中班科學(xué)課件《有趣的影子》

有趣的影子教學(xué)目標(biāo)

1.感知影子與光的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)影子的特征。

2.樂于對影子進行觀察比較，體驗發(fā)現(xiàn)相同與不同的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。活動準備手電筒白紙，筆立體實物教師需要制作：記錄卡若干張☆返回·客觀條件：將活動安排在有陽光的天氣進行

我是小貓咪咪

小朋友，那黑黑的東西是什么呀？

哈哈我知道了謝謝你們小朋友們，

在什么環(huán)境下能產(chǎn)生影子呢？

光線照在物體上，物體擋住了光線，就產(chǎn)生了影子。老師這里有一張記錄卡，我們一起來看一看，這是一塊積木，手電筒從左邊，右邊，上面三個不同的角度去照，它們的影子會是什么樣的呢？請你把正確的一種圈出來，如果不太清楚還可以再去照一照，看一看再記錄。

讓我們用影子擺出各種漂亮的姿勢吧。一起玩踩影子的游戲！

讓我們用影子擺出各種漂亮的姿勢吧。一起玩踩影子的游戲！活動延伸繪畫影子，給幼兒準備了各種玩具，他們可以隨意去選擇玩具或自己的影子去繪畫。在紙上或地上繪畫都可以。在此過程中也可以培養(yǎng)他們共同合作積極配合的這種精神。畫在地上的畫我們可以作為一個參照，中午、下午我們將繼續(xù)對物體的影子進行觀察、繪畫，通過比較得出影子隨光源的變化時刻變化?！罘祷赝ㄟ^此次科學(xué)活動孩子們的觀察力，想象力，創(chuàng)造力，動手能力都得到很好的發(fā)展。通過活動和活動延伸，從中發(fā)現(xiàn)問題得到答案，有助于拓寬孩子的探索思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，好奇心和求知的欲望?；顒映浞值捏w現(xiàn)了科學(xué)教育的“玩”中學(xué)習(xí)。活動評價優(yōu)點我認為此次活動也有一定的局限性。例如：活動最好選擇陽光充足的天氣進行；此次科學(xué)教育活動，在提供材料方面必須充足。缺點讓孩子自己動手動腦來尋找有趣的影子，體會光線照在物體上，物體擋住了光線，就產(chǎn)生了影子。通過反復(fù)操作和比較，從中發(fā)現(xiàn)影子變化的原因是光線來自不同的方向。謝謝觀看下面為附贈的正面管教小技巧，不需要的朋友，下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述：描述你所看到的，或者描述問題×反例：你真不負責(zé)任，總是把水龍頭打開，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不應(yīng)該養(yǎng)狗。√正例：我看見小狗在撓門呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯的時候，你往往會有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題，你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵孩子與我們合作2.提示：反×：誰喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會變酸的。反×：再讓我看見你再墻上畫，就揍你。正√：墻不是用來畫的，紙是用來畫的。反×：你從來就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵孩子與我們合作3.用簡單的詞語表達反×：我一再和你們說穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒看出來你們有什么動靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們來說，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵孩子與我們合作4.說出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開著？正√：沙門開著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是：爸爸，我準備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個表達憤怒的人合作。一、如何鼓勵孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來，有你好受的；正√：你來幫我拿三個檸檬。

2.明確表達強