四年級思想品德上冊 辭舊歲迎新春教案 山東人民版

四年級思想品德上冊辭舊歲迎新春教案山東人民版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容四年級思想品德上冊辭舊歲迎新春教案山東人民版

課程內(nèi)容主要包括以下部分：

1.教材分析：通過對比過去和現(xiàn)在的生活，讓學(xué)生感受到祖國的發(fā)展和變化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

2.教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，了解春節(jié)的習(xí)俗和意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、傳承文化的意識。

3.教學(xué)重難點：讓學(xué)生理解春節(jié)的習(xí)俗和背后的文化內(nèi)涵，學(xué)會尊重和傳承傳統(tǒng)文化。

4.教學(xué)過程：

1)導(dǎo)入：通過圖片和視頻展示春節(jié)的習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2)新課導(dǎo)入：講解春節(jié)的起源、習(xí)俗和意義。

3)課堂討論：讓學(xué)生分享自己家過春節(jié)的習(xí)俗，感受春節(jié)的歡樂氛圍。

4)案例分析：講解一些關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，讓學(xué)生深入了解春節(jié)。

5)小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)春節(jié)的文化內(nèi)涵。

6)課后作業(yè)：讓學(xué)生搜集更多關(guān)于春節(jié)的資料，加深對春節(jié)的了解。

5.教學(xué)評價：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課堂討論，評價學(xué)生對春節(jié)的了解和熱愛程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點：

1.愛國主義情懷：通過對比過去和現(xiàn)在的生活，讓學(xué)生感受到祖國的發(fā)展和變化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

2.文化傳承意識：引導(dǎo)學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，掌握春節(jié)的習(xí)俗和意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、傳承文化的意識。

3.社會責(zé)任感：通過課堂討論和案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到傳承和弘揚傳統(tǒng)文化是每個人的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.批判性思維：讓學(xué)生學(xué)會從不同角度分析問題，思考春節(jié)習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.溝通與協(xié)作能力：在課堂討論和小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動溝通、協(xié)作完成任務(wù)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）春節(jié)的起源和意義：讓學(xué)生了解春節(jié)的起源，認(rèn)識到春節(jié)在我國傳統(tǒng)文化中的重要地位，理解春節(jié)期間的種種習(xí)俗和活動的意義。

（2）春節(jié)習(xí)俗的背后的文化內(nèi)涵：通過對具體習(xí)俗的分析，使學(xué)生了解春節(jié)習(xí)俗中所蘊含的文化內(nèi)涵，如家庭團聚、祈福、辭舊迎新等。

（3）傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的意識：通過對比過去和現(xiàn)在的生活，讓學(xué)生認(rèn)識到祖國的發(fā)展和變化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、傳承文化。

2.教學(xué)難點

（1）春節(jié)習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵：春節(jié)習(xí)俗繁多，涉及歷史、文化、民俗等多個方面，學(xué)生難以理解其背后的深層含義。

（2）傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的聯(lián)系：對于現(xiàn)代社會中的學(xué)生，距離傳統(tǒng)文化較遠(yuǎn)，難以體會傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中的實際意義。

（3）學(xué)生主動參與和傳承文化的意識：在教學(xué)過程中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的傳承文化意識是一個較大的挑戰(zhàn)。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法和策略，如通過圖片、視頻、案例分析等方式，生動形象地講解春節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵；組織課堂討論、小組活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的傳承文化意識；同時，注重課后作業(yè)的布置與反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-講授法：用于闡述春節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，通過講解使學(xué)生了解和掌握相關(guān)知識。

-案例研究：分析具體的傳統(tǒng)春節(jié)習(xí)俗，讓學(xué)生深入了解其背后的文化意義。

-討論法：組織學(xué)生討論自己家過春節(jié)的習(xí)俗，分享不同家庭的傳統(tǒng)文化，促進學(xué)生之間的交流。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成關(guān)于春節(jié)的傳承與創(chuàng)新項目，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-圖片和視頻展示：通過展示春節(jié)的習(xí)俗圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直觀地感受春節(jié)的氛圍。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如家庭成員、傳統(tǒng)工藝師傅等，親身體驗和傳承春節(jié)習(xí)俗。

-實驗活動：組織學(xué)生進行傳統(tǒng)節(jié)日食品的制作實驗，如包餃子、做年畫等，增強學(xué)生的實踐操作能力。

-游戲互動：設(shè)計有關(guān)春節(jié)的趣味游戲，如春節(jié)知識問答、春節(jié)習(xí)俗接龍等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，用于展示春節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：選用相關(guān)的春節(jié)習(xí)俗視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)在線工具，如互動問答平臺、云端協(xié)作工具等，促進學(xué)生之間的交流與合作。

-實物資源：準(zhǔn)備相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日食品、工藝品等實物資源，讓學(xué)生更直觀地感受春節(jié)的文化氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“春節(jié)的起源和意義”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解春節(jié)的起源和意義知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解春節(jié)的起源和意義，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“春節(jié)習(xí)俗的背后文化內(nèi)涵”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解春節(jié)習(xí)俗的背后的文化內(nèi)涵，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、案例分析等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握春節(jié)習(xí)俗的文化內(nèi)涵。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析等活動，體驗春節(jié)習(xí)俗的文化內(nèi)涵。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解春節(jié)習(xí)俗的背后的文化內(nèi)涵。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握春節(jié)習(xí)俗的文化內(nèi)涵。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解春節(jié)習(xí)俗的背后的文化內(nèi)涵，掌握相關(guān)知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“春節(jié)習(xí)俗的傳承與創(chuàng)新”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與春節(jié)習(xí)俗傳承與創(chuàng)新相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的春節(jié)習(xí)俗的背后的文化內(nèi)涵知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握春節(jié)的起源、意義和習(xí)俗，理解春節(jié)習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日有更深入的了解。

2.能力提升：學(xué)生通過參與課堂討論、案例分析和實踐活動，提高自己的獨立思考、分析問題和解決問題的能力。

3.價值觀塑造：學(xué)生通過對春節(jié)習(xí)俗的深入學(xué)習(xí)，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)熱愛生活、傳承文化的意識，激發(fā)愛國主義情懷。

4.思維發(fā)展：學(xué)生通過對春節(jié)習(xí)俗的對比分析，學(xué)會從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識。

5.情感態(tài)度：學(xué)生通過參與春節(jié)習(xí)俗的實踐活動，體驗到春節(jié)的歡樂氛圍，增強對生活的熱愛，提高自己的情感素養(yǎng)。

6.合作與交流：學(xué)生在小組討論和活動中，提高自己的溝通與協(xié)作能力，學(xué)會傾聽、表達(dá)和尊重他人，培養(yǎng)團隊精神。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會自我監(jiān)控和自我評估，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.拓展與應(yīng)用：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對春節(jié)習(xí)俗進行傳承與創(chuàng)新，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的實踐能力。重點題型整理1.填空題：

-春節(jié)的起源可以追溯到我國古代的哪兩個節(jié)日？

-春節(jié)期間，人們通常會進行哪些活動來慶祝？

-春節(jié)習(xí)俗中，有哪些習(xí)俗與家庭團聚有關(guān)？

-春節(jié)習(xí)俗中，有哪些習(xí)俗與辭舊迎新有關(guān)？

-春節(jié)習(xí)俗中，有哪些習(xí)俗與祈福有關(guān)？

2.判斷題：

-春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。（正確）

-春節(jié)期間，人們會通過放鞭炮來驅(qū)趕年獸。（錯誤）

-春節(jié)期間，家家戶戶都會貼春聯(lián)和福字，以祈求來年好運。（正確）

-春節(jié)期間，人們會穿上新衣服，以迎接新年的到來。（正確）

-春節(jié)期間，人們會吃年夜飯，以示團圓和祝福。（正確）

3.選擇題：

-春節(jié)期間，人們通常會進行哪些活動來慶祝？

A.放鞭炮

B.貼春聯(lián)和福字

C.穿上新衣服

D.吃年夜飯

-春節(jié)習(xí)俗中，有哪些習(xí)俗與家庭團聚有關(guān)？

A.放鞭炮

B.貼春聯(lián)和福字

C.穿上新衣服

D.吃年夜飯

4.簡答題：

-請簡述春節(jié)的起源和意義。

-請列舉春節(jié)期間人們通常會進行的活動。

-請簡述春節(jié)習(xí)俗中與家庭團聚有關(guān)的習(xí)俗。

-請簡述春節(jié)習(xí)俗中與辭舊迎新有關(guān)的習(xí)俗。

-請簡述春節(jié)習(xí)俗中與祈福有關(guān)的習(xí)俗。

5.論述題：

-請結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓Υ汗?jié)習(xí)俗的理解和感受。

-請談?wù)勀銓Υ汗?jié)習(xí)俗傳承與創(chuàng)新的看法。

-請談?wù)勀銓Υ汗?jié)期間家庭團聚的理解和感受。

-請談?wù)勀銓Υ汗?jié)習(xí)俗中辭舊迎新的理解和感受。

-請談?wù)勀銓Υ汗?jié)習(xí)俗中祈福的理解和感受。

答案：

1.填空題：

-春節(jié)的起源可以追溯到我國古代的“立春”和“歲首”兩個節(jié)日。

-春節(jié)期間，人們通常會進行放鞭炮、貼春聯(lián)和福字、穿上新衣服、吃年夜飯等活動來慶祝。

-春節(jié)習(xí)俗中，與家庭團聚有關(guān)的習(xí)俗有吃年夜飯、給長輩拜年、與家人共度春節(jié)等。

-春節(jié)習(xí)俗中，與辭舊迎新有關(guān)的習(xí)俗有貼春聯(lián)、放鞭炮、穿新衣服、打掃衛(wèi)生等。

-春節(jié)習(xí)俗中，與祈福有關(guān)的習(xí)俗有貼福字、拜年、祈求好運等。

2.判斷題：

-正確

-錯誤

-正確

-正確

-正確

3.選擇題：

-B

-D

4.簡答題：

-春節(jié)起源于我國古代的“立春”和“歲首”兩個節(jié)日，是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。春節(jié)期間，人們會通過放鞭炮、貼春聯(lián)和福字、穿上新衣服、吃年夜飯等活動來慶祝，以祈求來年好運和家庭團聚。

-春節(jié)期間，人們通常會進行放鞭炮、貼春聯(lián)和福字、穿上新衣服、吃年夜飯等活動來慶祝。

-春節(jié)習(xí)俗中，與家庭團聚有關(guān)的習(xí)俗有吃年夜飯、給長輩拜年、與家人共度春節(jié)等。

-春節(jié)習(xí)俗中，與辭舊迎新有關(guān)的習(xí)俗有貼春聯(lián)、放鞭炮、穿新衣服、打掃衛(wèi)生等。

-春節(jié)習(xí)俗中，與祈福有關(guān)的習(xí)俗有貼福字、拜年、祈求好運等。

5.論述題：

-春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，春節(jié)期間的習(xí)俗承載著豐富的文化內(nèi)涵。通過貼春聯(lián)、放鞭炮、穿新衣服等活動，我們可以感受到人們對新年的祝福和對美好生活的期盼。同時，春節(jié)期間的家庭團聚也體現(xiàn)了中華民族重視家庭和親情的精神。

-春節(jié)習(xí)俗的傳承與創(chuàng)新是我們應(yīng)該關(guān)注的問題。我們應(yīng)該尊重和傳承傳統(tǒng)文化，同時也要根據(jù)時代的發(fā)展進行創(chuàng)新。例如，我們可以將傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合，創(chuàng)造出新的慶祝方式。

-春節(jié)期間的家庭團聚是我們應(yīng)該珍惜的時刻。通過與家人共度春節(jié)，我們可以感受到家庭的溫暖和親情的重要性。同時，家庭團聚也是我們傳承傳統(tǒng)文化的重要途徑。

-春節(jié)習(xí)俗中，辭舊迎新是我們應(yīng)該重視的傳統(tǒng)。通過打掃衛(wèi)生、貼春聯(lián)等活動，我們可以告別過去的不愉快，迎接新的開始。同時，辭舊迎新也是我們對未來的希望和期許。

-春節(jié)習(xí)俗中，祈福是我們應(yīng)該傳承的傳統(tǒng)。通過貼福字、拜年等活動，我們可以祈求來年的好運和幸福。同時，祈福也是我們對美好生活的向往和追求。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于春節(jié)的，包括春節(jié)的起源、習(xí)俗、意義等。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對春節(jié)有了更深入的了解，同時也提高了他們的獨立思考、分析問題和解決問題的能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，需要進行改進。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過視頻和圖片展示了春節(jié)的氛圍和習(xí)俗，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對春節(jié)的興趣不高，可能是因為他們對春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)不太了解。因此，我需要通過更多的活動和實例來引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

其次，在講解春節(jié)習(xí)俗的背后的文化內(nèi)涵時，我通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生們更深入地理解了春節(jié)習(xí)俗的文化內(nèi)涵。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中不太積極，可能是因為他們對春節(jié)習(xí)俗的文化內(nèi)涵不太了解。因此，我需要通過更多的講解和實例來幫助學(xué)生們理解春節(jié)習(xí)俗的文化