一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 第二單元 連加、連減、加減混合（二） 西南師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元連加、連減、加減混合（二）西南師大版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元連加、連減、加減混合（二）西南師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第二章第二節(jié)中的“連加、連減、加減混合”的概念和運(yùn)算方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握連加、連減、加減混合的運(yùn)算規(guī)律，能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握連加、連減、加減混合的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和克服困難的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：連加、連減、加減混合的運(yùn)算規(guī)律的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：連加、連減、加減混合的運(yùn)算方法的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的情景，如購(gòu)物場(chǎng)景，引入本節(jié)課的主題——連加、連減、加減混合。2.基本概念：講解連加、連減、加減混合的概念，通過(guò)示例讓學(xué)生理解這些概念。3.運(yùn)算方法：講解連加、連減、加減混合的運(yùn)算方法，并通過(guò)具體的例題進(jìn)行講解。4.練習(xí)與反饋：讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)題，及時(shí)給予反饋和講解。六、板書設(shè)計(jì)1.連加、連減、加減混合的概念和運(yùn)算方法。2.相關(guān)的例題和練習(xí)題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）23+4517（2）7829+56（3）72+28452.請(qǐng)找出生活中的一個(gè)場(chǎng)景，并用連加、連減、加減混合的方法進(jìn)行計(jì)算。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了連加、連減、加減混合的概念和運(yùn)算方法。在課后，學(xué)生可以通過(guò)做更多的練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也可以在生活中找更多的實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行應(yīng)用。教師在課后應(yīng)該及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由欤缪芯窟B加、連減、加減混合的更復(fù)雜的情況。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、連加、連減、加減混合的概念和運(yùn)算方法連加、連減、加減混合是數(shù)學(xué)中的基本運(yùn)算，它們?cè)谌粘Ｉ詈蛯?shí)際應(yīng)用中廣泛存在。然而，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和掌握這些概念并不是一件容易的事情。因此，我需要在教學(xué)中特別注重讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作和交流等活動(dòng)，來(lái)理解和掌握這些概念。例如，我可以通過(guò)具體的例題，讓學(xué)生看到連加、連減、加減混合的過(guò)程，從而幫助他們理解這些概念。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我需要特別關(guān)注學(xué)生對(duì)于連加、連減、加減混合的運(yùn)算規(guī)律的理解和應(yīng)用。這是因?yàn)?，只有理解了這些運(yùn)算規(guī)律，學(xué)生才能正確地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。因此，我需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握這些運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，我還需要注意，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中，如購(gòu)物場(chǎng)景中，運(yùn)用這些運(yùn)算規(guī)律，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。三、教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程中，我需要特別關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生才能真正地掌握連加、連減、加減混合的運(yùn)算方法。因此，我需要設(shè)計(jì)各種實(shí)際的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我還需要及時(shí)給予學(xué)生反饋和講解，以幫助他們更好地理解和掌握這些運(yùn)算方法。四、板書設(shè)計(jì)板書是教學(xué)中重要的輔助工具，它可以幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。因此，我需要特別注意板書的設(shè)計(jì)，使其既能清晰地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，又能吸引學(xué)生的注意力。例如，我可以通過(guò)使用不同的顏色和字體，來(lái)突出連加、連減、加減混合的概念和運(yùn)算方法。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)的內(nèi)容。因此，我需要特別注意作業(yè)的設(shè)計(jì)，使其既能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)連加、連減、加減混合的理解和掌握程度，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如，我可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的計(jì)算題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的連加、連減、加減混合的運(yùn)算方法。六、課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。因此，我需要特別注意課后反思和拓展延伸的設(shè)計(jì)。例如，我可以通過(guò)與學(xué)生交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難，然后針對(duì)這些問(wèn)題和困難，進(jìn)行講解和指導(dǎo)。同時(shí)，我還可以設(shè)計(jì)一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行探索和研究，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行連加、連減、加減混合的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解連加、連減、加減混合的概念和運(yùn)算方法時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并通過(guò)變化的語(yǔ)調(diào)，引起學(xué)生的注意，使他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我既保證了學(xué)生對(duì)連加、連減、加減混合的概念和運(yùn)算方法有充分的了解和掌握，又保證了他們有足夠的練習(xí)時(shí)間。這樣，學(xué)生可以在實(shí)際操作中，更好地理解和掌握這些運(yùn)算方法。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中，理解和掌握連加、連減、加減混合的運(yùn)算方法。這種方法使學(xué)生能更好地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些有針對(duì)性的問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)連加、連減、加減混合的理解和掌握程度。通過(guò)這些問(wèn)題，我可以及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難，并進(jìn)行針對(duì)性的解答和指導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為這次的連加、連減、加減混合的教學(xué)是成功的。學(xué)生通過(guò)我的教學(xué)，已經(jīng)初步掌握了這些運(yùn)算方法，并在實(shí)際操作中，運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)。然而，我也清楚地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)中還存在一些不足之處，需要我在今后的教學(xué)過(guò)程中，不斷改進(jìn)和完善。課后提升題目1：小明有23個(gè)蘋果，媽媽又給了他12個(gè)蘋果，然后小明吃掉了7個(gè)蘋果。請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？題目2：書店里原來(lái)有35本書，又進(jìn)了28本書，然后賣掉了19本書。請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在書店里還有多少本書？題目3：小紅有5個(gè)橘子，她向小明借了3個(gè)橘子，然后她又從媽媽那里得到了7個(gè)橘子。請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在小紅有多少個(gè)橘子？題目4：一輛公交車上有20個(gè)乘客，然后又上了12個(gè)乘客，接著有8個(gè)乘客下車。請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在公交車上還有多少個(gè)乘客？題目5：小華買了3個(gè)面包和2個(gè)雞蛋，一共花了9元。后來(lái)他又買了一個(gè)面包，花了3元。請(qǐng)問(wèn)小華一共買了幾個(gè)面包，花了多少錢？答案：題目1：小明現(xiàn)在有28個(gè)蘋果（23+127=28）。題目2：現(xiàn)在書店里有44本書（35+2819=44）。題目3：小紅現(xiàn)在有9個(gè)橘子（53