湖北省京山市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

湖北省京山市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（22分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．應(yīng)和（hè）憔悴（cuì）粗獷（kuàng）波光粼粼（lín）B．暈車（yùn）倜儻（tǎng）貯蓄（zhù）混為一談（hùn）C．著落（zhuó）徘徊（huí）蔭蔽（yīn）花團(tuán)錦簇（cù）D．確鑿（záo）醞釀（niàng）搓捻（niǎn）咄咄逼人（duó）2．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．靜謐吝嗇淅瀝誨人不倦B．云宵鑒賞感慨人聲鼎沸C．匿笑蒞臨決別截然不同D．奧秘侍弄分岐翻來(lái)覆去3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．那天，他見(jiàn)到失而復(fù)得的電動(dòng)車時(shí)喜出望外，連連夸贊民警破案神速。B．落實(shí)“雙減”政策，使家校社逐步各得其所，為各方找到自己應(yīng)有的位置。C．《每個(gè)人的故鄉(xiāng)，都在流浪》全書洋洋灑灑，20萬(wàn)字，40多篇，每一篇都扣人心弦。D．兔年春晚，小品《坑》令人忍俊不禁地大笑，受到諸多觀眾的好評(píng)。4．給下列語(yǔ)段橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）誦讀，是學(xué)習(xí)文言文行之有效的方法。____；____。____，____，____。①隨著誦讀次數(shù)的增多②高水平的誦讀，必然包含著對(duì)文章透徹的理解和深刻的把握③再讀，可以把握重音，讀準(zhǔn)語(yǔ)氣④誦讀是分層次的：初讀，可能只是感知大意，準(zhǔn)確停連⑤對(duì)文章主題的表現(xiàn)，對(duì)作者情感的抒發(fā)，對(duì)精彩語(yǔ)句的理解，都會(huì)有更深切的感受A．①⑤④③② B．②④③①⑤ C．④③①⑤② D．①⑤②④③5．下列有關(guān)文學(xué)文化知識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)聽(tīng)到史鐵生的母親去世的消息時(shí)，他的朋友可以這樣安慰悲痛的史鐵生：“驚聞令堂辭世，無(wú)比哀痛，尚祈節(jié)哀！”B．儒家經(jīng)典著作《論語(yǔ)》是一部記錄孔子言行的書，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。C．遷，表示官職的調(diào)動(dòng)?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷”指降職。D．朱自清的《春》由眼前帶著甜味的春花寫到甘甜的果實(shí)，是聯(lián)想的創(chuàng)作手法。6．綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校以“少年正是讀書時(shí)”為主題開(kāi)展讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成以下任務(wù)。（1）【我擬寫】為鼓勵(lì)更多同學(xué)參與活動(dòng)，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。他根據(jù)語(yǔ)段的畫線句擬出了前半句，請(qǐng)你續(xù)寫后半句。（要求：與前半句語(yǔ)意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等）。書的世界是一個(gè)多彩的世界，與書為伴是人生最大的幸事。讀到一本好書的時(shí)候會(huì)感到一時(shí)的快樂(lè)，我們常常會(huì)心一笑；而經(jīng)常性地讀書則會(huì)讓我們一輩子都從中獲得很多益處，真正領(lǐng)略“讀書是?！钡囊饩场?biāo)語(yǔ)：讀好書一時(shí)快樂(lè)，。（2）【我推薦】請(qǐng)你給大家推薦一種好的讀書方法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。讀書方法：。7．根據(jù)語(yǔ)境及提示，填寫相應(yīng)的詩(shī)文。古詩(shī)文似一盞盞明燈，點(diǎn)亮我們的生活。王灣筆下“，”的雄渾開(kāi)闊（《次北固山下》），馬致遠(yuǎn)眼中“，，古道西風(fēng)瘦馬”的蕭瑟凄涼（《天凈沙·秋思》），李白描繪的“，”的皎潔清麗（《峨眉山月歌》），帶我們領(lǐng)略不同的風(fēng)景；曹操“，；，”的闊大胸襟（《觀滄?！罚瘏ⅰ?，”的憂國(guó)情懷（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》），杜甫“，”的無(wú)限滄桑（《江南逢李龜年》），讓我們品味人間百味；與孔子對(duì)話，“，”（《習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)，才能領(lǐng)悟人生智慧。》）二、閱讀與理解（48分）詩(shī)歌閱讀。閱讀下面這首詩(shī)，完成下列問(wèn)題。春思（其一）賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。8．本詩(shī)前兩句描寫的景物有哪些？通過(guò)對(duì)它們的描寫，體現(xiàn)出春天什么特點(diǎn)？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．賞析“春日偏能惹恨長(zhǎng)”中“惹”字的妙處。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文閱讀。閱讀材料，完成問(wèn)題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（《詠雪》）【乙】近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡，人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸，人皆賀之。其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀，人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。（《塞翁失馬》）10．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，有誤的一項(xiàng)是（）A．寒雪日內(nèi)集（家庭聚會(huì)）B．此何遽不能為禍乎？（怎么就，表示反問(wèn)）C．撒鹽空中差可擬（相比）D．馬無(wú)故亡而入胡（死亡）11．下列各句中“之”的意義和用法與“近塞之人”中的“之”相同的一項(xiàng)是（）A．人皆賀之 B．友人慚，下車引之C．此獨(dú)以跛之故 D．知之者不如好之者12．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文展現(xiàn)了謝太傅帶著他的兒子女兒賞雪、講解詩(shī)文時(shí)其樂(lè)融融的家庭聚會(huì)場(chǎng)景。B．甲文作者雖沒(méi)有直接評(píng)論兩人的比喻，但誰(shuí)的比喻更好，態(tài)度還是明確的。C．乙文講述的故事發(fā)生在靠近長(zhǎng)城一帶，“其父”是一位擅長(zhǎng)占卜的人。D．乙文說(shuō)明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”所蘊(yùn)含的道理，闡明了禍福的轉(zhuǎn)化。13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。①未若柳絮因風(fēng)起。___________________________________________________________________________________________②其馬將胡駿馬而歸。___________________________________________________________________________________________14．名著閱讀。閱讀《朝花夕拾》，完成問(wèn)題。序號(hào)選文篇目（一）“去拿你的書來(lái)。”他慢慢地說(shuō)?！瓋删湟恍?，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。①（二）哦！原來(lái)世界上竟還有一個(gè)赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮？一口氣讀下去，“物競(jìng)”“天擇”也出來(lái)了，蘇格拉第，柏拉圖也出來(lái)了，斯多噶也出來(lái)了。②（三）他將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！雹郏?）以上三個(gè)文段選自《朝花夕拾》，請(qǐng)分別寫出它們所出自的篇目：①《》；②《》；③《》。（2）結(jié)合選段（一）（三）內(nèi)容，分別簡(jiǎn)要概括兩則短文中“他”的性格特點(diǎn)。非連續(xù)性文本閱讀。閱讀材料，完成問(wèn)題。材料一：①鐵路高速化已成為世界各國(guó)運(yùn)輸建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)。自1964年，日本的東海道新干線開(kāi)始營(yíng)運(yùn)后，法國(guó)、德國(guó)、西班牙、韓國(guó)等國(guó)相繼建設(shè)高速鐵路。2008年，我國(guó)第一條高速鐵路京津高鐵開(kāi)始營(yíng)運(yùn)，使用的是自行研發(fā)生產(chǎn)的時(shí)速300千米的列車“和諧號(hào)”，是繼日、德、法后第四個(gè)能夠自行研制高速列車的國(guó)家。2009年12月，我國(guó)又建成武廣高鐵，是世界上最快的高速鐵路，時(shí)速達(dá)350千米。②從“一條線”到“一張網(wǎng)”。十年來(lái)，中國(guó)高鐵從“四縱四橫”規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，到“八縱八橫”藍(lán)圖緊鑼密鼓實(shí)施。截至2017年底，我國(guó)已經(jīng)建成2.5萬(wàn)公里、占全球三分之二的高鐵運(yùn)營(yíng)里程。到2020年，我國(guó)高鐵將覆蓋中國(guó)80%以上的大城市。③依托高鐵的“磁石效應(yīng)”，人流、物流、資金流等加速向高鐵沿線區(qū)域匯集。中國(guó)交通運(yùn)輸協(xié)會(huì)資深專家車探來(lái)指出，高鐵延伸促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，正改變著中國(guó)經(jīng)濟(jì)版圖?！案哞F的發(fā)展對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響很大。過(guò)去我們把有些城市叫做‘火車?yán)瓉?lái)的城市’，比如石家莊、鄭州、攀枝花等?，F(xiàn)在高鐵修建之后，很多原來(lái)交通不方便的地方，因?yàn)槿肆鞯募?、集聚，讓這些地方出現(xiàn)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可能性，帶動(dòng)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展、改善了投資環(huán)境?！雹芰硪环矫?，作為“國(guó)家名片”，中國(guó)高鐵也在不斷走向海外。土耳其安伊高鐵、印尼雅萬(wàn)高鐵、俄羅斯莫斯科—喀山高鐵……領(lǐng)先的技術(shù)、過(guò)硬的品質(zhì)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓中國(guó)創(chuàng)新為世界共享。（節(jié)選自央廣網(wǎng)《中國(guó)高鐵遞出“國(guó)家名片”》，有刪改）材料三：北京至張家口高速鐵路2019年12月30日開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，中共中央總書記、烏茲別克斯坦國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平作出重要指示。他指出，1909年，京張鐵路建成；2019年，京張高鐵通車。從自主設(shè)計(jì)修建零的突破到世界最先進(jìn)水平，從時(shí)速35公里到350公里，京張線見(jiàn)證了中國(guó)鐵路的發(fā)展，也見(jiàn)證了中國(guó)綜合國(guó)力的飛躍。回望百年歷史，更覺(jué)京張高鐵意義重大。京張高鐵是國(guó)家《中長(zhǎng)期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》中“八縱八橫”京蘭通道的重要組成部分，也是北京冬奧會(huì)重要配套基礎(chǔ)設(shè)施工程，于2015年12月開(kāi)工建設(shè)。京張高鐵由我國(guó)自主設(shè)計(jì)建造，是世界上最先進(jìn)的時(shí)速350公里的智能高速鐵路。開(kāi)通后，北京至張家口太子城的冬奧會(huì)主賽場(chǎng)可在1小時(shí)內(nèi)通達(dá)；與連接開(kāi)通的張家口至呼和浩特、張家口至大同高鐵相銜接，北京至呼和浩特可在2小時(shí)20分鐘左右通達(dá)，北京至大同可在1小時(shí)40分鐘左右通達(dá)。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）15．從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A．京津高鐵是我國(guó)第一條高速鐵路，使用的是自行研發(fā)生產(chǎn)的“和諧號(hào)”。B．依托高鐵的“磁石效應(yīng)”，人流、物流、資金流等向高鐵沿線區(qū)域匯集。C．相比其他國(guó)家，我國(guó)高鐵運(yùn)營(yíng)里程最多，所以不需要建設(shè)其他的交通設(shè)施。D．京張高鐵由我國(guó)自主設(shè)計(jì)，從開(kāi)工到通車歷時(shí)四年左右，具有重大意義。16．材料一的第二段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．下面句子中的加點(diǎn)詞能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。北京至呼和浩特可在2小時(shí)20分鐘左右通達(dá)。___________________________________________________________________________________________18．分別簡(jiǎn)要概括三則材料所呈現(xiàn)出的我國(guó)高鐵的發(fā)展成就。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________記敘文閱讀。閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。遙遠(yuǎn)的刺槐花開(kāi)田再聯(lián)①我的童年，都浸泡在刺槐花香里。②暮春初夏的雨絲有了些粗獷，沙啦啦，沙啦啦地拍打著村莊。枝葉稀疏的刺槐樹(shù)依偎在雨簾里，沐浴成一把把翠綠的大傘。霧氣填滿了村舍的空隙，流動(dòng)著刺槐的香。③雨聲沙沙，催促很緊，刺槐花苞已經(jīng)在交頭接耳了。蜂鳥(niǎo)似的花蕾被雨絲的玉針銀線挑扎在花軸上，似一枚枚晶瑩的立體繡，藏在枝葉里。槐葉急匆匆地生長(zhǎng)，忙著為槐花搭建遮風(fēng)擋雨的帳篷。④散學(xué)歸來(lái)，我總喜歡撐著桐油布傘在刺槐樹(shù)旁晃來(lái)晃去，聽(tīng)槐樹(shù)與雨絲的對(duì)話，看花苞嘬嘴吮吸雨露?；ɡ賯冃叽鸫稹⑺`靈的，那淡綠的眼簾里，有一張油布傘下企盼花開(kāi)的臉蛋。雨絲在槐樹(shù)枝葉里過(guò)濾成粗壯的雨滴，落在鮮黃的油布傘上，滴嗒滴嗒地刺激著我幼小獵奇的耳膜，耳膜里還有雨后天晴，刺槐花苞開(kāi)裂的聲音。⑤陽(yáng)光是刺槐花開(kāi)的號(hào)角。雨過(guò)天晴，日色嫣然?；被ㄩ_(kāi)時(shí)，葉子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意地謙讓。綠葉襯托銀花，是一場(chǎng)綠翡翠與白珍珠的約會(huì)，它們相親相依，美麗與芳香在村莊的土地上熱烈地生長(zhǎng)。⑥不知是誰(shuí)開(kāi)啟了生吃槐花的先例，先嗅后吃，槐花又成了我們愜意的零食。后來(lái)才知道，槐花生吃起來(lái)口感非常鮮嫩，與它含有豐富的維生素密切相關(guān)。孩子們興沖沖地捋一把剛開(kāi)苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，樂(lè)滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，邊嗅邊吃，嚼個(gè)不停，那槐花的色香味，一下子就成了孩子們童年生活的光亮。⑦父親再忙，也得抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)采摘槐花。大人們采刺槐花，有自制的工具。在晾衣竹竿的末端，用細(xì)繩綁上割稻子的鐮刀，便做成了可靠的鉤竿。我最喜歡屁巔屁巔地跟著父親采槐花。父親扛著鉤竿，從自家門前的幾棵刺槐樹(shù)開(kāi)始，逐漸向左鄰右舍延伸?；被娂娐涞貢r(shí)，我便興奮得手忙腳亂。一串串、一朵朵，槐花全在我迅捷利索的忙碌中歸筐。手里握著花香，嘴里含著花香，味蕾里浸著花香，心里溢著花香，我滿身都散發(fā)出刺槐花香了。⑧采花歸來(lái)，收獲滿滿。一串串潔白的槐花正安靜地躺在籃子里，沁人心脾的花香，讓母親樂(lè)不可支，因?yàn)橐喌侥赣H大顯身手了。我和父親最喜歡吃母親用麥面粉煎的槐花餅。母親把曬干的槐花放在菜盆里浸泡片刻，洗凈，再用力把水分?jǐn)D盡，配上鹽、小蔥、雞蛋，與面粉一起在盆中攪拌均勻。薪柴點(diǎn)燃，等鐵鍋燒熱了，順著鍋沿放上些許菜籽油，油煙起時(shí)，便倒下和好的槐花糊。母親用蘸過(guò)水的鐵鍋鏟，嫻熟地將面糊不緊不慢地?cái)傞_(kāi)。只見(jiàn)面餅貼著鍋迅速地?cái)U(kuò)大規(guī)模，變得越來(lái)越薄、越來(lái)越硬朗。面餅里夾著的槐花，好似在鍋里獲得重生，香味從熱氣里升騰、擴(kuò)展，讓我垂涎欲滴。吃著槐花餅的父親曾感嘆地說(shuō)過(guò)，一個(gè)時(shí)代過(guò)著一種日子，每種日子都有一種色彩，吃槐花餅就是那時(shí)生活的特寫。⑨時(shí)間能帶走許多東西。不知道從何時(shí)起，村莊長(zhǎng)大了，變樣了，屋前舍后的刺槐樹(shù)也移植成香樟樹(shù)、桂花樹(shù)了，說(shuō)是刺槐樹(shù)那不守規(guī)矩的刺兒，容易讓人不安。在城里的菜市場(chǎng)，我見(jiàn)到了刺槐花，連忙湊過(guò)去，價(jià)格不菲。走在車水馬龍的街道上，嘴含新鮮的刺槐花，找不到當(dāng)年好奇的味蕾，也找不到讓我狂歡的田間小道，但我有信心，一定能做出母親當(dāng)年煎的槐花餅來(lái)。（選自《新安晚報(bào)》2021年6月23日，有刪改）19．文章圍繞“刺槐花”寫了哪幾件事情？請(qǐng)依照提示結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。①；②；③；④；⑤“我”買刺槐花。20．結(jié)合上下文，從修辭手法的角度，賞析第⑤段劃線句子的表達(dá)效果。綠葉襯托銀花，是一場(chǎng)綠翡翠與白珍珠的約會(huì)，它們相親相依，美麗與芳香在村莊的土地上熱烈地生長(zhǎng)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．請(qǐng)結(jié)合全文，分析最后一段的妙處。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．標(biāo)題“遙遠(yuǎn)的刺槐花開(kāi)”中的“遙遠(yuǎn)”一詞有什么含義？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（50分）23．從下面兩題中任選一題，按要求作文。題一是什么點(diǎn)亮了你的生活？是親情嗎？是夢(mèng)想嗎？是藝術(shù)嗎？是閱讀嗎？還是……請(qǐng)把題目“，點(diǎn)亮生活”補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。題二請(qǐng)以“和我想的不一樣”為題，寫一篇記敘文。要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②敘事清楚，內(nèi)容充實(shí)，寫出真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；④字跡工整，卷面整潔。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.粗獷（kuàng）——（guǎng）

B.正確。

C.徘徊（huí）——（huái）

D.咄咄逼人（duó）——（duō）故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.云宵——云霄

C.決別——訣別

D.分岐——分歧故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。3．【答案】D【解析】【分析】A.喜出望外：形容遇到意想不到的事情而感到非常高興。

B.各得其所：原指每個(gè)人都得到了滿足。后指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>

C.洋洋灑灑：形容寫作時(shí)才思敏捷，寫起來(lái)很順暢。也指文章篇幅很長(zhǎng)或說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。

D.忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。此處“忍俊不禁”與“大笑”語(yǔ)義重復(fù)，使用不當(dāng)；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。4．【答案】C【解析】【分析】④是總說(shuō)，并引出初讀，③再說(shuō)明再讀，①⑤再說(shuō)誦讀次數(shù)增多對(duì)文章理解的影響，②進(jìn)行小結(jié)，即：④③①⑤②。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。5．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。6．【答案】（1）好（常）讀書終（一）生受（獲）益。（2）示例：摘要式（摘抄有用的，精彩的詞、句、段）；評(píng)注式（在書中重要的、體會(huì)深的地方做記號(hào)、寫批注）；心得式（寫讀后感）；精讀，即要反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)涵詠品味，追求透徹的理解；略讀（或跳讀），即只求了解內(nèi)容大意，汲取其精髓，而放棄其余部分?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查補(bǔ)寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。結(jié)合“經(jīng)常性地讀書則會(huì)讓我們一輩子都從中獲得很多益處，真正領(lǐng).略‘讀書是福’的意境”，宣傳標(biāo)語(yǔ)后半句可擬寫為“常讀書終生獲益”。

⑵本題考查推薦讀書方法。解答時(shí)，先寫出一種讀書方法，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明。如：評(píng)注式：在書中重要的、體會(huì)深的地方做記號(hào)、寫批注。故答案為：⑴好（常）讀書終（一）生受（獲）益。

⑵摘要式（摘抄有用的，精彩的詞、句、段）；評(píng)注式（在書中重要的、體會(huì)深的地方做記號(hào)、寫批注）；心得式（寫讀后感）；精讀，即要反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)涵詠品味，追求透徹的理解；略讀（或跳讀），即只求了解內(nèi)容大意，汲取其精髓，而放棄其余部分?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

⑵本題考查推薦讀書方法。解答時(shí)，先寫出一種讀書方法，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明。7．【答案】潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸；枯藤老樹(shù)昏鴉；小橋流水人家；峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流；日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里；遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)；正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君；學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“藤、羌、傍、殆”故答案為：潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸；枯藤老樹(shù)昏鴉；小橋流水人家；峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流；日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里；遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)；正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君；學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．草、柳、桃花、李花。示例：春意盎然或生機(jī)勃勃9．示例：“惹”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將春日人格化，生動(dòng)形象地寫出了詩(shī)人抱怨春日把恨引長(zhǎng)，令其產(chǎn)生度日如年之感，表達(dá)了詩(shī)人與日俱增的愁緒，以及無(wú)法排遣的苦悶。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查品味語(yǔ)言特色中的“煉字”型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。8．本題考查詩(shī)歌的內(nèi)容。從“草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香”中找出描寫的景物有“草”“柳”“桃花”“李花”；“青青”“黃”“歷亂”“香”等詞從顏色、狀貌、氣味等角度，寫出了“春意鬧”的意味，由此可見(jiàn)詩(shī)句所體現(xiàn)了春天“春意盎然”的特點(diǎn)。

故答案為：草、柳、桃花、李花。示例：春意盎然或生機(jī)勃勃9．“東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)”的意思是：春風(fēng)依然不能為我吹散煩惱憂愁，我的愁思怨恨偏偏在這春天一直滋長(zhǎng)；從中可以看出因?yàn)榇喝瞻押抟?，使?shī)人度日如年，產(chǎn)生了怨春的愁緒。根據(jù)詩(shī)文注釋可知，詩(shī)人怨春的根本原因是被貶的苦悶?！叭恰边\(yùn)用了擬人的修辭手法，按照“XX字運(yùn)用..修辭，生動(dòng)形象地寫出了表達(dá)了作者.的情感”的格式來(lái)分析即可。

故答案為：“惹”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將春日人格化，生動(dòng)形象地寫出了詩(shī)人抱怨春日把恨引長(zhǎng)，令其產(chǎn)生度日如年之感，表達(dá)了詩(shī)人與日俱增的愁緒，以及無(wú)法排遣的苦悶?！敬鸢浮?0．D11．C12．B13．①不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。②他的馬帶領(lǐng)著胡人的良馬回來(lái)了?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

⑷本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。【附參考譯文】乙文翻譯：靠近邊塞一帶的百姓中，有一個(gè)精通術(shù)數(shù)的人，他的馬無(wú)緣無(wú)故逃跑到了胡人的領(lǐng)地上。人們都來(lái)安慰他。這個(gè)人卻說(shuō)：“這怎么就不是好事呢？”經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月，他的馬帶領(lǐng)著胡人的駿馬回來(lái)了。人們都來(lái)祝賀他。這個(gè)人說(shuō)：“這怎么就不是壞事呢？”他家中有許多好馬，他的兒子喜歡騎馬，有一次從馬上掉下來(lái)摔折了大腿。人們都來(lái)安慰他。這人說(shuō)：“這怎么就不是好事呢？”過(guò)了一年，胡人大舉入侵邊塞一帶，壯年男子都拿起弓箭去打仗。靠近邊塞一帶的壯年男子十分之九的人（絕大多數(shù)）都戰(zhàn)死了。這個(gè)人的兒子因?yàn)槿惩鹊木壒?，沒(méi)有被征去打仗，父子倆得以保全性命。10．ABC.正確。

D.有誤，亡：逃亡。

故答案為：D11．本題考查對(duì)“之”字的理解。題干的“之”是“的”。

A.代詞，他；

B.代詞，他；

C.的；

D.代詞，知識(shí)。

故答案為：C12．ACD.正確

B.有誤，兩個(gè)比喻各有特點(diǎn)，沒(méi)有區(qū)別

故答案為：B13．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：未若，不如比作；因，乘、趁。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：其，代詞，他；將，帶領(lǐng)。

故答案為：①不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。②他的馬帶領(lǐng)著胡人的良馬回來(lái)了。14．【答案】（1）《五猖會(huì)》；《瑣記》；《藤野先生》（2）示例：選段（一）中的“他”是一個(gè)專制、不了解兒童心理的封建家長(zhǎng)。選段（三）中的“他”是一個(gè)關(guān)心學(xué)生、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查了解名著內(nèi)容的能力。①是《五猖會(huì)》中，當(dāng)“我”興致勃勃地想要去看迎神賽會(huì)時(shí)，父親讓“我”背書的情節(jié)；②是《瑣記》中魯迅在南京礦路學(xué)堂讀《天演論》感到很驚奇的情節(jié)；③是《藤野先生》中魯迅在仙臺(tái)讀書時(shí)，藤野先生給他糾正解剖圖的情節(jié)。

⑵本題考查概括名著人物形象的能力。解答此題要聯(lián)系名著內(nèi)容和選文情節(jié)，分析人物言行所表現(xiàn)出的人物性格特點(diǎn)。如(一)中的“他”是魯迅的父親，當(dāng)兒時(shí)的魯迅迫切地想要去看盼望已久的迎神賽會(huì)時(shí)，“他”讓魯迅背過(guò)書才能去，導(dǎo)致魯迅去看五猖會(huì)的興致全無(wú)。這說(shuō)明“他”不懂兒童心理，很專制。故答案為：⑴《五猖會(huì)》；《瑣記》；《藤野先生》

⑵選段（一）中的“他”是一個(gè)專制、不了解兒童心理的封建家長(zhǎng)。；選段（三）中的“他”是一個(gè)關(guān)心學(xué)生、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手?！敬鸢浮?5．C16．列數(shù)字，科學(xué)、準(zhǔn)確而又具體的說(shuō)明了高鐵的里程和覆蓋率，表現(xiàn)出高鐵的發(fā)展速度。17．不能刪，“左右”是大約、大概的意思，表估計(jì)、推測(cè)，這句話的意思是從北京到呼和浩特需要大約2小時(shí)20分鐘，如去掉“左右”，表意過(guò)于絕對(duì)，與實(shí)際不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。18．材料一：①我國(guó)是繼日、德、法后第四個(gè)能夠自行研制高速列車的國(guó)家?；蛘撸褐袊?guó)高鐵在不斷走向海外，為周邊國(guó)家和世界帶去中國(guó)創(chuàng)新，為世界發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)力量。材料二：②我國(guó)高鐵的建設(shè)、運(yùn)營(yíng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國(guó)家。材料三：③由我國(guó)自主修建設(shè)計(jì)的京張鐵路是世界上最先進(jìn)的時(shí)速350公里的智能高速鐵路?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的理解。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。作答時(shí)，先要陳述語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

⑷本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。15．ABD.正確。

C.所以不需要建設(shè)其他的交通設(shè)施'理解判斷不正確。綜合三則材料來(lái)看，相比其他國(guó)家，我國(guó)高鐵運(yùn)營(yíng)里程最多，但并沒(méi)有說(shuō)因此就不需要建設(shè)其他的交通設(shè)施；

故答案為：C.16．本題考查說(shuō)明方法。結(jié)合材料一第②段“從一條線'到‘一-張網(wǎng)’。十年來(lái)，中國(guó)高鐵從‘四縱四橫'規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，到八縱八橫藍(lán)圖緊鑼密鼓實(shí)施。截至2017年底，我國(guó)已經(jīng)建成2.5萬(wàn)公里、占全球三分之二的高鐵運(yùn)營(yíng)里程。到2020年，我國(guó)高鐵將覆蓋中國(guó)80%以上的大城市”可知，本段主要運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，列舉了具體的數(shù)據(jù)，如“2017年底*2.5萬(wàn)公里”“三分之二”“2020年”“80%以上”等來(lái)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明我國(guó)高鐵的里程和覆蓋率，表現(xiàn)出我國(guó)高鐵的發(fā)展速度之快。

故答案為：列數(shù)字，科學(xué)、準(zhǔn)確而又具體的說(shuō)明了高鐵的里程和覆蓋率，表現(xiàn)出高鐵的發(fā)展速度。17．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。結(jié)合“北京至呼和浩特可在2小時(shí)20分鐘左右通達(dá)”分析，加點(diǎn)詞語(yǔ)“左右”是大概、大約的意思，表示估計(jì)、推測(cè)，說(shuō)明北京至呼和浩特大概需要2小時(shí)20分鐘通達(dá)，這是作者的估計(jì)與推測(cè)，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)具體的測(cè)算，如果把“左右’刪去，就表示確定這一路程需要2小時(shí)20分鐘，這與實(shí)際情況不符，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能刪去。

故答案為：不能刪，“左右”是大約、大概的意思，表估計(jì)、推測(cè)，這句話的意思是從北京到呼和浩特需要大約2小時(shí)20分鐘，如去掉“左右”，表意過(guò)于絕對(duì)，與實(shí)際不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。18．本題考查理解概括材料內(nèi)容。結(jié)合材料一第①段“2008年，我國(guó)第一條高速鐵路京津高鐵開(kāi)始營(yíng)運(yùn)，使用的是自行研發(fā)生產(chǎn)的時(shí)速300千米的列車‘和諧號(hào)’，是繼日、德、法后第四個(gè)能夠自行研制高速列車的國(guó)家”可知，我國(guó)是繼日、德、法后第四個(gè)能夠自行研制高速列車的國(guó)家；結(jié)合第④段“另一方面，作為‘國(guó)家名片’，中國(guó)高鐵也在不斷走向海外”“領(lǐng)先的技術(shù)、過(guò)硬的品質(zhì)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓中國(guó)創(chuàng)新為世界共享"可知，中國(guó)高鐵在不斷走向海外，為周邊國(guó)家和世界帶去中國(guó)創(chuàng)新，為世界發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)力量；結(jié)合材料二“高鐵在世界各地的建設(shè)運(yùn)營(yíng)統(tǒng)計(jì)”圖的數(shù)據(jù)可知，中國(guó)高鐵的在建里程是9000，運(yùn)營(yíng)里程是14000，里程數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國(guó)家，據(jù)此可知，我國(guó)高鐵的建設(shè)、運(yùn)營(yíng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國(guó)家；

結(jié)合材料三第②段“京張高鐵是國(guó)家《中長(zhǎng)期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》中八縱八橫京蘭通道的重要組成部分，也是北京冬奧會(huì)重要配套基礎(chǔ)設(shè)施_工程，于2015年12月肝工建設(shè)。京張高鐵由我國(guó)自主設(shè)計(jì)建造，是世界_上最先進(jìn)的時(shí)速350公里的智能高速鐵路”可知，京張高鐵由我國(guó)自主設(shè)計(jì)建造，是世界上最先進(jìn)的時(shí)速350公里的智能高速鐵路。綜上可知，這些都是我國(guó)高鐵的發(fā)展成就。

故答案為：材料一：①我國(guó)是繼日、德、法后第四個(gè)能夠自行研制高速列車的國(guó)家?；蛘撸褐袊?guó)高鐵在不斷走向海外，為周邊國(guó)家和世界帶去中國(guó)創(chuàng)新，為世界發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)力量。材料二：②我國(guó)高鐵的建設(shè)、運(yùn)營(yíng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國(guó)家。材料三：③由我國(guó)自主修建設(shè)計(jì)的京張鐵路是世界上最先進(jìn)的時(shí)速350公里的智能高速鐵路?！敬鸢浮?9．“我”觀察刺槐花的盛開(kāi)；小孩子們生吃刺槐花；“我”跟著父親采摘刺槐花；母親煎槐花餅20．運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，把綠葉比作綠翡翠，把槐花比作白珍珠，同時(shí)賦予葉和花以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了刺槐花生長(zhǎng)得熱烈，體現(xiàn)了刺槐花的美麗、芳香，表達(dá)出“我”對(duì)故鄉(xiāng)槐花的熱愛(ài)之情。21．總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨：時(shí)移世易，世事變遷，但“我”對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念不變，對(duì)生活的熱愛(ài)不變，體現(xiàn)了“我”對(duì)美好時(shí)光的懷念，對(duì)快樂(lè)童年的懷念。22．“遙遠(yuǎn)”一詞表明作者描寫的是兒時(shí)記憶中的刺槐花開(kāi)，體現(xiàn)了時(shí)間之久遠(yuǎn)、記憶之遙遠(yuǎn)；如今的生活中不再有兒時(shí)刺槐花的味道，“遙遠(yuǎn)”一詞體現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的懷念和向往，以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的的思念?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來(lái)分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來(lái)分析。

⑷本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。19．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“散學(xué)歸來(lái)，我總喜歡撐著桐油布傘在刺槐樹(shù)旁晃來(lái)晃去，聽(tīng)槐樹(shù)與雨絲的對(duì)話，看花苞嘬嘴吮吸雨露?；ɡ賯冃叽鸫鹚`靈的，那淡綠的眼簾里槐花苞開(kāi)裂的聲音”可概括為：“我”觀察刺槐花(或槐花)盛開(kāi)；根據(jù)“孩子們興沖沖地捋--把剛開(kāi)苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，樂(lè)滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，邊嗅邊吃，嚼個(gè)不停，那槐花的色香味，一下子就成了孩子們童年生活的光亮”可概括為：小孩子們生吃刺槐花(或槐花)；根據(jù)“我最喜歡屁巔屁巔地跟著父親采槐花。父親扛著鉤竿，從自家門前的幾棵刺槐樹(shù)開(kāi)始，逐漸向左鄰右舍延伸?；被娂娐涞貢r(shí)，我便興奮得手忙腳亂。一串串，一朵朵，槐花全在我迅捷利索的忙碌中歸筐。手里握著花香，嘴里含著花香，味蕾里浸著花香，心里溢著花香，我滿身都散發(fā)出刺槐花香了”可概括為：“我”和父親采摘刺槐花；根據(jù)“母親把曬干的槐花放在菜盆里浸泡片刻，洗凈，再用力把水分?jǐn)D盡，配上鹽、小蔥雞蛋，與面粉一起在盆中攪拌均見(jiàn)面餅貼著鍋迅速地?cái)U(kuò)大規(guī)模，變得越來(lái)越薄、越來(lái)越硬朗。面餅里夾著的槐花，好似在鍋里獲得重生，香味從熱氣里升騰、擴(kuò)展，讓我垂涎欲滴”可概括為：母親煎(做焰)槐花餅。

故答案為：“我”觀察刺槐花的盛開(kāi)；小孩子們生吃刺槐花；“我”跟著父親采摘刺槐花；母親煎槐花餅20．本題考查從修辭手法的角度賞析語(yǔ)句。修辭手法：第⑤段畫線句中“綠葉襯托銀花，是一場(chǎng)綠翡翠與白珍珠的約會(huì)”，將“綠葉”比作“翡翠”，把“槐花”比作“白珍珠”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；“它們相親相依”中賦予葉和花以人的情態(tài)(相親相依)，運(yùn)用了擬人的修辭手法；根據(jù)語(yǔ)句中“美麗與芳香在村莊的土地上熱烈地生長(zhǎng)”，聯(lián)系前文“雨過(guò)天晴，日色嫣然?；被ㄩ_(kāi)時(shí)，葉子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意地謙讓”可知，此句描繪了刺槐花的美麗、芳香、熱烈生長(zhǎng)的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)槐花的喜愛(ài)。

故答案為：運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，把綠葉比作綠翡翠，把槐花比作白珍珠，同時(shí)賦予葉和花以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了刺槐花生長(zhǎng)得熱烈，體現(xiàn)了刺槐花的美麗、芳香，表達(dá)出“我”對(duì)故鄉(xiāng)槐花的熱愛(ài)之情。21．本題考查句段作用。內(nèi)容上：結(jié)尾段“時(shí)間能帶走許多東西。不知道從何時(shí)起，村莊長(zhǎng)大了，變樣了，屋前舍后的刺槐樹(shù)也移植成香樟樹(shù)、桂花樹(shù)了，說(shuō)是刺槐樹(shù)那不守規(guī)矩的刺兒，容易讓人不安”，寫隨著時(shí)間的流逝，村莊里的“我”所喜愛(ài)的刺槐花已經(jīng)消失不見(jiàn)；“在城里的菜市場(chǎng)，我見(jiàn)到了剌槐花，連忙湊過(guò)去，價(jià)格不菲。走在車水馬龍的街道上，嘴含新鮮的刺槐花，找不到當(dāng)年好奇的味蕾，也找不到讓我狂歡的田間小道，但我有信心，一定能做出母親當(dāng)年煎的槐花餅來(lái)”，寫“我”再次遇見(jiàn)剌槐花還是會(huì)湊過(guò)去，雖然現(xiàn)在的刺槐花已經(jīng)沒(méi)有曾經(jīng)的“味道”，但是“我”有信心做出母親當(dāng)年煎的槐花餅來(lái)，體現(xiàn)了“我”對(duì)過(guò)往時(shí)光的懷念，對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念永留心間，心中對(duì)生活的熱愛(ài)不會(huì)消散；結(jié)構(gòu)上：結(jié)尾段“時(shí)間能帶走許多東西。不知道從何時(shí)起，村莊長(zhǎng)大了，變樣了”，照應(yīng)首段“我的童年，都浸泡在刺槐花香里”，照應(yīng)童年與喇槐花相伴的日子，前后照應(yīng)；位于結(jié)尾，總結(jié)全文，升華情感(對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)親情的思念，對(duì)生活的熱愛(ài))。

故答案為：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨：時(shí)移世易，世事變遷，但“我”對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念不變，對(duì)生活的熱愛(ài)不變，體現(xiàn)了“我”對(duì)美好時(shí)光的懷念，對(duì)快樂(lè)童年的懷念。22．本題考查關(guān)鍵詞的理解。從“我的童年，都浸泡在刺槐花香里”可知，作者描寫的是兒時(shí)記憶中的刺槐花開(kāi)，“遙遠(yuǎn)”一詞體現(xiàn)了時(shí)間已經(jīng)很久了，記憶已經(jīng)很遙遠(yuǎn)；從“走在車水馬龍的街道上，嘴含新鮮的刺槐花，找不到當(dāng)年好奇的味蕾，也找不到讓我狂歡的田間小道”可知，如今生活中不再有兒時(shí)刺槐的味道，“遙遠(yuǎn)”-詞表現(xiàn)了作者對(duì)童年的向往與懷念。

故答案為：“遙遠(yuǎn)”一詞表明作者描寫的是兒時(shí)記憶中的刺槐花開(kāi)，體現(xiàn)了時(shí)間之久遠(yuǎn)、記憶之遙遠(yuǎn)；如今的生活中不再有兒時(shí)刺槐花的味道，“遙遠(yuǎn)”一詞體現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的懷念和向往，以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的的思念。23．【答案】師生情，點(diǎn)亮生活徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。

記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開(kāi)新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來(lái)，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。

周末時(shí)，我終于盼來(lái)了進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，