親子閱讀活動總結

親子閱讀活動總結

親子閱讀活動總結第1篇

為了響應世界讀書日，4月22日，我們xx幼兒園在園長的號召和各班老師的

帶動下，開展“我愛幼兒園”的親子閱讀活動。

我們xx幼兒園注重書香校園的建設，成功的成立了全民閱讀家長基地。作為

父母，我們都期望孩子從小就愛上閱讀。培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，要讓孩子愛上閱

讀，我們可以考慮從以下幾點做起：盡早讓寶寶接觸圖書；選擇適合寶寶的圖W;

讓書充滿每個角落！

早期閱讀可以從0歲就開始。從孩子一出生，我們就可以堅持每天給他讀點

書。不管他能否聽懂.父母朗讀圖書的聲音，尤其媽媽的讀書聲，會帶給他們非

常美的感受。只要他們借由父母發(fā)現(xiàn)了書本的奧秘，自然就會耳濡目染，愛上閱

讀。

在家里讓書隨處可見，時不時的和寶寶一起戳一翻、摸一摸，盡情和寶寶在

書海里暢游。在這樣的環(huán)境里，寶寶就會更早地對讀書產(chǎn)生興趣。

我們相聚?。?）班，和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習慣。

家長互動環(huán)節(jié)：

浩浩爸爸給我們帶來了動聽的《母雞羅斯》的繪本。許媽媽講了《大衛(wèi)去上學》

的故事，就和我們上幼兒園一樣真的有趣極了。

妍妍和爸爸共同洽我們閱讀了一本有趣的故事繪本。馬媽媽的故事，讓大大

小小的耳朵都豎起來了。

我們大聲的說出了我們對幼兒園的喜愛，有的喜歡幼兒園的'飯菜，有的喜歡

幼兒園的老師，有的喜歡幼兒園的，有的喜歡在幼兒園扮演小醫(yī)生，等等。

最后，我們還一起拍了一張幼兒園全家福。

四月為了推進學校書香校園的建設，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，使校

園濃郁的書香飄進家庭，我校開展了“親子共讀一本書”的活動。

從開展了“親子共讀一本書”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效,

每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進家長和孩子之

間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去讓孩子們更多得從課外閱讀中受

益，在實踐中不斷總結經(jīng)驗，現(xiàn)將本次活動做一簡單小結：

一、做好宣傳發(fā)動工作

我們班親子共讀的一本書是《不一樣的卡梅拉》，《不一樣的卡梅拉》系列故

事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門的歷險故事?？防易謇锏?/p>

每個人都是那樣的與灰不同。敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。

書中充滿了驚險的情節(jié)和法式的幽默。當然，也不乏那些捧著肚子哈哈大笑

的段子。這本書非常適合低年級的孩子，為了讓家長認識到親子讀書活動的意義,

積極地參與進來，我班創(chuàng)建了讀書圈網(wǎng)上交流平臺。呼吁家長與孩子共同閱讀，

讓每一個家長都能夠互相的交流。

為了扎扎實實地開展，我班還開展讀書評比活動，誰的書讀的認真，故事復

述說的好，回饋給老師的親子共讀一本書的問卷調(diào)查寫的好，那么這個星期他就

是讀書之星。這樣大大的激發(fā)了孩子們讀書的興趣，家長也親自陪孩子讀書。

二、保證閱讀時間

為了讓學生充分閱讀，利用早讀時間，讓孩子們每天堅持自讀10分鐘，一學

期下未，孩孑們在校的閱讀時間就多了。讀完后組織孩孑們互相交流《不一樣的卡

梅拉》，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景，這樣一來，將課外閱讀推向一

個新臺階。

三、活動成果

相當一部分學生都養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。據(jù)家長反映，很多孩子原來很少

讀課外書，很少到書店去，自從開展這項活動以來，孩子喜歡上了讀書，真正體

驗到了讀書的益處，并能利用閑暇時間進行閱讀。

親子閱讀活動總結第2篇

二月，是溫馨的：我們走進了“親子閱讀”的樂園。還記得嗎？那天晚上，我

們沐浴著明亮的月光，在學校博學樓拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕，從此，

“親子閱讀一一書杳相伴”的口號響徹我們的校園。一學期過去了，現(xiàn)將本班的

親子閱讀活動作如下總結：

一、親子總動員，健全親子閱讀機構

開學初，我校召開了親子閱讀讀書動員大會。此次親子閱讀動員大會非常戌

功，得到了全體家長的大力支持。會上，課題組負責人曾文燕主任首先向家長宣

傳親子閱讀的重要意義；接著各班成立了讀書俱樂擊的骨干成員，并進行了詳細的

分工（彭旎媽媽擔任俱樂部部長，負責選購本班的親子讀本；彥匡媽媽擔任本班的

財務部部長，負責本班的親子活動費用；皓然媽媽負責聚會的會場布置，宇星媽瑪

負責撰寫活動心得）；然后，我和讀書俱樂部的主要成員根據(jù)孩子的已有知識經(jīng)臉

和年齡特點，給每個孩子平均購買了四新生命科學繪本一一《呱呱墜地》、《母乳

是最棒的》、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》；最后，每個家庭發(fā)放了《一⑷

班親子閱讀計劃書》，《計劃書》詳細說明了親子閱讀的時間、閱讀方法、聚會安

排以及作品的收集。

二、成立書友隊，共讀一本書

讀書俱樂部成立后，我將全班45名同學分成6去讀書隊，每隊7-8個成員。

各個書友隊推薦一名隊長，根據(jù)小隊成員的喜好共讀一本書，讀完后與其他書友

互換著閱讀，保證一定的閱讀量。

三、保證閱讀時間和閱讀量

為了讓學生充分網(wǎng)讀，學校開學初就設立了午讀時間，我讓孩子們每天堅持

午讀20分鐘，一學期下來，孩子們在校的午讀總悅讀時間達20_分鐘以上，另外,

每周一節(jié)的語文活動深，我也讓孩子們堅持閱讀。由于一年級不布置書面作業(yè)，

所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主，一學期來，孩子們讀了非常多的書，宇軒、

凱樂、榮榮、沐陽、桃桃等家長給孩子購買了大量的書，有《蘋果樹上的外婆》、

《三國演義》、《我的第一套科學漫畫》、《轉轆聒轆》、《世界經(jīng)典童話》、《腦

筋急轉彎》、《謎語》等。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這

樣一來，全班同學都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，我每個月都從

學校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，每人一本，讀完再交換，一個月，

孩子們就讀了好幾本.讀完后，我還組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事

或最記得的一個情景。本學期，還組織同學們進行了講故事比賽，將課外閱讀推

向一個新臺階。

四、親子閱讀聚會

本學期第九周，我校舉行了家長開放日，在本課題組長的建議下，本人上了

一節(jié)“親子閱讀”課列。本次閱讀聚會，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦、我知道

了……親子接力讀、閱讀知識PK、小、好書推薦等幾個環(huán)節(jié)。整節(jié)課，孩子們都

非常踴躍，家長們都咋常投入。課后，家長們都非常期待下一次的親子閱讀。

五、親子作品

讀完笫一套親孑閱讀課本，我發(fā)給每個家庭兩張“親孑閱讀作品表”，指導

家長和孩子合作完成了“書畫作品”。政熙、彭旎、凱樂等小朋友的親子作品完

成得不錯。部分作品需要指導，再裝訂成冊。

親子閱讀活動總結第3篇

經(jīng)過一年的親子閱讀實踐與研究，本學期我?guī)ьI我們二語組的四位老師正式

申請了“小學生親子閱讀的指導研究”這一市級小課題，并按時上傳了開題報告、

多項過程性研究資料、中期報告及家長和老師撰寫的心得體會等。在課題研究的

半年里，我從中學到了很多，也深切地感受到了親子閱讀的強大作用。

一個書香彌漫的童年能帶給孩子們一個充實快樂、富有意義的人生。成人有

責任讓孩子擁有一個書香彌漫的童年，讓閱讀造就孩子的精神，讓閱讀成就孩子

的人生。親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，

是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚。通過閱讀

讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少的一部分，讓閱

讀成為孩子的一種快樂、一種享受，以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的

習慣。

早期閱讀可能幫助孩子盡早進入知識的海洋，開闊孩子的視野，啟迪孩子的

智慧，陶冶孩子的情操，但作為小學低年級學生，他們各方面的發(fā)育還未成熟，

其閱讀活動往往帶有很大的盲目性、隨意性和依賴性，因此需要成人正確引導，

但有部分家長對早期回讀存在著片面性、主觀性，尤其是有些家長，由于自身文

化水平、閱讀水平低下，不能有效指導孩子閱讀，因此我們提出并研究“親子閱

讀”這一課題，得到了許多家長的認可。但目前在“親子閱讀”方面依然存在著

一些值得思考的問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不到10%的家長認為親子共讀只適用于幼兒，

等到孩子上學了、會自己認字念書了，就應該讓孩子獨立閱讀，否則會養(yǎng)成依籟

大人的習慣。所以大部分家長在自己孩孑上幼兒園時比較關注親孑閱讀，一旦孩

子上了小學，親子閱?賣的熱情與參與意識就逐漸消失或蕩然無存。但在實際教學

中發(fā)現(xiàn)：小學生的自覺性不強，自主閱讀習慣較差、能力較弱，仍需家長的指導

和督促，需要家庭和學校為孩子們創(chuàng)設一種書香氛圍，讓孩子們真正把讀書作為

一種習慣。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)：家長對于親子閱讀是持肯定態(tài)度的，只不過由

于忙碌或其他原因導致沒時間與孩子共讀，或不知道怎樣進行“親子閱讀”，所

以，我們選擇此課題來進行研究。

“親子閱讀的指導“主要從親子閱讀的內(nèi)容、形式、方法進行一系列指導，

使家長重視孩子的早期閱讀，和孩子共享讀書樂趣。

因此我們把課題研究范圍界定為“小學生親子閱讀指導研究”。

逋過教師正確指導培養(yǎng)小學生積累性閱讀興趣、擴大小學生閱讀面、養(yǎng)成積

累性閱讀習慣，在不斷的積累中培養(yǎng)學生理解詞語、積累詞語和運用詞語的能力

在工作中具體指導家長進行親子閱讀，并提出行之有效的方法策略。在平常

的工作中教師分析及解決問題，反思自身的教學實踐。并在嘗試解決實際問題的

過程中提高自己的研究能力。進行問卷調(diào)查，對部分家長進行訪談，并根據(jù)調(diào)查

分析、訪談結果和搜集到的有關資料制定出針對家庭親子閱讀的指導策略和相應

的一系列具體活動。在指導策略的指引下逐步實施促進家庭親子閱讀的具體活動,

在實施過程中調(diào)整部分策略和活動，并開展隨機訪談和觀察記錄。

具體我們是這樣做的：

1.根據(jù)第一階段的調(diào)查分析，進行小學生積累性閱讀興趣的培養(yǎng)，開展小學

生主動開展積累性閱?；顒拥呐d趣。并在實施過程中不斷反思、整改和提高。并

注重實驗資源的利用和開發(fā)，實驗資料的整理與收集，實驗經(jīng)驗的判斷與積累，

確保課題研究的效度和信度。

2.推薦適合學生的優(yōu)秀課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生

活中獲得的語言材料，幫助學生養(yǎng)成科學的積累性閱讀習慣。

3.指導學生運用多種積累方法在進行自主閱讀中自主積累。

4.經(jīng)常性進行積累性閱讀展示活動，建構小學生自主性閱讀積累的評價體系,

5.舉辦多層次多形式的研討活動和個案診斷性研究。

在親子閱讀課題實施的這一學期中，我發(fā)現(xiàn)學生的改變令人欣慰：孩子們由

喜歡聽故事變?yōu)樽约褐鲃尤プx書、讀故事，他們的口語表達能力提高很快，日記、

寫話語言豐富，大多數(shù)同學愛上了讀書，并逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣。

第二學期，我會將重點放在少部分不愛讀書、不會讀書的孩子的指導上，通

過創(chuàng)設班級書香氛圍、開展各項讀書匯報活動、加強家校聯(lián)系指導等，讓所有的

孩子愛上讀書，擁有就個書香彌漫的童年，并由此受益一生。

親子閱讀活動總結第4篇

2月24日上午升旗儀式上，我校對20xx-20xx學年寒假“書香家庭?親子共

讀”活動進行了隆重表彰。由劉校長、黃校長親自為獲獎的明星班級和書香家庭

頒獎。

我校寒假“書香家庭?親子共讀”活動是響應市教科所新教育辦公室的號召

開展的一項有意義的讀書活動。共收到24個班的讀書筆記20_篇。經(jīng)學校新教育

辦公室的認真評選，共評出21個“明星班級”，20個“書香家庭”和635名“讀

書明星”。

該活動把我校的“讀經(jīng)典名著，建書香校園”的新教育實驗從校園延伸到家

庭，輻射到社會，讓書香飄進了萬家，用經(jīng)典潤澤了生命，實現(xiàn)了在家庭***讀、

共寫、共成長的教育模式，構建了和諧的親子關系。

閱讀是站在大師的肩膀上前行，寫作是站在自己的肩膀上攀升。讓我們和孩

孑們一起多讀書，讀好書，以書為伴，與經(jīng)典為伍，汲取人類知識的精華，在書

香中幸福成長！

親子閱讀活動總結第5篇

為了豐富幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒親子間的情感，結合我園課題研究的主題，

我班于20xx年12月5日下午舉行了本班親子民間游戲活動。此次活動，我們結合

實際以及孩子的年齡特點進行設計的，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起

做游戲的方式，不僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。

此次活動家長們的參與度很高，很多都是父母雙方都來的，還有奶奶們來的。

他們都愿意與孩子度過這快樂和興奮的時光，而小朋友們有了家長的陪伴都愿意

大膽的表現(xiàn)自己，積極參與游戲。

活動于1、午1：20開始的，整個活動大致分為三部分：熱身運動、比賽環(huán)節(jié)、

集體游戲一搶椅子。家長們早早的就入園了，他僅在多功能教室等待參加活動，

孩子們隨后去的活動場地，分組排隊，秩序井然，沒有出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。

活動以一首《幸福拍手歌》拉開帷幕，家長們可能是第一次參加這樣的活動，

有些靦腆，動作放不開，眼睛始終看著自己的孩子，所以我就轉變了一下站位，

由家長孩子全部面向老師站位轉向家長和自己的孩子面對面的站位，家長面對自

己的孩子拍、扭就比較自然大方一些，并且和孩子還可以有眼神的交流。接下來

的拍手游戲孩子們都會玩，大人們配合孩子一起也拍的很起勁。我們把孩子們最

愛玩的《我們都是木頭人》加入到了熱身環(huán)節(jié)，家長和孩子圍成一個大圈動靜結合,

定格在和孩子一起擺的poss里，場面熱鬧而又溫馨。

本次活動的比賽有：推小車、袋鼠抱、夾球跳、踩高蹺、抬花轎、頂沙包。

活動開始時，大家那種激動的心情一下就表露出來了，雖然只是本班的一個比賽,

爸爸媽媽們年輕活躍.奶奶們老當益壯，爭先恐后，他們完全融入到孩子的世界

中，個個臉上洋溢著笑容。游戲一個接著一個進行，小朋友們也都大聲的吶喊！力口

油！教室里傳來陣陣歡聲笑語。比賽分為紅綠兩隊，以計分的形式進行的。但我覺

得如果以爭奪小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些。

在音樂《小蘋果》中，游戲“搶椅子”將活動推向了高潮?！皳屢巫印庇螒蚝?/p>

多家長都是在電視上見過，今天真正的體驗了一次，一陣一陣的歡呼聲，家長和

孩子玩的很開心，孩子的表演也很大膽自信。

此次活動開展的很順利，短短的一個多小時的時間，家長和孩子玩得很開心,

真實感受到了童趣。很多家長意猶未盡，興致還很高，希望我們能多舉行類似大

型的活動。通過這一活動，我們得到了家長們的肯定，與家長又有了進一步的了

解，而家長與自己的孩子又增進了一份親情。這次活動也讓孩子留下一份快樂、

美好的童年記憶。

伴隨著我園的經(jīng)典誦讀活動的落幕，我園十月份首屆讀書節(jié)活動也結束了。

回頭看看，這個十月很精彩、這個十月很忙碌、這個十月很累人?，F(xiàn)簡單回顧一

下十月份閱讀節(jié)的主要工作。

一、十月份工作內(nèi)容

1、豐富班級圖書角，鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。

2、挑選優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長觀看。

3、組織全班幼兒參加了園內(nèi)舉行的經(jīng)典誦讀比賽，每天利用睡前十分鐘給幼

兒講經(jīng)典故事，起床后教師與幼兒一起進行閱讀。

4、利用家園互動平臺及班級博客等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書

真正成為家庭的溫馨港灣。

5、鼓勵家長與幼兒進行親子閱讀。

6、設計班級閱讀海報”親子一班閱讀之星"。

7、評選了班級書香家庭與閱讀之星。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦，同時也感謝家長

對我們工作的支持與配合。

二、工作效果評價

本次讀書月活動的主題是"書香為伴、快樂成長，”營造積極向上、清新高雅、

健康文明的園所文化氛圍，打造書香園所，現(xiàn)在對班級開展的一系列閱讀節(jié)活動

的工作評價如下。

1、通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極捐獻幼兒圖書，使幼兒園圖書

藏書量大大增加，而且質量很高，為我班幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境。接下

來是如何管理及使用這些圖書。

2、通過幾大的觀察，家長對教師及家長讀書心得的關注度比較高，她（他）

們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。

3、幼兒經(jīng)典誦讀活動中，幼兒參與的興趣比較高，從中也看出幼兒比較喜歡

誦讀，而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景，幼兒語言有時不清楚，影響故

事的觀賞性，下次應多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故

事表演中。

4、親子閱讀好書推薦較好，有部分家長踴躍參與并相互推薦好書，也有一部

分家長因為工作較忙沒能參與。

5、親子閱讀，各位家長都做得很好，據(jù)了解家長們都是利用晚上睡前20分

鐘與孩子一起閱讀，或者是利用周末時間與孩子一起到圖書館或者書店去閱讀。

6、教師制作的閱讀節(jié)海報讓家長通過海報的就能對班級在閱讀節(jié)期間開展的

一系列活動一目了然。

7、書香家庭和閱讀之星的評選鼓勵了孩子們對閱讀的興趣和積極、主動參與

閱讀的激情。

讀書月的各個活動都按計劃完成了，但離最初的設想效果還有一定的距離。

一則是一些細節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，很多想

法都難于實現(xiàn)。教師也是第一次組織閱讀節(jié)活動，經(jīng)驗不足，希望明年的閱讀節(jié)

活動辦得比今年好。

親子閱讀活動總結第6篇

這次學校開展親子讀書活動以來，我們學校將推薦的必讀書目進行了認真研

究，在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經(jīng)驗，形成了具有我們學校特點的“親

子共讀”方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在

這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關

閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)

上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小

臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書

時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的

不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排,

閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們

在親子閱讀中從被動續(xù)書慢慢轉變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為家長與學校溝

通的橋梁。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造

的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

讀書使人明智，賣書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明

理，讀書使人善辯。由于各種原因，平時家長對孩子關心的很少，但是自從我門

發(fā)出親子共讀倡議以來，發(fā)現(xiàn)家長也能夠擠出時間和孩子一起讀書，在充滿父子、

母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與

幸福。以下是我們對“親子共讀”活動的幾點體會：

一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生

好感。

孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關系。在孩子閱讀的初期，父母一

定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、

內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。

二、不應對孩子的閱讀過程管得太死。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方

式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，

在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感

到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求

知的道路上邁開重要一步的標志。

三、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩

子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束

和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說，從上小學開始，

大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應

注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。美國底書館學教師蘇珊羅森韋格有一

句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久?！?/p>

四、親孑共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

在家里，父母應盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還

可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓腰孩子把書中的故事情節(jié)或具體

內(nèi)容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)

常這樣做，孩子的閱陵興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步

提高。

親子閱讀活動總結第7篇

為了豐富幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒親子間的情感，結合我園課題研究的主題，

我班于20xx年12月5日下午舉行了本班親子民間游戲活動。此次活動，我們結合

實際以及孩子的年齡特點進行設計的，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起

做游戲的方式，不僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。

此次活動家長們的參與度很高，很多都是父母雙方都來的，還有奶奶們來的。

他們都愿意與孩子度過這快樂和興奮的時光，而小朋友們有了家長的陪伴都愿意

大膽的表現(xiàn)自己，積極參與游戲。

活動于下午1：20開始的，整個活動大致分為三部分：熱身運動、比賽環(huán)節(jié)、

集體游戲一搶椅子。家長們早早的就入園了，他『在多功能教室等待參加活動，

孩子們隨后去的活動場地，分組排隊，秩序井然，沒有出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。

活動以一首《幸福拍手歌》拉開帷幕，家長們可能是第一次參加這樣的活動，

有些靦腆，動作放不開，眼睛始終看著自己的孩子，所以我就轉變了一下站位，

由家長孩子全部面向老師站位轉向家長和自己的孩子面對面的站位，家長面對自

己的孩子拍、扭就比較自然大方一些，并且和孩子還可以有眼神的交流。接下來

的拍手游戲孩子們都會玩，大人們配合孩子一起也拍的很起勁。我們把孩子們最

愛玩的《我們都是木頭人》加入到了熱身環(huán)節(jié)，家長和孩子圍成一個大圈動靜結合,

定格在和孩孑一起擺的poss里，場面熱鬧而又溫馨。

本次活動的比賽有：推小車、袋鼠抱、夾球跳、踩高蹺、抬花轎、頂沙包。

活動開始時，大家那種激動的心情一下就表露出來了，雖然只是本班的一個比賽,

爸爸媽媽們年輕活躍，奶奶們老當益壯，爭先恐后，他們完全融入到孩子的世界

中，個個臉上洋溢著笑容。游戲一個接著一個進行，小朋友們也都大聲的吶喊！

加油！教室里傳來陣陣歡聲笑語。比賽分為紅綠兩隊，以計分的形式進行的。但

我覺得如果以爭奪小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些。

在音樂《小蘋果》中，游戲“搶椅子”將活動推向了高潮。“搶椅子”游戲很

多家長都是在電視上見過，今天真正的體驗了一次，一陣一陣的歡呼聲，家長和

孩子玩的很開心，孩子的表演也很大膽自信。

此次活動開展的很順利，短短的一個多小時的時間，家長和孩子玩得很開心，

真實感受到了童趣。很多家長意猶未盡，興致還很高，希望我們能多舉行類似大

型的'活動。通過這一活動，我們得到了家長們的肯定，與家長又有了進一步的了

解，而家長與自己的孩子又增進了一份親情。這次活動也讓孩子留下一份快樂、

美好的童年記憶。

我們這東街學校是一個伴著濃濃書香的學校，我們崇尚快樂讀書。我們的讀

書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長?！?/p>

親子閱讀活動總結第8篇

為了讓學生和家長與書為友，多讀書，讀好書，我校結合第18個“讀書節(jié)”

在11月開展“親子反讀，共營書香家庭”活動。20xx年1月12日在我校多媒體

室舉行成果展示與交流會。50多個家長和100多個學生參加了此次親子閱讀活動。

主任致歡迎辭拉開了活動的序幕，接著謝帶英副主任對學校課外閱讀教學和

親子閱讀活動作總結匯報。第三環(huán)節(jié)是三年級親子現(xiàn)場知識競賽，家長和學生通

過閱讀老師推薦的《小巴學童話》進行知識競賽。比賽分學生、家長必答題與搶答

題。經(jīng)過一輪緊張刺激的比賽最終302班和303班同分獲得第一名，301班獲第二

名。第四環(huán)節(jié)是邀請5個家庭親子講故事和誦讀表演。學生與家長做好的充分的

準備，上演了一個個精彩的節(jié)目，贏得了一陣陣熱烈的掌聲。第五環(huán)節(jié)是邀請家

長做經(jīng)驗分享。家長們從如何在家中創(chuàng)設濃郁的讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成深

厚的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方面做了經(jīng)驗分享。最后表

彰了在親子閱讀活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生、家長與班汲。

這次親子閱讀活動，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造

與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過去讀，帶給孩子歡喜、智慧、希

望、勇氣、熱情和信心。

幼兒園親子閱讀活動總結范例3

伴隨著我園的經(jīng)典誦讀活動的落幕，我園十月份首屆讀書節(jié)活動也結束了。

回頭看看，這個十月很精彩、這個十月很忙碌、這個十月很累人?，F(xiàn)簡單回顧一

下十月份閱讀節(jié)的主要工作。

一、十月份工作內(nèi)容

1.豐富班級圖書角，鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。

2.挑選優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長觀看。

3.組織全班幼兒參加了園內(nèi)舉行的’經(jīng)典誦讀比賽，每天利用睡前十分鐘給幼

兒講經(jīng)典故事，起床后教師與幼兒一起進行閱讀。

4.利用家園互動平臺及班級博客等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書

真正成為家庭的溫馨港灣。

5.鼓勵家長與幼兒進行親子閱讀。

6、設計班級閱讀海報”親子一班閱讀之星"。

7、評選了班級書香家庭與閱讀之星。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦，同時也感謝家長

對我們工作的支持與配合。

二、工作效果評價

本次讀書月活動的主題是"書香為伴、快樂成長，”營造積極向上、清新高雅、

健康文明的園所文化氛圍，打造書香園所，現(xiàn)在對班級開展的一系列閱讀節(jié)活動

的工作評價如下。

1.通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極捐獻幼兒圖書，使幼兒園圖書

藏書量大大增加，而且質量很高，為我班幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境。接下

來是如何管理及使用這些圖書。

2.通過幾大的觀察，家長對教師及家長讀書心得的關注度比較高，她（他）們

經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。

3.幼兒經(jīng)典誦讀活動中，幼兒參與的興趣比較高，從中也看出幼兒比較喜歡

誦讀，而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景，幼兒語言有時不清楚，影響故

事的觀賞性，下次應多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故

事表演中。

4、親子閱讀好書推薦較好，有部分家長踴躍參與并相互推薦好書，也有一部

分家長因為工作較忙沒能參與。

5、親子閱讀，各位家長都做得很好，據(jù)了解家長們都是利用晚上睡前20分

鐘與孩子一起閱讀，或者是利用周末時間與孩子一起到圖書館或者書店去閱讀。

6、教師制作的閱讀節(jié)海報讓家長通過海報的就能對班級在閱讀節(jié)期間開展的

一系列活動一目了然。

7、書香家庭和閱讀之星的評選鼓勵了孩子們對閱讀的興趣和積極、主動參與

閱讀的激情。

讀書月的各個活動都按計劃完成了，但離最初的設想效果還有一定的距離。

一則是一些細節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，很多想

法都難于實現(xiàn)。教師也是第一次組織閱讀節(jié)活動，經(jīng)驗不足，希望明年的閱讀節(jié)

活動辦得比今年好。

親子閱讀活動總結第9篇

2月24日上午升旗儀式上，我校對20xx—20xx學年寒假“書香家庭?親子共

讀”活動進行了隆重表彰。由劉校長、黃校長親自為獲獎的明星班級和書香家庭

頒獎。

我校寒假“書香家庭?親子共讀”活動是響應市教科所新教育辦公室的號召

開展的一項有意義的讀書活動。共收到24個班的讀書筆記20xx篇。經(jīng)學校新教育

辦公室的認真評選，共評出21個“明星班級”，20個“書香家庭”和635名“讀

書明星”。

該活動把我校的“讀經(jīng)典名著，建書香校園”的新教育實驗從校園延伸到家

庭，輻射到社會，讓書香飄進了萬家，用經(jīng)典潤澤了生命，實現(xiàn)了在家庭***讀、

共寫、共成長的教育模式，構建了和諧的親子關系。

閱讀是站在大師的肩膀上前行，寫作是站在自己的肩膀上攀升。讓我們和孩

子們一起多讀書，讀好書，以書為伴，與經(jīng)典為伍，汲取人類知識的精華，在書

香中幸福成長！

親子閱讀活動總結第10篇

為了豐富幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒親子間的情感，結合我園課題研究的主題，

我班于20xx年12月5日下午舉行了本班親子民間游戲活動。此次活動，我們結合

實際以及孩子的年齡特點進行設計的，是家長與孩子一同參與的活動，通過一起

做游戲的方式，不僅使親、子問感到開心、快樂，更是一種情感的交流。

此次活動家長們的參與度很高，很多都是父母雙方都來的，還有奶奶們來的。

他們都愿意與孩子度過這快樂和興奮的時光，而小朋友們有了家長的陪伴都愿意

大膽的表現(xiàn)自己，積極參與游戲。

活動于下午1：20開始的，整個活動大致分為三部分：熱身運動、比賽環(huán)節(jié)、

集體游戲一搶椅子。家長們早早的就入園了，他『在多功能教室等待參加活動，

孩子們隨后去的活動場地，分組排隊，秩序井然，沒有出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。

活動以一首《幸福拍手歌》拉開帷幕，家長們可能是第一次參加這樣的活動，

有些靦腆，動作放不開，眼睛始終看著自己的孩子，所以我就轉變了一下站位，

由家長孩子全部面向老師站位轉向家長和自己的孩子面對面的站位，家長面對自

己的孩子拍、扭就比狡自然大方一些，并且和孩子還可以有眼神的交流。接下來

的拍手游戲孩子們都會玩，大人們配合孩子一起也拍的很起勁。我們把孩子們最

愛玩的《我們都是木頭人》加入到了熱身環(huán)節(jié)，家長和孩子圍成一個大圈動靜結合,

定格在和孩子一起擺的poss里，場面熱鬧而又溫馨。

本次活動的比賽有：推小車、袋鼠抱、夾球跳、踩高蹺、抬花轎、頂沙包。

活動開始時，大家那種激動的心情一下就表露出來了，雖然只是本班的一個比賽,

爸爸媽媽們年輕活躍，奶奶們老當益壯，爭先恐后，他們完全融入到孩子的世界

中，個個臉上洋溢著笑容。游戲一個接著一個進行，小朋友們也都大聲的吶喊!加

油！教室里傳來陣陣歡聲笑語。比賽分為紅綠兩隊，以計分的形式進行的。但我覺

得如果以爭奪小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些。

在音樂《小蘋果》中，游戲“搶椅子”將活動推向了高潮?！皳屢巫印庇螒蚝?/p>

多家長都是在電視上見過，今天真正的體驗了一次，一陣一陣的歡呼聲，家長和

孩子玩的很開心，孩子的表演也很大膽自信。

此次活動開展的很順利，短短的.一個多小時的時間，家長和孩孑玩得很開心,

真實感受到了童趣。很多家長意猶未盡，興致還很高，希望我們能多舉行類似大

型的活動。通過這一話動，我們得到了家長們的肯定，與家長又有了進一步的了

解，而家長與自己的孩子又增進了一份親情。這次活動也讓孩子留下一份快樂、

美好的童年記憶。

“爸爸加油！爸爸最棒！”一走進xx縣xx幼兒園的大們，就聽到了孩子們此起

彼伏的吶喊聲和加油聲。近日，為慶?！笆澜缱闱蛉铡?，xx幼兒園開展了以“我

和足球有個約會”為主題的親子活動。

為了將游戲活動融入足球課程，讓小朋友們感受參與足球的快樂，xx幼兒園

在“世界足球日”當天，邀請了爸爸和孩子們一起完成各項親子活動。

當天的活動中，最吸引人眼球的莫過于趣味射門比賽了，爸爸們脫1、西裝領

帶，換上運動服，在球門前一顯身手。帶球過障礙物、轉身鉤球、起腳射門，老

爸們腳下的一連串動作讓人應接不暇，一個個仿佛化身綠茵場上的國際球星，奮

勇爭先、努力拼搏，展示了更高、更快、更強的體育精神。

為了感受足球的魅力，爸爸和孩子們還合作模仿了著名球星進球瞬間的經(jīng)典

動作。不管是蒙特拉張開雙臂展翅飛翔，還是憂郁王子巴喬側耳傾聽球迷呼喚，

亦或是因扎吉蒙頭狂奔在賽場……老爸和孩子們的模仿惟妙惟肖，趣味十足，現(xiàn)

場不時爆發(fā)出一長串歡樂的笑聲。

最后，孩子和爸爸們共同在足球和球衣上簽名留念，寶貝們還將自己制作的

“我的足球夢”心愿卡贈送給家長，向老爸們展示了自己心中的夢想。家長俞建

平告訴記者：“平時工作比較忙，陪伴兒子玩耍的時間少，這樣的活動增強了大

人和孩子之間的互動交流，非常好！”

此次“世界足球日”親子活動是xx幼兒園首局“足球節(jié)”的系列活動之一。

“足球節(jié)”期間，學校安排了學習足球課程、唱響足球歌曲、足球主題繪畫、開

展足球對抗賽、評選“足球寶貝”等豐富多彩的足球體育類游戲，讓孩子們享受

足球的樂趣。首屆“足球節(jié)”的舉行，是XX幼兒園“體驗足球、快樂成長”理念

的一次成功實踐，也將進一步彰顯幼兒園足球項目的體育特色。

親子閱讀活動總結第11篇

為充分挖掘家長教育資源，更好地開展家校共讀，激發(fā)學生對閱讀的興趣，3

月3日，學校在一年級舉辦了“故事爸媽進課堂親子閱讀共成長”活動。

本次活動學校共遨請了3位非教育行業(yè)非教師職業(yè)的爸爸走進我們的課堂給

一年級聽課家長作了示范課，旨在讓家長在家長的“傳幫帶”中，讓更多的故事

爸媽走進課堂，同時，更希望有“故事爸爸”作榜樣，帶動更多的爸爸們能主動

參與到家庭教育之中。

學校自—年2月27日開展“故事爸媽進課堂”活動后，已有483位家長走

進了實小的講臺給孩子們講故事。不僅增進教師與家長的了解、激發(fā)孩子們對閱

讀的興趣，而且為家長提供親子的機會，讓孩子僅享受到傾聽爸媽講故事的溫馨

與快樂，同時，讓家長們學會講故事這種方式是增強家長閱讀的教育意識和推廣

閱讀的參與意識?！肮适掳謰屵M課堂”活動搭建了家、校溝通交流的橋梁，武建

黨校長說：將會把這項活動繼續(xù)深入開展并傳遞下去，讓更多的故事爸媽走進課

堂，達到“一個故事媽媽帶動兩個故事爸媽，一個熱愛閱讀的家庭帶動一批熱愛

閱讀的家庭”的效果.從而推動每個家庭溫馨和諧的親子閱讀氛圍，讓熱愛閱讀

深入到實驗小學每個家長的心中。

“故事爸媽進課堂親子閱讀共成長”活動雖然只有2個小時的時間，但為了

保證活動質量，讓后序的推廣工作變得高效有序，會前學校領導、老師和示范課

的家長們做了大量的前期準備工作，所以整個活動達到了非常滿意的效果，為了

使今后的工作能做得更加扎實，特別反思與總結如下：

一、學校重視，準備充分

上個學期結束時，學校就有了本學期在一年級舉行了“故事爸媽進課堂親子

閱讀共成長”示活動的計劃，為了保證活動的順利進行，保障活動的實效性。放

假前的全體教師大會上，武校長就要求家長學校在寒假里完成本學期工作計劃，

并提前設計開學初的各種活動方案，所以這項活動的邀請函、通知書、反饋信息

等12種表格的制作，于愛萍老師已在假期全部完成。二年級班主任老師在寒假前

精心挑選出了作示范課的3名故事爸爸后，家長學校同時發(fā)出了第一份邀請函，

邀請信由孩子帶給了家長，說明我們這次活動的目的，意義，希望得到3位家長

的大力支持。并與講課家長多次溝通，確定故事內(nèi)容，提出具體的要求。

二、真誠溝通，細節(jié)把關

學校方面：

2月29日（周一），學校例會后，又專門把一二年級老師和活動的相關人員留

下，大家聚在一起，對這次活動的內(nèi)容作了認真討論。針對本次活動的詳細方案

作了嚴格把關，并發(fā)表見解，提出建議，明確每人在活動中的職責。目標就是齊

心協(xié)力做好這項工作。

本次活動的方案、第二次邀請書、家長聽課記錄表、心得體會表、學生聽課

反饋表、班主任組織活動表、家長簽名表等10多種不同內(nèi)容，不同制作的表格的

打印及速印在活動前一周就全部完工。

家長方面：

（一）準備階段

這3個家長都不是“老師”，卻讓他們來做示范課確實有點難度，但這3位家

長幾乎表達的是同一個意思：盡管我自己水平有限，但我們老師這樣費心也是為

了孩孑們，我們家長沒有理由不支持!一一理解萬歲！

家長們還說：“不是我講故事有多么精彩，不是我選得故事多么生動，而是

我要對得起“爸爸”這個稱謂。一一多么有責任心的家長！謝謝大家都有這樣的覺

悟，也祝你們越來越優(yōu)秀！

（二）“彩排”驗收

試講時，3個家長傻眼了，因為多功能教室里沒有一個學生，只有我和他們。

家長們登臺后，好不習慣，老師一一給大人講課真的不好意思?。ㄟ@是于老師的

“狠招”一一沒的商量一一如果你面對幾個大人能有激情試講，那么你面對孩子

們時他們的熱情會讓你更自信，講得更出彩）

試講就是讓我們可以講講一一停停一一議議。說實在話，給3位家長提供試

講的機會，一是看看他們的準備情況，二是讓他「相互講講，應該注意點什么即

可。聽下3節(jié)課后，家長的講課的風格、富有兒童化的語言、教態(tài)我都非常滿意,

只是其中一個家長的為容有點超出了一年級孩子的認知水平。所以試講后，我建

議其更換內(nèi)容，家長很爽快地答應了。并且一再表示自己回家加班攻克難關，這

種自己嚴格要求的表現(xiàn)是對活動的一種負責任的態(tài)度，更是他們平時工作與生活

的一種態(tài)度！所以與他們相處，共同經(jīng)歷這次活動的準備，也是給了自己一次學習

的機會！

3、組織教師

這場活動的課堂組織者是一（6）班的班主任侯晉云老師。事先，我和侯老師有

過溝通，希望她們能在三位家長講課上下場換課件的間隙能和孩子們有個小小的

互動，一是讓三節(jié)課有序地“串”起來，二是能想方設法調(diào)動學生積極性，給講

課家長登臺前緩解一下緊張情緒……說實話，這種組織與互動對于我們專職老師

來說是“小菜一碟”，可是侯老師強烈要求試講時聽課，但是試講時間她正好有

課，所以我聽后重新治她說了說每個家長的講課內(nèi)容及風格。這種“知己知彼，

百戰(zhàn)不殆"虛心、認真的態(tài)度很讓我“肅然起敬”。謝謝侯老師！

三、主題鮮明，內(nèi)容實用

本次活動的主題是一一“故事爸媽進課堂親子閱讀共成長”，活動內(nèi)容有兩

項------是“故事爸爸”示范課，聽課家長觀摩學習；二是現(xiàn)場家校面對面交流活

動。

課前，我簡介活動，目的就是讓家長們在聽課的時候心里清清楚楚，明明白

白觀摩什么，學習什么；觀摩課后，又讓講課的家長把自己參與活動的經(jīng)歷、收獲、

體會與大家一一分享。同時，我也把“故事爸媽進課堂”的后序活動安排給家長

們作了一個詳細的介紹：學校這項活動每月兩次，定在每周的星期三下午第一節(jié)

"說話’’課，問周進行。課后還給家長們簡單介紹了這兩年多來“故事爸媽進課

堂”活動的實績、家長學校做了哪些工作，長效活動有哪些，這樣做的目的是什

么?？傊械呐Χ际菫榱宋覀兊暮⒆觽兪芤嬉灰幌Ｍ议L能與我們凝聚合

力，攜手共進!讓家校這塊工作繼續(xù)做得扎扎實實！

四、勇敢挑戰(zhàn)收荻頗豐

在這3位講課家長中，沒有一位當專職教師的。在準備的過程中，有幾個一

聽說要做“示范課”，心里十分不安，甚至有一點“放棄”的念頭。為了讓他門

自信地走向講臺，班主任老師發(fā)動他們的孩子們用不同的方式一直鼓勵自己的爸

爸媽媽走上講臺。就像李瑾擅爸爸說得那樣：在孩子堅毅和懇請的目光中，我鼓

足勇氣，決定為孩子做好榜樣！當然，當一個個走進課堂，與孩子們做了親密的接

觸之后，我們的“故事爸媽”感觸更深。他們有的說：“現(xiàn)在的孩子的見識面越

來越廣，看來我平時低估了孩子們的能力”也有的家長深深體驗到了做老師的苦

楚和艱辛：“面對這一個個差異迥然、個性千差萬別的孩子，要使每一個孩子的

各方面素質得到提毛，也真為難我們的老師了！”還有的家長說：這段準備講課時

間里，孩子比我還積極，一直鼓勵我，讓我覺得孩子比我這個家長做得好，因為

我平時對孩子缺少鼓勵了。以后我一定要對孩子耐心點……看到每一位家長寫的

教后反思，自己十分感動，因為我也能感受到家庭教育、家長的精神面貌及家長

的價值觀會讓孩子們的成長受到很大的影響。

五、積極參與，認真聽課

這次活動中，家長的到會率很高。因為不用數(shù)，除去有限的124個座位，后

面排放的凳子全部占滿。所有的家長自始自終都是認真地觀摩，充分顯現(xiàn)當前家

長對學校教育和孩子成長的高度關注，可以說明，通過家庭教育的力量、家長的

支持來共同培育孩子的是很有希望的，這次活動就是努力整合出家長方面的教育

力量，讓他們的課程不僅成為學校課程的有益補充，更是通過這種方式讓更多的

家庭能夠喜歡上親子網(wǎng)讀，能夠懂得在孩子的成長過程中，需要爸爸媽媽的陪伴

與引導！

六、共同努力，完成目標

這次活動在制定出可行方案后，學校領導統(tǒng)籌學校相關人員力量，周密部署

各項分工，細化具體操作內(nèi)容和要求，才確保活動的有序性、有效性。

七、后續(xù)工作，及時完成

1、在微信圈里發(fā)出本活動的照片（已完成）

2、在博客中完成本活動過程的圖文記錄。（已完成）

3、在博客中以照片的形式記錄家長的作業(yè)，共6個班（已完成）

4、完成1本檔案的建立。（已完成）

5、做好活動反思小結。（已完成）

6、本活動的圖文記錄在wore下排版，打印出6份。3份發(fā)給講課的家長，算

是對他們這次活動中辛苦付出的一種答謝。1份贈與侯晉云老師，給孩亍留下童

年中的印記。另兩本存檔。（已完成）

活動結束后，我認真閱讀了家長的反饋表和孩子們的心得體會，家長們都三E

常支持這項活動的長期開展，我想，有了家長的大力支持，有了班主任老師的精

心組織，活動一定會做得有聲有色。

回想整個過程，也有待完善改進的地方：

活動的面對面交流時，應該與老師們溝通好，確定每個人交流的話題。這樣

會讓家長收獲更多。

最后，謹代表我個人衷心感謝參與此項工作的全體領導、老師，謝謝你們的

密切合作與大力支持！同時也特別感謝6位“魅力家長”對本次活動的辛苦付出！

親子閱讀活動總結第12篇

為了響應世界讀書日，4月22日，我們—幼人園在園長的號召和各班老師的

帶動下，開展“我愛幼兒園”的親子閱讀活動。

我們—幼兒園注重書香校園的建設，成功的成立了全民閱讀家長基地。作為

父母，我們都期望孩子從小就愛上閱讀。培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，要讓孩子愛上閱

讀，我們可以考慮從以下幾點做起：盡早讓寶寶接觸圖書；選擇適合寶寶的圖書;

讓書充滿每個角落！

早期閱讀可以從0歲就開始。從孩子一出生，我們就可以堅持每天給他讀點

書。不管他能否聽懂.父母朗讀圖書的聲音，尤其媽媽的讀書聲，會帶給他們非

常美的感受。只要他們借由父母發(fā)現(xiàn)了書本的奧秘，自然就會耳濡目染，愛上閱

讀。

在家里讓書隨處可見，時不時的和寶寶一起翻一翻、摸一摸，盡情和寶寶在

書海里暢游。在這樣的環(huán)境里，寶寶就會更早地對讀書產(chǎn)生興趣。

我們相聚小（1）班，和孩亍一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習慣。

家長互動環(huán)節(jié)：

浩浩爸爸給我們帶來了動聽的《母雞羅斯》的繪本。許—媽媽講了《大衛(wèi)去上

學》的故事，就和我們上幼兒園一樣真的有趣極了。

妍妍和爸爸共同洽我們閱讀了一本有趣的故事繪本。馬—媽媽的故事，讓大

大小小的耳朵都豎起來了。

我們大聲的說出了我們對幼兒園的喜愛，有的喜歡幼兒園的飯菜，有的喜歡

幼兒園的老師，有的喜歡幼兒園的玩具，有的喜歡在幼兒園扮演小醫(yī)生，等等。

最后，我們還一起拍了一張幼兒園全家福。

親子閱讀活動總結第13篇

20xx年6月8號上午，為了進一步推動“提倡全民閱讀共建書香校園”，增

加教職工與孩子交流機會，喚起家長對孩子閱讀的重視，借“六一”兒童節(jié)的契

機，由圖書館主辦的“親子閱讀”活動，在圖書館5樓的學術報告廳如期進行，

此次活動吸引了40多個小朋友和60多個家長共同參與。

在兩位特邀小主持人清脆的、朗朗的、錯落有致的開場白下拉開了本次活動

的序幕，首先由主辦方圖書館讀者服務部朱姝媚朱老師從本次活動的意義與親子

閱讀的重要性開始談起與大家做了簡單交流。在親子共讀環(huán)節(jié)，由小朋友們選擇

自己喜歡的書，在父母的陪同下，共同閱讀自己喜歡的書，氣氛融洽，一切都顯

得那么的美好；在閱耍分享故事環(huán)節(jié)，小朋友們跟躍報名，大膽地分享自己喜歡

的故事；在自由創(chuàng)作圖書的環(huán)節(jié)，孩子們自由地選用各種各樣的顏料，用手指隨

意地創(chuàng)作，書寫著童真與歡樂，家長耐心地在旁邊指導與觀看，享受著親情的快

樂，整個的學術報告廳充滿著孩子們的笑聲。在活動過程中，還穿插了孩子們的

才藝表演，古箏、舞蹈、吉他等，充分地展示了孩子們的藝術才能。

最后，徐波老師就如何以更好的閱讀方式去引導孩孑閱讀，從孩孑發(fā)展的不

用階段分別舉例與詳細講述了他從專業(yè)的角度如何指導及他的實際經(jīng)驗；龔洪林

老師從現(xiàn)場的小朋友的自由創(chuàng)作情況提出如何指導孩子自主創(chuàng)作，分享他的觀點。

當孩子們在看到了大哥哥、大姐姐的才藝表演后，熱情特別高，紛紛現(xiàn)場報名印

興唱歌與舞蹈，現(xiàn)在氣氛和諧而自然。伴隨著一曲“爸爸去哪了”結束了本次活

動。

“親子閱讀”活動歷時2個半小時，讓每位家長和小朋友，都覺得不虛此行,

帶給了孩子和家長不一樣的親情體驗及珍貴的回憶，作為樂山師范學院大家庭的

成員，大家紛紛希望這樣有意義的親子活動多舉辦幾次，也感謝圖書館紿大家提

供了一個這樣的平臺，可以和孩子們一起享受閱讀的美好時光，一起享受大家庭

的溫暖。

親子閱讀活動總結第14篇

二月，是溫馨的！我們走進了“親子閱讀”的樂園。還記得嗎？那天晚上，

我們沐浴著明亮的月光，在學校博學樓拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕，從此,

“親子閱讀一一書香相伴”的口號響徹我們的校園。一學期過去了，現(xiàn)將本班的

親子閱讀活動作如下總結：

一、親子總動員，健全親子閱讀機構

開學初，我校召開了親子閱讀讀書動員大會。此次親子閱讀動員大會非常戌

功，得到了全體家長的大力支持。會上，課題組負責人曾文燕主任首先向家長宣

傳親子閱讀的重要意義；接著各班成立了讀書俱樂部的骨干成員，并進行了詳細

的分工（彭旎媽媽擔任俱樂部部長，負責選購本班的親子讀本；彥匡媽媽擔任本班

的財務部部長，負責本班的親子活動費用；皓然媽媽負責聚會的會場布置，宇星

媽媽負責撰寫活動心得）；然后，我和讀書俱樂部的主要成員根據(jù)孩子的已有知識

經(jīng)驗和年齡特點，給每個孩子平均購買了四新生命科學繪本一一《呱呱墜地》、《母

乳是最棒的》、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》；最后，每個家庭發(fā)放了《一（4〕

班親子閱讀計劃書》，《計劃書》詳細說明了親子閱讀的時間、閱讀方法、聚會安

排以及作品的收集。

二、成立書友隊，共讀一本書

讀書俱樂部成立后，我將全班45名同學分成6去讀書隊，每隊7—8個成員。

各個書友隊推薦一名隊長，根據(jù)小隊成員的喜好共讀一本書，讀完后與其他書友

互換著閱讀，保證一定的閱讀量。

三、保證閱讀時間和閱讀量

為了讓學生充分回讀，學校開學初就設立了午讀時間，我讓孩子們每天堅持

午讀20分鐘，一學期下來，孩子們在校的午讀總院讀時間達20_分鐘以上，另外,

每周一節(jié)的語文活動,果，我也讓孩子們堅持閱讀。由于一年級不布置書面作業(yè)，

所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主，一學期來，孩子們讀了非常多的書，宇軒、

凱樂、榮榮、沐陽、桃桃等家長給孩子購買了大量的書，有《蘋果樹上的外婆》、

《三國演義》、《我的第一套科學漫畫》、《粘轆粘轆》、《世界經(jīng)典童話》、《腦

筋急轉彎》、《謎語》等。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這

樣一來，全班同學都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，我每個月都從

學校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，每人一本，讀完再交換，一個月，

孩子們就讀了好幾本.讀完后，我還組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事

或最記得的一個情景。本學期，還組織同學們進行了講故事比賽，將課外閱讀推

向一個新臺階。

四、親子閱讀聚會

本學期第九周，我校舉行了家長開放日，在本課題組長的建議下，本人上了

一節(jié)“親亍閱讀”課列。本次閱讀聚會，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦、我知道

了……、親子接力讀、閱讀知識PK、小記者采訪、好書推薦等幾個環(huán)節(jié)。整節(jié)課,

孩子們都非常踴躍，家長們都非常投入。課后，家長們都非常期待下一次的親子

閱讀。

五、親子作品

讀完第一套親子網(wǎng)讀課本，我發(fā)給每個家庭兩張“親子閱讀作品表”，指導

家長和孩子合作完成了“書畫作品”。政熙、彭旎、凱樂等小朋友的親子作品完

成得不錯。部分作品需要指導，再裝訂成冊。

六、“親子閱讀”演繹了一個又一個動人的故事

“親子閱讀”活動啟動后，一位女同學便和她母親開始了共同閱讀，母女相

約，白大，孩子把書帶到學校，課間見縫插針進行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時就

由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會兒。幾天過去了，這本書迷住了這對母

女，每天吃飯的時候說的就是書的情節(jié)、書中的人物。下面是宇星和媽媽親子閱

讀的故事：

我和女兒之間的親子閱讀，是從女兒嬰兒時期就開始了的。那時，每到女兒

快要睡覺時，我都會有選擇性地給她背誦一些感情舒緩的散文作為催眠，當時只

是想為女兒營造一種美好的氣氛，沒想到女兒漸漸成癮：不給她讀點什么她還會

抗議，一讀馬上就安靜下來了，還聽得特別認真。久而久之，我發(fā)現(xiàn)女兒特別喜

歡朱自清的散文《荷塘月色》，每次讀到“葉子出水很高，象婷婷舞女的裙，''女

兒就會酣然入睡，恬靜得象一朵粉色的荷花！開始時只覺得是偶然，后來才發(fā)現(xiàn)

屢試不爽！

從女兒零歲開始，我為女兒先后訂閱了《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》、《幼兒

智力畫刊》、《兒童故事畫報》、《我們愛科學》等，根據(jù)孩子的.不同年齡階段

選擇一份適合孩孑閱賣的期刊，會減少很多為孩孑買書的盲目性。而期刊的特點

是知識更新快，內(nèi)容難度適中，圖文并茂，每期還有送給孩子的手工小禮物，讓

孩子在期盼中獲得意外和驚喜中。特別是從20_年開始，《幼兒畫報》還推出了

動畫版，平面的雜志變成了有聲的，上幼兒園的女兒通過看動畫版的雜志，基本

上使我從講故事之中解放了出來。而女兒是從什么時候開始認識了很多字，是我

從來不去追究的。在這一階段，基本上是我點讀，孩子窩在我的懷里認真的聽。

對于那些沒有圖片的故事，女兒要求我反復的講，然后女兒在毫不識字的情況下,

一千多字的故事可以一字不拉地“講”下來。很多朋友都認為這是一個奇跡，而

我只是認為女兒是真的將故事“讀”到腦海里去了。

除了讓女兒看和聽，我也把握住女兒的興趣點，適當?shù)淖屌畠罕骋恍┕旁娢?

從唐詩宋詞到毛澤東詩詞，也讓她背一些難度較大的文言文散文，以增強女兒的

語感和接受一些傳統(tǒng)文化的熏陶。

女兒上小學以后，隨著識字量的不斷增加，閱讀面也越來越廣了，光看期刊

已滿足不了她的需求，于是我給她訂了五份報紙調(diào)劑；同時為了讓女兒有一個更

好的學習環(huán)境，我也將家搬到了圖書館附近，這樣女兒可以隨時光顧圖書館的兒

童閱覽室。

每個小朋友都有很多書，我從不反對女兒用書和小朋友們交往，從女兒和同

學們換回來的書，我也可以間接地了解與女兒同齡的孩子們的閱讀情況。也許因

為孩子們之間有一個口頭的承諾，女兒換回來的書看得特別快！再加上自從女兒

參加小書蟲俱樂部之后，除了每個月一些家長推薦的系列叢書，班主任老師也會

從學校圖書館借一些書發(fā)給孩子們回來看。有一次，我發(fā)現(xiàn)女兒的書包特別重，

就自作主張地將她帶到學校去的兩本厚厚的《十萬個為什么》拿了出來，在上學的

路上女兒得知我把她的課外書拿掉了之后，哭得非常傷心！說我問都不問她就自

作主張，還說這是我自已的事情可以自已作主！看到女兒哭得希里嘩啦的，我只

好向女兒認錯！同時也自?。河X得自已管得太寬了一點！尊重女兒的閱讀習慣，

閱讀興趣，并加以保護，是我們做家長起碼應該做到的啊！所以，只要女兒不把

圖書館借回來，只要借了書記得還，我是不再過問其他了。

家里的書再多，總多不過圖書館吧？這樣一來，給女兒買書就成了一種獎勵。

今年的“六一，，兒童節(jié)，我沒有給女兒買花裙子，也沒有帶女兒去吃麥當勞，t

德基，而是給女兒買了四本書。一本是《叔叔的夢想》（寫給有抱負的孩子們），

因為女兒很喜歡聽故事；另三本是一套叢書《昆蟲世界歷險記》第一、二、三部。

這是一套科學漫畫書，由上海交大科學史系江曉原教授強力推薦。這套書以漫畫、

特寫圖片、文字解說相結合，深得女兒的厚愛，成了女兒愛不釋手的課外讀本。

本班陳彥匡、黃章恒等同學的家庭還鄭重其事地制訂了家庭讀書公約，制定

每天晚上8：00?8：40為家庭讀書專用時間，每次讀完后，每人發(fā)表一分鐘評論。

黃章恒的爸爸為了遵守公約還放棄了喜愛的足球賽，說是孩子面前咱得說一是一,

樹立好榜樣。

本班的彭旎同學.家中藏書近千冊，彭旎同學把能讀的書全讀了，“親子閱

讀”活動啟動后，家里又掀起了一輪購書高潮。

愛因斯坦有句至差名言：“興趣是最好的老師?！柏S富多彩的讀書主題活動,

能把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸用

力。通過活動，既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又

促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

“小苗剛冒尖尖角”，一株株新苗在朝陽的懷抱中破土而出，迎著陽光茁壯

成長。我們的親子讀書之路也將越走越寬。

七、親子閱讀現(xiàn)有問題：

本班學生就識字量而言，有的認識二千字以上，而有的則識字不到一千，所

以孩子們選書也有所不同，大多孩子喜歡《喜羊羊與灰太狼》類似的漫畫書，讀起

來簡單好笑；少數(shù)孩子喜歡讀純文字的書。

親子閱讀活動總結第15篇

為了讓學生和家長與書為友，多讀書，讀好書，我校結合第18個“讀書節(jié)”

在11月開展“親子閱讀，共營書香家庭”活動。20xx年1月12日在我校多媒體

室舉行成果展示與交流會。50多個家長和100多個學生參加了此次親子閱讀活動。

主任致歡迎辭拉開了活動的序幕，接著謝帶英副主任對學校課外閱讀教學和

親子閱讀活動作總結匯報。第三環(huán)節(jié)是三年級親子現(xiàn)場知識競賽，家長和學生通

過閱讀老師推薦的《小巴學童話》進行知識競賽。比賽分學生、家長必答題與搶答

題。經(jīng)過一輪緊張刺激的比賽最終302班和303班同分