山東省臨淄外國語實驗學校七年級信息技術(shù)下冊 濾鏡效果教案

山東省臨淄外國語實驗學校七年級信息技術(shù)下冊濾鏡效果教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省臨淄外國語實驗學校七年級信息技術(shù)下冊濾鏡效果教案課程基本信息1.課程名稱：《七年級信息技術(shù)下冊濾鏡效果學習》

2.教學年級和班級：山東省臨淄外國語實驗學校七年級（3）班

3.授課時間：2023年5月16日（星期二）上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘或1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下信息技術(shù)核心素養(yǎng)：圖像處理與審美能力、問題解決與創(chuàng)新能力。通過學習濾鏡效果的應用，使學生掌握基本的圖像處理技巧，提高審美觀念，能夠結(jié)合實際需求創(chuàng)作具有個性的作品。同時，鼓勵學生積極探索濾鏡效果的組合與創(chuàng)新，培養(yǎng)其面對問題時獨立思考、合作探究的能力，激發(fā)學生在信息技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新意識。重點難點及解決辦法重點：掌握濾鏡效果的類型及使用方法，能夠運用濾鏡技巧對圖片進行創(chuàng)意處理。

難點：如何將濾鏡效果與實際情境結(jié)合，創(chuàng)作出具有主題思想的個性化作品。

解決辦法及突破策略：

1.通過課本實例講解，讓學生直觀了解各類濾鏡效果的特點及操作方法，結(jié)合實際操作練習，鞏固重點知識。

2.引導學生觀察生活中的圖像處理案例，激發(fā)其將所學濾鏡技巧應用于實際情境的思考，提高作品的主題性。

3.創(chuàng)設(shè)合作學習氛圍，鼓勵學生分享創(chuàng)作心得，相互借鑒，從而突破難點，提升創(chuàng)新能力。

4.教師針對學生作品中出現(xiàn)的問題進行針對性指導，幫助學生找到解決辦法，提高問題解決能力。教學資源1.硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

軟件資源：Photoshop、PowerPoint

2.課程平臺：學校信息技術(shù)教學平臺

3.信息化資源：課本配套光盤、網(wǎng)絡(luò)圖片素材庫

4.教學手段：講授、演示、操作練習、小組合作、作品展示與評價教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過學校信息技術(shù)教學平臺，發(fā)布濾鏡效果預習資料，包括PPT和操作視頻，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“濾鏡效果的應用”，設(shè)計問題，如“濾鏡可以改變圖片的哪些方面？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺統(tǒng)計和學生的反饋，監(jiān)控預習情況，確保學生掌握基礎(chǔ)知識。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照要求，學生閱讀資料，了解濾鏡的基本概念和操作方法。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄疑問。

-提交預習成果：將預習筆記和問題通過平臺提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習習慣。

-信息技術(shù)手段：利用平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉濾鏡效果，為課堂深入學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一張使用濾鏡處理過的圖片，引發(fā)學生對濾鏡效果的好奇。

-講解知識點：詳細講解各類濾鏡的特點和操作步驟，通過實例演示。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作任務(wù)，讓學生在Photoshop中嘗試不同的濾鏡組合。

-解答疑問：及時解答學生在實踐操作中的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對濾鏡效果的應用進行深入思考。

-參與課堂活動：學生在小組內(nèi)分享觀點，共同完成濾鏡效果的創(chuàng)作。

-提問與討論：學生針對操作中的問題進行提問，參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，加深學生對濾鏡效果的理解。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解并應用濾鏡效果，突破重難點。

-通過實踐活動，提高學生的操作技能和問題解決能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置濾鏡效果應用的創(chuàng)意作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成創(chuàng)意作業(yè)，鞏固所學。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步探索濾鏡效果的更多可能性。

-反思總結(jié)：學生對學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和探索新知識。

-反思總結(jié)法：引導學生自我評價和提升。

作用與目的：

-鞏固濾鏡效果的應用技巧，提高學生的實踐能力。

-通過反思和總結(jié)，幫助學生建立自我完善的學習機制。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《Photoshop圖像處理技巧與應用》：本書詳細介紹了Photoshop的圖像處理技巧，包括濾鏡效果的應用，有助于學生深入了解和掌握相關(guān)知識。

-《數(shù)字圖像處理》：該書籍涵蓋了數(shù)字圖像處理的各個方面，包括濾鏡效果的原理和實現(xiàn)方法，適合對圖像處理感興趣的學生進一步學習。

-《創(chuàng)意圖像設(shè)計》：這本書展示了各種創(chuàng)意圖像設(shè)計的案例，其中包括濾鏡效果的創(chuàng)新應用，可以激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

2.課后自主學習和探究

-研究不同的濾鏡組合效果：鼓勵學生嘗試將不同的濾鏡組合使用，觀察產(chǎn)生的效果，并思考如何將這些效果應用于實際的圖像處理中。

-探索濾鏡效果的創(chuàng)意應用：學生可以嘗試將濾鏡效果用于創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，比如通過濾鏡改變圖片風格，表達特定的情感或故事。

-實踐項目：學生可以選取一個主題，如自然風光、人物肖像等，運用所學濾鏡技巧進行圖像處理，完成一個完整的圖像處理項目。

-了解濾鏡效果的原理：鼓勵對技術(shù)感興趣的學生深入研究濾鏡效果的算法原理，了解其背后的數(shù)學和計算機視覺知識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新實踐：本節(jié)課通過小組合作的形式，讓學生在實踐中探索濾鏡效果的應用，這種做法不僅提高了學生的動手能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識。

2.個性化教學：在課堂活動中，我鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和特長選擇不同的濾鏡效果進行創(chuàng)作，這種個性化的教學方式有助于培養(yǎng)學生的個性和特長。

（二）存在主要問題

1.教學評價：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)對學生的評價較為單一，主要以教師評價為主，缺乏同伴評價和學生自我評價，這可能會導致評價不夠全面和客觀。

2.教學組織：在課堂活動中，部分學生的參與度不高，可能是因為小組分工不夠明確，導致部分學生過于依賴組內(nèi)其他成員。

（三）改進措施

1.多元化評價：為了更全面地了解學生的學習情況，今后我將在教學中增加同伴評價和學生自我評價環(huán)節(jié)，使評價更加立體和客觀。

2.明確分工：針對小組活動中部分學生參與度不高的問題，我將加強對小組分工的指導，確保每個學生都能在活動中發(fā)揮自己的作用，提高課堂參與度。板書設(shè)計①重點知識點：

-濾鏡效果類型

-濾鏡操作步驟

-創(chuàng)意作品構(gòu)思

②詞、句：

-濾鏡：改變圖像風格、增強視覺效果

-創(chuàng)作主題：自然、人物、藝術(shù)

-實踐：動手操作、小組合作、創(chuàng)新應用

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同類型的濾鏡效果，增強視覺效果。

-在板書上添加濾鏡效果的示例圖片，使學生更直觀地理解知識點。

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如“濾鏡猜猜看”，激發(fā)學生的興趣和主動性。典型例題講解例題1：請簡述如何使用Photoshop中的“黑白”濾鏡將彩色圖片轉(zhuǎn)換為黑白風格。

解答：在Photoshop中打開圖片，點擊“濾鏡”菜單，選擇“黑白”，調(diào)整黑白濾鏡中的紅色、黃色、綠色等滑塊，預覽效果滿意后點擊“確定”按鈕。

例題2：如何使用“模糊”濾鏡給圖片添加柔和的模糊效果？

解答：在Photoshop中打開圖片，點擊“濾鏡”菜單，選擇“模糊”，在模糊效果中選擇“高斯模糊”，調(diào)整模糊半徑參數(shù)，預覽效果滿意后點擊“確定”按鈕。

例題3：請描述如何使用“銳化”濾鏡增強圖片的清晰度。

解答：在Photoshop中打開圖片，點擊“濾鏡”菜單，選擇“銳化”，在銳化效果中選擇“智能銳化”，調(diào)整銳化強度和半徑參數(shù)，預覽效果滿意后點擊“確定”按鈕。

例題4：如何使用“色調(diào)分離”濾鏡給圖片添加藝術(shù)效果？

解答：在Photoshop中打開圖片，點擊“濾鏡”菜單，選擇“色調(diào)分離”，調(diào)整色階滑塊，預覽效果滿意后點擊“確定”按鈕。

例題5：請簡述如何使用“曲線”濾鏡調(diào)整圖片的亮度與對比度。

解答：在Photoshop中打開圖片，點擊“濾鏡”菜單，選擇“曲線”，在曲線面板中拖動曲線調(diào)整亮度與對比度，預覽效果滿意后點擊“確定”按鈕。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.濾鏡效果練習：要求學生使用Photoshop軟件，選擇一張自己喜歡的圖片，嘗試應用兩種不同的濾鏡效果進行創(chuàng)意處理，并提交作品。

2.濾