Unit 4 Feelings（ 教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit4Feelings（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit4Feelings。本單元主要圍繞情感表達(dá)這一主題，涉及形容詞和副詞的用法，包括happy、sad、angry、excited等詞匯，以及how、why等疑問(wèn)詞的運(yùn)用。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠表達(dá)自己的情感狀態(tài)，并理解他人情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的形容詞和副詞，如big、small、fast、slow等，并掌握了簡(jiǎn)單的主謂賓句型。在此基礎(chǔ)上，本單元將引導(dǎo)學(xué)生將這些詞匯和句型運(yùn)用到情感表達(dá)中，進(jìn)一步拓展他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合實(shí)際生活情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4Feelings，使學(xué)生能夠：

1.提高語(yǔ)言能力，熟練運(yùn)用形容詞和副詞表達(dá)情感，運(yùn)用疑問(wèn)詞了解他人情感，提升口語(yǔ)交流和書(shū)面表達(dá)能力；

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過(guò)對(duì)比、分析不同情感表達(dá)方式，鍛煉觀察、思考、判斷能力；

3.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解中西方在情感表達(dá)方面的異同，尊重并包容多元文化；

4.提升學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的詞匯、語(yǔ)法和句型，如形容詞、副詞的簡(jiǎn)單用法，以及一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。此外，他們已經(jīng)能夠使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹、描述物品和談?wù)撊粘Ｉ睢?/p>

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、合作交流方面具備一定能力，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生善于表達(dá)，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)；而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的擅長(zhǎng)視覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能在新詞匯的掌握、情感表達(dá)的準(zhǔn)確性以及疑問(wèn)詞的運(yùn)用上遇到困難。此外，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中進(jìn)行有效溝通，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在表達(dá)負(fù)面情感時(shí)感到不適，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)法：利用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情感表達(dá)情境，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中感知、體驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)式教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行兩人或小組互動(dòng)，通過(guò)問(wèn)答、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示情感表達(dá)相關(guān)的圖片、場(chǎng)景和實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式白板、在線教學(xué)平臺(tái)等，實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)、資源共享，提高教學(xué)效果。

-實(shí)物教具：使用表情圖卡、情感卡片等實(shí)物教具，增加課堂趣味性，幫助學(xué)生直觀地理解和表達(dá)情感。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段動(dòng)畫(huà)視頻，展示不同情境下的人物情感變化，如開(kāi)心、生氣、傷心等。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的情感變化原因，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)重點(diǎn)：形容詞和副詞的用法，疑問(wèn)詞的運(yùn)用。

-講解：結(jié)合教材，講解happy、sad、angry、excited等形容詞和副詞的用法，以及how、why等疑問(wèn)詞的運(yùn)用。

-示例：給出示例句子，如"IfeelhappywhenIplaywithmyfriends."，引導(dǎo)學(xué)生理解情感表達(dá)的結(jié)構(gòu)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論生活中遇到的不同情感表達(dá)情境，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-練習(xí)：提供情感卡片，學(xué)生隨機(jī)抽取，用形容詞和副詞描述卡片上的情感，并用疑問(wèn)詞詢問(wèn)他人的情感狀態(tài)。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，用英文提問(wèn)他們的情感狀態(tài)，如"Howdoyoufeeltoday?"。

-學(xué)生回答：學(xué)生用所學(xué)形容詞和副詞回答，如"IfeelexcitedbecausewehaveanEnglishlesson."

-角色扮演：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的情感表達(dá)場(chǎng)景，如朋友見(jiàn)面、課堂討論等。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-情感畫(huà)廊：學(xué)生繪制情感圖畫(huà)，并配以英文描述，展示在教室墻上，供同學(xué)們欣賞和評(píng)論。

-情感日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英文記錄一周的情感變化，增強(qiáng)情感表達(dá)的自覺(jué)性和準(zhǔn)確性。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-比較文化：討論中西方在情感表達(dá)方面的異同，如如何在不同的文化背景下表達(dá)禮貌和尊重。

-情感認(rèn)知：通過(guò)討論和分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到情感對(duì)個(gè)人行為和人際關(guān)系的影響。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性。

-作業(yè)布置：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于情感表達(dá)的短文，并在下節(jié)課分享。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.情感形容詞和副詞：

-形容詞：happy,sad,angry,excited,worried,scared,proud,ashamed等；

-副詞：joyfully,sadly,angrily,excitedly,worryingly,scarily,proudly,ashamedly等。

2.情感表達(dá)的句型結(jié)構(gòu)：

-Ifeel+形容詞/副詞+when...

-Howdoyoufeelabout...?

-Whydoyoufeel...?

3.疑問(wèn)詞的運(yùn)用：

-how,why,where,what等疑問(wèn)詞引導(dǎo)的情感提問(wèn)。

4.情感情境的描述：

-描述人物在不同情境下的情感變化；

-日常生活中的情感表達(dá)場(chǎng)景，如與朋友見(jiàn)面、在課堂上、參加活動(dòng)等。

5.中西方情感表達(dá)差異：

-了解中西方在情感表達(dá)方面的異同；

-學(xué)會(huì)尊重并包容不同文化的情感表達(dá)方式。

6.情感認(rèn)知與理解：

-認(rèn)識(shí)到情感對(duì)個(gè)人行為和人際關(guān)系的影響；

-學(xué)會(huì)關(guān)心他人，理解和尊重他人的情感。

7.詞匯拓展：

-與情感相關(guān)的詞匯，如comfortable,disappointed,relieved等；

-與情感表達(dá)相關(guān)的短語(yǔ)，如"feelblue","inhighspirits"等。

8.語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用；

-形容詞和副詞的比較級(jí)、最高級(jí)。

9.寫作技巧：

-如何撰寫關(guān)于情感表達(dá)的短文；

-如何在寫作中運(yùn)用所學(xué)的情感形容詞和副詞。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-形容詞：happy,sad,angry,excited,...

-副詞：joyfully,sadly,angrily,excitedly,...

-句型結(jié)構(gòu)：Ifeel+形容詞/副詞+when...

-疑問(wèn)詞：Howdoyoufeelabout...?Whydoyoufeel...?

②詞句拓展：

-詞匯拓展：comfortable,disappointed,relieved,...

-短語(yǔ)拓展："feelblue","inhighspirits",...

-語(yǔ)法點(diǎn)：比較級(jí)、最高級(jí)

③藝術(shù)性與趣味性：

-情感臉譜：用不同表情的圖畫(huà)表示不同情感形容詞，增加趣味性。

-情感畫(huà)廊：在黑板上展示學(xué)生繪制的情感圖畫(huà)，配以英文描述，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-情感時(shí)間軸：用時(shí)間軸形式展示不同時(shí)間點(diǎn)的情感變化，幫助記憶和復(fù)習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求條理清晰、重點(diǎn)突出，同時(shí)結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。八、典型例題講解1.例題一：描述人物情感

題目：Yourfriendlookssad.Writeasentencetodescribehowhe/shefeels.

答案：Myfriendfeelssadbecausehelosthisfavoritetoy.

2.例題二：情感提問(wèn)

題目：Youseeaclassmatelookingexcited.Askherabouthowshefeels.

答案：Hey,youlookexcited!Howdoyoufeelabouttheupcomingschooltrip?

3.例題三：情感情境描述

題目：Writeasentencetodescribethefeelingofwinningacompetition.

答案：IfeelthrilledandproudofmyselfwhenIwinthespellingcompetition.

4.例題四：情感變化

題目：Describehowyoufeelwhenyouarewaitingforanexamresult.

答案：WhenI'mwaitingformyexamresults,Ifeelnervousandanxious.

5.例題五：情感日記

題目：Writeadiaryentryaboutyourfeelingsonarainyday.

答案：

DiaryEntry:

Todayisarainyday.Ifeelabitblueandlazy.Ijustwanttostayathome,snuggleupwithablanket,andreadabook.Therainoutsidemakeseverythingfeelcalmandpeaceful.AlthoughImissplayingoutside,Ienjoythecozyatmosphereathome.

補(bǔ)充說(shuō)明：

-例題一和例題二主要考察學(xué)生對(duì)情感形容詞和副詞的運(yùn)用，以及如何用疑問(wèn)詞進(jìn)行情感提問(wèn)。

-例題三要求學(xué)生結(jié)合具體情境，運(yùn)用所學(xué)情感詞匯進(jìn)行描述，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

-例題四關(guān)注情感變化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)在不同情境下的心理狀態(tài)。

-例題五通過(guò)情感日記的形式，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己在特定天氣下的情感體驗(yàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在Unit4Feelings的教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)需要反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但觀察到部分學(xué)生注意力不夠集中，可能是因?yàn)橐曨l內(nèi)容與他們的生活實(shí)際有一定距離。在未來(lái)的教學(xué)中，我可以嘗試使用更貼近學(xué)生生活的情境，以提高他們的參與度。

-講授新課環(huán)節(jié)，我注重講解情感形容詞和副詞的用法，并通過(guò)示例句子進(jìn)行展示。然而，在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)這些詞匯的運(yùn)用仍不夠熟練。為此，我計(jì)劃在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)增加更多的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中加強(qiáng)對(duì)詞匯和句型的掌握。

2.教學(xué)方法與手段：

-在教學(xué)過(guò)程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法。但這些方法在實(shí)施過(guò)程中，有時(shí)未能充分關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異。為了提高教學(xué)效果，我將在未來(lái)的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的需求，并根據(jù)他們的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。

-教學(xué)手段方面，我使用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些設(shè)備的使用不夠熟練，影響了課堂效率。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在課前對(duì)相關(guān)設(shè)備進(jìn)行簡(jiǎn)要培訓(xùn)，確保學(xué)生能夠更好地利用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

3.課堂提問(wèn)與互動(dòng)