人音版音樂九年級上冊第4單元欣賞《第九自新大陸交響曲》教案

人音版音樂九年級上冊第4單元欣賞《第九自新大陸交響曲》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：音樂欣賞《第九自新大陸交響曲》

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學時數(shù)：1課時

二、教學內(nèi)容

1.教材頁碼：人音版音樂九年級上冊第4單元

2.教材內(nèi)容：學習《第九自新大陸交響曲》，理解其背景及音樂特點。

三、教學目標

1.讓學生了解《第九自新大陸交響曲》的創(chuàng)作背景。

2.使學生能夠理解并欣賞該作品的音樂特點。

3.培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和審美情趣。

四、教學重點與難點

1.教學重點：《第九自新大陸交響曲》的音樂特點及欣賞方法。

2.教學難點：理解并感受作品中的情感表達。

五、教學方法

1.采用講解法，讓學生了解作品背景。

2.運用示范法，分析作品音樂特點。

3.運用討論法，引導學生交流欣賞心得。

六、教學步驟

1.導入：簡要介紹《第九自新大陸交響曲》的創(chuàng)作背景。

2.作品分析：播放作品，引導學生關注作品的音樂特點。

3.欣賞指導：講解作品的節(jié)奏、旋律、和聲等方面的特點。

4.學生討論：分組討論作品中的情感表達，分享欣賞心得。

5.總結：總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)音樂欣賞的方法和技巧。

七、課后作業(yè)

1.回家后，再次欣賞《第九自新大陸交響曲》，嘗試分析并總結作品的音樂特點。

2.撰寫一篇不少于100字的課后心得體會，分享自己對作品的感受和理解。二、核心素養(yǎng)目標1.審美與表現(xiàn)：通過學習《第九自新大陸交響曲》，培養(yǎng)學生對古典音樂的審美能力，使學生能夠理解和感受作品中的美。

2.文化理解：使學生了解《第九自新大陸交響曲》的創(chuàng)作背景，理解作品所反映的文化內(nèi)涵，提高學生的文化素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新與實踐：引導學生運用討論法、示范法等方法，積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞《第九自新大陸交響曲》，培養(yǎng)學生對音樂的熱愛，提高學生的音樂素養(yǎng)，使學生在音樂中找到情感的寄托。三、學情分析九年級的學生在音樂方面已有一定的基礎，對古典音樂有一定的了解。他們具備一定的音樂欣賞能力，能夠理解和感受音樂作品中的情感表達。然而，在音樂分析方面，學生可能對作品的節(jié)奏、旋律、和聲等特點理解不夠深入。

針對學生的具體情況，本節(jié)課將采用講解法、示范法和討論法等多種教學方法，引導學生深入分析《第九自新大陸交響曲》的音樂特點。通過小組討論和分享心得，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的音樂欣賞能力和審美情趣。同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使他們能夠更好地理解和感受音樂作品中的美。四、教學方法與手段1.教學方法

1.講授法：通過講解，讓學生了解《第九自新大陸交響曲》的創(chuàng)作背景和音樂特點。

2.示范法：通過播放作品，引導學生關注作品的節(jié)奏、旋律、和聲等方面的特點。

3.討論法：通過分組討論，讓學生交流欣賞心得，提高他們的音樂欣賞能力。

2.教學手段

1.多媒體設備：利用多媒體設備播放作品，增強學生的音樂體驗。

2.教學軟件：運用教學軟件輔助講解，幫助學生更好地理解音樂作品。

3.分組合作：通過小組合作，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力，提高他們的實踐能力。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段《第九自新大陸交響曲》的音樂片段，讓學生初步感受作品的美。

問題提出：引導學生思考，這首音樂作品給他們帶來了什么樣的情感體驗？

2.講授新課（15分鐘）

作品背景介紹：講解《第九自新大陸交響曲》的創(chuàng)作背景，讓學生了解作品的歷史文化底蘊。

音樂特點分析：詳細講解作品的節(jié)奏、旋律、和聲等特點，引導學生關注作品的藝術魅力。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

課堂提問：提問學生對作品的理解和感受，引導學生分享自己的心得體會。

學生回答：鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己對作品的理解和感受。

教師點評：對學生的回答進行點評，給予肯定和鼓勵，同時引導學生進一步深入理解作品。

4.鞏固練習（5分鐘）

小組討論：將學生分成小組，討論作品中的音樂特點和情感表達。

討論分享：各小組派代表分享討論成果，其他小組成員進行補充。

5.課堂小結（5分鐘）

教學總結：總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)音樂欣賞的方法和技巧。

作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學生回家后再次欣賞《第九自新大陸交響曲》，并撰寫心得體會。

六、教學反思六、知識點梳理1.《第九自新大陸交響曲》的創(chuàng)作背景：介紹作品創(chuàng)作的年代、歷史背景以及作曲家的創(chuàng)作動機。

2.交響曲的概念：解釋交響曲的定義，包括交響曲的結構、樂器編排等。

3.音樂特點分析：

a.節(jié)奏：分析作品的節(jié)奏特點，如韻律、速度、節(jié)拍等。

b.旋律：分析作品的主旋律，旋律的線條、形狀、起伏等。

c.和聲：分析作品的和聲結構，如和聲進行、和聲色彩等。

d.音色：分析作品中不同樂器的音色特點，如弦樂、木管、銅管等。

e.動態(tài)：分析作品的動態(tài)變化，如強弱、漸強、漸弱等。

4.情感表達分析：解讀作品中的情感表達，如喜悅、悲傷、憤怒等，并引導學生理解和感受這些情感。

5.音樂欣賞方法：介紹音樂欣賞的基本方法，如專注聆聽、分析音樂元素、想象與聯(lián)想等。

6.音樂與文化：探討音樂與文化之間的關系，如何通過音樂來了解和感受不同文化。

7.音樂與生活：討論音樂在生活中的作用和意義，如何將音樂融入日常生活。

8.音樂評價：引導學生理解和評價音樂作品，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

9.音樂創(chuàng)作：啟發(fā)學生進行音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

10.音樂表演：介紹音樂表演的基本技巧和方法，如演奏、合唱、舞蹈等。

11.音樂史：介紹音樂發(fā)展的歷史脈絡，重要作曲家及其作品。

12.音樂理論：普及音樂理論知識，如音階、和弦、調(diào)式等。

13.音樂術語：解釋音樂術語的定義和用法，如速度、力度、音高等。

14.音樂欣賞課的實踐：通過欣賞不同類型的音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和審美情趣。

15.音樂與其它藝術形式的關系：探討音樂與繪畫、戲劇、舞蹈等藝術形式之間的聯(lián)系和互動。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：《第九自新大陸交響曲》的相關評論文章、音樂評論家的解讀等，以加深對作品的理解和欣賞。

視頻資源：推薦一些關于《第九自新大陸交響曲》的演奏視頻，讓學生更直觀地感受作品的魅力。

音樂作品：鼓勵學生欣賞其他交響曲作品，如貝多芬的《第九交響曲》、莫扎特的《交響曲》等，以拓寬音樂視野。

2.拓展要求

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀相關材料和觀看視頻資源，進一步了解和欣賞《第九自新大陸交響曲》。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，協(xié)助學生完成拓展任務。

學生可將自己的拓展學習心得和感悟記錄下來，通過寫心得體會或與同學交流，分享自己的學習成果。

鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如音樂會、音樂講座等，以提高他們的音樂欣賞能力和實踐能力。

學生可嘗試自己創(chuàng)作音樂作品，如交響曲、小型樂隊作品等，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。八、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

2.當堂檢測

為了鞏固學生對《第九自新大陸交響曲》的理解和欣賞能力，進行以下當堂檢測：

（1）選擇題：

a.《第九自新大陸交響曲》是哪位作曲家的作品？

A.巴赫B.貝多芬C.莫扎特