4.1 尊重他人 課件 2024-2025學(xué)年八年級道德與法治上冊

第四課社會生活講道德4.1尊重他人第一部分品尊重——什么是尊重？（含義、表現(xiàn)）教師是人類靈魂的工程師?！勾罅掷蠋熓且粋€古老的職業(yè)，歷史留下了許多有關(guān)老師的名言。說說下面的名言分別體現(xiàn)了對老師怎樣的態(tài)度？一日之師,終身為父.——元.關(guān)漢卿尊重重視尊敬1、尊重的含義和表現(xiàn)含義尊重即尊敬、重視。表現(xiàn)尊重權(quán)利尊重人格第二部分話尊重——為什么要尊重他人？（重要性）

我以為別人尊重我，是因為我很優(yōu)秀。慢慢的我明白了，別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀，優(yōu)秀的人更懂得尊重別人。

——倉央嘉措討論：一個人的內(nèi)在修養(yǎng)和對他人的尊重之間是否存在聯(lián)系?結(jié)論一：尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。一個旅游的人，遇到一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，吸引不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢。但賣藝者的臉上并沒有一絲欣喜的表情?！耙奄嵉讲簧馘X了，他為什么還不快樂？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問。

“也許他需要掌聲吧。”朋友談?wù)劦卣f。

旅游者抬起手來為之鼓掌。果然，賣藝人的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。

不錯，賣藝者心底最終期待的是掌聲！不受尊重自卑、挫敗、憤怒……1.想想看，對那個賣藝者來說，掌聲代表著什么？2.受到他人尊重給賣藝者什么感受？受到尊重自尊、自信，滿足感、成就感……結(jié)論二：每個人都希望得到他人和社會的尊重。尊重對個人的意義東莞：“五個禮讓”蔚然成風(fēng)斑馬線前講禮讓行車會車講禮讓有序排隊講禮讓乘坐公交講禮讓乘坐電梯講禮讓如果人人都能做到尊重和禮讓，社會會變得怎么樣？2、為什么要尊重他人：（1）（2）尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在體現(xiàn)；每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重；（3）尊重使社會生活和諧融治第三部分行尊重——怎樣尊重他人？情境一當(dāng)小東準(zhǔn)備去參觀美術(shù)館時，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請教一個問題。情境劇場1——他該怎么做？小東應(yīng)該幫助小萌解決問題后，再去參觀美術(shù)館。積極關(guān)注重視他人情境一

課間，教室里，大名鼎鼎的李剛同學(xué)正在向他新來的同桌小新宣布他的交友原則：

一、家庭條件不好的同學(xué)不交往；二、學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)不交往。新同桌聽了目瞪口呆

李剛會受新同桌歡迎嗎？為什么？情境劇場2——他受歡迎嗎？不受歡迎。因為在交往中我們不能因家境、身體、智能等原因輕視、歧視他人。平等待人身邊事實認(rèn)識真理情境劇場3——媽媽們偉大嗎？A媽媽B媽媽一個媽媽帶著一歲半的嬰兒上飛機(jī)，怕孩子會吵鬧，打擾其他乘客，給周圍的旅客每人發(fā)了一份小禮物，并附了一張卡片：這位媽媽的做法為什么會得到無數(shù)人的點贊？③學(xué)會換位思考

因為她設(shè)身處地為他人著想；將心比心體會他人的感受，理解他人的難處。A媽媽

他是一個公認(rèn)的“壞孩子”。他九歲那年，父親娶了繼母，父親告訴她要好好教育孩子。當(dāng)繼母對孩子了解之后，她對孩子父親說：“你錯了，他不壞，而且很聰明，只是他的聰明還沒有得到發(fā)揮?！崩^母很欣賞這個孩子，在她的引導(dǎo)下，這個孩子的聰明找到了正確發(fā)揮的地方，后來他成了著名的企業(yè)家和思想家。

④學(xué)會欣賞他人。

繼母善于發(fā)現(xiàn)他的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他的優(yōu)點和閃光點，給予他積極的評價。B媽媽問題：這個“壞孩子”為什么會成功？2.如何尊重他人：P35—36①積極關(guān)注、重視他人。④學(xué)會欣賞他人。②平等對待他人。③學(xué)會換位思考?？紤]他人感受、給予應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注和回應(yīng)每個人在人格和法律地位上都是平等的。不因成績、身體、性別、家境等原因輕視、歧視他人“己所不欲，勿施于人”，為他人找想，體會他人感受真誠欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予積極評價。課堂總結(jié)尊

重他

人尊重從我做起尊重是交往的起點尊重他人是一個內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重；尊重是社會生活和諧融洽平等對待他人學(xué)會換位思考堅積極關(guān)注，重視他人WHY學(xué)會欣賞他人HOW1.“敬人者，人恒敬之?！泵献拥倪@句話告訴我們（

）①尊重是相互的②尊重能夠形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會進(jìn)步、提高社會文明程度③尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)④尊重能夠減少摩擦、消除隔閡，增進(jìn)信任A.①②③B.②③④ C.①③④ D.①②④隨堂演練D2.著名的文學(xué)家夏衍臨終前感到十分難受。秘書說：“我去叫大夫。”正在開門欲出時，夏衍突然睜開了眼睛，艱難地說：“不是叫，是請?！彪S后就昏迷過去，再也沒有醒來?！安皇墙?，是請”，竟成了夏老最后的遺言。對此正確的理解有（）①日常生活中我們要使用禮貌用語②“不是叫，是請”，反映了夏老寬以待人③“不是叫，是請”，反映了夏老具有平等意識④“不是叫，是請”，反映了夏老尊重他人A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④隨堂演練B3.董卿采訪從事翻譯工作已經(jīng)70多年的翻譯大師許淵沖期間為了能夠與老人更好地進(jìn)行交談，曾在節(jié)目中三次跪在地上采訪，被網(wǎng)友們稱為跪出“最美的中華驕傲”。這一細(xì)小動作傳遞出的主要道德品質(zhì)是()①誠信待人②尊重他人③寬容待人④以禮待人A.①②B.③④C.①③D.②④隨堂演練D4.下列哪些行為屬于不尊重人的表現(xiàn)（）①喜歡當(dāng)著許多人的面指責(zé)同學(xué)②同學(xué)生理上有缺陷，以此取笑同學(xué)③從不隨意翻閱他人的東西④同學(xué)有進(jìn)步時，能適當(dāng)?shù)亟o與鼓勵。A.①③④ B.①② C.③④D.②③④隨堂演練B5.邀請朋友到家里聚會，有時會因為音樂聲，笑聲影響到左鄰右舍的生活。某小區(qū)居民盧女士在自家單元電梯口貼出了一張致歉信，就家庭聚會可能會給大家?guī)淼牟槐闾崆爸虑?。不少業(yè)主認(rèn)為，這種告示不僅能獲得大家的理解，還能密切鄰里關(guān)系。這提示我們（）①受到他人尊重就能獲得滿足感、成就感②互相尊重有利于減少摩擦，化解糾紛③尊重是維系良好人際關(guān)系的前提④尊重利于形成互敬互愛的融洽關(guān)系A(chǔ).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④隨堂演練D6.在新冠肺炎疫情蔓延時，也悄悄滋生了一種“疫情歧視”。受到疫情影響最嚴(yán)重的湖北省人，不應(yīng)被“冷眼相待”，應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兊淖鹬?。我們要學(xué)會尊重他人，是因為（）①尊重是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)②每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重③我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利④尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征A.①②③④

B.①②④ C.①②③ D.②③④隨堂演練B7.平日沉默寡言的岳陽同學(xué)在今天的數(shù)學(xué)課上提出一個新穎的解題方法，老師和同學(xué)們不由自主地為她鼓掌，她感受到了別人的認(rèn)可和欣賞。自此以后，她的發(fā)言越來越踴躍，性格越來越陽光。這表明（）A.她陷入了虛榮的誤區(qū)B.受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗 C.尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡 D.尊重他人要學(xué)會平等待人，換位思考隨堂演練B8.尊重，是一種美德，是一種境界，是一種生活態(tài)度。千萬不要小覷了尊重的力量，尊重的力量表現(xiàn)在（）①受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信②受到他人尊重能夠獲得滿足感、成就感等③尊重使社會生活和諧融洽④尊重要平等待人，欣賞他人A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④隨堂演練A9.小強(qiáng)與人交往時，常是人前一套，人后一套，并且他只與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交往，從不與學(xué)習(xí)差的同學(xué)交往，還經(jīng)常諷刺，嘲笑他們。慢慢地，他在同學(xué)們心中的形象越來越差。這一材料說明（）①尊重他人，需要禮貌地與人交往②尊重他人是交往的前提③沒有教養(yǎng)的人是得不到人們的尊重的④交往是人的基本需要A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④隨堂演練B10.貴陽人的朋友圈被兩位貴陽女性的暖心舉動“刷屏”了。8月18日,廣東衛(wèi)視《你會怎么做》走進(jìn)貴陽,體驗人情冷暖。該節(jié)目設(shè)定了一位演員假扮成民工討水喝的情節(jié)。令觀眾印象深刻的是,一位水果店的年輕