2024年四年級(jí)語(yǔ)文閱讀講義第8講：記事類作文（含答案）

記事類作文知識(shí)點(diǎn)一：審題審題立意選材選材謀篇知識(shí)點(diǎn)二：審題全命題作文全命題作文半命題作文材料作文小學(xué)作文（一）全命題作文審題：分析題目，扣住“題眼”。1.單詞類：題目就是題眼。如：《幸?！贰洞河巍?.短語(yǔ)和句子：修飾詞往往是“題眼”。如：《難忘的一件事》《寒假趣事》3.沒(méi)有修飾詞：動(dòng)詞往往是“題眼”。如：《老師教育了我》《瞻仰烈士陵園》（二）半命題作文1.命前半題。如：《第一次》2.命后半題。如：《教育了我》（人、事、物等都可以）3.命首位部分。如：《喜歡》《教育》4.命中間部分。如：《一件的事》《在家的日子》（三）材料作文圖畫：?jiǎn)螆D、多圖、漫畫等文字：改寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫、根據(jù)材料所表達(dá)的意思自由發(fā)揮等。立意立意就是要：表現(xiàn)人物怎樣的品質(zhì)，對(duì)人、對(duì)事的情感，通過(guò)事情獲得了什么道理。要求:中心集中，一篇文章只能有一個(gè)中心，各方面內(nèi)容都要緊緊圍繞中心。（一）學(xué)生們?cè)诹⒁馍辖?jīng)常犯的錯(cuò)誤：1.思想和語(yǔ)言幼稚：買鉛筆能讓“我”高興一天，太陽(yáng)公公、月亮姐姐等2.見解膚淺。3.內(nèi)容不積極，與社會(huì)主流價(jià)值觀不符（二）正確立意1.立意要健康。如：《成長(zhǎng)的煩惱》，大量筆墨都是列舉成長(zhǎng)中的作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，心理壓力大等煩惱。結(jié)尾筆鋒一轉(zhuǎn)：沒(méi)有付出哪來(lái)收獲，沒(méi)有煩惱哪來(lái)喜悅？“甘瓜抱苦蒂，美棗生荊棘?！睂W(xué)問(wèn)是苦根上結(jié)出的甜果，讓我們樂(lè)于吃苦，樂(lè)于承擔(dān)煩惱，因?yàn)闊朗浅砷L(zhǎng)的必經(jīng)之路。（小心跑題：有的學(xué)生會(huì)寫偏重寫“成長(zhǎng)”，寫了很多趣事，雖然內(nèi)容積極，但跑題了。）2.立意要新穎寫老師，一定是挑燈批作業(yè)，雨天送我們回家；寫父母，總是冒著風(fēng)雪背我們?nèi)タ瘁t(yī)生；寫朋友，總是最初很好，然后有誤解，最后又好了。所謂“新穎”，就是跳出陳舊的材料，人無(wú)我有，人有我優(yōu)。立意新穎，避俗《用行動(dòng)點(diǎn)亮生活》（而不止是蠟燭才能點(diǎn)亮生活，可以寫因某種愛而產(chǎn)生的行動(dòng)）求異“知足者常樂(lè)”——“不知足者常樂(lè)”“近墨者黑”——“近墨者未必黑”多變換角度《心中的那抹陽(yáng)光》寫母愛立意要深刻《心中的》例：《心中的月亮》月亮代表團(tuán)圓，必須有一個(gè)關(guān)于團(tuán)圓的事，可以是家人和朋友?！缎闹械男〈?，明寫是小船，暗寫父親。父親承擔(dān)著照顧家人的責(zé)任。選材從生活的經(jīng)歷中找素材名人大家是不是也是這樣呢？《散步》：一家四口去散步，這本是一件小事，但作者卻能在選擇路上制造出沖突，最終還是奶奶讓了小孫子。當(dāng)“我”和妻子分別背起“我”的母親和兒子時(shí)，我們覺得這些就是整個(gè)世界。作者把責(zé)任和一家人的友愛描寫地生動(dòng)、感人。《小桔燈》山城的小竹樓里，小女孩爬上竹凳打電話，為母親請(qǐng)來(lái)醫(yī)生，冰心為此動(dòng)情。我們可以選取的素材來(lái)源：學(xué)校生活家庭生活社區(qū)生活旅游生活烈日下的回憶每當(dāng)看見天空上的那輪烈日，我就會(huì)想起那時(shí)的場(chǎng)景……炎炎夏日，我和大黃牛并肩走……正當(dāng)我們像小馬駒一樣歡快地撒著雙腳飛奔時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了陣陣“哞——哞”的聲音，我們循聲走近一看，原來(lái)是一頭大黃牛，這黃牛我可從沒(méi)見過(guò)，我迫不及待地靠上去看看到底是啥樣。我與大黃牛面對(duì)面地站著，看著它吃草的樣兒，舌頭一卷，草就送進(jìn)了嘴里，上牙和下牙交錯(cuò)著把草嚼成末。兩只大耳朵和長(zhǎng)尾巴拍打著蒼蠅，不時(shí)伸伸脖子，一副悠然自得的模樣，我看得入了神，干脆，我也當(dāng)一回“小牧童”吧，反正牛都很老實(shí)。我雙腳一蹬，一下子跳上了牛背，誰(shuí)知這牛竟跳起了“霹靂舞”，我死死地粘在牛背上，撕心裂肺地大喊：“救命！救命！”過(guò)了幾分鐘，這大黃牛漸漸停了下來(lái)，似乎意識(shí)到我不會(huì)給它帶來(lái)危險(xiǎn)。我驚魂未定，趕緊跳下來(lái)，看來(lái)當(dāng)“斗牛士”是不行了，還是當(dāng)個(gè)“牽牛郎”吧！我嫻熟地折下幾條柳枝搓成一根繩，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把繩子穿進(jìn)牛鼻子，天氣越來(lái)越熱，我的汗也越來(lái)越多，不一會(huì)兒就“匯流成河”了，終于大功告成，繩子穿過(guò)去了！我小心翼翼地牽著繩子往前走，原以為這頭比“紅?！边€要牛氣的大黃牛會(huì)像電線桿那樣愣在原地，誰(shuí)知它竟慢悠悠地邁開腳跟在我后面，還“哞——哞”地叫起來(lái)，這聲音豐富多腔，變化多端，聲音中帶著一絲微微的親近，包含著友誼的呼聲！那是對(duì)鐵哥們的信任，漸漸地，太陽(yáng)偏西了，我們倆肩搭肩消失在了茫茫暮色中。童年的美好時(shí)光一去不復(fù)返，那頭大黃牛雖然再未見面，但記憶的流水卻沒(méi)能把它沖走，而是永遠(yuǎn)刻在我們的記憶深處！從時(shí)事材料中找素材劉翔退役，李光耀逝世，莫斯科紅場(chǎng)閱兵……結(jié)構(gòu)安排定義：指的是文章材料的組織安排——鳳頭、豬肚、豹尾1.鳳頭——抓住讀者眼球（1）開門見山法如：《烈日下的回憶》：每當(dāng)看見天空上的那輪烈日，我就會(huì)想起那時(shí)的場(chǎng)景……炎炎夏日，我和大黃牛并肩走……提出問(wèn)題，引起讀者興趣如：《看牙》：已經(jīng)進(jìn)入了春天，本該呈現(xiàn)一種萬(wàn)物復(fù)蘇的樣子，可是相反，卻降了一場(chǎng)大雪。一切看上去是那么不安和緊張。環(huán)境描寫法如：《美麗就在我身邊》：北風(fēng)怒號(hào)著，鵝毛般的大雪伴著夜幕降臨下來(lái)。小巷的路上充滿了黑色的泥濘。先聲奪人“嘎嘣！”一陣香味在我的周圍彌漫，我不禁咽了一口唾沫。修辭法《父愛》：父愛如山，高大而雄偉；父愛入水，清澈而甘甜；父愛如火，熱情而嚴(yán)厲。在我們的生活中，父愛不如母愛偉大，他渺小而平常；父愛不如母愛深刻，它淺淺的在生活中印下一道痕；父愛不如母愛美麗，它撒在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（比喻和排比）倒敘法《籃球讓我陶醉》：“唰”“好球！”籃球劃過(guò)一道美麗的弧線，空心入網(wǎng)。隊(duì)友們歡呼著，對(duì)手只得惺惺地離開。此時(shí)的夕陽(yáng)泛著火熱的紅，使我陶醉其中……豬肚有詳寫。要求語(yǔ)用肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境等多種描寫手法。有略寫。詳略得當(dāng)，中心突出。有過(guò)渡段。最好只有一句話，起到承上啟下的作用豹尾讓讀者回味無(wú)窮《看牙》：是他對(duì)我的鼓勵(lì)讓我擁有了信心，是他全神貫注地樣子和額頭的汗珠讓我感到了溫暖！《籃球讓我陶醉》：我們都跳起撞胸相慶，目送著他們灰溜溜的離開。夕陽(yáng)紅得更燦爛了，一切都被她點(diǎn)燃了。正是因?yàn)槲覀兊幕ハ喙膭?lì)，默契配合，團(tuán)結(jié)一致才打敗強(qiáng)大的對(duì)手。這就是籃球的魅力，你永遠(yuǎn)都不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。小小的籃球擁有太多太多值得努力的東西，我深深地陶醉于它。課堂訓(xùn)練A躲躲藏藏找題眼《最后一節(jié)課》：最后《特別的一天》：特別B立意訓(xùn)練一個(gè)小男孩在公園玩耍的時(shí)候撿了一個(gè)蛹?xì)Щ丶遥瑤滋爝^(guò)去了，蛹?xì)ひ琅f像剛帶回來(lái)時(shí)一樣沒(méi)有任何動(dòng)靜。幾個(gè)小時(shí)過(guò)后，蛹?xì)ね蝗粍?dòng)了一下，漸漸地頻率越來(lái)越高，可始終看不到蝴蝶破繭而出。小男孩焦急萬(wàn)分，最后拿來(lái)剪刀破開了蛹?xì)ぃ墒撬l(fā)現(xiàn)蝴蝶并沒(méi)有因?yàn)樗摹皫椭倍钩岣唢w。如何對(duì)這則材料進(jìn)行立意？如何拓寬自己的思路呢？大膽的嘗試一下吧。著眼于“人”切入立意。橫向思維：小男孩“發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛹，把它帶回家”，人生不能沒(méi)有愛，小男孩的舉動(dòng)并沒(méi)有錯(cuò)。逆向思維：小男孩“萬(wàn)分焦急，最后拿來(lái)剪刀破開了蛹?xì)ぁ?，因?yàn)椴蝗绦牟庞眉舻稁兔?，結(jié)果好心幫了倒忙。著眼于“蝴蝶”切入立意橫向思維：蝴蝶沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒(méi)有經(jīng)歷生命正常的程序，不可能有健康的生命個(gè)體存在。逆向思維：蝴蝶是無(wú)辜的受害者，罪魁禍?zhǔn)资切∧泻?。C模仿“鳳頭”中的6種寫作手法，選其中一個(gè)，進(jìn)行模仿練習(xí)。作文訓(xùn)練：1.放學(xué)回家的路程，媽媽認(rèn)為只需十五分鐘，安安卻走了一小時(shí)零十分。想想你放學(xué)回家的路上見過(guò)或經(jīng)歷過(guò)的事情，請(qǐng)以《放學(xué)路上》為題，寫一篇記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，有一定的條理。文中盡量不出現(xiàn)真實(shí)姓名、地名等。【作文指導(dǎo)】從文章的題目看，這是一篇寫事的作文，寫事的文章要注意以下幾點(diǎn)：①要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的?lái)龍去脈，前因后果；③要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場(chǎng)面或過(guò)程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對(duì)反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫清楚環(huán)境。

范文1放學(xué)路上“放學(xué)嘍！”我一溜煙地跑出校門。忽然，我看到前方有一群人圍成了一個(gè)圈，好像在看什么東西。為什么那么多人？他們?cè)诳词裁茨?？為了一睹究竟，我像離弦的箭一樣飛奔過(guò)去。那里的人多得不能再多，里三層外三層，圍得水泄不通。我踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子，瞪大眼睛往里看，可就是看不到，急得我像熱鍋上的螞蟻。突然，一個(gè)好辦法闖進(jìn)我的腦海。我索性把書包放在地上，試著站了上去，可我還沒(méi)站穩(wěn)，腳就滑了一下，就在我要摔倒的時(shí)候，我一把抓住了前面兩個(gè)大人的衣角，又站了回來(lái)。那兩個(gè)大人突然回頭，我像彈簧一樣把手縮了回來(lái)，連后退了幾步，羞得臉都紅到脖子根了。怎么辦，怎么辦呀？就在我一籌莫展的時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)絕妙的辦法：三十六計(jì)——鉆為上計(jì)！哈哈，何不鉆進(jìn)去？說(shuō)干就干，我雙手抱住書包，身子縮成一團(tuán)，像老鼠一樣尋找縫隙，