教師資格考試考試《小學(xué)教育學(xué)》期中階段測(cè)試卷（附答案及解析）

教師資格考試考試《小學(xué)教育學(xué)》期中階段測(cè)試卷（附答案

及解析）

一、單項(xiàng)選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最

正確或最符合題意。選對(duì)每題得一分，沒(méi)選或選錯(cuò)均不得分）。

1、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀(guān)的觀(guān)點(diǎn)

（）。

A、遺傳決定論

B、環(huán)境決定論

C、輻合論

D、教育論

【參考答案】A

【解析】：遺傳是指從上代繼承下來(lái)的解剖生理上的特點(diǎn)。而題干正好是對(duì)

這一概念的舉例。

2、某教師在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓每個(gè)學(xué)生都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。這種做法叫

做（）

A、講授法

B、談話(huà)法

C、討論法

D、練習(xí)法

【參考答案】B

【解析】：談話(huà)法最大的特點(diǎn)是師生對(duì)話(huà)，它要求教師要做到“善問(wèn)”、

“善待問(wèn)”。

3、在我國(guó)教育發(fā)展史上，首次明確提出“美育”一詞的是（）o

A蔡兀培

B、席勒

C、王國(guó)維

D、斯賓塞

【參考答案】A

【解析】：蔡元培在中國(guó)首次提出“美育”，他提倡要對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，培

養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

4、中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是()o

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

【參考答案】C

【解析】：孟子認(rèn)為，人性本善，正是內(nèi)發(fā)論的觀(guān)點(diǎn)。

5、我國(guó)當(dāng)前妨礙教育目的的實(shí)現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高的兩種不良傾向是流

生問(wèn)題和()O

A、片面追求升學(xué)率

B、亂收費(fèi)

C、唯學(xué)歷教育

D、輟學(xué)

【參考答案】A

【解析】：流生問(wèn)題和片面追求升學(xué)率是日前妨礙教育目的實(shí)現(xiàn)和基礎(chǔ)教育

質(zhì)量的兩種不良傾向。

6、在教學(xué)過(guò)程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是()o

A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、領(lǐng)會(huì)知識(shí)

C、鞏固知識(shí)

D、運(yùn)用知識(shí)

【參考答案】B

【解析】：教學(xué)過(guò)程是為了使學(xué)生獲得知識(shí)，因此領(lǐng)會(huì)新知識(shí)是教學(xué)過(guò)程各

個(gè)階段的中心環(huán)節(jié)。

7、我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是()

A、德育

B、勞動(dòng)技術(shù)教育

C、體育

D、智育

【參考答案】A

【解析】：德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力的作用。

8、教師向?qū)W生展示實(shí)物等直觀(guān)教具，或做示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得關(guān)于事

物現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，這種教學(xué)方法是()

A、參觀(guān)法

B、實(shí)驗(yàn)法

C、演示法

D、練習(xí)法

【參考答案】C

9、《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的()o

A、社會(huì)權(quán)利的客體獨(dú)立地位

B、社會(huì)權(quán)利主體非獨(dú)立地位

C、社會(huì)權(quán)利主體獨(dú)立地位

D、社會(huì)權(quán)利的客體非獨(dú)立地位

【參考答案】C

【解析】：《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體獨(dú)

立地位。

10、主張“經(jīng)師和人師合一”“老師要做園丁，不要做樵夫”,被毛澤東稱(chēng)

為“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是O。

A、陶行知

B、徐特立

C、蔡元培

D、魯迅

【參考答案】B

11、認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能.它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)

意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀(guān)點(diǎn)的學(xué)者是()

A、弗洛伊德

B、華生

C、桑代克

D、巴甫洛夫

【參考答案】A

12、實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是()o

A、發(fā)展智力

B、培養(yǎng)思想品德

C、傳授知識(shí)

D、發(fā)展個(gè)性

【參考答案】C

【解析】：實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授知識(shí)。

13、“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”是我國(guó)()的教育內(nèi)容。

A、現(xiàn)代音樂(lè)

B、奴隸社會(huì)

C、原始社會(huì)

D、封建社會(huì)

【參考答案】B

【解析】：“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”是我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容。

14、發(fā)展性評(píng)價(jià)的主要功能是()

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒別功能

D、激勵(lì)功能

【參考答案】D

15、一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()o

A、教育方針

B、教育機(jī)智

C、教育政策

D、教育目的

【參考答案】D

【解析】：教育目的是整個(gè)教育工作的核心，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸

宿。

16、關(guān)于“教材”，表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是()o

A、學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)

B、教學(xué)的唯一工具

C、學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的

D、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介

【參考答案】D

17、班主任工作的首要任務(wù)是()o

A、建立班集體

B、組織學(xué)生活動(dòng)

C、評(píng)定學(xué)生操行

D、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)

【參考答案】A

【解析】：進(jìn)行班主任工作必先注意培養(yǎng)班集體，因?yàn)榘嗉w一旦形成，它

便能成為教育的主體，具有巨大的教育能力。它能向其成員提出要求，指出努力

方向，并通過(guò)集體的活動(dòng)、紀(jì)律與輿論來(lái)培養(yǎng)成員的品德，它能緊密地配合班主

任開(kāi)展工作，成為班主任依靠的力量。

18、在杜威看來(lái)，教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于（）o

A、將教材上的學(xué)科知識(shí)內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B、從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)向著教材所包含的邏

輯經(jīng)臉不斷前進(jìn)和發(fā)展

C、將掌握知識(shí)、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來(lái)

D、教師的教與學(xué)生的學(xué)的矛盾運(yùn)動(dòng)

【參考答案】B

【解析】：杜威是現(xiàn)代教育家，強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)”，教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是從

現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，不斷向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗(yàn)前進(jìn)和發(fā)展。

19、某老師在教“筆”這個(gè)生字時(shí)，她拿起一支毛筆問(wèn)學(xué)生筆桿是什么做的,

學(xué)生說(shuō)是竹子做的。（老師在黑板上寫(xiě)個(gè)“竹”字）又問(wèn)筆頭是什么做的，學(xué)生說(shuō)

是毛做的（她又寫(xiě)了個(gè)“毛”字）。然后告訴學(xué)生說(shuō)：“竹頭下面加個(gè)毛字，合起

來(lái)就是‘筆“字?！边@種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。

A、理論聯(lián)系實(shí)際

B、循序漸進(jìn)

C、因材施教

D、鞏固性

【參考答案】B

【解析】：循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的

順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。

20、我國(guó)的課程有廣義、狹義之分，廣義的課程指學(xué)生在校期間（）

A、所接受全部教育內(nèi)容的總和

B、所學(xué)科目的總和及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

C、所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排

D、所有教學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排

【參考答案】C

21、以下對(duì)師生關(guān)系的表述不準(zhǔn)確的是()

A、教學(xué)上是授受關(guān)系

B、人格上是平等關(guān)系

C、本質(zhì)上是朋友關(guān)系

D、道德上是促選關(guān)系

【參考答案】C

【解析】：師生關(guān)系在教學(xué)上是授受關(guān)系；人格上是民主平等的；道德上是

相互奴進(jìn)的。

22、學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式是()

A、群眾性活動(dòng)

B、小組活動(dòng)

C、個(gè)別活動(dòng)

D、集體活動(dòng)

【參考答案】B

23、教育的特質(zhì)是()o

A、認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B、生存活動(dòng)

C、傳遞活動(dòng)

D、培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

【參考答案】D

【解析】：教育是培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的

根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

24、我國(guó)最早的小學(xué)產(chǎn)生于()時(shí)代。

A、夏朝

B、殷周

C、三國(guó)

D、秦朝

【參考答案】B

【解析】：我國(guó)的小學(xué)產(chǎn)生于殷周時(shí)代，西周時(shí)期，周天子建立了小學(xué)，這

是我國(guó)最早的小學(xué)。

25、人類(lèi)教育賴(lài)以存在和發(fā)展的決定性力量是()o

A、社會(huì)生產(chǎn)

B、人口數(shù)量

C、科學(xué)技術(shù)

D、自然環(huán)境

【參考答案】A

26、對(duì)兒童品德的形成和發(fā)展起動(dòng)力作用的是()

A、道德認(rèn)知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

【參考答案】B

27、學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指的是學(xué)生的

()0

A、名譽(yù)權(quán)

B、榮譽(yù)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、人格尊嚴(yán)權(quán)

【參考答案】D

【解析】：學(xué)生享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指人格尊嚴(yán)

權(quán)。

28、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這反映了教師勞動(dòng)的()的特點(diǎn)。

A、示范性

B、復(fù)雜性

C、創(chuàng)造性

D、長(zhǎng)期性

【參考答案】D

【解析】：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這反映了教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性特點(diǎn)。

29、傳統(tǒng)“師遭尊嚴(yán)”的師生關(guān)系主要是一種()

A、“以教師為中心”的專(zhuān)制型師生關(guān)系

B、“以?xún)和癁橹行摹钡姆湃涡蛶熒P(guān)系

C、民主合作式的師生關(guān)系

D、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系

【參考答案】A

30、狼孩的故事說(shuō)明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的()o

A、順序性

B、不平衡性

C、階段性

D、個(gè)別差異性

【參考答案】C

【解析】：個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛

盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。狼孩的故事正是違背了個(gè)體發(fā)展的階段性。由此可

知教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的階段性。

二、多項(xiàng)選擇題

1、少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是()O

A、身體狀態(tài)的劇變

B、內(nèi)心世界的發(fā)展

C、自我意識(shí)的覺(jué)醒

D、獨(dú)立精神的加強(qiáng)

E、身心兩方面逐步走向成熟

【參考答案】A,B,C,D

身心兩方面逐步成熟是青年期的年齡特征，其余選項(xiàng)為少年期階段特征。

2、班主任了解學(xué)生的方法有()。

A、觀(guān)察法

B、談話(huà)法

C、書(shū)面材料和學(xué)生作品分析法

D、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)

【參考答案】A,B,C,D

ABCD四項(xiàng)均為班主任了解學(xué)生采用的一般方法。

3、個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有()o

A、順序性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

E、個(gè)別差異性

【參考答案】A,B,C,D,E

4、教師撰寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括()o

A、課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

B、課題計(jì)劃

C、班級(jí)管理工作計(jì)劃

D、課時(shí)計(jì)劃

E、學(xué)年教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

【參考答案】B,D,E

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括課題計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、學(xué)年教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等3種計(jì)劃。

5、教師良好的教育能力體現(xiàn)在()-

A、較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力

B、知識(shí)廣博

C、富有感情、有感染力

D、富有個(gè)性

E、改善實(shí)踐

【參考答案】A,B,C,D

選ABCD白

6、教學(xué)語(yǔ)言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為()o

A、內(nèi)部語(yǔ)言

B、提問(wèn)語(yǔ)言

C、對(duì)話(huà)語(yǔ)言

D、朗讀語(yǔ)言

E、獨(dú)自語(yǔ)言

【參考答案】C,D,E

教學(xué)語(yǔ)言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為對(duì)話(huà)語(yǔ)言、朗讀語(yǔ)言和獨(dú)

自語(yǔ)言。

7、發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的第一要?jiǎng)?wù)是()o

A、素質(zhì)教育

B、科教興國(guó)

C、實(shí)施全民教育

D^人才強(qiáng)國(guó)

【參考答案】B,D

8、學(xué)校咨詢(xún)活動(dòng)應(yīng)遵循哪些咨詢(xún)?cè)瓌t？()

A、積極關(guān)注和信任來(lái)訪(fǎng)學(xué)生

B、充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生

C、注重來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與

D、嚴(yán)格為來(lái)訪(fǎng)學(xué)生保密

E、澄清和評(píng)估問(wèn)題

【參考答案】A,B,C,D

學(xué)校咨詢(xún)活動(dòng)應(yīng)遵循積極關(guān)注和信任來(lái)訪(fǎng)學(xué)生，充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生，

注重來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與嚴(yán)格為來(lái)訪(fǎng)學(xué)生保密的咨詢(xún)?cè)瓌t。

9、根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，我國(guó)公民可享有哪些基本權(quán)利（）o

A、平等權(quán)利

B、政治權(quán)利和自由權(quán)利

C、宗教信仰自由權(quán)利

D、言論自由權(quán)利

【參考答案】A,B,C,D

根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，我國(guó)公民可享有以下權(quán)利：（1）平等權(quán)利；（2）政

治權(quán)利和自由權(quán)利；（3）宗教信仰自由的權(quán)利；（4）言論自由權(quán)利；（5）社會(huì)經(jīng)濟(jì)

權(quán)利；（6）文化教育權(quán)利；（7）國(guó)家保護(hù)華僑的正當(dāng)權(quán)利，保護(hù)歸僑和僑眷的合法

權(quán)利。

10、聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》提出的原則有（）O

A、兒童利益最佳原則

B、尊重兒童尊嚴(yán)原則

C、尊重兒童意見(jiàn)原則

D、提早自立原則

E、無(wú)歧視原則

【參考答案】A,B,C,E

1989年11月20日聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》，其基本原則有：兒

童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀(guān)點(diǎn)與意見(jiàn)原則、無(wú)歧視原則。

三、填空題

1、中國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902年的以及1904年的

《奏定學(xué)堂章程》（癸卯學(xué)制）。

【參考答案】《奏定學(xué)堂章程》（壬寅學(xué)制）

2、《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，揭示教學(xué)的

__________原則。

【參考答案】啟發(fā)性

3、人的是人賴(lài)以發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提，為人的發(fā)展提供了可能性。

【參考答案】遺傳素質(zhì)

4、我國(guó)最早的學(xué)校是在夏仁，是時(shí)稱(chēng)為o

【參考答案】夏曰校，殷曰序，周日庠

5、狹義的教育是指以為直接目標(biāo)的科會(huì)活動(dòng)。

【參考答案】影響人的身心發(fā)展

6、唐代教育代表了我國(guó)封建社會(huì)學(xué)校教育的發(fā)展水平。唐代學(xué)校教育有一

—

兩大系統(tǒng)。

【參考答案】官學(xué)私學(xué)

7、瑞士教育家_______認(rèn)為教育目的在于按照自然的法則全面的、和諧地

發(fā)展兒童的一切天賦力量。

【參考答案】裴斯泰洛齊

8、青少年的道德評(píng)價(jià)能力發(fā)展，一般經(jīng)過(guò)從他律到的階段。

【參考答案】自律

9、學(xué)生是教育的客體，又是和發(fā)展的主體。

【參考答案】自我教育

10、班會(huì)的形式包括：主題報(bào)告會(huì)、主題匯報(bào)會(huì)、主題討論會(huì)、

科技小制作成果展評(píng)會(huì)、主題競(jìng)賽、主題晚會(huì)等。

【參考答案】主題

11、衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)是O

【參考答案】學(xué)生發(fā)展評(píng)定

12、《義務(wù)教育法》規(guī)定小學(xué)入學(xué)的年齡是o

【參考答案】6?7歲

13、規(guī)定著一個(gè)國(guó)家各級(jí)、各類(lèi)學(xué)校教育的系統(tǒng)，包括各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的性質(zhì)、

人物、入學(xué)條件、修業(yè)年限及其關(guān)系的制度叫O

【參考答案】學(xué)校教育制度

14、學(xué)校工作必須堅(jiān)持“全面安排"的原則。

【參考答案】以教學(xué)為主

15、亞里士多德的歷史性貢獻(xiàn)是他首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育

的教育思想。

【參考答案】和諧發(fā)展

16、兒童的直接影響著兒童的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)。

【參考答案】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

17、德育過(guò)程是社會(huì)化與個(gè)體化的統(tǒng)一。

【參考答案】個(gè)體品德、社會(huì)思想道德

18、道爾頓制是由美國(guó)教育家于20世紀(jì)20年代建立的一種新

的教學(xué)組織形式。

【參考答案】柏克赫斯特

19、小學(xué)畢業(yè)考核，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為考試學(xué)科，其他為科目。

【參考答案】考查

20、學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以______為基礎(chǔ)。

【參考答案】直接經(jīng)驗(yàn)

21、教育的根本特征，教育的質(zhì)的規(guī)定性是指教育是一種的社會(huì)活動(dòng)。

【參考答案】培養(yǎng)人

22、在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，____是基礎(chǔ)，______是關(guān)鍵。

【參考答案】知、行

23、小學(xué)德育的基本途徑是o

【參考答案】思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)

24、班主任必須注意培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)要從樹(shù)立做

起。

【參考答案】正確的輿論

25、在德育歷史發(fā)展過(guò)程中，其原理、原則和內(nèi)容方法等存在一定的共同性,

因此，德育具有o

【參考答案】繼承性

26、教育民主化是指民主原則在教育領(lǐng)域的深化和擴(kuò)展，一般包括兩個(gè)方面:

________________9

【參考答案】個(gè)體具有越來(lái)越多的教育機(jī)會(huì)個(gè)體受到越來(lái)越多的民主教育

27、培養(yǎng)具有的新一代人才是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。

【參考答案】創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

28、課堂教學(xué)觀(guān)摩可分為和非組織化觀(guān)摩。

【參考答案】組織化觀(guān)摩

29、師生關(guān)系在人格上是的關(guān)系。

【參考答案】民主平等

30、活動(dòng)課程，也叫_____,是從兒童的興趣和需要出發(fā)，以?xún)和幕顒?dòng)經(jīng)

驗(yàn)為中心設(shè)計(jì)的課程。

【參考答案】經(jīng)驗(yàn)課程

四、概念題

1、我國(guó)對(duì)教師職業(yè)有哪些相關(guān)規(guī)定？

【參考答案】國(guó)家對(duì)教師任職有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)、必需的教

育知識(shí)、教育能力和職業(yè)道德等方面的要求。國(guó)家有教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)門(mén)教育

內(nèi)容和培養(yǎng)、培訓(xùn)措施。國(guó)家有對(duì)教師資格和教師教育資格的認(rèn)定制度和管理制

度。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的進(jìn)程，教師必須不斷地進(jìn)修、學(xué)習(xí)、提高。

2、貫徹直觀(guān)性原則的基本要求是什么？

【參考答案】（1）正確選擇直觀(guān)教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段；（2）直觀(guān)要與講解相結(jié)

合；（3）重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀(guān)。

3、一名稱(chēng)職教師或優(yōu)秀教師必須具備的良好人格特征是什么？

【參考答案】第一，情緒穩(wěn)定，性格開(kāi)朗，興趣廣泛。第二，堅(jiān)定的意志和

積極的進(jìn)取精神。第三，心胸開(kāi)闊，兼容并包。

4、要做好先進(jìn)生的教育工作，班主任應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？

【參考答案】要做好先進(jìn)生的教育工作，班主任應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：（1）嚴(yán)格要

求，防止自滿(mǎn)；（2）不斷激勵(lì)，彌補(bǔ)挫折；（3）消除嫉妒，公平競(jìng)爭(zhēng)；（4）發(fā)揮優(yōu)勢(shì),

全班進(jìn)步。

5、簡(jiǎn)述我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。

【參考答案】（1）尊師愛(ài)生；（2）民主平等；（3）教學(xué)相長(zhǎng)；（4）心理相容。

6、簡(jiǎn)述教科書(shū)的編排要注意的問(wèn)題。

【參考答案】（1）教科書(shū)的編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，符合衛(wèi)生學(xué)、教育

學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)的要求：

（2）教科書(shū)的內(nèi)容闡述要層次分明；文字表述要簡(jiǎn)練、精確、生動(dòng)、流暢；

篇幅要祥略得當(dāng)；

（3）教科書(shū)標(biāo)題和結(jié)論要用不同的字體或符號(hào)標(biāo)出，使之鮮明、醒目。

7、簡(jiǎn)要回答少年兒童的身心發(fā)展的個(gè)別差異性。

【參考答案】由于遺傳、環(huán)境、教育及個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性不同，少年兒童的身

心發(fā)展又具有個(gè)別差異性。這種個(gè)別差異性主要表現(xiàn)在：

（1）不同的少年兒童的同一方面，其發(fā)展的速度和水平各不相同；

（2）同一年齡階段少年兒童的不同方面的發(fā)展?fàn)顩r及其相互關(guān)系上有差異性;

（3）不同的少年兒童具有不同的個(gè)性心理傾向。

8、對(duì)教師語(yǔ)言表達(dá)能力的要求有哪些？

【參考答案】語(yǔ)言是教育工作者的重要工具，是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要

手段。教師的語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，很難成為一名優(yōu)秀教師。教師的語(yǔ)言首先要求

準(zhǔn)確、明了，有邏輯性。其次是要求富有感情，有感染力。再高一步的要求是富

有個(gè)性，能夠體現(xiàn)出一名教師的獨(dú)特風(fēng)采。教師不僅要善于獨(dú)白，還需要掌握對(duì)

話(huà)藝術(shù)。教師在對(duì)話(huà)過(guò)程中，要善于對(duì)學(xué)生的談話(huà)作出迅速而有針對(duì)性的語(yǔ)言反

應(yīng)，在對(duì)話(huà)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，完整、準(zhǔn)確地表達(dá)思想，形成活潑開(kāi)朗的性

格。

五、定義題

1、生物起源論

【參考答案】生物起源論：人類(lèi)教育發(fā)源于動(dòng)物界中各類(lèi)動(dòng)物的生存本能活

動(dòng)。主張生物起源的代表人物有利托爾諾、沛西#8226;能。

2、啟發(fā)性原則

【參考答案】啟發(fā)性原則：“啟發(fā)”一詞來(lái)源于孔子提出的，不憤不啟，不俳不

發(fā)”的著名教學(xué)要求。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中老師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，

注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，

自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、按照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，受教育者享有哪些義務(wù)？

【參考答案】(1)遵守法律、法規(guī)；

(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；

(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；

(4)遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。

4、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

【參考答案】學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指以國(guó)家的教育教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?、?/p>

效的工具和途徑，系統(tǒng)地收集學(xué)生在各門(mén)學(xué)科教學(xué)和自學(xué)的影響下認(rèn)知行為上的

變化信息和證據(jù)，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力水平進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。

5、美育

【參考答案】美教又稱(chēng)審美教育，是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會(huì)生活美培養(yǎng)

受教育者正確的審美觀(guān)點(diǎn)和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育，是全面發(fā)展

教育必要的組成部分。

六、論述題

1、試述小學(xué)生認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的特點(diǎn)與教育。

【參考答案】小學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展：兒童入學(xué)標(biāo)志著由游戲?yàn)橹鬓D(zhuǎn)為以學(xué)

習(xí)活動(dòng)為主，發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力是教育教學(xué)的基本目標(biāo)之一。

第一，感知能力的發(fā)展與教育：兒童人小學(xué)時(shí)感知能力達(dá)到了一定水平，可

以在教師組織下進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀(guān)察。

第二，注意力的發(fā)展與教育：小學(xué)生的注意力在發(fā)展中一般已能按教師的要

求進(jìn)行聽(tīng)講、讀寫(xiě)、計(jì)算等學(xué)習(xí)活動(dòng)。但他們的注意力容易分散，無(wú)意注意占比

重較大，注意的情緒色彩很明顯。

第三，記憶能力的發(fā)展與教育：小學(xué)生記憶能力的發(fā)展表現(xiàn)在三個(gè)方面：

(1)由無(wú)意記憶為主發(fā)展為以有意注意為主。

(2)由機(jī)械記憶為主向增強(qiáng)理解記憶發(fā)展。但從總體來(lái)看，小學(xué)生的記憶優(yōu)

勢(shì)還在機(jī)械記憶方面。

(3)由對(duì)形象事物識(shí)記為主，向增強(qiáng)對(duì)抽象內(nèi)容識(shí)記能力的發(fā)展。

第四，思維和語(yǔ)言能力的發(fā)展與教育：思維能力是認(rèn)識(shí)能力的核心。小學(xué)生

的思維能力發(fā)展突出表現(xiàn)在由形象思維為主向以邏輯思維為主的過(guò)渡。思維的敏

捷性、靈活性、批判性等良好思維品質(zhì)需要在小學(xué)教育教學(xué)中注意培養(yǎng)。

第五，想象能力的發(fā)展與教育：小學(xué)生的想象能力在教育過(guò)程中得到迅速發(fā)

展，但小學(xué)生的想象多屬于再造性的想象，創(chuàng)造性的成分還不很多.這就需要在

教育教學(xué)活動(dòng)中不斷豐富其想象內(nèi)容，發(fā)展想象力，更要特別注意創(chuàng)造性想象能

力的培養(yǎng)，它對(duì)提高認(rèn)識(shí)能力，乃至培養(yǎng)學(xué)生成為新時(shí)代的創(chuàng)造型人才，都有十

分重要的意義。

2、試述教育與兒童發(fā)展的關(guān)系。

【參考答案】?jī)和陌l(fā)展是指兒童在其成長(zhǎng)過(guò)程中，伴隨著生理的逐漸成熟

與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)的相互影響，其心理和生理能力不斷提高的變化過(guò)程。

教育與兒童發(fā)展的夫系是一種主從的關(guān)系：兒童的發(fā)展是主，學(xué)校教育只是

從屬于兒童發(fā)展，并為兒童發(fā)展服務(wù)的過(guò)程。

教育與兒童發(fā)展的關(guān)系是目的和手段的關(guān)系：兒童發(fā)展是源于人類(lèi)本性的目

標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程，教育僅是實(shí)現(xiàn)發(fā)展的特殊手段。與其他手段相比，教育在影響兒童

發(fā)展的過(guò)程中起主導(dǎo)作用。(1)兒童發(fā)展的特點(diǎn)與教育上的舉措：順序性，教育

上要注意循序漸進(jìn)；不平衡性，教育上要注意抓關(guān)鍵期；階段性，教育上要注意

針對(duì)性；個(gè)別差異性，教育上要注意因材施教；分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性，教育上要

注意長(zhǎng)善救失。

(2)教育與兒童的發(fā)