小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《我的植物朋友》教案

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《我的植物朋友》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《我的植物朋友》。該教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生通過(guò)觀察身邊的植物，用文字描繪出它們的特征，表達(dá)自己對(duì)植物朋友的喜愛(ài)之情。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在前一單元學(xué)習(xí)了《植物媽媽有辦法》等課文，對(duì)植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)、繁殖方式有了基本了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，觀察身邊的植物，培養(yǎng)他們的觀察能力和寫作能力，使學(xué)生在實(shí)踐中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高自己的表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和審美情感。通過(guò)習(xí)作《我的植物朋友》，引導(dǎo)學(xué)生深入觀察自然，增強(qiáng)對(duì)植物生長(zhǎng)特點(diǎn)、形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的生物常識(shí)和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，注重以下三個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯、句式，生動(dòng)形象地描繪植物的特征，表達(dá)自己對(duì)植物朋友的情感，提高寫作水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力：通過(guò)觀察植物，讓學(xué)生感受大自然的神奇與美好，激發(fā)他們對(duì)美的追求和熱愛(ài)，培養(yǎng)審美情趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力：在小組討論、分享觀察心得的過(guò)程中，學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)與人溝通、協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中提升語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，為新課程改革背景下的教學(xué)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行學(xué)情分析。

1.學(xué)生層次分析：

三年級(jí)的學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展正處于具體運(yùn)算階段，具有一定的觀察、思考和表達(dá)能力。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，求知欲強(qiáng)，但注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.知識(shí)方面：

（1）在語(yǔ)文知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作練習(xí)。

（2）在自然科學(xué)方面，通過(guò)前一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)、繁殖方式有了初步了解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

3.能力方面：

（1）觀察能力：學(xué)生具備一定的觀察能力，但觀察細(xì)節(jié)和深入程度有限，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（2）表達(dá)能力：學(xué)生的表達(dá)能力參差不齊，部分學(xué)生能夠較流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但也有部分學(xué)生表達(dá)時(shí)出現(xiàn)詞不達(dá)意、語(yǔ)句不通順等問(wèn)題。

（3）寫作能力：學(xué)生在寫作方面普遍存在一定程度的困難，如文章結(jié)構(gòu)不清晰、內(nèi)容單一、語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確等。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生具備一定的合作意識(shí)，能夠在小組活動(dòng)中與人交流、分享觀點(diǎn)。

（2）學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，喜歡嘗試不同的寫作方法，但需要教師指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（3）部分學(xué)生對(duì)自然和生物有濃厚興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)本節(jié)課的熱情。

5.行為習(xí)慣分析：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，需要家長(zhǎng)和教師督促。

（2）課堂行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠積極參與，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、交頭接耳等現(xiàn)象，需要教師加強(qiáng)課堂管理。

對(duì)本課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生的知識(shí)層次和能力水平為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)，但也提出了挑戰(zhàn)，教師需要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分層教學(xué)。

（2）學(xué)生的興趣和素質(zhì)有利于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果有一定影響，教師需關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教材，以便在課堂上隨時(shí)翻閱參考。

-準(zhǔn)備與習(xí)作《我的植物朋友》相關(guān)的課文，如《植物媽媽有辦法》等，以便學(xué)生回顧和鞏固相關(guān)知識(shí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列植物圖片，包括各種不同的植物形態(tài)、生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，以便學(xué)生在觀察和寫作時(shí)參考。

-制作植物生長(zhǎng)過(guò)程的視頻或動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解植物的生長(zhǎng)變化。

-設(shè)計(jì)并打印植物觀察記錄表，供學(xué)生記錄觀察到的植物特征和感受。

-準(zhǔn)備一些植物相關(guān)的詩(shī)歌、故事或科普文章，用于拓展學(xué)生的知識(shí)面和激發(fā)想象力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-由于本節(jié)課涉及觀察植物，準(zhǔn)備一些易于觀察的活體植物或植物樣本，如花草、樹(shù)葉等。

-準(zhǔn)備放大鏡、顯微鏡等觀察工具，以便學(xué)生更細(xì)致地觀察植物結(jié)構(gòu)。

-確保所有實(shí)驗(yàn)器材的安全性和清潔性，避免對(duì)學(xué)生造成傷害。

4.教室布置：

-在教室設(shè)置觀察區(qū)，將活體植物或植物樣本擺放在該區(qū)域，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察。

-布置小組討論區(qū)，將學(xué)生分成小組，每組配備一張桌子、椅子，便于學(xué)生進(jìn)行討論和分享。

-在教室墻壁上張貼植物相關(guān)圖片和知識(shí)點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)充滿植物知識(shí)的氛圍。

-準(zhǔn)備黑板或白板，用于教師展示教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)寫作要點(diǎn)。

-確保教室光線充足，為學(xué)生提供一個(gè)良好的觀察和寫作環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)植物的觀察和描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的植物是什么？它長(zhǎng)得什么樣？”

展示不同植物的照片，讓學(xué)生初步感受植物世界的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹觀察植物的基本方法和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物的基本概念、組成部分和生長(zhǎng)特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解植物的定義，包括其主要生長(zhǎng)過(guò)程和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹植物的根、莖、葉、花、果實(shí)等組成部分。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解植物與人類生活的關(guān)系。

3.植物觀察案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解植物的特性和觀察方法。

過(guò)程：

選擇幾種常見(jiàn)的植物進(jìn)行分析，如花草、樹(shù)木等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的觀察方法、植物特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)生全面了解植物的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)觀察來(lái)描述植物，以及如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察感受。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和觀察、表達(dá)能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種植物進(jìn)行觀察和討論。

小組內(nèi)共同完成植物觀察記錄表，討論如何生動(dòng)形象地描繪植物的特點(diǎn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)植物觀察和描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示觀察記錄和描述文章，分享觀察植物的心得。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察植物和表達(dá)感受的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物的基本概念、觀察方法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)觀察植物在培養(yǎng)審美情趣、提高寫作能力等方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己植物朋友的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力的提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)觀察方法，仔細(xì)觀察周圍植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)環(huán)境等特點(diǎn)，對(duì)植物有更深入的了解。

-學(xué)生在觀察過(guò)程中，注重細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)植物的生長(zhǎng)變化和特點(diǎn)，為寫作積累了豐富的素材。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力的提高：

-學(xué)生能夠運(yùn)用豐富的詞匯、句型，生動(dòng)形象地描繪植物朋友的特征，表達(dá)自己對(duì)植物的喜愛(ài)之情。

-學(xué)生在寫作過(guò)程中，注意文章結(jié)構(gòu)，使文章層次分明，內(nèi)容豐富，提高了寫作水平。

3.合作與交流能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同完成觀察記錄和描述文章。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，能夠自信地表達(dá)自己的觀察和思考，與同學(xué)和教師進(jìn)行互動(dòng)交流。

4.審美鑒賞能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)觀察和描述植物，感受到大自然的神奇與美好，提高了審美情趣。

-學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度欣賞植物，發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)了審美鑒賞能力。

5.知識(shí)拓展與應(yīng)用：

-學(xué)生對(duì)植物的基本概念、生長(zhǎng)特點(diǎn)、繁殖方式等方面有了更深入的了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如在家中養(yǎng)護(hù)植物，了解植物的生長(zhǎng)需求等。

6.創(chuàng)新思維能力的激發(fā)：

-學(xué)生在小組討論中，提出各種關(guān)于植物觀察和描述的創(chuàng)新性想法，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在觀察植物時(shí)，嘗試從不同角度進(jìn)行思考，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成關(guān)于植物朋友的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高了對(duì)植物的興趣，愿意主動(dòng)去探索和了解更多的植物知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)、形態(tài)結(jié)構(gòu)及與人類的關(guān)系。

-觀察植物的方法和技巧。

-描述植物的語(yǔ)言表達(dá)技巧，如形容詞、比喻句的運(yùn)用。

-小組合作討論和課堂展示的交流技巧。

②關(guān)鍵詞：

-觀察：注重細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)植物特點(diǎn)。

-描述：用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)植物特征。

-合作：小組內(nèi)共同完成觀察記錄和描述文章。

-展示：自信地分享觀察成果，接受他人點(diǎn)評(píng)。

③重點(diǎn)句型：

-"我看到的植物朋友是……"

-"它的特點(diǎn)是……"

-"我喜歡它，因?yàn)椤?

-"我們小組認(rèn)為……"

板書設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課：

-植物觀察的意義

-植物世界的多樣性

2.植物基礎(chǔ)知識(shí)：

-植物的定義

-植物的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)

3.觀察與描述：

-觀察方法

-描述技巧

4.小組合作：

-觀察記錄

-描述文章

5.課堂展示：

-分享成果

-互動(dòng)點(diǎn)評(píng)

6.課堂小結(jié)：

-觀察與表達(dá)的重要性

-植物與生活的聯(lián)系

板書設(shè)計(jì)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和技能。重點(diǎn)題型整理1.題型一：觀察植物并描述其特點(diǎn)

題目：請(qǐng)仔細(xì)觀察教室窗臺(tái)上的那盆綠蘿，描述它的外觀特征。

解答：

-綠蘿是一種常見(jiàn)的室內(nèi)觀葉植物，它的葉子呈心形，翠綠的顏色非常吸引人。

-綠蘿的莖細(xì)長(zhǎng)柔軟，纏繞在花架上生長(zhǎng)，給人一種生機(jī)勃勃的感覺(jué)。

-綠蘿的葉子排列緊密，每一片葉子都顯得嬌嫩欲滴，讓人忍不住想去撫摸。

2.題型二：運(yùn)用豐富的詞匯和句型描述植物

題目：請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述你最喜歡的植物。

解答：

-我最喜歡的植物是向日葵，它像一個(gè)小太陽(yáng)，總是面向陽(yáng)光，散發(fā)出溫暖和希望。

-向日葵的花瓣像金色的絲線，細(xì)膩而柔軟，散發(fā)出淡淡的香氣，讓人陶醉其中。

-向日葵的莖挺拔而有力，像是支撐著整個(gè)花朵的力量，給人一種堅(jiān)韌和勇敢的感覺(jué)。

3.題型三：小組合作討論并完成觀察記錄

題目：請(qǐng)你們小組合作觀察校園里的樹(shù)木，并完成觀察記錄表。

解答：

-小組討論后，我們決定觀察校園里的那棵大榕樹(shù)。

-我們發(fā)現(xiàn)榕樹(shù)的葉子很大，呈橢圓形，邊緣有鋸齒狀的紋理。

-榕樹(shù)的樹(shù)干粗壯，有許多氣生根，像是從地面長(zhǎng)出的巨大手指。

-我們還注意到榕樹(shù)上掛滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的榕樹(shù)須，像是在向我們招手。

4.題型四：課堂展示并接受他人點(diǎn)評(píng)

題目：請(qǐng)分享你們小組的觀察記錄和描述文章，并接受其他小組的提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

解答：

-我們小組觀察的是校園里的那棵櫻花樹(shù)。

-我們描述了櫻花樹(shù)的美麗花朵，花瓣柔軟而輕盈，顏色鮮艷動(dòng)人。

-我們還描述了櫻花樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境，它需要充足的陽(yáng)光和適量的水分。

-其他小組的提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)讓我們意識(shí)到我們?cè)诿枋鰰r(shí)可以更加注重細(xì)節(jié)和情感的表達(dá)。

5.題型五：課后作業(yè)：撰寫關(guān)于植物的短文

題目：請(qǐng)撰寫一篇關(guān)于你最喜歡的植物的短文。

解答：

-我最喜歡的植物是仙人掌，它是一種生命力頑強(qiáng)的植物。

-仙人掌的葉子退化成刺，保護(hù)自己免受外界的傷害。

-仙人掌的花朵非常美麗，色彩鮮艷，形狀各異。

-仙人掌在干旱的環(huán)境中也能生長(zhǎng)，展示了生命的堅(jiān)韌和適應(yīng)力。

-每當(dāng)我看到仙人掌，我就會(huì)想到它教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的品質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋-學(xué)生積極參與，認(rèn)真觀察植物，并用語(yǔ)言描述植物的特點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中主動(dòng)發(fā)表觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同完成觀察記錄和描述文章。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，自信地表達(dá)自己的觀察和思考，與同學(xué)和教師進(jìn)行互動(dòng)交流。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中，能夠互相合作，共同完成觀察記錄和描述文章。

-學(xué)生在展示環(huán)節(jié)，能夠清晰、生動(dòng)地表達(dá)觀察到的植物特點(diǎn)，以及自己對(duì)植物的喜愛(ài)之情。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠接受其他小組的提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行互動(dòng)交流。

3.隨堂測(cè)試：

-教師在課堂中進(jìn)行隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)植物觀察和描述知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答測(cè)試題目，展示自己的觀