人教版五年級下冊音樂教學研究

人教版五年級下冊音樂教學研究一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版五年級下冊音樂教材第六單元《音樂中的故事》的第二課時。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括：1.學習歌曲《小星星》，感受其優(yōu)美的旋律和歌詞的寓意；2.分析歌曲的節(jié)奏、旋律特點，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力；3.通過歌曲學唱，提高學生的聲樂表現(xiàn)力。二、教學目標1.讓學生學會歌曲《小星星》，并能流暢地演唱；2.通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和欣賞能力；3.通過對歌曲的學唱，提高學生的聲樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。三、教學難點與重點重點：歌曲《小星星》的旋律和歌詞的記憶與演唱。難點：歌曲中高音部分的演唱，以及節(jié)奏的準確掌握。四、教具與學具準備教具：鋼琴、黑板、粉筆、教學光盤。學具：樂譜、歌詞紙、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師播放歌曲《小星星》，讓學生初步感受歌曲的美感。2.歌曲學唱：教師引導學生跟唱歌曲，注意糾正發(fā)音和節(jié)奏錯誤。3.歌詞解析：教師分析歌曲的歌詞，讓學生理解歌詞的寓意。4.旋律分析：教師用鋼琴彈奏歌曲旋律，讓學生分析歌曲的節(jié)奏和旋律特點。5.聲樂練習：教師指導學生進行高音部分的演唱練習，幫助學生克服難點。6.團隊合作：學生分組，進行合唱練習，培養(yǎng)團隊合作精神。7.課堂展示：各組學生進行課堂展示，演唱歌曲《小星星》。六、板書設計黑板《小星星》板書內(nèi)容：1.歌曲名稱2.歌曲節(jié)奏3.歌曲旋律4.高音演唱技巧5.團隊合作精神七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請學生回家后，練習歌曲《小星星》，并和家長一起分享學習成果。2.答案：學生能流暢地演唱歌曲《小星星》，并能理解歌曲的寓意。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以組織學生進行音樂比賽，讓學生在比賽中提高自己的音樂素養(yǎng)和表演能力。同時，還可以引導學生學習其他音樂作品，拓寬音樂視野。重點和難點解析一、歌曲學唱1.音準把握：學生對歌曲的音準掌握是學唱的基礎，特別是對于五年級的學生來說，音準的控制是他們學習音樂的一大難點。教師在教學中，應注重對學生音準的訓練，通過鋼琴伴奏，讓學生跟隨音樂旋律進行演唱，不斷調(diào)整音準，提高學生的音準能力。2.節(jié)奏感培養(yǎng)：歌曲的節(jié)奏是音樂的核心，對于學生來說，節(jié)奏感的培養(yǎng)是非常重要的。在學唱過程中，教師可以引導學生拍手、跺腳等動作，幫助他們感受音樂的節(jié)奏，從而更好地把握歌曲的節(jié)奏。3.咬字清晰：學生在演唱歌曲時，往往會出現(xiàn)咬字不清晰的問題。教師可以要求學生在演唱時，盡量用腹式呼吸，保持聲音的穩(wěn)定，同時注意咬字清晰，發(fā)音準確。4.情感表達：歌曲的情感表達是演唱的重要組成部分，教師可以引導學生理解歌曲的寓意，感受歌曲的情感，從而在演唱中表達出來。二、歌詞解析1.歌詞理解：學生對歌詞的理解是歌曲學習的基礎，特別是對于寓意較為深遠的歌曲，如《小星星》，教師需要引導學生理解歌詞的意義，感受歌詞的美。2.歌詞記憶：學生往往在演唱過程中，會出現(xiàn)忘記歌詞的情況。教師可以通過讓學生朗讀、背誦歌詞，幫助學生記憶歌詞。3.歌詞演唱：學生在演唱歌詞時，可能會出現(xiàn)發(fā)音不準確的問題。教師可以要求學生注意發(fā)音，特別是咬字、聲調(diào)等問題，提高學生的歌詞演唱質量。三、旋律分析1.旋律感知：學生對旋律的感知是音樂學習的基礎，教師可以通過彈奏鋼琴，讓學生跟隨旋律進行演唱，提高他們對旋律的感知能力。2.旋律記憶：學生往往在演唱過程中，會出現(xiàn)忘記旋律的情況。教師可以通過讓學生多次跟隨演唱，幫助學生記憶旋律。3.旋律演唱：學生在演唱旋律時，可能會出現(xiàn)音準、節(jié)奏不準確的問題。教師可以要求學生注意音準和節(jié)奏，通過多次練習，提高他們的旋律演唱能力。四、聲樂練習1.高音演唱：歌曲中的高音部分是學生演唱的一大難點，特別是對于五年級的學生來說，高音的演唱需要一定的聲樂技巧。教師可以通過指導學生運用氣息、口腔等技巧，幫助他們順利地演唱高音。2.節(jié)奏演唱：歌曲的節(jié)奏在演唱過程中非常重要，教師可以引導學生注意節(jié)奏的穩(wěn)定性，通過拍手、跺腳等動作，幫助他們感受音樂的節(jié)奏。3.情感表達：歌曲的情感表達是演唱的重要組成部分，教師可以引導學生理解歌曲的寓意，感受歌曲的情感，從而在演唱中表達出來。五、團隊合作1.團隊協(xié)作：學生在合唱過程中，需要學會與他人配合，共同完成演唱任務。教師可以引導學生進行分組練習，讓他們在小組內(nèi)相互配合，提高團隊協(xié)作能力。2.音準統(tǒng)一：學生在合唱過程中，往往會出現(xiàn)音準不統(tǒng)一的問題。教師可以通過調(diào)整學生之間的距離、音量等，幫助他們實現(xiàn)音準的統(tǒng)一。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動形象的語言，如“閃爍的小星星，照亮我們的夢想”等，激發(fā)學生的學習興趣。2.語調(diào)變化豐富，提高學生的注意力，如在提問時使用上升語調(diào)，在解答時使用下降語調(diào)。二、時間分配1.合理分配課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如歌曲學唱環(huán)節(jié)占20分鐘，歌詞解析環(huán)節(jié)占15分鐘等。2.在時間允許的情況下，盡量多給學生自主練習的時間，提高他們的學習效果。三、課堂提問1.設計富有啟發(fā)性的問題，如“你們覺得《小星星》歌曲中的星星是什么樣子的？”等，激發(fā)學生的思考。2.鼓勵學生積極回答問題，并對他們的回答給予積極的評價，提高他們的自信心。四、情景導入1.通過播放《小星星》歌曲，讓學生初步感受音樂的美感，激發(fā)他們