《智取生辰綱》課件

別一部書，看過一遍即休，獨有《水滸傳》，只是百看不厭，無非為他把108個人性格都寫出來?！端疂G傳》寫108個人的性格，真是108樣。若別一部書，任他寫1000個人，也只是一樣，便只寫得兩個人，也只是一樣。

——清代著名小說理論家金圣嘆施耐庵智取生辰綱

名著介紹壹作者簡介

施耐庵，元末明初的文學家，博古通今，才華橫溢，35歲中進士，后棄官歸里，閉門著述，與拜他為師的羅貫中一起研究《三國演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集整理關于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫成既是“四大名著”之一的《水滸傳》。

《水滸傳》是我國古代四大文學名著之一，屬于長篇白話章回體小說。作品以北宋末年宋江領導的梁山農(nóng)民起義為素材加工而成。通過對農(nóng)民起義經(jīng)過的描寫，表現(xiàn)宋朝末年政治的腐敗和社會的黑暗，揭示“官逼民反”的社會現(xiàn)實。

整體介紹1、結構上：首尾完整的總體與局部有機結合。全書起義的全過程構成總體，使讀者清晰地看到梁山泊的來龍去脈；同時又把108位好漢各自走上梁山當作獨立局部，使每個人的局部反抗成為總體的一部分。藝術特色3、斗爭經(jīng)驗?！端疂G傳》影響深廣久遠，對后世的農(nóng)民起義提供了斗爭經(jīng)驗。2、人物塑造出色。塑造出眾多的、個性鮮明的典型人物。全書有姓名的800多，包括了全社會的各種人。作者不僅寫出他們階級、階層的特點，而且能同中見異地寫出個性，表現(xiàn)出塑造典型的藝術能力。章回體：中國古代長篇小說的一種外在敘述體式。

是分章回敘事的白話小說，其特點是將全

書分為若干章節(jié)，稱為“回”或“節(jié)”。

文體介紹

1、整體感知文章內(nèi)容，概括“智取”的情節(jié)。

2、賞析小說中的主要人物形象，探討生辰綱丟失的原因。

3、了解早期白話文的特點，體會古今漢語的聯(lián)系與貫通。學習目標

預習檢測貳何為生辰綱？

“綱”是成幫結隊運輸貨物的意思，楊志以前曾為皇帝運送過奇花異石，那叫“花石綱”，“生辰綱”就是運送壽禮，梁中書為了給丈人蔡京慶賀生日，置辦了價值十萬貫的金珠寶貝，準備派武藝高強的楊志押送去東京。人物介紹之——“青面獸”楊志

楊志是楊老令公楊家將的后代，本來是殿帥府制使，因押送花石綱在黃河里翻了船畏罪逃避。與林沖不打不相識，被王倫一起邀上梁山。但楊志一心想光宗耀祖、封妻蔭子，到東京找個官做，不肯入伙。楊志在東京花光了身上的錢，只好去賣祖?zhèn)鲗毜?，與潑皮牛二發(fā)生爭吵，不得已殺了牛二，被發(fā)配到大名府充軍。為梁中書護送生辰綱去東京，又被晁蓋等所劫。楊志無奈和魯智深打上二龍山，殺了鄧龍，做了山寨之主。后歸了梁山泊。征討方臘時在途中病故。

鄆yùn城縣東溪村人,東溪村保正,本鄉(xiāng)富戶,人稱托塔天王。七星入伙智取生辰綱后投梁山入伙。林沖火并白衣秀士王倫后為梁山寨主。后打曾頭市中毒箭身亡。第十四回出場。人物介紹之——“托塔天王”晁蓋

表字學究，道號加亮先生。平生機巧聰明，曾讀萬卷經(jīng)書，使兩條銅鏈。吳用獻計智取生辰綱。宋江在潯陽樓念反詩被捉，用計劫了法場，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家莊失??；第三次吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊。吳用在破連環(huán)馬時派時遷偷甲騙徐寧上了梁山。宋江鬧華州又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進、花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。人物介紹之——“智多星”吳用

梁山人馬攻打高唐州時，高廉手下有三百飛天神兵，高廉會用妖法，使宋江折兵損將。吳用讓宋江請公孫勝來破高廉。公孫勝是羅真人的大徒弟，名叫清道人。與高廉斗法，大獲全勝。高廉駕起一片黑云想逃走，被公孫勝用法術從云中打落后殺死。宋江率梁山好漢鬧華州后路過徐州沛縣芒碭山，被能呼風喚雨的混世魔王樊瑞、八臂哪吒項充、飛天大圣李袞（gǔn）攔阻。公孫勝獻計用法術破了三人，勸他們歸順梁山，建立奇功偉業(yè)。宋江受招安后公孫勝回薊州出家。

人物介紹之——“入云龍”公孫勝

使一把樸刀。劫生辰綱，終于干出了一番驚天動地的大事。不料白勝被捕，供出了晁蓋。宋江走漏消息給晁蓋，晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐和阮氏三兄弟打敗追捕的官兵，上了梁山。后來宋江征討方臘時在攻打杭州的戰(zhàn)斗中陣亡。人物介紹之——“赤發(fā)鬼”劉唐

阮小二、阮小五、阮小七三兄弟，個個武藝出眾，敢赴湯蹈火。搶了生辰綱。濟州府派何濤到鄆城縣捉拿晁蓋等，幸虧有宋江事先通知，眾好漢避到石碣村，官軍追到時，被阮小二兄弟在蘆葦港全部消滅干凈。高俅等幾次攻打梁山泊，阮小二兄弟率水軍大出風頭，建立奇功偉業(yè)。宋江攻打方臘時，阮小二率水兵襲擊南軍水寨，遭南軍火排襲擊，阮小二正要跳水逃跑，被掛鉤搭住，他不愿受辱，自刎而亡。人物介紹之——“立地太歲”阮小二

阮小五在阮氏三兄弟中排行第二，亦是梁山有名的水中好漢，浪里英雄。他從小生長在石碣村，打魚謀生，在黃泥岡劫了生辰綱，因官軍追捕逃回梁山泊，與兄弟一起打敗何濤。高俅率大軍圍斷梁山，阮小五水中奮勇殺敵。他與童威一起駐守梁山東北水寨。后隨宋江征討方臘時戰(zhàn)死。人物介紹之——“短命二郎”阮小五

“活閻羅”阮小七

阮小七在阮氏三雄中年紀最小，跟隨兩個哥哥行走江湖，干下了許多驚天動地的大事。黃泥岡和晁蓋等劫了生辰綱。潯陽江上救宋江，打敗官軍。梁山泊里駕舟踏浪，先打敗何濤，再打敗高俅，水中的功夫，令梁山好漢們刮目相看。他與童猛一起駐守梁山泊西北水寨。

受招安后，阮小七被封為蓋天軍都統(tǒng)制，因穿著龍袍戲耍被剝奪官職，貶成平民。阮小七就和老母親回梁山泊石碣村打魚去了。人物介紹之——“活閻王”阮小七

黃泥岡東十里路安樂村的一個壯漢。晁蓋等智取生辰綱時，先是在白勝家住下。白勝把摻入蒙汗藥的藥酒賣給押運生辰綱的官兵，將這十五個官兵蒙麻，然后把十一擔生辰綱全部搶走。案發(fā)后白勝被何濤、何清兄弟抓捕，熬不過苦刑供出了晁蓋。后來白勝被梁山人馬救出，做了軍中走報機密的步軍頭領第四名，在梁山英雄中排行第一百零六位。征討方臘時，白勝在路途中病死。人物介紹之——“白日鼠”白勝

窺望（kuī）趲行（zǎn）慪氣（òu）聒噪（ɡuō）嗔怒（chēn）恁地（nèn）干系（xì）勾當（ɡòudàng）撇下（piē）怨悵（chànɡ）計較（jiào）兀自（wù）尷尬（ɡà）逞辯（chěnɡ）

虞（yú）候著（zhuó）意唣（zào）忒（tuī）樸（pō）刀兀（wù）的諾（nuò）諾連聲

剜（wān）口割舌

喃（nán）喃訥訥（nè）

字

詞

落

實

內(nèi)容學習叁上聯(lián)：

智取生辰綱下聯(lián)：破題通讀全文：

完成下列對于標題的填空

通讀全文，請同學們按照故事的開端、發(fā)展、高潮、結局的順序理清楚文正的結構。一、整體感知，“智”理情節(jié)

同學們，你覺得文章是用什么將情節(jié)、人物等串聯(lián)起來的？文

章

線

索知識補充：小說線索貫穿整個情節(jié)發(fā)展的脈絡。它把作品中的各個事件聯(lián)成一體，表現(xiàn)形式可以是人物的活動、事件的發(fā)展或某一貫穿始終的事物。一部敘事作品通常都有一條或一條以上的線索，但起主導作用的只有一條。開端：發(fā)展：高潮：結局：楊志慎押生辰綱七雄販棗蒙楊志，白勝賣酒誘官軍吳用巧下蒙汗藥，官軍上當飲藥酒英雄智取生辰綱

你可以復述這個故事嗎？

線索：明線：楊志押送生辰綱。上路—中計—失綱暗線：晁吳智取生辰綱，定計—施計—劫綱

這樣“雙線”安排有什么好處？兩條線索交織展開故事情節(jié)好處：

1、揭示了護送和智取雙方的矛盾沖突(情節(jié))，突出了楊志的謹慎精明、急功近利、粗暴蠻橫，凸顯了眾好漢足智多謀、隨機應變、團結戰(zhàn)斗；

2、更好地揭示了封建統(tǒng)治下復雜尖銳的階級矛盾，表現(xiàn)了起義英雄在反封建斗爭中的智慧和力量?？熳x全文，提取重要信息，快速總結作答：男生——“楊志”：“較量”中，“智”與“不智”表現(xiàn)

在哪些事情上？女生——“眾好漢”：“較量”中，“智”表現(xiàn)在哪些事情？

“眼明嘴快”：

男生

PK女生

二、巧析細節(jié)，“智”析人物2.智選路徑3.智選時辰4.追問棗客5.警惕酒販教師小結：“青面獸”——楊志“智送”1.打罵軍健不智智1.智藏行蹤2.斥責虞候

3.沖撞都管喬裝——穩(wěn)住對手誘餌——佯爭酒、佯不賣下藥——巧下藥，麻翻對手教師小結：眾好漢——“智取”1.智借天時2.智借地利3.智借人和

4.智用計策楊

志眾英雄機警善變

精明謹慎忠于職守

剛愎自用急功近利……足智多謀

精誠團結步步為營……

有人說：“性格決定命運！”同學們，在這場智慧大“PK”中，你看到了“楊志”和“眾英雄身上”的哪些性格特點？（概括事件10字以內(nèi)，性格特征4字短語）

如此一個精明、謹慎多智的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運。那么，你可以結合生活實際談談楊志失敗的原因是什么嗎？具體格式：

我覺得楊志失敗的原因是……在現(xiàn)實中（舉例），因此我們應該……（“避坑”啟示）學有所得①交代故事發(fā)生的時間、地點。②渲染……氣氛、奠定……情感基調(diào)。③烘托人物……心情，表現(xiàn)人物……性格，交代了人物……身份。④為下文……情節(jié)展開作鋪墊，推動……情節(jié)發(fā)展。⑤暗示社會環(huán)境，揭示社會本質特征或展示世態(tài)風情。⑥深化作品……主題。三、細品環(huán)境，“智”析作用環(huán)境描寫的作用：

問題思考：

找出本文環(huán)境描寫的句子并分析其作用。示例：①段：此時正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。④段：正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其實十分大熱。作用：1、烘托出悶熱緊張的氣氛。

2、有利于塑造人物性格。

3、推動故事情節(jié)的發(fā)展。

①天熱成為沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一；

②同時吳用他們也正是利用了天氣炎熱的條件才得以成功，四、提煉主旨，“智”品中心

問題思考：

同學們，你覺得這篇小說想表達什么中心？

小說的故事情節(jié)曲折生動、引人入勝。以一場英雄與英雄的斗智斗勇，不僅展現(xiàn)了好漢們非凡的智慧和力量，贊揚了他們劫取不義之財?shù)膲雅e，更由此揭露了“官逼民反”這一社會主題。五、歸納寫法，“智”提寫作

問題思考：

同學們，在這篇小說里，你學到了哪些小說寫作的手法？1、環(huán)境描寫、細節(jié)描寫簡練傳神。①環(huán)境描寫使人如同身臨其境。寫天氣酷熱，著墨不多：“正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩……看看日色當午，那石頭上熱了，腳疼走不得”只幾句便把酷熱難耐的天氣寫得非常真切。②細節(jié)描寫生動形象。寫軍漢們“正在那里湊錢”，只幾個字便描摹出一個細節(jié)來，不必再寫軍漢們個個垂涎欲滴的樣子了。2、通過行動和語言塑造人物形象。例如：

楊志的精明警惕、粗暴蠻橫，吳用等人的足智多謀，無一不是在言行中展示出來的。賣酒人的言行更是妙筆。唱著歌挑酒上山，其輕松之舉與眾軍漢的艱難形成對比。賣酒人的語言分量重：“你這客官好不曉事，早是我不賣與你吃，卻說出這般沒氣力的話來。”一句話含意豐富，真是妙人妙語。3、結構巧妙，引人入勝。例如：

作者沒有詳寫智取準備，而是細寫楊志一行人。在智取后才補敘出計謀詳情，讓人佩服。可見，同一個故事用不同的角度講，效果就完全不一樣。

1、智慧提煉

同學們，在文章中你學到了哪些“計