山東省膠南市大場鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級體育 體育與健康教案

山東省膠南市大場鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級體育體育與健康教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省膠南市大場鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級體育體育與健康教案教材分析本節(jié)課是人教版初中體育與健康課程八年級下冊的教學(xué)內(nèi)容，主題是“田徑運(yùn)動”。田徑運(yùn)動是中學(xué)體育課程的重要組成部分，也是我國青少年體育活動的基礎(chǔ)。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.短跑技術(shù)要領(lǐng)的學(xué)習(xí)與實踐；2.中長跑鍛煉的方法和技巧；3.跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握田徑運(yùn)動的基本技術(shù)，提高運(yùn)動能力，增進(jìn)身心健康。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)有：1.運(yùn)動能力：通過學(xué)習(xí)短跑、中長跑和跳遠(yuǎn)的基本技術(shù)，提高學(xué)生的運(yùn)動能力，使他們在田徑運(yùn)動中能夠正確掌握技術(shù)要領(lǐng)，形成運(yùn)動技能。2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與田徑運(yùn)動的良好習(xí)慣，增強(qiáng)他們的自我保健意識和能力，促進(jìn)身心健康。3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生遵守比賽規(guī)則，尊重對手，團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育品德，使他們成為具有團(tuán)隊精神和良好競爭意識的運(yùn)動員。4.體育情感：培養(yǎng)學(xué)生對田徑運(yùn)動的熱愛，激發(fā)他們積極參與體育活動的熱情，提高他們對體育學(xué)科的興趣。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是山東省膠南市大場鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級的學(xué)生。他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些田徑運(yùn)動的基本技術(shù)，對短跑、中長跑和跳遠(yuǎn)有一定的了解。學(xué)生的體育知識、能力和素質(zhì)參差不齊，有的學(xué)生運(yùn)動能力較強(qiáng)，對技術(shù)要領(lǐng)掌握較好；有的學(xué)生運(yùn)動能力較弱，對技術(shù)動作的掌握程度不高。

在知識方面，大部分學(xué)生對田徑運(yùn)動的基本概念、技術(shù)和比賽規(guī)則有一定的了解，但深入了解的同學(xué)較少。在能力方面，學(xué)生的體能水平、速度、力量、柔韌性和靈敏性等方面存在差距，影響他們在田徑運(yùn)動中的表現(xiàn)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊合作意識、競技精神和堅持不懈的品質(zhì)有待提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課態(tài)度認(rèn)真，積極參與體育活動，但部分學(xué)生對體育鍛煉的重要性認(rèn)識不足，缺乏主動鍛煉的習(xí)慣。此外，部分學(xué)生在課堂中容易分心，對技術(shù)動作的掌握不夠?qū)Ｗⅲ绊憣W(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點應(yīng)放在鞏固學(xué)生已掌握的田徑技術(shù)基礎(chǔ)上，針對不同層次的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采取分層教學(xué)、分組練習(xí)等方式，使學(xué)生在實踐中提高運(yùn)動能力，培養(yǎng)良好的體育品德和行為習(xí)慣。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中提高對田徑運(yùn)動的熱愛。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂中，教師對田徑運(yùn)動的基本技術(shù)、比賽規(guī)則等進(jìn)行講解，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系。

（2）示范法：教師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的田徑動作示范，幫助學(xué)生直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)。

（3）分組練習(xí)法：將學(xué)生分為不同的小組，進(jìn)行分組練習(xí)，以便教師針對性地指導(dǎo)每個學(xué)生，提高他們的運(yùn)動能力。

（4）比賽法：組織學(xué)生進(jìn)行田徑比賽，培養(yǎng)他們的競技精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）分組討論：學(xué)生分組討論田徑運(yùn)動的技術(shù)要領(lǐng)，分享學(xué)習(xí)心得，互相借鑒。

（2）角色扮演：學(xué)生扮演運(yùn)動員、裁判等角色，進(jìn)行模擬比賽，增強(qiáng)對比賽規(guī)則的理解。

（3）游戲教學(xué)：設(shè)計一些與田徑運(yùn)動相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握技術(shù)動作，提高運(yùn)動能力。

（4）比賽觀摩：組織學(xué)生觀看田徑比賽視頻，分析優(yōu)秀運(yùn)動員的技術(shù)動作，提升自己的競技水平。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示田徑運(yùn)動的基本技術(shù)、比賽規(guī)則等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：選取一些田徑比賽視頻，讓學(xué)生直觀地了解優(yōu)秀運(yùn)動員的技術(shù)動作，提高自己的運(yùn)動水平。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動的相關(guān)資料，拓寬他們的知識面。

（4）體育器材：準(zhǔn)備田徑運(yùn)動所需的器材，如跑步鞋、跳遠(yuǎn)器材等，保障學(xué)生的實踐練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對田徑運(yùn)動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道田徑運(yùn)動是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于田徑運(yùn)動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受田徑運(yùn)動的魅力或特點。

簡短介紹田徑運(yùn)動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.田徑運(yùn)動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解田徑運(yùn)動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解田徑運(yùn)動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹田徑運(yùn)動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.田徑運(yùn)動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解田徑運(yùn)動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的田徑運(yùn)動案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解田徑運(yùn)動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用田徑運(yùn)動解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論田徑運(yùn)動未來的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與田徑運(yùn)動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對田徑運(yùn)動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)田徑運(yùn)動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括田徑運(yùn)動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)田徑運(yùn)動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用田徑運(yùn)動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于田徑運(yùn)動的文章或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）田徑運(yùn)動歷史：介紹田徑運(yùn)動的發(fā)展歷程，包括古代田徑運(yùn)動、現(xiàn)代田徑運(yùn)動的發(fā)展等。

（2）世界田徑記錄：列出最新的世界田徑記錄，包括短跑、中長跑、跳遠(yuǎn)等項目。

（3）著名田徑運(yùn)動員：介紹一些著名的田徑運(yùn)動員，如邁克爾·約翰遜、杰西·歐文斯等，以及他們的成就和故事。

（4）田徑運(yùn)動比賽規(guī)則：詳細(xì)解釋田徑運(yùn)動的比賽規(guī)則，包括比賽種類、比賽方式、犯規(guī)判斷等。

（5）田徑運(yùn)動訓(xùn)練方法：介紹一些田徑運(yùn)動的訓(xùn)練方法，如間歇訓(xùn)練法、遞增負(fù)荷訓(xùn)練法等。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱關(guān)于田徑運(yùn)動的資料，加深對田徑運(yùn)動的認(rèn)識。

（2）學(xué)生可以觀看田徑比賽視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動員的技術(shù)動作，提高自己的運(yùn)動水平。

（3）學(xué)生可以參加田徑運(yùn)動俱樂部或社團(tuán)，與其他熱愛田徑運(yùn)動的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，提高自己的競技水平。

（4）學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些田徑運(yùn)動的訓(xùn)練，如慢跑、跳遠(yuǎn)等，增強(qiáng)自己的體能和運(yùn)動能力。

（5）學(xué)生可以關(guān)注田徑運(yùn)動的相關(guān)新聞，了解田徑運(yùn)動的發(fā)展動態(tài)，拓寬自己的知識面。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）知識類作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合教材，總結(jié)田徑運(yùn)動的基本概念、組成部分和原理，加深對理論知識的理解和記憶。

（2）技能類作業(yè)：布置一些與田徑運(yùn)動技術(shù)相關(guān)的練習(xí)，如短跑起跑動作、跳遠(yuǎn)踏板技術(shù)等，要求學(xué)生在家中或體育場上進(jìn)行練習(xí)，并拍攝視頻或照片上傳，以檢驗動作的正確性。

（3）實踐類作業(yè)：讓學(xué)生參加一次田徑比賽或活動，如校運(yùn)動會、社區(qū)體育活動等，并撰寫參賽體驗或觀察報告，分享自己的感受和收獲。

（4）創(chuàng)新類作業(yè)：鼓勵學(xué)生結(jié)合田徑運(yùn)動，設(shè)計一種新的鍛煉方式或運(yùn)動項目，并撰寫方案，包括鍛煉目的、動作要領(lǐng)、實施方法等。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予肯定和鼓勵，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

（2）個別指導(dǎo)：針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師可進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決技術(shù)動作上的難題，提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）優(yōu)秀展示：挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)，在課堂上進(jìn)行展示和點評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

（4）持續(xù)關(guān)注：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)完成過程中的進(jìn)步和變化，及時調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)布置，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

（5）鼓勵自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生自主尋找學(xué)習(xí)資源，如觀看教學(xué)視頻、閱讀專業(yè)書籍等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)田徑運(yùn)動的基本概念、組成部分和原理，并用自己的話復(fù)述給家人聽。

2.練習(xí)短跑起跑動作，要求動作規(guī)范、快速、有力。拍攝視頻上傳至班級群，與同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)。

3.參加一次田徑比賽或活動，如校運(yùn)動會、社區(qū)體育活動等，并撰寫參賽體驗或觀察報告，分享自己的感受和收獲。

4.結(jié)合田徑運(yùn)動，設(shè)計一種新的鍛煉方式或運(yùn)動項目，并撰寫方案，包括鍛煉目的、動作要領(lǐng)、實施方法等。

5.查閱關(guān)于田徑運(yùn)動的資料，了解田徑運(yùn)動的發(fā)展歷程、著名運(yùn)動員和比賽規(guī)則等，加深對田徑運(yùn)動的認(rèn)識。

【例題】

例1：

請簡述田徑運(yùn)動的基本概念、組成部分和原理。

答案：田徑運(yùn)動是指以跑、跳、投為主要內(nèi)容的競技體育項目，包括短跑、中長跑、跳遠(yuǎn)、跳高等項目。田徑運(yùn)動的基本原理是利用生物力學(xué)原理，通過技術(shù)動作的合理運(yùn)用，達(dá)到提高運(yùn)動成績的目的。田徑運(yùn)動的組成部分包括跑、跳、投三個部分，每個部分都有其獨特的技術(shù)要領(lǐng)和訓(xùn)練方法。

例2：

請解釋短跑起跑動作的原理和重要性。

答案：短跑起跑動作的原理是利用生物力學(xué)原理，通過快速有力的起動，使運(yùn)動員在起跑后迅速獲得速度優(yōu)勢。短跑起跑動作的重要性在于起跑是短跑比賽的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，起跑速度的快慢直接影響運(yùn)動員的最終成績。

例3：

請描述跳遠(yuǎn)踏板技術(shù)的關(guān)鍵要點。

答案：跳遠(yuǎn)踏板技術(shù)的關(guān)鍵要點包括：1.踏板時機(jī)：在助跑過程中，運(yùn)動員應(yīng)在踏板時保持良好的身體姿態(tài)，避免出現(xiàn)身體前傾或后仰的現(xiàn)象；2.踏板力量：運(yùn)動員應(yīng)利用踏板時產(chǎn)生的力量，將身體向前送，為起跳做好準(zhǔn)備；3.踏板角度：運(yùn)動員的腳尖應(yīng)指向跳遠(yuǎn)方向，以保證起跳時的身體姿態(tài)正確。

例4：

請簡述田徑運(yùn)動訓(xùn)練的方法和原則。

答案：田徑運(yùn)動訓(xùn)練的方法包括：1.間歇訓(xùn)練法：通過有節(jié)奏的間歇訓(xùn)練，提高運(yùn)動員的耐力和速度；2.遞增負(fù)荷訓(xùn)練法：逐漸增加訓(xùn)練負(fù)荷，提高運(yùn)動員的體能和運(yùn)動能力；3.專項訓(xùn)練法：針對不同項目進(jìn)行專項訓(xùn)練，提高運(yùn)動員的技術(shù)水平和競技水平。田徑運(yùn)動訓(xùn)練的原則包括：1.科學(xué)訓(xùn)練：根據(jù)運(yùn)動員的年齡、性別、體能和技術(shù)水平制定合理的訓(xùn)練計劃；2.系統(tǒng)性訓(xùn)練：注重運(yùn)動員技術(shù)動作的規(guī)范性和連貫性，提高運(yùn)動成績；3.個性化訓(xùn)練：根據(jù)運(yùn)動員的特點和需求，制定個性化的訓(xùn)練方案。

例5：

請闡述田徑運(yùn)動對個人發(fā)展的意義。

答案：田徑運(yùn)動對個人發(fā)展具有重要意義。首先，田徑運(yùn)動可以提高個人的體能和身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾?。黄浯?，田徑運(yùn)動有助于培養(yǎng)個人的毅力和堅持不懈的品質(zhì)，提高抗壓能力；再次，田徑運(yùn)動可以培養(yǎng)個人的團(tuán)隊合作精神和競技意識，提高社交能力；最后，田徑運(yùn)動可以豐富個人的業(yè)余生活，提高生活質(zhì)量。反思改進(jìn)措施（1）實踐教學(xué)：通過組織田徑運(yùn)動比賽和活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握田徑運(yùn)動的技術(shù)和規(guī)則，提高學(xué)生的實踐能力和競技水平。

（2）分組合作：采用分組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（3）個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的特點和需求，制定個性化的教學(xué)計劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.存在主要問題

（1）教學(xué)管理：在組織田徑運(yùn)動比賽和活動時，存在管理和組織上的不足，需要加強(qiáng)管理和組織能力。

（2）教學(xué)方法：在講解田徑運(yùn)動的技術(shù)要領(lǐng)時，存在講解不清、學(xué)生理解困難的問題，需要改進(jìn)教學(xué)方法，提高講解的清晰度和準(zhǔn)確性。

（3）教學(xué)評價：在評價學(xué)生的田徑運(yùn)動成績時，存在評價標(biāo)準(zhǔn)不明確、評價方式單一的問題，需要改進(jìn)評價方式，制定明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，提高評價的客觀性和公正性。