第三單元 秦漢時期：統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固單元質檢卷（A卷）-2024-2025學年統(tǒng)編版七年級歷史上冊

第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固一、選擇題：本題共20題，每小題2分，共40分。1.如表為西安高窯村出土的“高奴銅石權”，銅石權刻有秦始皇顏發(fā)的詔書。該詔書說明秦始皇()詔書內容：廿六年，皇師盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為皇帝A.幣制混亂狀況得到扭轉 B.已經(jīng)完成統(tǒng)一六國大計C.統(tǒng)一的度量衡得以推行 D.陸上交通道路四通八達2.下面是一位同學制作的秦滅六國過程簡表。表格中空白處應填寫的內容是()公元前230年——公元前221年滅韓滅趙滅魏滅楚滅燕A.滅魯 B.滅晉 C.滅宋 D.滅齊3.貨幣與人類社會以及經(jīng)濟發(fā)展息息相關，在各個方面都發(fā)揮著重要作用。秦統(tǒng)一后全國市場上流通的貨幣應該是A. B. C. D.4.假如有一名秦朝的政府高官，他每天工作特別繁忙，需要對一些違法亂紀的官員進行監(jiān)察。那么，這名政府高官的官職應是()A.丞相 B.御史大夫 C.太尉 D.郡守5.“考秦之制……蓋內外官制同一系統(tǒng)，丞相與郡守掌民事，太尉與尉掌軍事，而御史與監(jiān)（負責地方監(jiān)察）則糾察治民、治軍之官者也?！边@一材料說明秦朝()A.開創(chuàng)了監(jiān)察制度 B.強化了中央集權 C.造成了機構臃腫 D.延續(xù)了分封制度6.《史記》中記述陳勝吳廣因“失期，法皆斬”而起義，而根據(jù)1975年考古發(fā)現(xiàn)的《睡地虎秦簡》記載，在秦律中失期并不是死罪。據(jù)此進行的歷史推測中較為合理的是()A.陳勝吳廣起義是歷史傳說 B.《史記》內容虛構成分較多C.秦有法律但民眾不甚了解 D.秦朝法律制度已形同虛設7.公元前207年，他破釜沉舟，率軍在巨鹿之戰(zhàn)中以少勝多，消滅了秦軍主力，一舉扭轉了戰(zhàn)局?！八笔?)A.吳廣 B.劉邦 C.陳勝 D.項羽8.公元前207年，秦朝滅亡。其根本原因是()A.統(tǒng)一文字 B.統(tǒng)一貨幣 C.秦的暴政 D.統(tǒng)一度量衡9.中國象棋具有悠久的歷史，是我國傳統(tǒng)的體育運動項目之一。下列歷史事件中，與中國象棋棋盤上的“楚河”“漢界”有關的是()A.阪泉之戰(zhàn) B.牧野之戰(zhàn) C.巨鹿之戰(zhàn) D.楚漢之爭10.西漢政權的開創(chuàng)者是()A.漢高祖 B.漢武帝 C.漢景帝 D.漢文帝11.漢初，剛剛從戰(zhàn)亂中新生的王朝，面對著社會的凋敝、農業(yè)發(fā)展緩慢等諸多問題，漢高祖采取的政策是()A.實施“推恩令” B.重文輕武政策 C.閉關鎖國政策 D.休養(yǎng)生息政策12.“詔令勸農薄賦徭，躬行節(jié)儉尚廉政。生民養(yǎng)息人丁旺，強國富民興漢朝?！痹娋涓桧灥氖?)A.大禹治水 B.秦滅六國 C.文景之治 D.光武中興13.漢文帝即位時，有人獻千里馬，他拒絕接受還下令說：“朕不受獻也，其令四方毋求來獻?！睗h文帝這一做法，有利于當時()A.廉政風氣形成 B.控制豪強地主勢力C.監(jiān)視地方官吏 D.徹底廢除嚴刑苛法14.西漢初年，諸子百家學說流行，諸侯王門下的賓客，常常批評皇帝的政策。漢武帝即位后，為了使忠君守禮的思想成為政權的精神支柱，采取的主要措施是()A.以農為本，減輕賦稅 B.焚書坑儒，禁錮思想C.罷黜百家，尊崇儒術 D.北擊匈奴，安定邊疆15.“?！弊鳛槌钥嗄蛣?、默默奉獻的精神化身，在許多中國文物中都能見到它的身影。下圖這組與牛有關的文物反映出()A.繪畫技巧的成熟 B.鹽鐵官營的實施C.經(jīng)濟重心的南移 D.農耕技術的發(fā)展16.近代歷史學家蔡東藩評論：“漢武諸將，首推衛(wèi)霍，一舅一甥，其出身相同，其立功又同，亦漢史中之一奇也”。衛(wèi)、霍二人相同的“立功”是()A.平定諸侯叛亂 B.率軍北擊匈奴C.統(tǒng)一漠北草原 D.打壓地方豪強17.歷史漫畫能簡明地反映一定的歷史現(xiàn)象。下圖漫畫反映的歷史現(xiàn)象是()A.豪強勢力膨脹 B.外戚和宦官交替專權C.農民起義爆發(fā) D.社會安定，經(jīng)濟繁榮18.經(jīng)過長期的歷史積淀，我國古代逐漸形成了“南稻北麥，南甜北咸”的飲食風格。下列源自西域的食物傳入中原后，豐富了人們的飲食結構。這些食物的傳入始于()A.絲綢之路開辟 B.文成公主入藏 C.鑒真東渡 D.鄭和下西洋19.近數(shù)十年考古工作的收獲表明，西安灞橋、新疆羅布淖爾、甘肅敦煌馬圈灣遺址等都曾經(jīng)有西漢麻紙殘片發(fā)現(xiàn)。這些發(fā)現(xiàn)證明了()A.造紙術起源于西漢 B.西漢時造紙術傳到國外C.西漢時紙已經(jīng)出現(xiàn) D.西漢時紙已取代簡帛20.中醫(yī)是中國“國粹”之一，中國古代中醫(yī)學人才輩出。東漢名醫(yī)張仲景的成就是()①寫成《傷寒雜病論》一書②發(fā)明了“麻沸散”③總結望、聞、問、切四診法④中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.②③④二、非選擇題：本題共4題，共60分。21.秦漢時期在中國統(tǒng)一多民族國家和中華文明的發(fā)展歷程中占有重要地位。閱讀下列材料，回答問題。（15分）材料一：到武帝，又用主父偃之計，令諸侯得以基地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“眾建諸侯而少其力”一語，徹底實行了。封建政體反動的余波，至此才算解決。——摘編自呂思勉《中國通史》材料二：“非博士官所職，天下敢有藏《詩》《書》、百家語者，皆詣守、尉雜燒之。”……秦始皇采納李斯的建議……戰(zhàn)國時代蓬蓬勃勃的自由學術空氣被窒息?！幾詣⒃瓢亍吨袊芾硭枷胪ㄊ贰凡牧先焊鶕?jù)董仲舒建議，漢武帝在長安“設太學，置明師，以養(yǎng)天下之士”，并命令天下郡國都設立學校官，初步建立起地方教育系統(tǒng)?！幾杂砥降取吨袊糯贰罚?）根據(jù)材料一并結合所學回答，武帝“用主父偃之計”指的是什么？這一措施有何作用？（5分）（2）根據(jù)材料二與材料三，指出秦漢兩朝在思想上各采取了什么措施，并概括二者的共同目的。（5分）（3）綜合上述材料，歸納秦漢時期的階段特征。（5分）22.閱讀下列材料，回答問題。（15分）材料一：這時，一方面，社會經(jīng)濟的發(fā)展，各地聯(lián)系的加強，民族聯(lián)系的加強，“四海之內若一家”，為統(tǒng)一提供了必要的社會基礎。另一方面，秦國變法比較徹底，政權鞏固，經(jīng)濟發(fā)展，國富兵強，在實力對比上較之山東六國有著明顯的優(yōu)勢，已經(jīng)有了進行統(tǒng)一戰(zhàn)爭的可能性。充分運用這些有利條件，秦王政……果斷地發(fā)動了大規(guī)模的兼并戰(zhàn)爭。從秦王政十七年（公元前230年）滅韓起，至二十六年（公元前221年）滅齊止，前后只用了十年時間，便“初并天下”?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰凡牧隙簼h武帝時代，西漢王朝進入全盛時期。漢武帝表現(xiàn)出雄才大略的政治思想和政治實踐，在歷史上留下了深刻的印跡。在他統(tǒng)治期間，統(tǒng)一的多民族國家得到空前的鞏固，漢文化的主流形態(tài)基本形成。——摘編自張豈之《中國歷史·秦漢魏晉南北朝卷》（1）根據(jù)材料一，概括指出秦始皇為什么能完成統(tǒng)一大業(yè)。（5分）（2）根據(jù)材料二，歸納漢武帝的主要功績。（5分）（3）綜上所述，說明秦皇漢武并稱的原因。（5分）23.絲綢之路是東西方之間融合、交流和對話之路。閱讀下列材料，回答問題。（15分）【西域因何鑿空？】材料一：公元前138年，漢武帝派張騫出使西域，他還派出軍隊討伐匈奴，最后迫使匈奴各部落歸順或者逃往沙漠地區(qū)。貿易緊跟在勝利的漢朝旗幟之后，商路的安全有了保證?！幾匀私贪妗吨袊鴼v史》七年級上冊（1）結合所學知識指出，公元前138年漢武帝派張騫出使西域的目的是什么？公元前60年，西漢朝廷在西北地區(qū)采取了什么措施使“商路的安全有了保證”？（5分）【絲路因何興盛？】材料二：據(jù)《漢書·西域傳》記載，西漢自敦煌西至鹽澤，“往往起亭，而輪臺、渠犁皆有田卒（屯田戍邊的士兵）數(shù)百人，置使者校尉領護，以給使外國者”。有史書記載，元和元年（84年），北單于派人驅牛馬萬余頭與漢朝商賈交易。材料三：絲路上的考古發(fā)現(xiàn)（部分）發(fā)現(xiàn)①：羅馬廢墟出土漢朝絲織品。發(fā)現(xiàn)②：新疆發(fā)現(xiàn)龜茲古鎮(zhèn)遺址。發(fā)現(xiàn)③：山西墓葬棺床刻有古代印度琵琶紋飾。（2）根據(jù)材料二、三，分析古絲綢之路興盛的原因。（5分）【絲路因何復興？】材料四：自中國國家主席習近平提出“一帶一路”偉大倡議以來，全球100多個國家和國際組織積極支持與參與建設，加強了政策溝通、設施聯(lián)通、貿易暢通、資金融通等。（3）結合材料二至材料四，闡述絲綢之路的歷史和現(xiàn)實意義。（5分）24.中華文化源遠流長，博大精深。為此，七年級（8）班開展了以“走進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題的探究活動，請你一起參與，完成下列要求。（15分）【教育的光輝】材料一漢武帝采納董仲舒的建議，于公元前124年在京城設立太學，這是我國教育史上第一所有完備典章制度的學校。太學以儒家五經(jīng)為教材，教師則由儒學博士擔任，由于適應國家培養(yǎng)官吏的需要，太學生的人數(shù)不斷增加，儒生們開始大量進入政權體系，中國封建時代的統(tǒng)治思想逐步鞏固起來。——摘編自《劍橋插圖中國史》（1）根據(jù)材料一回答，漢武帝創(chuàng)辦太學的目的是什么？（3分）【科技的燦爛】材料二“朝鮮、日本用簡和帛，印度用白樹皮和棕櫚葉……歐洲則用羊皮，這些書寫材料，有的笨重，有的脆弱，有的昂貴，都不適于大量使用。”（2）根據(jù)材料二，分析這些材料“都不適于大量使用”的原因。結合所學知識，指出古代中國改變了書寫狀況的技術。（6分）【中醫(yī)的魅力】材料三華佗是中國古代醫(yī)療體育的創(chuàng)始人之一。他不僅善于治病，還特別提倡養(yǎng)生之道。他曾對弟子吳普說：“人體欲得勞動，但不當使極耳，動搖則俗氣得消，血脈流通，病不得生，戶樞不朽也?！比A佗繼承和發(fā)展了前人“圣人不治已病，治未病”的預防理論，為年老體弱者編排了一套模仿猿、鹿、熊、虎鳥五種動物姿態(tài)的健身操?！幾浴吨袊ㄊ贰罚?）依據(jù)材料三回答，東漢末年的華佗編排的健身操的名稱是什么？結合所學知識說說，他在醫(yī)學上的發(fā)明是什么？（3分）（4）綜合上述材料回答，我們中學生應該如何傳承和弘揚傳統(tǒng)文化？（3分）

答案以及解析1.答案：B解析：根據(jù)題干關鍵信息廿六年，皇師盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為皇帝，可見，秦統(tǒng)一六國后，確立皇帝制度，說明已經(jīng)完成統(tǒng)一六國大計，B項正確；秦朝統(tǒng)一貨幣為圓形方孔的秦半兩，材料并未涉及，排除A項；材料強調詔書的內容，并非銅權本身，排除C項；秦始皇修建直道和馳道，說明陸上交通四通八達，材料并未涉及，排除D項。故選B項。2.答案：D3.答案：A解析：本題主要考查的是秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施知識點。秦始皇統(tǒng)一六國后，規(guī)定在全國統(tǒng)一使用圓形方孔錢。題干提供了關鍵信息“統(tǒng)一后，全國市場上通用的貨幣”，結合課本所學分析，秦始皇統(tǒng)一六國后，規(guī)定在全國統(tǒng)一使用圓形方孔錢，選項A符合題意。故選：A。4.答案：B解析：依據(jù)題干并結合所學知識可知，丞相、太尉、御史大夫為秦朝三公，其中御史大夫負責監(jiān)察百官，執(zhí)掌百官的奏章；丞相輔助皇帝處理政務，負責行政；太尉負責軍事。故AC不符合題意，排除；B符合題意；郡守為地方行政首腦，故D不符合題意；故答案為B。5.答案：B解析：考察知識點：秦朝統(tǒng)一的措施。該題中關鍵詞“內外官制同一系統(tǒng)”，地方的郡守對應中央的丞相，地方的尉對應中央的太尉，地方的監(jiān)對于中央的御史，從中可以看出秦朝加強中央對地方的管理，故答案為B.6.答案：C解析：依據(jù)題干信息，可以看出，《史記》中記載“失期，法皆斬”，而出土的秦律規(guī)定，失期并不是死罪，這反映出秦朝有法律，但是民眾并不很了解，才有了陳勝吳廣因為失期起義的記載，故選項C符合題意；A.陳勝吳廣起義是歷史傳說，陳勝吳廣起義是歷史史實，不符合史實；B.《史記》內容虛構成分較多，不符合事實，不符合題意；D.秦朝法律制度已形同虛設，題干中看不出秦朝法律制度已形同虛設，不符合題意；故答案為：C。7.答案：D解析：A：陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)起義，A項不符合題意；B：公元前207年，劉邦領導的起義軍抓住時機，率軍直抵秦都咸陽，秦朝滅亡，B項不符合題意；C：陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)起義，C項不符合題意；D：根據(jù)所學可知，公元前207年，項羽率軍救援被秦軍圍困在巨鹿的起義軍。秦軍有30萬人，項羽的楚軍只有數(shù)萬人。楚軍過了漳河，背河扎營。項羽令將士帶三天干糧，然后砸破鍋，鑿沉船，燒掉軍營，楚軍將士抱著必死的決心，最終項羽以少勝多，在巨鹿大敗秦軍主力，D項符合題意；故答案為：D。8.答案：C解析：A：統(tǒng)一文字與題干無關，A項不符合題意；B：統(tǒng)一貨幣與題干無關，B項不符合題意；C：根據(jù)題干可知，秦朝滅亡的原因是秦朝的暴政，C項符合題意；D：統(tǒng)一度量衡與題干無關，D項不符合題意；故答案為：C。9.答案：D解析：A：五六千年前，炎帝和黃帝為爭奪中原地區(qū)，在“阪泉之野”展開大戰(zhàn)，炎帝戰(zhàn)敗并歸服黃帝，A項不符合題意；B：公元前1046年，周武王聯(lián)合各地勢力，與商軍在牧野決戰(zhàn)，商朝滅亡，史稱“牧野之戰(zhàn)”，B項不符合題意；C：公元前207年，項羽率軍救援被秦軍圍困在巨鹿的起義軍，楚軍將士抱著必死的決心，最終以少勝多，在巨鹿之戰(zhàn)中大敗秦軍主力，C項不符合題意；D：根據(jù)題干“楚河”“漢界”和結合所學可知，秦朝滅亡后，項羽自稱西楚霸王，封劉邦為漢王，他們?yōu)闋帄Z天下，展開了長達四年之久的戰(zhàn)爭，史稱“楚漢之爭”，因此象棋中的“楚河漢界”與楚漢之爭相關，D項符合題意；故答案為：D。10.答案：A解析：根據(jù)所學知識可知，推翻秦朝之后，經(jīng)過四年的楚漢相爭，劉邦終于擊敗項羽，一統(tǒng)天下，公元前202年建立西漢，劉邦為漢高祖，A項正確；漢武帝開創(chuàng)了西漢王朝最鼎盛繁榮的時期，不符合題意，排除B項；漢景帝是西漢初年的皇帝，不符合題意，排除C項；漢文帝是劉邦之后西漢初年的皇帝，不符合題意，排除D項。故選A項。11.答案：D解析：根據(jù)所學知識可知，為了鞏固政權和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖吸取秦朝因暴政導致速亡的教訓，采取了休養(yǎng)生息的政策，D項正確；實施“推恩令”是漢武帝時期采取的解決地方諸侯王問題的措施，排除A項；北宋時期實行重文輕武的政策，排除B項；清朝時期實行閉關鎖國的政策，排除C項。故選D項。12.答案：C解析：根據(jù)題干“勸農薄賦徭，節(jié)儉尚廉，生民養(yǎng)息、漢朝”可知，這是漢朝實行的休養(yǎng)生息政策，其中勸農薄賦徭，節(jié)儉尚廉分別指的是休養(yǎng)生息政策的具體措施，即關心農桑，減輕賦稅和徭役，提倡節(jié)儉，在位時的皇帝是西漢的漢文帝和漢景帝，在其統(tǒng)治時期出現(xiàn)的強國富民局面被稱為“文景之治”，C項符合題意；大禹治水發(fā)生原始社會末期，秦滅六國發(fā)生在戰(zhàn)國時期，光武中興是東漢出現(xiàn)的盛世局面，在位皇帝是光武帝，ABD項均不是發(fā)生在西漢時期，故選C。13.答案：A解析：漢文帝拒絕接受千里馬，并“令四方毋求來獻”，表明漢文帝提倡勤儉治國，反對奢侈浮華，這有利于當時廉政風氣形成。14.答案：C解析：依據(jù)所學知識，漢武帝時期為了使忠君守禮的思想成為政權的精神支柱，采納董仲舒的建議，在思想文化領域“罷黜百家，尊崇儒術”，從而使得儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想，也成為封建政權的精神支柱，C項正確；“以農為本，減輕賦稅”是漢文帝、漢景帝時期的經(jīng)濟舉措，排除A項；“焚書坑儒，禁錮思想”是秦始皇時期的思想措施，排除B項；“北擊匈奴，安定邊疆”屬于漢武帝在軍事方面的措施，排除D項。故選C項。15.答案：D解析：依據(jù)材料可知，漢代人們通常使用二牛一人一犁的耕作方法，這表明漢代農業(yè)耕作技術的進步，體現(xiàn)了農耕技術的發(fā)展。16.答案：B解析：結合所學可知，為了解除匈奴對西漢的威脅，公元前119年，漢武帝派大將衛(wèi)青和霍去病出擊匈奴，匈奴單于倉皇遁逃，獲得大勝，經(jīng)過漠北戰(zhàn)役的打擊，匈奴再也無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷。B項正確；衛(wèi)青、霍去病共同反擊匈奴，與平定諸侯叛亂、打壓地方豪強無關，排除AD項；統(tǒng)一漠北草原的是冒頓單于，排除C項。故選B項。17.答案：B解析：根據(jù)圖片信息并結合所學可知，它反映的是東漢中后期外戚與宦官交替專權。18.答案：A解析：根據(jù)所學知識，西漢漢武帝時期派遣張騫通西域，溝通漢朝與西域的聯(lián)系，為絲綢之路的開通奠定基礎，從此西域等地的物種傳入中原，如黃瓜、蠶豆、核桃等，豐富了中原人民的物質文化生活，A項正確；唐朝文成公主入藏，加強了與西藏地區(qū)的聯(lián)系，與題意不符，排除B項；唐朝時期鑒真東渡日本，推動了中華文化在日本的傳播，與題意不符，排除C項；明朝時期鄭和下西洋，是世界航海史上的壯舉，加強了中國與亞非國家地區(qū)的友好交往，與題意不符，排除D項。故選A項。19.答案：C解析：根據(jù)題干信息“西安灞橋、新疆羅布淖爾、甘肅敦煌馬圈灣遺址等都曾經(jīng)有西漢麻紙殘片發(fā)現(xiàn)”可知，西漢時期紙已經(jīng)出現(xiàn)了。20.答案：C解析：根據(jù)所學可知，發(fā)明“麻沸散”的是華佗，總結望、聞、問、切四診法的是扁鵲，排除②③。故選C。21.答案：（1）實行“推恩”。作用：削弱了王國勢力，大大加強了中央對地方的控制。（2）措施：秦焚書