感受成長煩惱蘇教版四年級下冊習作二

感受成長煩惱蘇教版四年級下冊習作二教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版四年級下冊的習作二，主題是“感受成長煩惱”。本節(jié)課主要讓學生通過習作表達自己在成長過程中所遇到的煩惱，學會用文字表達自己的情感和體驗。教學目標：1.讓學生通過習作表達自己在成長過程中所遇到的煩惱，提升學生的表達能力。2.引導學生理解成長過程中的煩惱是正常的，學會面對和解決問題。3.培養(yǎng)學生對生活的觀察力，提高學生的寫作興趣。教學難點與重點：難點：如何引導學生用適當?shù)恼Z言表達自己的煩惱，并寫出真情實感。重點：學會通過具體事例來表達自己的煩惱，提高寫作能力。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備學具：筆記本、文具盒教學過程：一、情境導入（5分鐘）教師通過多媒體展示成長過程中的一些煩惱畫面，如作業(yè)太多、與同學相處不好等，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约簩@些煩惱的感受。二、例題講解（10分鐘）教師展示一篇優(yōu)秀的習作樣本，讓學生分析這篇習作是如何表達成長過程中的煩惱的。引導學生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、語言表達和情感描繪等方面。三、寫作指導（10分鐘）教師引導學生思考自己在成長過程中遇到的煩惱，如何通過具體事例來表達這些煩惱。鼓勵學生大膽地寫出自己的真實感受。四、學生習作（10分鐘）學生根據(jù)教師的指導，開始動筆寫作，嘗試用適當?shù)恼Z言表達自己的煩惱。五、習作展示與評價（5分鐘）學生將自己的習作展示給全班同學，大家互相評價，教師對學生的習作進行點評，給出改進意見。作業(yè)設(shè)計：請根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己成長過程中煩惱的習作。要求用具體事例來表達煩惱，寫出真情實感。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課學生積極參與，課堂氣氛較好。在寫作過程中，大部分學生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出自己的煩惱。但也有部分學生對煩惱的表達較為籠統(tǒng)，需要在今后的教學中繼續(xù)引導。拓展延伸：教師可以引導學生通過閱讀有關(guān)成長煩惱的書籍、文章，進一步提高對成長過程中煩惱的認識，學會面對和解決問題。同時，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，提高自己的寫作能力。重點和難點解析：一、教學內(nèi)容細節(jié)解析本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版四年級下冊的習作二，主題為“感受成長煩惱”。教師需要通過引導學生回憶自己的成長經(jīng)歷，讓學生用文字表達自己在成長過程中所遇到的煩惱。教材中并未提供具體的章節(jié)內(nèi)容，因此教師需要根據(jù)學生的實際情況，選擇合適的教學素材，設(shè)計教學活動。二、教學目標細節(jié)解析1.讓學生通過習作表達自己在成長過程中所遇到的煩惱，提升學生的表達能力。教師需要引導學生思考成長過程中的煩惱，并幫助他們用適當?shù)恼Z言表達出來，從而提高學生的寫作能力。2.引導學生理解成長過程中的煩惱是正常的，學會面對和解決問題。教師需要讓學生認識到每個人在成長過程中都會遇到各種各樣的煩惱，這是成長的一部分。同時，教師還需要引導學生學會面對和解決問題，從而促進他們的成長和發(fā)展。3.培養(yǎng)學生對生活的觀察力，提高學生的寫作興趣。教師需要鼓勵學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的點滴細節(jié)，從而提高他們的寫作興趣。三、教學難點與重點細節(jié)解析難點：如何引導學生用適當?shù)恼Z言表達自己的煩惱，并寫出真情實感。學生在表達自己的煩惱時，可能會遇到語言表達困難、情感難以抒發(fā)等問題。因此，教師需要通過耐心引導，幫助學生找到合適的表達方式，讓他們能夠真情實感地表達自己的煩惱。重點：學會通過具體事例來表達自己的煩惱，提高寫作能力。學生在寫作時，需要學會通過具體事例來表達自己的煩惱，這樣才能使文章更具說服力和感染力。教師需要引導學生學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的具體事例，并運用到寫作中。四、教具與學具準備細節(jié)解析教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。教師需要利用黑板、粉筆進行板書，多媒體設(shè)備用于展示教學內(nèi)容和習作樣本。學具：筆記本、文具盒。學生需要準備好筆記本，用于記錄課堂內(nèi)容和進行習作練習。文具盒中的文具用于書寫和繪畫。五、教學過程細節(jié)解析1.情境導入：教師通過多媒體展示成長過程中的一些煩惱畫面，如作業(yè)太多、與同學相處不好等，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约簩@些煩惱的感受。此環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)他們對成長煩惱的思考。2.例題講解：教師展示一篇優(yōu)秀的習作樣本，讓學生分析這篇習作是如何表達成長過程中的煩惱的。引導學生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、語言表達和情感描繪等方面。通過分析優(yōu)秀習作，學生可以從中學習到表達煩惱的方法和技巧。3.寫作指導：教師引導學生思考自己在成長過程中遇到的煩惱，如何通過具體事例來表達這些煩惱。鼓勵學生大膽地寫出自己的真實感受。在此環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注每個學生的寫作進度，給予他們個性化的指導和幫助。4.學生習作：學生根據(jù)教師的指導，開始動筆寫作，嘗試用適當?shù)恼Z言表達自己的煩惱。教師在課堂中巡視，觀察學生的寫作情況，并對有困難的學生提供及時的幫助。5.習作展示與評價：學生將自己的習作展示給全班同學，大家互相評價，教師對學生的習作進行點評，給出改進意見。在此環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注每個學生的習作，給予他們公正、客觀的評價，并提出具有針對性的改進意見。六、板書設(shè)計細節(jié)解析板書設(shè)計是課堂教學的重要組成部分，它能夠幫助學生梳理思路，強化記憶。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，教師需要突出教學重點和難點，如具體事例、真實感受等。板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，具備一定的藝術(shù)性，使學生在欣賞的同時，能夠更好地理解和記憶教學內(nèi)容。1.課題：感受成長煩惱2.寫作要點：具體事例真實感受情感描繪3.教學難點與重點：如何用適當?shù)恼Z言表達煩惱如何通過具體事例表達煩惱4.優(yōu)秀習作特點：結(jié)構(gòu)清晰語言表達準確情感真摯七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)解析作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂教學的重要環(huán)節(jié)，教師需要根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計具有針對性的作業(yè)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師可以布置一道關(guān)于成長煩惱的習作題目，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解成長煩惱的事例時，可以使用貼近學生生活的例子，以引起學生的共鳴。在引導學生表達自己的煩惱時，語調(diào)要溫和，鼓勵學生大膽地說出自己的感受。二、時間分配：三、課堂提問：在教學過程中，教師需要設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生思考和表達。例如，在講解優(yōu)秀習作時，可以提問：“這篇習作是通過哪些具體事例來表達煩惱的？”“作者是如何表達自己的真實感受的？”等問題，引導學生關(guān)注寫作要點。四、情景導入：在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體展示成長過程中的煩惱畫面，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约簩@些煩惱的