Module 2 Public holidays 教學設計 2024-2025學年英語外研版九年級上冊

Module2Publicholidays教學設計2024-2025學年英語外研版九年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《Module2Publicholidays》取自2024-2025學年英語外研版九年級上冊，本模塊主要圍繞公共假期這一主題展開。教學內容包括：Unit1Whenisyourbirthday?，Unit2MybirthdayisonthesecondofJune.，以及Unit3Languageinuse。通過學習，學生將掌握描述公共假期、詢問和表達日期、規(guī)劃慶?；顒拥认嚓P的詞匯和句型，提高在實際情境中運用英語進行交流的能力。同時，本模塊還將引導學生了解不同國家的公共假期文化，拓展學生的國際視野。核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已掌握的知識：九年級學生已具備了一定的英語基礎知識，如公共假期、特殊節(jié)日等主題詞匯，以及一般現在時、一般過去時等基本時態(tài)。此外，他們還能運用英語進行簡單的日常交流，表達個人喜好和計劃。

2.學生的學習興趣、能力和風格：學生對與自己生活密切相關的話題具有較高的興趣，如公共假期和慶祝活動。他們的學習能力較強，具備一定的自主學習、合作學習和探究學習能力。在學習風格上，學生喜歡通過互動、實踐和情境體驗等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本模塊學習中，學生可能在新詞匯、短語和句型的掌握上遇到困難，如描述不同國家公共假期的特色詞匯和表達方式。此外，運用英語進行復雜情境的交流和實踐活動中，學生可能面臨語法、發(fā)音和表達方式的挑戰(zhàn)。針對這些困難，教師應提供適當引導和輔導，幫助學生克服問題，提高英語水平。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《英語外研版》九年級上冊教材，以便于跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與Module2Publicholidays相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各國公共假期的介紹、慶祝活動剪輯等，以豐富課堂教學內容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學生進行互動交流；設置展示區(qū)，用于展示學生關于公共假期的手抄報或海報，營造良好的學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，分享預習資料，包括Module2Publicholidays的相關詞匯和句型的PPT，以及關于不同國家公共假期的視頻資料，要求學生預習并準備相關問題。

-設計預習問題：圍繞公共假期的主題，設計問題如“Whichpublicholidaydoyoulikemost?Why?”，引導學生思考并準備分享。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都能提前了解課程內容。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀教材和預習資料，自主學習新詞匯和句型。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并記錄下自己的想法和疑問。

-提交預習成果：學生將自己的預習筆記、問題等通過平臺提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立學習，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課程內容，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段關于不同國家公共假期的視頻，引起學生的興趣，導入新課。

-講解知識點：詳細講解教材中的新詞匯、句型和語法，結合實際例子幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬在不同國家的公共假期中的對話。

-解答疑問：在活動中及時解答學生的疑問，幫助學生理解和掌握知識。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：在角色扮演活動中，運用新學到的語言知識進行交流。

-提問與討論：對不理解的點積極提問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中運用語言。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學生對新知識點的理解，掌握實際應用技能。

-通過實踐活動，提高學生的語言表達和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據課程內容，布置相關的課后作業(yè)，如寫一篇關于自己最喜歡公共假期的短文。

-提供拓展資源：分享與公共假期相關的閱讀材料和視頻，供學生深入了解不同文化背景。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

-拓展學習：利用提供的資源，進一步了解公共假期的文化差異。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我評價和總結。

作用與目的：

-鞏固課堂知識，提高學生的語言運用能力。

-拓寬學生的文化視野，增強跨文化交流能力。

-培養(yǎng)學生的自我反思和自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《FestivalsandCelebrations》：介紹世界各地的節(jié)日和慶祝活動，幫助學生了解不同文化背景下的公共假期。

-《PublicHolidaysAroundtheWorld》：概述不同國家的公共假期，包括節(jié)日背景、慶祝方式和相關習俗。

-《TheHistoryofChristmas》：探討圣誕節(jié)的歷史起源，以及在不同國家的慶祝方式。

-《TheSignificanceofChineseFestivals》：解讀中國傳統(tǒng)節(jié)日的意義，如春節(jié)、中秋節(jié)等。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生選擇一個感興趣的國家，研究其公共假期和慶?；顒樱珜懸黄涛?，介紹該國的節(jié)日文化。

-學生可以結合自己的生活經驗，采訪家人或朋友，了解他們最喜歡的公共假期及其原因，整理成采訪報告。

-布置小組任務，讓學生合作制作一個關于公共假期的宣傳冊，涵蓋不同國家的節(jié)日介紹、特色活動和美食等內容。

-學生可以嘗試編寫一段對話，模擬在不同國家的公共假期中與當地人交流的場景，提高自己的實際應用能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《PublicHolidays:AWindowtoCulture》

-視頻資源：《CelebratingCultures:PublicHolidaysAroundtheWorld》

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《PublicHolidays:AWindowtoCulture》，了解不同文化背景下的公共假期及其意義。

-觀看《CelebratingCultures:PublicHolidaysAroundtheWorld》視頻，感受世界各地的節(jié)日氛圍和慶?；顒?。

-學生可選擇一個感興趣的國家，深入研究其公共假期，了解背后的歷史、文化和習俗。

-完成一份課后拓展作業(yè)，以短文、手抄報或PPT形式展示研究成果，提高跨文化交際能力。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在研究過程中遇到的疑問，推薦相關閱讀材料等。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合Module2Publicholidays主題，采用角色扮演活動，讓學生在實際語境中運用英語進行交流，提高語言實際運用能力。

2.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學內容，增強學生對不同文化背景下公共假期的認識。

（二）存在主要問題

1.在課堂活動組織方面，部分小組討論時間安排不夠充分，導致學生討論不夠深入。

2.教學評價方面，對學生在課堂活動中的表現評價不夠及時和具體，未能充分發(fā)揮評價的激勵和指導作用。

（三）改進措施

1.針對課堂活動組織問題，今后將適當延長小組討論時間，確保學生有足夠的時間進行深入交流。

2.在教學評價方面，將加強對學生在課堂活動中的表現進行及時、具體的評價，為學生提供有針對性的指導，激發(fā)學生的學習積極性。

此外，為提高教學效果，我還將關注以下方面：

1.持續(xù)關注學生的學習需求，調整教學策略，以滿足不同學生的學習需求。

2.加強與家長的溝通，了解學生在家的學習情況，共同促進學生的英語學習。

3.積極參與教研活動，學習借鑒同行的優(yōu)秀教學方法，不斷提升自身教學能力。課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂上，針對Module2Publicholidays的教學內容，我會設計不同難度的問題，以了解學生對新詞匯、句型和語法知識掌握的情況。通過學生的回答，及時發(fā)現他們的理解誤區(qū)和語言運用中的問題，并給予即時指導和糾正。

-通過觀察：在小組活動和角色扮演等實踐環(huán)節(jié)中，我會仔細觀察學生的參與程度、合作能力和語言表達準確性，評估他們在實際語境中運用英語的能力。

-通過測試：定期進行課堂小測驗，包括聽力、口語、閱讀和寫作等，全面檢測學生對課程內容的掌握程度，并根據測試結果調整教學策略。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對于學生的課后作業(yè)，包括書面表達和聽力練習等，我會認真批改，指出錯誤并提供修改建議。

-及時反饋：通過作業(yè)的批改，我會及時向學生反饋他們的學習效果，強調他們的進步，同時對需要改進的地方給予具體指導。

-鼓勵努力：在作業(yè)點評中，我會注重鼓勵學生，表揚他們的努力和進步，激發(fā)他們繼續(xù)學習的動力。板書設計-主題：Module2Publicholidays

-板書內容：

1.核心詞匯：

-birthday

-celebrate

-holiday

-culture

-tradition

2.重點句型：

-Whenisyourbirthday?

-MybirthdayisonthesecondofJune.

-Wecelebrate...with...

3.語法點：

-一般現在時

-一般過去時

4.文化拓展：

-Christmas

-ChineseNewYear

-Halloween

-板書結構：

-左側：列出核心詞匯，用不同顏色