一年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.1 12減幾 ︳西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案6.112減幾︳西師大版我今天要為大家?guī)淼氖俏鲙煷蟀嬉荒昙壣蟽詳?shù)學(xué)教案中的第六章第一節(jié)內(nèi)容：“12減幾”。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是12減去一個一位數(shù)的計算。這個計算是數(shù)學(xué)中非?；A(chǔ)的部分，對于學(xué)生來說，掌握這個計算方法是非常重要的。二、教學(xué)目標(biāo)通過今天的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握12減去一個一位數(shù)的計算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行計算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生們理解12減去一個一位數(shù)的計算方法，重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些的教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計算器以及一些數(shù)字卡片。五、教學(xué)過程我會用一個實(shí)踐情景引入，比如：“小明的玩具箱里有12個球，他拿走了幾個球，還剩下幾個球？”然后，我會帶領(lǐng)學(xué)生們一起回答這個問題，并解釋這個問題的答案是如何得出的。在學(xué)生們掌握了計算方法之后，我會讓他們進(jìn)行一些實(shí)際的計算，以檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計我會在黑板上寫出一些計算題，并標(biāo)注出解題的步驟，以便學(xué)生們能夠清晰地看到解題的過程。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請學(xué)生們回家后，做一些12減去一個一位數(shù)的計算題，并把答案寫在作業(yè)本上。答案：略八、課后反思及拓展延伸通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在掌握了12減去一個一位數(shù)的計算方法之后，能夠熟練地進(jìn)行計算。但是，還是有一部分學(xué)生對于計算方法的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。對于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中，讓學(xué)生們嘗試解決一些更復(fù)雜的計算問題，比如：12減去兩個一位數(shù)的計算。這樣能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握計算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是非常關(guān)鍵的，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們更好地理解和掌握知識。例題的講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計也是非常重要的，它們能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識，并提高他們的計算能力。再次，板書的設(shè)計和作業(yè)的設(shè)計也是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的，它們能夠幫助學(xué)生們清晰地看到解題的過程，并檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。課后的反思和拓展延伸也是非常重要的，它能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。對于實(shí)踐情景的引入，我會通過一個生動有趣的故事來吸引學(xué)生的注意力。比如：“小明的玩具箱里有12個球，他拿走了幾個球，還剩下幾個球？”這個問題能夠讓學(xué)生們直觀地理解12減去一個一位數(shù)的計算。在講解例題時，我會詳細(xì)地解釋每一步的計算方法，并讓學(xué)生們跟著我一起動手計算。比如，對于例題12減去3，我會先減去個位數(shù)3，然后再減去十位數(shù)1，得到答案9。我會讓學(xué)生們重復(fù)這個過程，以加深他們對計算方法的理解。在隨堂練習(xí)的設(shè)計中，我會給出不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會鼓勵學(xué)生們積極動腦思考，并與同學(xué)們進(jìn)行交流討論。對于那些計算速度較慢或者容易出錯的學(xué)生，我會給予個別輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們提高計算能力。板書的設(shè)計是我教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。我會用清晰的字體和符號，將計算題和解題步驟寫在黑板上。這樣學(xué)生們能夠一目了然地看到解題的過程，并更好地理解和記憶。在教學(xué)過程中，我會注重實(shí)踐情景的引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計以及作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計算能力，并幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，我也會注重課后的反思和拓展延伸，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。通過這些努力，我相信學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動活潑的語言和變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我盡量保持清晰、簡潔的表達(dá)，并注意語速不要過快，以便學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題和隨堂練習(xí)時，我控制好每個步驟的時間，讓學(xué)生們能夠跟上我的講解速度，并積極參與計算。3.課堂提問：我在講解過程中適時地向?qū)W生們提問，以激發(fā)他們的思考和參與度。我會提問一些引導(dǎo)性的問題，比如：“你們覺得12減去3應(yīng)該怎么計算呢？”這樣能夠讓學(xué)生們主動思考問題，并提高他們的表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我通過一個生動有趣的故事來引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠直觀地理解12減去一個一位數(shù)的計算。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了實(shí)踐情景的引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計以及作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的設(shè)計和實(shí)施，學(xué)生們能夠較好地理解和掌握12減去一個一位數(shù)的計算方法。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。對于一些計算速度較慢或者容易出錯的學(xué)生，我需要給予更多的個別輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們提高計算能力。在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考問題，并提供足夠的思考時間，以提高他們的表達(dá)能力和思維能力。課后提升為了讓學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題，包括不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.直接計算題：12減去3等于多少？12減去5等于多少？12減去7等于多少？2.應(yīng)用題：小明的玩具箱里有12個球，他拿走了4個球，還剩下多少個球？小華的抽屜里有12個文具，她拿走了8個文具，還剩下多少個文具？3.混合題：12減去一個一位數(shù)，然后再減去另一個一位數(shù)，結(jié)果是多少？12減去兩個一位數(shù)的和，結(jié)果是多少？答案：1.直接計算題：12減去3等于9。12減去5等于7。12減去7等于5。2.應(yīng)用題：小明的玩具箱里剩下8個球。小華的抽屜里剩下4個文具。3.混合題：例如：12減去3等于9，然后再減去6等于3。例