1.1質(zhì)點參考系課件高一上學(xué)期物理人教版3

力學(xué)電磁學(xué)光學(xué)原子物理學(xué)熱學(xué)高中物理學(xué)什么？必修1必修2必修3選擇性必修1選擇性必修2選擇性必修3課程簡介力學(xué)：物理學(xué)中研究物體做機械運動規(guī)律的分支機械運動：物體的空間位置隨時間的變化，是自然界中最簡單、最基本的運動形態(tài)。不了解運動，就不了解自然——亞里士多德物體:物質(zhì)由分子、原子等組成,物體是物質(zhì)的聚集狀態(tài)。(機械運動的理解)(2023浙江紹興高一月考)下列所舉的事例中,不屬于機械運動的是(

)A.蘋果從樹枝上掉落B.小船在水面上劃行C.生產(chǎn)技術(shù)革新運動D.月亮繞地球轉(zhuǎn)動C1.質(zhì)點、參考系第一章

運動的描述導(dǎo)學(xué)探究：請同學(xué)們思考課本11頁的問題，生活中隨處可見運動的物體，例如玩耍的孩童、行駛的汽車、翱翔的雄鷹......對這些物體，我們?nèi)绾螠蚀_的描述它們的運動呢？困難和麻煩：物體具有一定的大小和形狀，各部分運動情況一般來說并不一樣。一、質(zhì)點解決辦法：依據(jù)所關(guān)注問題來描述物體的運動。例如：①研究雄鷹如何飛行，就需要描述它的翅膀的運動方式。

②研究雄鷹從哪里移動到哪里，就不必太在意它的形狀，

把它看成一個點來描述它的運動。1.質(zhì)點：理想化的物理模型：(1)物理模型是在物理研究中,突出問題的主要因素,忽略次要因素而建立的,建構(gòu)物理模型是經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法。(2)物理模型作為一種理想化模型,是為了研究問題的方便而對實際問題的科學(xué)抽象,實際中并不存在。高中物理中，我們主要研究能夠簡化為質(zhì)點的物體的運動，所以口頭常常不區(qū)分“物體”和“質(zhì)點”兩個詞。忽略物體的大小和形狀，把它簡化為一個具有質(zhì)量的點?？茖W(xué)抽象質(zhì)點是對實際物體的科學(xué)抽象,是一種理想化的模型,真正的質(zhì)點是不存在的可看作質(zhì)點的條件一個物體能否被看作質(zhì)點,要看物體的大小、形狀在所研究的問題中是主要因素還是次要因素。若是次要因素,即使物體很大,也能被看作質(zhì)點;若是主要因素,即使物體很小,也不能被看作質(zhì)點質(zhì)點與幾何中的“點”的區(qū)別質(zhì)點是對實際物體進行科學(xué)抽象的模型,有質(zhì)量,只是忽略了物體的大小和形狀;幾何中的“點”僅僅表示空間中的某一位置2.從三個方面理解質(zhì)點實例探究：研究哪些問題時可以把物體看成質(zhì)點？問題：研究地球公轉(zhuǎn)引起的位置變化。問題：研究列車在平直軌道上的行駛。問題：研究窗戶平動時的位置變化?？梢钥梢钥梢蕴卣鳎河傻厍虼笮∫鸬倪\動差異（自轉(zhuǎn)）很小。特征：各點運動差異雖然不?。▊鲃訖C構(gòu)及車輪的運動很復(fù)雜），但我們只關(guān)注列車整體的運動。特征：物體（窗）上各點的運動情況完全相同，從描述運動的角度看，物體上任意一點的

運動完全能反映整個物體的運動。問題1：火車從昌黎到北京所用的時間問題2：火車過橋所用的時間問題3：火車前進5cm所用的時間3.實際物體視為質(zhì)點的四種情況思考與討論1.思考并回答課本p13頁問題。2.思考并回答課本p14練習(xí)與應(yīng)用第1題。對點訓(xùn)練一例1.(多選)關(guān)于質(zhì)點，下列說法正確的是(

)A．只要體積小就可以視為質(zhì)點B．物體的大小和形狀對于所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時，可把物體視為質(zhì)點C．質(zhì)點是一種理想化模型，實際上并不存在D．因為質(zhì)點沒有大小，所以與幾何中的點是一樣的BC例2.用高速攝影機拍攝的四張照片如圖所示，下列說法正確的是(

)A．研究甲圖中貓在地板上行走的速度時，貓可視為質(zhì)點B．研究乙圖中水珠形狀形成的原因時，旋轉(zhuǎn)球可視為質(zhì)點C．研究丙圖中飛翔的鳥兒能否停在樹樁上時，鳥兒可視為質(zhì)點D．研究丁圖中馬術(shù)運動員和馬能否跨越障礙物時，馬可視為質(zhì)點A例3.

2021年9月17日，搭載著3名航天員的“神舟十二號”載人飛船返回艙在軌三個月后成功著陸，標志著我國空間站運營常態(tài)化的開始，也意味著我國是當(dāng)今世界上唯一擁有獨立建設(shè)空間站能力的國家．在下列情況中，可將飛船或核心艙看作質(zhì)點的是(

)A．確定飛船離地球的高度時B．飛船飛行過程中調(diào)整姿態(tài)時C．飛船與“天和”核心艙進行對接時D．航天員給同學(xué)們介紹“天和”核心艙內(nèi)部情況時A方法技巧

假設(shè)法判斷物體能否被看作質(zhì)點的步驟(1)確定問題的性質(zhì),即研究目的、觀察的重點是什么。(2)假設(shè)物體的形狀、大小被忽略,成了一個有質(zhì)量的“點”。(3)思考所要研究的問題,所進行的觀察是否受影響，若受影響,物體不能被當(dāng)作質(zhì)點;若不受影響,物體就能被當(dāng)作質(zhì)點。導(dǎo)學(xué)探究：請同學(xué)們閱讀課本13頁的內(nèi)容，通過課本上的例子我們發(fā)現(xiàn)二、參考系1.運動的①絕對性：自然界的一切物體都處于永恒的運動中,絕對靜止的物

體是不存在的。就此意義而言,我們說運動是絕對的。

②相對性：描述某一個物體的位置隨時間的變化,卻又總是相對于

其他物體而言的,這便是運動的相對性。2.參考系：在描述物體的運動時，用來作為參考的物體3.參考系的意義:觀察被研究的物體相對于參考系的位置是否隨時間變化以及如何變化。（靜止是相對的，運動是絕對的。要描述一個物體的運動，首先必須選定參考系，之后才能確定物體的位置、研究物體的運動。對于同一個物體，選擇不同的參考系，觀察結(jié)果往往不同。）思考與討論運動員踢足球的不同部位，會使球產(chǎn)生不同的運動。足球中常說的“香蕉球”是球在空中旋轉(zhuǎn)、整體運動徑跡為類似香蕉型弧線的一種運動。在研究如何才能提出“香蕉球”時，能把足球看作質(zhì)點嗎？研究什么樣的問題可以把足球看作質(zhì)點？思維拓展香蕉球的產(chǎn)生：1.要踢出香蕉球需要有特殊的技巧，通過控制腳接觸球的位置和力度，讓球旋轉(zhuǎn)起來。2.由于空氣是一種具有粘滯性的流體，足球在旋轉(zhuǎn)的時候會帶動它周圍的空氣跟著一起旋轉(zhuǎn)。3.同時足球也在向前飛行，空氣會順著足球的表面繞到足球后面去。4.旋轉(zhuǎn)的空氣會和足球前進時兩側(cè)的空氣運動相疊加，足球一側(cè)的空氣因為流動方向相反，相互碰撞，流速較慢，另一側(cè)的空氣流動方向相同，流速較快。5.由于足球兩側(cè)空氣的流動速度有差異，流速快的一側(cè)對足球的壓力較小，流速慢的一側(cè)對足球的壓力較大。6.足球在前進的過程中就會因為兩邊壓力不同，朝一個方向偏轉(zhuǎn)，看起來就像是拐彎了?！锟諝饬魉俸蛪簭姷年P(guān)系是一個叫伯努利的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的，稱作“伯努利原理”。除了像足球、乒乓球等球類運動之外，生活中還有很多地方用到了這個的原理。（飛機、籃球、乒乓球）思考與討論宋代詩人陳與義曾經(jīng)作了一首詩:“飛花兩岸照船紅,百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動,不知云與我俱東。”思考并探究下面的問題:(1)詩中描述了什么物體的運動？(2)它們分別是以什么物體為參考系?(3)你對詩人關(guān)于“榆堤”“云”“我”的運動與靜止的說法有沒有不同認識？4.參考系的四個性質(zhì)標準性用來作參考系的物體都是假定不動的,被研究的物體是運動還是靜止,都是相對于參考系而言的任意性參考系的選取具有任意性,但應(yīng)以觀察方便和使運動的描述盡可能簡潔為原則;研究地面上物體的運動時,常選地面為參考系統(tǒng)一性比較物體的運動時,應(yīng)該選擇同一參考系差異性同一運動選擇不同的參考系,觀察結(jié)果一般不同5.參考系的選取原則(1)參考系的選取可以是任意的，但在實際問題中，參考系的選取應(yīng)以使研究問題盡可能方便、對運動的描述盡可能簡單為基本原則。例子：研究火車的運動時，一般選取地面或相對于地面靜止的物體(如站臺)作為參考系；研究火車上物體的運動時，一般選取火車作為參考系。通常情況下，在討論地面上物體的運動時，都以地面為參考系。(2)在比較不同物體的運動時，應(yīng)選擇同一參考系。對點訓(xùn)練二例3.下列有關(guān)運動的描述中，參考系的選取符合描述的是(

)A．詩句“飛流直下三千尺”是以“飛流”作為參考系的B．“錢塘觀潮時，觀眾只覺得潮水撲面而來”，是以“潮水”為參考系的C．“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”是以“萬重山”為參考系的D．升國旗時，觀察到國旗冉冉升起，觀察者是以“國旗”為參考系的C例4.在電視連續(xù)劇《西游記》中，常常有“孫悟空”在“騰云駕霧”的鏡頭，如圖所示，這通常是采用“背景拍攝法”，讓“孫悟空”站在平臺上，做著飛行的動作，在他的背后展現(xiàn)出藍天和急速飄動的白云，攝影師把人物動作和飄動的白云等一起攝入鏡頭，放映時，觀眾就感覺到“孫悟空”在“騰云駕霧”．這時，觀眾所選的參考系是(

)A．“孫悟空” B．平臺C．急速飄動的白云 D．觀眾自身C例5.如圖所示，由于風(fēng)的存在，河岸上的旗幟向右飄，在河面上的兩條船上的旗幟分別向右和向左飄，兩條船的運動狀態(tài)是(

)A．A船肯定向左運動B．A船肯定是靜止的C．B船肯定向右運動D．B船可能是靜止的C例6.兩輛汽車在平直公路上行駛,甲車上的人看到乙車是靜止的,而乙車上的人看到路旁的電線桿向東移動,若以地面為參考系,上述觀察表明(

)A.甲車靜止,乙車向東運動B