2021-2022學(xué)年人教版新教材必修第二冊(cè)第五章第一節(jié)硫及其化合物第3課時(shí)教案

第五章化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素第一節(jié)硫及其化合物課時(shí)3不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化教學(xué)目標(biāo)1.了解硫酸根離子的檢驗(yàn)方法。2.通過對(duì)自然界中含硫化合物的化合價(jià)及其氧化還原性的分析和討論，鞏固從氧化還原角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的思路。初步形成轉(zhuǎn)化意識(shí)，通過對(duì)自然界中硫的轉(zhuǎn)化條件的分析，形成化學(xué)變化是有條件的觀念。培養(yǎng)學(xué)生多角度、動(dòng)態(tài)分析化學(xué)變化的能力。3.通過設(shè)計(jì)常見含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，發(fā)展學(xué)生證據(jù)推理的核心素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：硫酸根離子的檢驗(yàn)；不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化方法難點(diǎn)：不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化方法教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課2022年1月14日，湯加洪阿哈阿帕伊島北部的海底火山發(fā)生劇烈噴發(fā)，其火山灰柱直徑約5千米、高2萬米。火山所噴出的硫化物，主要轉(zhuǎn)變?yōu)榱蛩猁}氣溶膠遍布于大氣中，同時(shí)阻擋來自太陽的熱量輻射，導(dǎo)致全球降溫，農(nóng)作物大幅度減產(chǎn)，饑荒、疫情等奪走無數(shù)人的性命。怎樣檢測(cè)是否有硫酸鹽存在呢？怎樣才能減緩硫化物的危害呢？二、新課講授【PPT展示】展示火山圖片等資料,分析自然界中硫的存在形式。同時(shí)給出信息：①含硫礦物：FeS2、CuFeS2、Na2SO4·10H2O、CaSO4·2H2O、S。②火山噴發(fā)后當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量戀得非常糟糕，有刺激性氣味的氣體彌漫空中，含有H2S和SO2等?！緦W(xué)生活動(dòng)】觀察圖片，分析自然界中硫的存在。通過對(duì)火山爆發(fā)后空氣質(zhì)量的了解，認(rèn)識(shí)到自然界中存在著含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；形成對(duì)硫的轉(zhuǎn)化的感性認(rèn)知，將實(shí)際信息轉(zhuǎn)化為化學(xué)問題；體驗(yàn)硫及其化合物在自然界中存在形式的豐富多樣?！舅伎加懻摗吭鯓哟_定某未知溶液中是否含有硫酸根離子？【實(shí)驗(yàn)5-4】在三支試管中分別加入少量稀硫酸、硫酸鈉溶液和碳酸鈉溶液，然后各滴入幾滴氯化鋇溶液，觀察現(xiàn)象。再分別加入少量稀鹽酸，振蕩，觀察現(xiàn)象?！緦W(xué)生】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：三支試管中都生成了白色沉淀；Na2CO3溶液中生成的白色沉淀全部溶解了，稀硫酸和Na2SO4溶液中生成的白色沉淀無變化。【師】反應(yīng)原理：Ba2++CO?2?=BaCO?↓；Ba2++SO?2?=BaSO?↓；CO?2?+2H?=H?O+CO?↑【總結(jié)】先將溶液用鹽酸酸化，以排除等可能造成的干擾，然后加入BaCl2溶液來檢驗(yàn)的存在?！編煛苛蛟谧匀唤缰幸允裁礃拥男问酱嬖谀兀俊緦W(xué)生】游離態(tài)：火山噴口附近、地殼的巖層內(nèi)?；蠎B(tài)——硫化物：黃鐵礦FeS2、黃銅礦CuFeS2——硫酸鹽：石膏CaSO4·2H2O、芒硝Na2SO4·10H2O【師】不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)怎樣轉(zhuǎn)化？【學(xué)生】討論回答【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】序號(hào)轉(zhuǎn)化目標(biāo)轉(zhuǎn)化前的含硫物質(zhì)選擇試劑轉(zhuǎn)化后的含硫物質(zhì)①-2→0H2SO2(不足)SSO2②0→-2SH2H2SFe或CuFeS或Cu2S③-2→+4H2SO2(足量)SO2④0→+4SO2SO2⑤+4→0SO2H2SS⑥+4→+6SO2O2SO3Cl2H2SO4⑦+6→+4H2SO4CuSO2【學(xué)生活動(dòng)】完成①~⑦的方程式書寫【總結(jié)拓展】?jī)r(jià)態(tài)變化規(guī)律：當(dāng)硫元素的化合價(jià)升