Unit 3 My weekend plan Part B（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit3MyweekendplanPartB（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教PEP版英語六年級上冊Unit3MyweekendplanPartB，包括詞匯（如activity,homework,visit等），一般將來時態(tài)（will），以及日常對話中表達(dá)計劃的方式。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時和一般過去時，對動詞時態(tài)有了基礎(chǔ)認(rèn)識。此外，學(xué)生也掌握了基本的日常交流詞匯，如hello,what,how等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，用一般將來時態(tài)描述周末計劃，使學(xué)生在實際語境中運用英語進(jìn)行有效溝通。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)詞匯和一般將來時態(tài)，學(xué)生能夠流利地用英語描述個人周末計劃，提高語言表達(dá)準(zhǔn)確性。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，規(guī)劃并合理表達(dá)自己的周末活動，培養(yǎng)預(yù)見性和計劃性。

3.文化意識：通過了解和分享不同的周末活動，學(xué)生增進(jìn)對多元文化的理解和尊重，提升跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究和合作交流，掌握學(xué)習(xí)策略，有效記憶和應(yīng)用新學(xué)詞匯及語法結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時態(tài)，以及日常交流所需的核心詞匯。此外，他們能夠進(jìn)行簡單的英語對話，并能在特定的語境中表達(dá)自己的觀點。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生普遍對新鮮事物充滿好奇心，對與自身生活緊密相關(guān)的話題（如周末計劃）表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過小組討論和互動游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的語言表達(dá)能力較強(qiáng)，但個別學(xué)生可能在發(fā)音和聽力方面存在一定困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)時，學(xué)生可能難以理解并運用will這個詞來描述未來的計劃。此外，對于如何將新學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)靈活運用于實際對話中，部分學(xué)生可能會感到困惑。在聽力方面，個別學(xué)生可能難以準(zhǔn)確捕捉到語速較快的對話內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，采用任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)和情景教學(xué)法。通過設(shè)計真實語境的任務(wù)，如制定周末計劃，引導(dǎo)學(xué)生運用一般將來時態(tài)進(jìn)行語言實踐。

2.教學(xué)活動中，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬周末活動的對話場景，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。同時，設(shè)計小組討論和分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相啟發(fā)，豐富周末計劃的內(nèi)容。

3.教學(xué)媒體方面，利用多媒體課件展示與周末活動相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，運用互動白板和教學(xué)游戲，如單詞接龍、語法填空等，提高學(xué)生的參與度和互動性，幫助他們鞏固新知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、一般將來時態(tài)的介紹視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試制定自己的周末計劃。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我的周末計劃”，設(shè)計問題如“你打算如何使用一般將來時描述你的周末活動？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生能夠提前接觸并理解新知識。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀詞匯表，觀看視頻，了解一般將來時的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的周末計劃以文本或思維導(dǎo)圖形式提交至平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提前接觸新知識。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，共享預(yù)習(xí)資源。

-作用與目的：

-讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于周末活動的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解一般將來時的結(jié)構(gòu)，用will加動詞原形表達(dá)未來計劃。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實的周末計劃對話。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何應(yīng)用一般將來時。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，實踐語言表達(dá)。

-提問與討論：學(xué)生針對難點提問，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握一般將來時的用法。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用新知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般將來時的用法，并在實際對話中應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生寫一篇關(guān)于自己周末計劃的英語小作文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作文，鞏固一般將來時的用法。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，提高英語水平。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升寫作能力。

-拓寬知識視野，提高自我評價和自我改進(jìn)的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識：

-掌握了一般將來時態(tài)的用法，能夠運用will加動詞原形描述未來的計劃。

-學(xué)習(xí)并掌握了與周末計劃相關(guān)的詞匯，如activity,homework,visit等，并能夠在實際對話中正確使用。

-能夠理解并構(gòu)建關(guān)于周末計劃的簡單句子和對話。

2.語言技能：

-提高了聽說能力，能夠聽懂并參與關(guān)于周末計劃的英語對話。

-增強(qiáng)了口語表達(dá)能力，能夠自信地與他人分享自己的周末計劃。

-提升了寫作技能，能夠撰寫一篇關(guān)于個人周末計劃的小作文。

3.思維品質(zhì)：

-通過制定周末計劃，培養(yǎng)了學(xué)生的預(yù)見性和計劃性。

-在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了合作和交流，提高了問題解決能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造性地設(shè)計周末活動，展現(xiàn)了創(chuàng)造性思維。

4.文化意識：

-學(xué)生通過分享不同的周末活動，增進(jìn)了對多元文化的理解和尊重。

-在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生接觸到了不同的生活方式和價值觀，拓寬了國際視野。

5.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生掌握了預(yù)習(xí)、課堂參與和課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，提高了學(xué)習(xí)效率。

-通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何利用資源，提高自我學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠通過反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)不足，并提出改進(jìn)措施。

具體到本節(jié)課的教材內(nèi)容，以下是一些具體的學(xué)習(xí)效果：

-學(xué)生能夠理解并運用Unit3MyweekendplanPartB中的重點詞匯和句型，如“Iwill...”和“Areyougoingto...?”。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠用英語討論并制定周末計劃，展示了對一般將來時態(tài)的實際應(yīng)用。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠用英語表達(dá)自己的周末計劃，并使用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生在小組討論中，能夠相互傾聽并給予反饋，體現(xiàn)了良好的交際能力和團(tuán)隊合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點與詞句的關(guān)聯(lián)：

-重點知識點：一般將來時態(tài)（will加動詞原形）的表達(dá)。

-關(guān)鍵詞匯：activity,homework,visit等與周末計劃相關(guān)的詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)：以“Iwill...”和“Areyougoingto...?”為代表的表達(dá)未來計劃的句型。

②知識點在實際語境中的應(yīng)用：

-學(xué)生通過角色扮演活動，將一般將來時態(tài)應(yīng)用于模擬的周末計劃對話中。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，使用所學(xué)詞匯和句型結(jié)構(gòu)描述自己的周末計劃。

③知識點的邏輯順序：

-先從預(yù)習(xí)階段的詞匯學(xué)習(xí)和時態(tài)理解開始，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

-課中通過導(dǎo)入、講解、實踐、解答疑問等環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握和應(yīng)用一般將來時態(tài)。

-課后通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固知識點，并促進(jìn)學(xué)生的自我反思和總結(jié)。

板書設(shè)計：

-詞匯：列出與周末計劃相關(guān)的詞匯，如activity,homework,visit等。

-時態(tài)：強(qiáng)調(diào)一般將來時態(tài)的結(jié)構(gòu)，即will加動詞原形。

-句型：展示表達(dá)未來計劃的句型，如“Iwill...”和“Areyougoingto...?”。

-應(yīng)用：簡要說明角色扮演和寫作練習(xí)的要點，提示學(xué)生在實際語境中使用所學(xué)知識。

板書應(yīng)清晰展示知識點的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，便于理解和記憶。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請用英語寫一篇關(guān)于你周末計劃的短文，要求使用一般將來時態(tài)，并至少使用以下三個詞匯：activity,homework,visit。字?jǐn)?shù)在100詞左右。

2.對話練習(xí)：與你的同桌合作，用英語進(jìn)行對話，討論并制定你們的周末計劃。請使用一般將來時態(tài)，并盡量使用以下句型：Iwill...,Areyougoingto...,Whatabout...?

3.角色扮演：假設(shè)你是一名導(dǎo)游，你的朋友下周要來你的城市旅游，請用英語向他們介紹你的城市，并建議一些周末可以參觀的地方。要求使用一般將來時態(tài)，并盡量使用以下句型：Youcan...,Irecommend...,Whydon'tyou...?

4.創(chuàng)作活動：請設(shè)計一個周末活動，可以是一次短途旅行、一次家庭聚會或者一次戶外運動。用英語寫一篇活動計劃，包括時間、地點、活動內(nèi)容和所需準(zhǔn)備。要求使用一般將來時態(tài)，并盡量使用以下句型：Wewill...,Theactivitywilltakeplace...,Don'tforgetto...

5.小組討論：與你的小組同學(xué)一起討論，你們認(rèn)為一個理想的周末應(yīng)該是什么樣的？請用英語記錄下你們的想法和計劃，并使用一般將來時態(tài)。

補充和說明舉例：

1.寫作練習(xí)：MyWeekendPlan

OnSaturdaymorning,Iwillvisitmygrandparents.Theyliveinthecountryside,soIwilltakeabustogetthere.Intheafternoon,Iplantodosomehomeworkandreadabook.OnSunday,Iwillgohikingwithmyfriends.Wewillmeetattheparkat9am.Afterhiking,wewillhaveapicnic.Ithinkitwillbearelaxingweekend.

2.對話練習(xí)：A:Hi,whatareyougoingtodothisweekend?

B:I'mnotsureyet.MaybeI'llvisitmyaunt.Whataboutyou?

A:IthinkI'llgotothemovies.Wouldyouliketojoinme?

B:Sure,thatsoundsfun!

3.角色扮演：Hi,welcometoourcity!Ifyou'relookingforsomethingtodothisweekend,Irecommendvisitingtheartmuseum.Theyhaveanewexhibitthat'sreallyinteresting.Youcanalsocheckoutthelocalmarket.It'sagreatplacetobuysouvenirsandtrysomelocalfood.Whydon'tyougothereonSaturday?

4.創(chuàng)作活動：WeekendActivityPlan

OnSaturday,wewillhaveafamilypicnicinthepark.Wewillmeetat10amandbringsomesnacksanddrinks.Aftereating,wecanplaysomegameslikefrisbeeorsoccer.OnSunday,wewillgoforabikeridealongtheriver.Don'tforgettobringyourhelmetandwaterbottle!

5.小組討論：OurIdealW