Module4 Unit 1 On the farm（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊

Module4Unit1Onthefarm（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊的Module4Unit1"Onthefarm"。本節(jié)課主要圍繞農(nóng)場動(dòng)物的主題展開，通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱和描述，提高學(xué)生的詞匯量和聽力理解能力。教材中包含了以下主要內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱：如cow,cat,dog,duck等。

2.學(xué)習(xí)形容詞：如big,small,white,black等，用來描述動(dòng)物。

3.聽力練習(xí)：通過聽錄音，學(xué)生能夠理解并重復(fù)動(dòng)物的名稱和描述。

4.對(duì)話練習(xí)：學(xué)生通過角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和形容詞描述農(nóng)場動(dòng)物。

教學(xué)設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過各種互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)農(nóng)場動(dòng)物的名稱和描述，提高學(xué)生的詞匯量和聽力理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與農(nóng)場相關(guān)的詞匯和描述，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)不同的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過各種互動(dòng)活動(dòng)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)一：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀動(dòng)物的名稱詞匯，如“cow”,“cat”,“dog”,“duck”等。

重點(diǎn)二：學(xué)生能夠運(yùn)用形容詞描述農(nóng)場動(dòng)物，如“big”,“small”,“white”,“black”等。

重點(diǎn)三：學(xué)生能夠通過聽錄音，提高聽力理解能力，理解并重復(fù)動(dòng)物的名稱和描述。

重點(diǎn)四：學(xué)生能夠進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和形容詞描述農(nóng)場動(dòng)物，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)一：學(xué)生對(duì)形容詞的運(yùn)用，如何正確地使用形容詞來描述動(dòng)物的大小、顏色等特點(diǎn)。

難點(diǎn)二：學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和動(dòng)物名稱的掌握，如何通過聽力練習(xí)提高學(xué)生的理解能力和記憶能力。

難點(diǎn)三：學(xué)生在口語表達(dá)中，如何正確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和形容詞進(jìn)行描述，提高口語表達(dá)能力。

難點(diǎn)四：學(xué)生如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際場景中，如何將農(nóng)場動(dòng)物的名稱和描述運(yùn)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、動(dòng)物玩具等。

2.課程平臺(tái)：牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊教材、教學(xué)PPT、聽力材料等。

3.信息化資源：在線教育平臺(tái)、電子詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達(dá)、互動(dòng)游戲等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Onthefarm”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Onthefarm”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Onthefarm”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Onthefarm”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解農(nóng)場動(dòng)物的名稱和描述，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動(dòng)物的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述動(dòng)物的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解農(nóng)場動(dòng)物的名稱和描述。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動(dòng)物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解農(nóng)場動(dòng)物的名稱和描述，掌握描述動(dòng)物的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Onthefarm”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Onthefarm”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的農(nóng)場動(dòng)物的名稱和描述知識(shí)點(diǎn)，以及描述動(dòng)物的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-拓展閱讀1：《農(nóng)場里的故事》英文繪本，讓學(xué)生通過圖文并茂的方式，進(jìn)一步了解農(nóng)場動(dòng)物的生活習(xí)性。

-拓展閱讀2：《我的農(nóng)場日記》英文文章，讓學(xué)生了解農(nóng)場主人的生活和工作，以及他們與農(nóng)場動(dòng)物的互動(dòng)。

-拓展閱讀3：《動(dòng)物的家園》英文科普文章，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的自然棲息地，以及人類如何保護(hù)動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-課后任務(wù)1：請學(xué)生選擇一篇拓展閱讀材料，進(jìn)行閱讀并撰寫閱讀筆記，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

-課后任務(wù)2：請學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館，查找更多關(guān)于農(nóng)場動(dòng)物的資料，制作一份PPT或小報(bào)，分享給大家。

-課后任務(wù)3：請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，與自己熟悉的一位動(dòng)物進(jìn)行互動(dòng)，觀察并記錄動(dòng)物的生活習(xí)性，以日記的形式進(jìn)行書寫。

拓展與延伸部分的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生深入理解農(nóng)場動(dòng)物的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。通過閱讀拓展材料和進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以拓寬知識(shí)面，提高綜合素養(yǎng)。同時(shí)，通過課后任務(wù)的完成，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.聽力練習(xí)：

請學(xué)生聽錄音，重復(fù)動(dòng)物的名稱和描述。要求學(xué)生注意發(fā)音，盡量模仿錄音中的語音、語調(diào)。

2.口語作業(yè)：

請學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，模擬課堂上的對(duì)話場景，練習(xí)描述農(nóng)場動(dòng)物。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.寫作練習(xí)：

請學(xué)生以“MyFavoriteAnimal”為題，寫一篇短文，描述自己最喜歡的動(dòng)物，包括動(dòng)物的名稱、外形、生活習(xí)性等。要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，盡量做到表達(dá)清楚、連貫。

4.閱讀理解：

請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于農(nóng)場動(dòng)物的英文文章，理解文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題。問題設(shè)計(jì)如下：

Q1:Whatanimalsdoyouknowfromthearticle?

Q2:Howdofarmerstakecareoftheanimalsonthefarm?

Q3:Whatcanwelearnfromthearticleabouttherelationshipbetweenhumansandanimals?

5.思維導(dǎo)圖：

請學(xué)生以農(nóng)場動(dòng)物為主題，制作一份思維導(dǎo)圖，包括動(dòng)物的名稱、描述、生活習(xí)性等。要求學(xué)生運(yùn)用圖形、顏色、關(guān)鍵詞等形式，展示所學(xué)知識(shí)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

為了評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃在課后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

-收集學(xué)生的課堂反饋，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法和建議。

-觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估他們在課堂上的表現(xiàn)。

-回顧自己的教學(xué)方法和教學(xué)資源的使用，思考是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)