《癌癥的免疫療法》教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修1

《癌癥的免疫療法》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修1，主要涉及免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，特別是癌癥的免疫療法。具體內(nèi)容包括：

1.免疫系統(tǒng)的組成和功能：介紹免疫系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫分子，以及它們?cè)跈C(jī)體中的作用和功能。

2.免疫失調(diào)引起的疾?。褐v解免疫失調(diào)可能導(dǎo)致的一些疾病，如自身免疫病、過敏反應(yīng)和移植排斥反應(yīng)等。

3.癌癥的免疫療法：重點(diǎn)介紹癌癥的免疫療法，包括免疫檢查點(diǎn)抑制劑、CAR-T細(xì)胞療法和腫瘤疫苗等，以及它們的作用機(jī)制和應(yīng)用情況。

4.免疫療法的研究進(jìn)展和挑戰(zhàn)：簡(jiǎn)要介紹免疫療法在癌癥治療中的研究進(jìn)展和面臨的挑戰(zhàn)，如免疫逃逸機(jī)制、免疫療法的副作用和個(gè)性化免疫療法等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)思維、生命觀念和科學(xué)探究。

1.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)免疫系統(tǒng)的組成和功能，免疫失調(diào)引起的疾病以及癌癥的免疫療法等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

2.生命觀念：使學(xué)生理解生命過程中的免疫調(diào)節(jié)機(jī)制，認(rèn)識(shí)生命健康的意義，樹立正確的生命觀念。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注免疫療法的研究進(jìn)展和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索生命科學(xué)問題的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-免疫系統(tǒng)的基本概念和組成：學(xué)生需要理解免疫系統(tǒng)包括的器官、細(xì)胞和分子，以及它們?cè)跈C(jī)體中的作用。

-免疫失調(diào)引起的疾?。簩W(xué)生應(yīng)掌握自身免疫病、過敏反應(yīng)和移植排斥反應(yīng)等基本概念。

-癌癥的免疫療法：學(xué)生需要了解免疫檢查點(diǎn)抑制劑、CAR-T細(xì)胞療法和腫瘤疫苗等治療方法的作用機(jī)制和應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-免疫系統(tǒng)的復(fù)雜性：免疫系統(tǒng)的作用機(jī)制復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解各組成部分之間的相互作用。

-免疫療法的機(jī)制和應(yīng)用：免疫療法的技術(shù)層面較高，學(xué)生可能難以理解其作用原理和在臨床上的應(yīng)用。

-免疫逃逸機(jī)制：學(xué)生可能難以理解癌細(xì)胞如何通過免疫逃逸機(jī)制來(lái)規(guī)避免疫系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)和攻擊。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過生動(dòng)的比喻、圖表動(dòng)畫等方式簡(jiǎn)化復(fù)雜概念，使用案例分析和臨床案例來(lái)具體說明免疫療法的實(shí)際應(yīng)用，以及通過互動(dòng)討論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)加深學(xué)生對(duì)免疫逃逸機(jī)制的理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-結(jié)合講授法和案例分析法，清晰闡述免疫系統(tǒng)的組成和功能，以及免疫療法的原理和應(yīng)用。

-利用問題驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索免疫失調(diào)引起的疾病以及癌癥的免疫療法相關(guān)知識(shí)。

-采用小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)免疫療法的挑戰(zhàn)和前景展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)免疫系統(tǒng)的互動(dòng)模型制作活動(dòng)，讓學(xué)生通過構(gòu)建模型來(lái)加深對(duì)免疫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬免疫反應(yīng)過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)免疫調(diào)節(jié)機(jī)制的直觀認(rèn)識(shí)。

-開展癌癥免疫療法模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，觀察免疫細(xì)胞的作用，提高實(shí)踐操作能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件和動(dòng)畫，形象展示免疫系統(tǒng)的復(fù)雜性和免疫療法的機(jī)制。

-播放相關(guān)領(lǐng)域的科研進(jìn)展視頻，幫助學(xué)生了解免疫療法的前沿動(dòng)態(tài)。

-引入互動(dòng)軟件或在線模擬工具，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索免疫調(diào)節(jié)過程，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體課件展示癌癥患者的圖片，引起學(xué)生的關(guān)注。提出問題：“為什么癌癥患者的身體會(huì)出現(xiàn)這種情況？我們能否通過某種方法來(lái)治療癌癥呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

圍繞免疫系統(tǒng)的組成、功能以及免疫療法等內(nèi)容進(jìn)行講解。首先，介紹免疫系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫分子。然后，講解免疫失調(diào)引起的疾病，如自身免疫病、過敏反應(yīng)和移植排斥反應(yīng)。最后，重點(diǎn)介紹癌癥的免疫療法，包括免疫檢查點(diǎn)抑制劑、CAR-T細(xì)胞療法和腫瘤疫苗等，以及它們的作用機(jī)制和應(yīng)用情況。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

針對(duì)講授內(nèi)容，進(jìn)行課堂提問。提問學(xué)生：“免疫系統(tǒng)是如何識(shí)別和攻擊癌細(xì)胞的？免疫療法在癌癥治療中的優(yōu)勢(shì)和局限有哪些？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，參與討論。同時(shí)，教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注免疫療法的研究進(jìn)展和挑戰(zhàn)，如免疫逃逸機(jī)制、免疫療法的副作用和個(gè)性化免疫療法等。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生回答。題目包括：免疫系統(tǒng)的組成、免疫失調(diào)引起的疾病以及癌癥的免疫療法等方面的知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)免疫系統(tǒng)的組成、免疫失調(diào)引起的疾病以及癌癥的免疫療法等核心知識(shí)。提醒學(xué)生關(guān)注免疫療法在臨床應(yīng)用中的研究進(jìn)展和挑戰(zhàn)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解免疫療法在臨床應(yīng)用中的實(shí)際案例，撰寫一篇小論文。通過課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要緊湊，突出重點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過創(chuàng)新性的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際問題，提高解決問題的能力。同時(shí)，教學(xué)過程要符合實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解免疫系統(tǒng)的基本概念和組成，包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫分子，以及它們?cè)跈C(jī)體中的作用。

2.掌握免疫失調(diào)引起的疾病，如自身免疫病、過敏反應(yīng)和移植排斥反應(yīng)等。

3.理解癌癥的免疫療法，包括免疫檢查點(diǎn)抑制劑、CAR-T細(xì)胞療法和腫瘤疫苗等，以及它們的作用機(jī)制和應(yīng)用情況。

4.了解免疫療法的研究進(jìn)展和挑戰(zhàn)，如免疫逃逸機(jī)制、免疫療法的副作用和個(gè)性化免疫療法等。

5.提高科學(xué)思維能力，能夠分析問題和解決問題，如通過案例分析和討論，理解免疫療法的實(shí)際應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

6.培養(yǎng)生命觀念，關(guān)注生命健康，樹立正確的生命觀念。

7.提高科學(xué)探究能力，能夠主動(dòng)探索生命科學(xué)問題，關(guān)注免疫療法的研究進(jìn)展和挑戰(zhàn)。

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，還能夠提高科學(xué)思維、生命觀念和科學(xué)探究等核心素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高解決實(shí)際問題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了免疫系統(tǒng)的組成和功能，免疫失調(diào)引起的疾病，以及癌癥的免疫療法。學(xué)生應(yīng)掌握以下關(guān)鍵點(diǎn)：

1.免疫系統(tǒng)的基本概念和組成：免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫分子。

2.免疫失調(diào)引起的疾病：自身免疫病、過敏反應(yīng)和移植排斥反應(yīng)。

3.癌癥的免疫療法：免疫檢查點(diǎn)抑制劑、CAR-T細(xì)胞療法和腫瘤疫苗的作用機(jī)制和應(yīng)用。

4.免疫療法的研究進(jìn)展和挑戰(zhàn)：免疫逃逸機(jī)制、免疫療法的副作用和個(gè)性化免疫療法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.免疫系統(tǒng)的主要組成部分有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述它們?cè)跈C(jī)體中的作用。

2.免疫失調(diào)可能引起哪些疾病？請(qǐng)舉例說明。

3.癌癥的免疫療法有哪些類型？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹它們的作用機(jī)制和應(yīng)用情況。

4.免疫療法在癌癥治療中面臨哪些挑戰(zhàn)？請(qǐng)列舉幾個(gè)例子。

5.針對(duì)免疫療法的研究進(jìn)展，你認(rèn)為未來(lái)免疫療法的發(fā)展方向是什么？為什么？

請(qǐng)學(xué)生在課后認(rèn)真完成練習(xí)題，并提交給教師。教師將對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行批改，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.免疫系統(tǒng)的基本概念和組成

①免疫器官：骨髓、胸腺、淋巴結(jié)、扁桃體等

②免疫細(xì)胞：B細(xì)胞、T細(xì)胞、巨噬細(xì)胞等

③免疫分子：抗體、細(xì)胞因子、補(bǔ)體等

2.免疫失調(diào)引起的疾病

①自身免疫?。猴L(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等

②過敏反應(yīng)：哮喘、蕁麻疹等

③移植排斥反應(yīng)：移植物抗宿主病等

3.癌癥的免疫療法

①免疫檢查點(diǎn)抑制劑：PD-1/PD-L1、CTLA-4等

②CAR-T細(xì)胞療法：靶向腫瘤相關(guān)抗原的CAR-T細(xì)胞

③腫瘤疫苗：激活免疫系統(tǒng)對(duì)腫瘤的應(yīng)答

4.免疫療法的研究進(jìn)展和挑戰(zhàn)

①免疫逃逸機(jī)制：癌細(xì)胞通過免疫逃逸機(jī)制規(guī)避免疫監(jiān)測(cè)

②免疫療法的副作用：如免疫相關(guān)不良反應(yīng)、腫瘤溶解綜合征等

③個(gè)性化免疫療法：根據(jù)患者的免疫狀態(tài)和腫瘤特征定制治療方案

板書設(shè)計(jì)要注重條理清楚、重點(diǎn)突出，使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和符號(hào)，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用顏色標(biāo)注、圖示、圖表等方式使板書更具吸引力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的，我選擇了講授法和案例分析法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在課堂上，我注意到學(xué)生們對(duì)于免疫系統(tǒng)的組成和功能比較容易理解，但對(duì)于免疫失調(diào)引起的疾病以及癌癥的免疫療法等難點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生的理解程度不夠深入。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我通過提問和討論的方式激發(fā)學(xué)生的思考，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出較大的困難，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的理解不夠扎實(shí)。此外，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诖痤}時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，說明他們對(duì)免疫療法的應(yīng)用和挑戰(zhàn)等方面的知識(shí)掌握不足。

在板書設(shè)計(jì)方面，我盡力使板書條理清楚、重點(diǎn)突出，但可能在藝術(shù)性和趣味性方面還有待提高，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我在課堂上使用的多媒體課件和動(dòng)畫等教學(xué)媒體，學(xué)生們反應(yīng)較好，但也有一些學(xué)生對(duì)于多媒體的過多使用表現(xiàn)出一定的抵觸情緒。典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述免疫系統(tǒng)的基本組成和功能。

答案：免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫分子組成。免疫器官包括骨髓、胸腺、淋巴結(jié)、扁桃體等；免疫細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞、巨噬細(xì)胞等；免疫分子包括抗體、細(xì)胞因子、補(bǔ)體等。它們共同作用，保護(hù)機(jī)體免受病原體的侵害。

2.題目：請(qǐng)舉例說明免疫失調(diào)引起的疾病。

答案：免疫失調(diào)可以引起多種疾病，如自身免疫?。L(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等）、過敏反應(yīng)（哮喘、蕁麻疹等）和移植排斥反應(yīng)（移植物抗宿主病等）。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹癌癥的免疫療法的類型及作用機(jī)制。

答案：癌癥的免疫療法包括免疫檢查點(diǎn)抑制劑（如PD-1/PD-L1、CTLA-4等）、CAR-T細(xì)胞療法和腫瘤疫苗。免疫檢查點(diǎn)抑制劑通過阻斷免疫檢查點(diǎn)信號(hào)通路，增強(qiáng)T細(xì)胞的抗腫瘤活性；CAR-T細(xì)胞療法通過改造T細(xì)胞，使其靶向腫瘤相關(guān)抗原；腫瘤疫苗通過激活免疫系統(tǒng)對(duì)腫瘤的應(yīng)答，提高機(jī)體對(duì)腫瘤的免疫力。

4.題目：請(qǐng)分析免疫療法在癌癥治療中的優(yōu)勢(shì)和局限。

答案：免疫療法的優(yōu)勢(shì)在于能夠針對(duì)腫瘤細(xì)胞的特異性進(jìn)行治療，提高療效，降