四年級英語下冊 Unit 1 My school（The second period）第二課時(shí)教案 人教PEP

四年級英語下冊Unit1Myschool（Thesecondperiod）第二課時(shí)教案人教PEP課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教PEP四年級英語下冊Unit1Myschool（Thesecondperiod）第二課時(shí)教案

2.教學(xué)年級和班級：四年級二班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日，周五第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于學(xué)校為主題的句子，如“Myschoolisbig.”、“Therearemanyteachersinmyschool.”等。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和理解關(guān)于學(xué)校的一些基本文化知識，如學(xué)校名稱、班級、老師等。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、思考、解決問題的能力，如通過觀察圖片，能夠正確回答問題“Whereistheteacher?”。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與課堂活動(dòng)，積極探究學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如主謂賓結(jié)構(gòu)；能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，如“Mynameis...”等；同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對學(xué)校的一些基本概念有所了解，如教室、老師、同學(xué)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對生動(dòng)有趣的活動(dòng)通常比較感興趣，因此，在課堂上采用圖片、實(shí)物等教學(xué)資源能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但寫作和閱讀理解能力仍有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們大多喜歡通過互動(dòng)和參與活動(dòng)來學(xué)習(xí)，因此，教師應(yīng)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)對一些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)如“Therebe”句型和被動(dòng)語態(tài)感到困惑。此外，對學(xué)校設(shè)施名稱的陌生可能會(huì)影響學(xué)生對相關(guān)詞匯的掌握。在聽力方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些發(fā)音相近的單詞，如"big"和"beg"，這需要他們在課堂上加強(qiáng)練習(xí)，提高聽力水平。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)情境教學(xué)法：通過展示學(xué)校場景的圖片、視頻等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

(2)交際教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的交際能力。

(3)任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用英語，提高他們的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用課件、動(dòng)畫、音頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件、在線平臺等網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教學(xué)空間，提高教學(xué)效率。

(3)實(shí)物教學(xué)：采用實(shí)物、模型等教學(xué)道具，幫助學(xué)生直觀地理解學(xué)校相關(guān)詞匯和概念。

(4)小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成不同的小組，鼓勵(lì)他們互相討論、交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

(5)個(gè)性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們在英語學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。

(6)評價(jià)與反饋：通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予肯定和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。

(7)家校溝通：與家長保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(8)拓展閱讀：推薦適合學(xué)生水平的英語繪本、文章等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，提高他們的閱讀能力。

(9)定期測試：進(jìn)行定期的英語測試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)提供有力依據(jù)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道學(xué)校是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的生活和環(huán)境。

-簡短介紹學(xué)校的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和功能。

過程：

-講解學(xué)校的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如教室、圖書館、操場等。

-詳細(xì)介紹學(xué)校的各個(gè)組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解學(xué)校在日常學(xué)習(xí)和生活中的作用。

3.學(xué)校案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的學(xué)校案例進(jìn)行分析，如學(xué)校的日?；顒?dòng)、校慶活動(dòng)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對學(xué)校生活和知識的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活和知識的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)校知識在日常生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

1.學(xué)?；靖拍?/p>

-學(xué)校是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所。

-學(xué)校由多個(gè)組成部分構(gòu)成，如教室、圖書館、操場等。

2.學(xué)校生活相關(guān)詞匯

-教室（classroom）、圖書館（library）、操場（playground）

-老師（teacher）、同學(xué)（classmate）、校長（principal）

-學(xué)習(xí)（study）、玩耍（play）、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)（takepartinthesportsmeet）

3.學(xué)?；顒?dòng)

-日常課堂學(xué)習(xí)（dailyclasses）

-校慶活動(dòng)（schoolanniversarycelebration）

-運(yùn)動(dòng)會(huì)（sportsmeet）

-家長會(huì)（parent-teachermeeting）

4.學(xué)校規(guī)則與制度

-上課時(shí)間（classschedule）

-作業(yè)布置與提交（homeworkassignmentandsubmission）

-考試與評分（examsandassessments）

-學(xué)生行為規(guī)范（studentcodeofconduct）

5.被動(dòng)語態(tài)

-被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成：be+過去分詞

-被動(dòng)語態(tài)的用法：表示動(dòng)作的承受者是主語。

6.課堂活動(dòng)

-小組討論（groupdiscussion）

-角色扮演（role-play）

-聽力練習(xí)（listeningexercise）

-口語表達(dá)（oralexpression）

7.學(xué)習(xí)策略

-自主學(xué)習(xí)（self-study）

-合作學(xué)習(xí)（collaborativelearning）

-探究學(xué)習(xí)（inquiry-basedlearning）

-復(fù)習(xí)與總結(jié)（reviewandsummarize）

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-熱愛學(xué)校生活，積極參與學(xué)?；顒?dòng)

-尊重師長和同學(xué)，遵守學(xué)校規(guī)則

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，互相幫助與支持七、教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、交際教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握學(xué)校相關(guān)的英語知識。在課堂活動(dòng)中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論和實(shí)踐中來。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示學(xué)校圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解學(xué)校的組成部分和功能。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的學(xué)校案例讓學(xué)生進(jìn)行分析，引導(dǎo)他們思考學(xué)校生活對他們的影響。在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生圍繞學(xué)校相關(guān)主題進(jìn)行深入討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對他們的展示進(jìn)行點(diǎn)評，以提高他們的表達(dá)能力和交流能力。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了學(xué)校知識在日常生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用。

在課后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為今天課堂上的亮點(diǎn)是學(xué)生們的積極參與和合作精神。他們在小組討論中提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議，展示了自己的思考能力和解決問題的能力。此外，學(xué)生們在課堂展示環(huán)節(jié)也能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了自己的英語表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我可能沒有講得足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生在理解學(xué)校組成部分和功能時(shí)有些困難。其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我可能沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行深入分析，導(dǎo)致他們的分析有些膚淺。此外，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我可能沒有充分地發(fā)揮點(diǎn)評的作用，對學(xué)生的展示進(jìn)行深入的分析和指導(dǎo)。

為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施。首先，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我將更加注重講解的清晰和簡潔，使用更多的實(shí)例和案例幫助學(xué)生理解。其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我將給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行深入分析和討論，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度思考問題。此外，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我將更加注重對學(xué)生的展示進(jìn)行深入的分析和指導(dǎo)，提出具體的建設(shè)性意見，幫助他們提高表達(dá)能力和思考能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.學(xué)?；靖拍?/p>

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)校是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所。學(xué)校由多個(gè)組成部分構(gòu)成，如教室、圖書館、操場等。

-板書設(shè)計(jì)：學(xué)校（School）→組成部分（Components）→教室（Classroom）、圖書館（Library）、操場（Playground）

2.學(xué)校生活相關(guān)詞匯

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：教室（classroom）、圖書館（library）、操場（playground）、老師（teacher）、同學(xué)（classmate）、校長（principal）、學(xué)習(xí)（study）、玩耍（play）、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)（takepartinthesportsmeet）

-板書設(shè)計(jì)：學(xué)校生活（SchoolLife）→詞匯（Vocabulary）→教室（Classroom）、圖書館（Library）、操場（Playground）、老師（Teacher）、同學(xué)（Classmate）、校長（Principal）、學(xué)習(xí)（Study）、玩耍（Play）、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)（TakePartintheSportsMeet）

3.學(xué)校活動(dòng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：日常課堂學(xué)習(xí)（dailyclasses）、校慶活動(dòng)（schoolanniversarycelebration）、運(yùn)動(dòng)會(huì)（sportsmeet）、家長會(huì)（parent-teachermeeting）

-板書設(shè)計(jì)：學(xué)?；顒?dòng)（SchoolActivities）→日常課堂學(xué)習(xí)（DailyClasses）、校慶活動(dòng)（SchoolAnniversaryCelebration）、運(yùn)動(dòng)會(huì)（SportsMeet）、家長會(huì)（Parent-TeacherMeeting）

4.學(xué)校規(guī)則與制度

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：上課時(shí)間（classschedule）、作業(yè)布置與提交（homeworkassignmentandsubmission）、考試與評分（examsandassessments）、學(xué)生行為規(guī)范（studentcodeofconduct）

-板書設(shè)計(jì)：學(xué)校規(guī)則與制度（SchoolRulesandRegulations）→上課時(shí)間（ClassSchedule）、作業(yè)布置與提交（HomeworkAssignmentandSubmission）、考試與評分（ExamsandAssessments）、學(xué)生行為規(guī)范（StudentCodeofConduct）

5.被動(dòng)語態(tài)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成：be+過去分詞。被動(dòng)語態(tài)的用法：表示動(dòng)作的承受者是主語。

-板書設(shè)計(jì)：被動(dòng)語態(tài)（PassiveVoice）→構(gòu)成（Construction）→be+過去分詞（Be+PastParticiple）、用法（Usage）→表示動(dòng)作的承受者是主語（SubjectistheRecipientoftheAction）

6.課堂活動(dòng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：小組討論（groupdiscussion）、角色扮演（role-play）、聽力練習(xí)（listeningexercise）、口語表達(dá)（oralexpression）

-板書設(shè)計(jì)：課堂活動(dòng)（ClassroomActivities）→小組討論（GroupDiscussion）、角色扮演（Role-Play）、聽力練習(xí)（ListeningExercise）、口語表達(dá)（OralExpression）

7.學(xué)習(xí)策略

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)（self-study）、合作學(xué)習(xí)（collaborativelearning）、探究學(xué)習(xí)（inquiry-basedlearning）、復(fù)習(xí)與總結(jié)（reviewandsummarize）

-板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)策略（LearningStrategies）→自主學(xué)習(xí)（Self-Study）、合作學(xué)習(xí)（CollaborativeLearning）、探究學(xué)習(xí)（Inquiry-BasedLearning）、復(fù)習(xí)與總結(jié)（ReviewandSummarize）

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：熱愛學(xué)校生活，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。尊重師長和同學(xué)，遵守學(xué)校規(guī)則。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，互相幫助與支持。

-板書設(shè)計(jì)：情感態(tài)度與價(jià)值觀（EmotionalAttitudeandValues）→熱愛學(xué)校生活（LoveSchoolLife）、積極參與學(xué)校活動(dòng)（ActivelyParticipateinSchoolActivities）、尊重師長和同學(xué)（RespectTeachersandClassmates）、遵守學(xué)校規(guī)則（FollowSchoolRules）、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神（CultivateTeamworkSpirit）、互相幫助與支持（SupportEachOther）作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我布置了以下作業(yè)：

a.詞匯作業(yè)：讓學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校生活相關(guān)詞匯，包括單詞、詞性和例句。

b.句子練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的被動(dòng)語態(tài)知識，改寫一些句子，使之成為被動(dòng)語態(tài)。

c.寫作作業(yè)：讓學(xué)生以“MySchoolLife”為題，寫一篇短文，描述自己的學(xué)校生活。

d.聽力練習(xí)：讓學(xué)生完成一本關(guān)于學(xué)校生活的英語聽力教材，提高聽力水平。

2.作業(yè)反饋

我會(huì)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

a.對于詞匯作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生對單詞的掌握情況，指出拼寫錯(cuò)誤和詞性錯(cuò)誤，并給出正確的例句。

b.對于句子練習(xí)，我會(huì)檢查學(xué)生對被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用情況，指出錯(cuò)誤并提供正確示例。

c.對于寫作作業(yè)，我會(huì)評價(jià)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)、語法和詞匯使用，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議。

d.對于聽力練習(xí)，我會(huì)檢查學(xué)生的聽力理解能力，提供正確答案和解析，幫助他們提高聽力水平。課后作業(yè)1.請用英語描述以下學(xué)校設(shè)施，并給出一個(gè)例句。

a.教室（Classroom）：Aclassroomisaplacewherestudentslearnandstudy.

b.圖書館（Library）：Thelibraryisaquietplaceforstudentstoreadbooksanddoresearch.

c.操場（Playground）：Theplaygroundisaplaceforstudentstoplaysportsandhavefun.

d.實(shí)驗(yàn)室（Laboratory）：Thelaboratoryiswherestudentsconductexperimentsandlearnscience.

e.食堂（Cafeteria）：Thecafeteriaiswherestudentseatlunchandhavemealstogether.

2.使用被動(dòng)語態(tài)改寫以下句子，使之成為被動(dòng)語態(tài)。

a.TheteacherteachesusEnglisheveryday.→WearetaughtEnglisheverydaybytheteacher.

b.Thestudentsreadbooksinthelibrary.→Booksarereadbythestudentsinthelibrary.

c.Theprincipalannouncestheschoolrules.→Theschoolrulesareannouncedbytheprincipal.

d.Theteachersgradeourhomework.→Ourhomeworkisgradedbytheteachers.

e.Thestudentscleantheclassroom.→Theclassroomiscleanedbythestudents.

3.請用英語描述以下學(xué)?；顒?dòng)，并給出一個(gè)例句。

a.運(yùn)動(dòng)會(huì)（SportsMeet）：Asportsmeetisaneventwherestudentscompeteindifferentsports.

b.校慶活動(dòng)（SchoolAnniversaryCelebration）：Theschoolanniversarycelebrationisaspecialeventtocelebratetheschool'shistoryandachievements.

c.家長會(huì)（Parent-TeacherMeeting）：Aparent-teachermeetingisameetingbetweenparentsandteacherstodiscussstudents'progressandconcerns.

d.科學(xué)展覽（ScienceFair）：Asciencefairisaneventwherestudentsshowcasetheirscienceprojectsandexperiments.

e.音樂會(huì)（Concert）：Aconcertisaperformancewherestudentsplaymusicalinstrumentsandsingsongs.

4.請用英語描述以下學(xué)校規(guī)則，并給出一個(gè)例句。

a.上課時(shí)間（ClassSchedule）：Theclassscheduleisaschedulethattellsstudentswhentheirclassesstartandend.

b.作業(yè)布置與提交（HomeworkAssignmentandSubmission）：Homeworkisassignedbyteachersandmustbesubmittedbystudentsontime.

c.考試與評分（ExamsandAssessments）：Examsandassessmentsareusedtoevaluatestudents'knowledgeandunderstandingofth