小學(xué)美術(shù)蘇少版二年級(jí)上冊(cè)《第13課蝦和蟹(一)》省級(jí)名師授課教案課教案獲獎(jiǎng)教案公開(kāi)課教案1

小學(xué)美術(shù)蘇少版二年級(jí)上冊(cè)《第13課蝦和蟹（一）》省級(jí)名師授課教案優(yōu)質(zhì)課教案獲獎(jiǎng)教案公開(kāi)課教案 《蝦和蟹》教案

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察蝦和蟹的形態(tài)、色彩和質(zhì)感等特點(diǎn)；

技能目標(biāo)：讓學(xué)生運(yùn)能線條和色彩表現(xiàn)出蝦和蟹的體型特征和細(xì)節(jié)；

情感目標(biāo)：帶領(lǐng)學(xué)生近距離觀察蝦和蟹，養(yǎng)成觀察表現(xiàn)的創(chuàng)作習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、寫(xiě)生了解蝦和蟹的外形及主要特征。

難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中能通過(guò)線條和色彩表現(xiàn)出蝦和蟹的細(xì)節(jié)特征。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、勾線筆、兩張硬卡紙、剪刀、雙面膠。

學(xué)生準(zhǔn)備：涂色工具、勾線筆、硬卡紙、剪刀、雙面膠。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

師：有兩位新朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)呀？

生：想！

師：我們一起來(lái)猜一猜他們是誰(shuí)吧?。≒PT出示謎語(yǔ)）

1、有槍不能放，有腳不能行。天天彎著腰，總在水里游。

2、八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞。生來(lái)橫行又霸道，嘴巴常把泡沫吐。

生：蝦,蟹！

師：我們一起請(qǐng)出這兩位好朋友吧。（板書(shū)：蝦和蟹）

新授

1、觀察蝦和蟹

師：（PPT展示圖片）大家認(rèn)識(shí)這位朋友嗎？它的名字叫什么？

生：認(rèn)識(shí)，是龍蝦。

師：這只大龍蝦多威武啊！同學(xué)們，你們看它前面兩只腳像什么？

生：像剪刀、鉗子。

師：螃蟹有鉗子嗎？誰(shuí)來(lái)大膽地說(shuō)一說(shuō)蝦和蟹最大的特點(diǎn)是什么?

生：螃蟹也有大鉗子，蝦和蟹都有許多腳。

師：同學(xué)們觀察很仔細(xì)哦，誰(shuí)愿意模仿一下蝦或蟹的動(dòng)作。（生模仿）真有表演天分！那么到底蝦和蟹是怎樣行走的呢，這位同學(xué)模仿得像不像呢？我們一起來(lái)看看大屏幕吧。（PPT展示蝦和蟹行走的動(dòng)圖）

2、分析蝦和蟹的相同、不同之處

師：我們看了蝦和蟹的動(dòng)作，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有一些相似之處?。?/p>

生：發(fā)現(xiàn)了。

師：老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

生：蝦和蟹走路的時(shí)候都是舉著兩只大鉗子，剩下的八只腳動(dòng)得很快。

師：這位同學(xué)觀察得可真仔細(xì)，那你們知道為什么它們走路的時(shí)候要舉著兩只大鉗子嗎？

生：捕食、防衛(wèi)。

師：原來(lái)呀，蝦和蟹的鉗子還有這樣的作用呢！剛剛我們總結(jié)了蝦和蟹走路時(shí)候的相同之處，那它們?cè)谕庑紊嫌邢嗤巻?？（PPT展示圖片）

生：有。

外殼都是堅(jiān)硬的，身體都是左右對(duì)稱(chēng)的。

蝦和蟹的眼睛長(zhǎng)得很分開(kāi)。都很大，比較突出。（PPT總結(jié)）

師：同學(xué)們的眼睛真亮，一下子就看出來(lái)了！它們又有哪些不同之處呢？

生：蝦的身體是長(zhǎng)的、一節(jié)一節(jié)的；蟹的身體是扁的，扁的橢圓形。

蝦的觸須很長(zhǎng)；蟹沒(méi)有觸須。

蝦除了鉗子之外的腳是細(xì)的，還有點(diǎn)短；蟹的有點(diǎn)粗，比蝦的長(zhǎng)。

蝦的尾巴是扇形，比較大；蟹的尾巴藏在肚子下面的，比較小。（PPT總結(jié)）

師：通過(guò)比較相同和不同，我們已經(jīng)找出了蝦和蟹的特征。那么我們應(yīng)該如何去表現(xiàn)呢？

3、教師示范（白板演示）

師：同學(xué)們拿出勾線筆跟著老師一起來(lái)畫(huà)。

（邊畫(huà)邊說(shuō)）

蟹：我們先畫(huà)出一個(gè)扁扁的橢圓形，作為螃蟹的身體，螃蟹的身體是對(duì)稱(chēng)的，這個(gè)橢圓要畫(huà)得飽滿一些。然后畫(huà)螃蟹的眼睛，眼睛有眼柄，要注意左右對(duì)稱(chēng)哦。接下來(lái)要畫(huà)鰲啦，螃蟹的鰲是分成三節(jié)的，由短到長(zhǎng)，由細(xì)到粗。鰲的形狀像剪刀。接著畫(huà)螃蟹的四隊(duì)步足，兩邊短，中間長(zhǎng)，也是分為三節(jié)，最后一節(jié)是間的。最后在螃蟹的殼上加上一些小點(diǎn)，還可以給它加上表情。

蝦：蝦的身體是豎長(zhǎng)的，順序和畫(huà)螃蟹差不多。要注意的是，蝦的尾巴是彎曲的，有很長(zhǎng)的觸須。4、了解不同品種的蝦和蟹

師：剛剛我們把龍蝦、河蟹當(dāng)做代表總結(jié)了蝦和蟹的相同與不同，接下來(lái)我們要認(rèn)識(shí)一下其他品種的蝦和蟹啦。（PPT展示圖片）（刀額新對(duì)蝦、皮皮蝦、雙色蝦、藍(lán)殼龍蝦、三點(diǎn)蟹、面包蟹、旭蟹等）

師：同學(xué)們和老師一起總結(jié)了蝦和蟹的相同與不同，也掌握了一些畫(huà)蝦和蟹的技巧。不管遇到什么品種的蝦和蟹，相信同學(xué)們都可以準(zhǔn)確地畫(huà)出它們的樣子！

5、名師佳作

師：大家知道中國(guó)畫(huà)嗎？中國(guó)畫(huà)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)，一般是用毛筆在宣紙上作畫(huà)。中國(guó)畫(huà)大師齊白石，他花了很多精力觀察、研究蝦，他筆下的蝦活靈活現(xiàn)、非常傳神，我們一起來(lái)欣賞。齊白石筆下的河蝦有長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，纖細(xì)的鰲足和步足，在水中的姿態(tài)各異，十分神氣！

6、優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞

師：（第一幅作品）這位同學(xué)的畫(huà)里，蝦和蟹正在打斗，它們都揮舞著大鉗子，十分神氣！

（第二幅作品請(qǐng)同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)）螃蟹的細(xì)節(jié)刻畫(huà)十分到位。

（第三幅作品）這幅畫(huà)里，蝦和蟹在水中自由地生活。蝦和蟹的造型很準(zhǔn)確，顏色也十分合適。

學(xué)生作業(yè)

1、作業(yè)要求：

選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具，抓住蝦和蟹的特征，準(zhǔn)確地畫(huà)出蝦和蟹的外形，再為他們涂上靚麗的顏色吧?？梢越o自己的畫(huà)加上小故事。

2、教師巡視指導(dǎo)

四、作業(yè)展評(píng)

師：（師評(píng)）針對(duì)部分有特色的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（生自評(píng)）

（生互評(píng)）

五、拓展：生活中蝦和蟹的應(yīng)用

中國(guó)美術(shù)館收藏的蝦、蟹風(fēng)箏

蘇州大閘蟹建筑

螃蟹外型的抱枕

師：蝦和蟹豐富著我們的生活。有興趣的同學(xué)們，在課后可以和爸爸媽媽一起收集關(guān)于蝦和蟹的資料，帶到學(xué)校與同學(xué)們老師們一起交流。

六、教學(xué)反思

對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)畫(huà)蝦和蟹是較復(fù)雜的學(xué)習(xí)過(guò)程，表現(xiàn)力極強(qiáng)，心理感悟力不同于外觀表現(xiàn)形式多樣，方法極為有趣，有利于提高學(xué)生的藝術(shù)感覺(jué)，培養(yǎng)學(xué)生的感染力，想像力和表現(xiàn)力。當(dāng)兒童被要求有選擇的考慮他們他們的所見(jiàn)所感，他們就會(huì)對(duì)自己分別看到和理解的東西作出自己解釋?zhuān)谌肓俗约旱乃枷牒颓榫w特征，這堂課學(xué)生非?；钴S，看到學(xué)生

“活”了，我就更興奮，于是讓學(xué)生表演“螃蟹”橫著走路的樣子，有的學(xué)生在表演時(shí)，把手做成剪刀狀，說(shuō)那是“螃蟹”的大鉗子，引得大家大笑不已，表演得很傳神；在創(chuàng)作時(shí)，為了讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，我用邊欣賞范作邊講故事的形式打開(kāi)學(xué)生的思路；最后講評(píng)階段，我鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的畫(huà)，并大膽說(shuō)出畫(huà)面上蝦和蟹的故事，看到他們今天的作業(yè)特別好，我真高興！所以，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，教師教得快樂(lè)，學(xué)生也學(xué)得快樂(lè)。生動(dòng)活潑的課堂，使學(xué)生在游戲中