中學教師請假制度（10篇）

中學教師請假制度（10篇）中學教師請假制度（通用10篇）中學教師請假制度篇1為確保學校教育教學工作穩(wěn)定、正常開展，不斷提升學校內部管理水平，全面提高教育教學質量。根據有關政策法規(guī)，結合我校實際情況，制定本制度。一、公假1、學校行政管理人員或教職工出席會議、培訓學習等公事外出時間為公假。2、公假期間教師原定工資照發(fā)。二、事假1.教師因事請假，應提前辦理請假手續(xù)。請假理由不充分或可能影響學校正常工作時，可不予準假、暫緩準假或縮短假程。2.事假每月不得超過兩次，每次不超過三天。若當月請假超過兩次，則從第三次起每節(jié)事假扣2分，并每一節(jié)課按16元扣。學期期末考試請假（除公假外），每天按10節(jié)課計。一學期事假不得超過7天，全年事假累計不得超過15天，事假超過規(guī)定天數一般不予準假，特殊情況必須經縣教科局批準。三、病假1.教職工因病請假，必須出具縣級以上醫(yī)院證明和藥費發(fā)票。2.病假一個月以上兩個月以內的，不享受月獎勵性績效工資并由請假人對支所產生的代課費用；病假從第三月起到第六個月的，不享受月獎勵性績效工資并由請假人對支所產生的代課費用，還將扣基礎性績效工資的20%。病假從第七月起，不享受月獎勵性績效工資并由請假人對支所產生的代課費用，（代課費按學校的平均課時量計）還將扣基礎性績效工資的50%（除大病住院按國家政策執(zhí)行外）。3、病假在1天以上(含一天)1個月以內，應從個人基礎性績效工資中扣取相應的金額支付給代課者。（除大病住院外）四、法定假1.婚假①調入本校滿6個月的教師方可享受帶薪婚假。必須在結婚期間（以舉行結婚儀式為準）前后一周或兩周的特假，否則一律以事假計。②若教師在原工作單位結婚的，婚假不能帶入本校。③教職工結婚，婚假7天。晚婚（男25周歲，女23周歲）增加晚婚獎勵假7天。④在規(guī)定的婚假期間，不影響教師工資和績效工資。2.產假、計劃生育假①已婚女教師生育時（已取得生育指標）產前、產后累計計算產假，按相關文件文執(zhí)行。②已懷孕的女教師，按國家規(guī)定給予產前檢查時間，但要妥善安排，不得影響正常教學工作。3.喪假①教師的直系親屬（爺爺奶奶、外公外婆、父母、岳父母、配偶、子女）死亡時，給喪假7天(含節(jié)假日)；在外地的親屬死亡時，需要赴外地料理喪事的，另給路程假，路費自理。②喪假期間，不影響教師工資。五、工傷假1.教師的工傷假應出具縣以上醫(yī)院證明和經有權威部門鑒定的《工傷報告書》。休假天數依據核實后的醫(yī)院證明而定，其醫(yī)療或修養(yǎng)期間的固定工資照發(fā)。2.教師因工負傷，治療到傷愈或處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時應做出醫(yī)療終結結論。根據傷殘程度，由醫(yī)院出具證明，經有權威部門確認，區(qū)分不同情況，按國家有關規(guī)定處理。3、為防止虛報謊報工傷規(guī)范工傷請假制度，現(xiàn)對工傷情況做以下界定:教職工在上班期間發(fā)生的意外事故。六、請假管理1.請假流程無論是病假或事假、不論假期長短都應按以下流程辦理。①寫請假條；②提供有關證明材料；③按規(guī)定批準權限辦理批準手續(xù)；④批準后的請假條和課程表一并送教務處安排好課程及相關工作；⑤返校要及時銷假；⑥相關資料存檔。2.因突發(fā)事件或由于特殊原因不能及時辦理請假手續(xù)的，須提前用電話通知相關組織或委托他人代為請假，但事后及時補辦請假手續(xù)。若出現(xiàn)空課堂，按曠工處理。3.所有的請假一律以書面假條為準，一律由校長審批。4.教師的病、事假，作為考勤內容，納入教師的綜合考核，做為績效工資的重要考核依據之一。5.成考、自考等先按事假計，見證件后再按規(guī)定的特假算。其它假按有關規(guī)定執(zhí)行。七、調課規(guī)定1、教師盡量不調課，凡有事需調課的教師，必須在調課前的一天，以書面形式申請雙方簽字，并經教務處同意為準，否則以私自調課論。不準隨意調課（私自調課），違者扣當事人雙方檔次工資各20元。2、每月調課不超過1次（1天），調課不許間隔周次調課。若遇調課當天有其它活動，不許調課。違者按相關規(guī)定執(zhí)行，私自調課一節(jié)扣2分。八、關于上課遲到、曠工、曠課、私自調課和上課接打手機的處理1、有下列情況之一者，按曠工、曠課論處：（1）教師擅自停課、私自調課以曠課處理。（2）未辦理請假手續(xù)擅自離開工作崗位者;（3）要求請假未經批準而擅自離開工作崗位者;（4）準假期滿(包括事假、病假、探親假、婚喪假、產假、哺乳假等)，無正當申請理由或申請續(xù)假未經批準而未按時到職者;（5）請假理由經查明是編造假情況欺騙學校者;（6）經教育仍不服從學校安排，拒不到崗位工作者;（7）學校教師應按作息時間規(guī)定上班，未經許可擅自離崗，以曠工論處。2、上課期間無正當理由擅自離開教室，一次扣20元。3、上課接打手機者一次扣20元，兩次按曠課一節(jié)處理。4、無意曠課一節(jié)扣20元，有意曠課一節(jié)扣50元，遲到、早退一次扣10元，曠會一次扣20元，會假一次扣10元。另：曠課一節(jié)扣10分，遲到、早退、曠會扣5分，升旗按一節(jié)課計。5、課堂上不準吸煙、打手機，違者扣10分。6、早晚自習，早自習是義務性的，但一次不到扣量化分2分，遲到扣1分，每個晚自習按一課時計。7、故意不服從學校安排、不參加各種有益活動者扣20元。8、凡有曠課、曠工者，年度考核不能評優(yōu)，年終不能評為先進；一學年累計曠課10節(jié)以上或曠工5天者年度考核定為不稱職。中學教師請假制度篇2一、大力開展全員讀書活動，營造書香校園。二、全體教師不僅要深入學習教育理論，先進的教育教學經驗，科學有效的教育教學方式、方法，還要結合教育教學工作，進一步閱讀學習專業(yè)知識書籍，提高專業(yè)水平。全體教師要積極參加學校組織的理論學習活動，并及時撰寫閱讀心得和讀后感，學校以此作為教師業(yè)務考核的重要指標。三、每位教師每天自由讀書學習不低于1課時的時間。四、對上級下發(fā)的學習資料組織教師認真學習。除此之外，學校積極征訂教育報刊，雜志，定期購買相應的理論書籍。五、讀書要和教學、教研有機結合起來。提倡發(fā)現(xiàn)式讀書，即在讀學習中要做到舉一反三，融會貫通。在閱讀的基礎上結合對自己教育教學工作的感悟與反思，形成自己的教育思想和方法，每位教師都要堅持寫讀書筆記和讀書心得，寫教育日記、教學札記、教學故事等。教齡不滿三年的教師每月2篇以上，教齡三年以上的教師每月1篇以上。六、每周五下午為教師集中讀書時間，通過讀書報告會、研究會、經驗交流會、讀書演講比賽等形式引導教師交流讀書經驗、體會，促進讀書學習活動不斷深入持續(xù)的發(fā)展。七、每月的教學常規(guī)檢查，都要檢查教師的讀書情況，量化打分，作為教師年終考核重要指標之一。中學教師請假制度篇3為了更好地促進國家新一輪課程改革，達到海南省新一輪教師全員培訓的目標要求，促進我校教師隊伍建設可持續(xù)發(fā)展。建設一支師德高尚、業(yè)務精良、適應時代發(fā)展要求的高素質教師隊伍，顯得非常迫切和重要。所以必須加強對教師的培訓和管理。為了進一步促進新一輪教師全員培訓的規(guī)范化、科學化、制度化管理，現(xiàn)強調如下：一、完善培訓機制1、建立以盧文科校長為組長，其他幾位校級領導為副組長，教研室、教務科、政教科主要領導和各學科教研組長為成員的海南實驗中學新一輪教師全員培訓領導小組，規(guī)劃和管理我校的教師培訓工作，具體工作的實施由教研究室和教務科共同負責。2、根據學校的規(guī)定，備課組每周集體備課一次，教研組兩周開展教研活動一次。充分發(fā)揮教研組和備課組的功能，有計劃、分層次、按步驟地對全校教師進行課堂教學評價，檢查課堂教學中新理念貫徹的情況，審視課堂上學生自主學習、探究和合作學習活動的開展情況。進一步進行教學技能專項培訓。3、建立完善教師培訓計劃、培訓考核評估措施、明確培訓內容。4、新一輪教師全員培訓以學習師德教育、新課程、新理念、新技術為主要內容，結合我校教育教學實際，堅持理論學習與課堂教學實際相結合，在實踐中提高。二、培訓人員的管理1、校領導每人做到有培訓專題：有目的，有內容，有輔導材料。2、教務教研線的領導，要深入課堂聽課，獲取教學教研第一手材料，和教師切磋問題，解決問題。關心和指導年輕教師，指導骨干教師的幫扶工作，幫助年輕教師的快速成長，隔年一次教壇新秀杯和創(chuàng)新獎課堂教學評比和每年一次的教育教學論文評比。3、骨干教師有幫扶對象：有帶徒計劃、總結、有示范課、有幫扶教師上的匯報課。4、全體教師有義務和權利參加培訓，不得以任何借口拒絕培訓。各教師要有年度培訓計劃和總結。提倡教師閱讀有關教育理論書籍，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果，每學期每位教師要撰寫不少于一篇的教育教學論文。5、每位教師既是實踐者、又是培訓者。學校鼓勵教師參加雙學位、高學歷的進修學習。三、培訓過程的管理1、分別制定各門課程的培訓計劃、確定骨干教師幫扶對象、簽定帶徒協(xié)議。2、建立教師繼續(xù)教育學分登記制度，以《學分登記冊》為管理手段。3、探索培訓模式：專家引領、外派學習、以特級教師、省優(yōu)專家、國家級和省級骨干教師、學科帶頭人和教研組長為培訓主體、遠程及現(xiàn)代媒體收看、自學、座談交流、小規(guī)模參與體驗式實踐學習、專業(yè)互動研究式實踐學習。四、培訓結果管理1、培訓評估考核、進行階段性和終結性培訓總結。2、考核的結果與每月勞動補貼和年終考核掛鉤，考核不合格的可以考慮減少授課任務或調整工作崗位。3、充實教師個人檔案，評估考核結果作為教師的業(yè)務存檔。中學教師請假制度篇4為了更好地構建我校教師發(fā)展的平臺，積極推進“名師工程”，根據《溫州市教育局關于加強教師隊伍建設的意見》（溫教政〔〕16號）《溫州市教育局關于印發(fā)溫州市骨干教師學年度目標考核辦法的通知》（溫教政〔〕30號）《永嘉縣“561”教育人才培養(yǎng)行動計劃實施辦法》（永教政〔〕62號）《永嘉中學教師培養(yǎng)計劃實施辦法》等文件精神，結合我校教師發(fā)展的具體實際，學校創(chuàng)設了“永嘉中學骨干教師研修班”，為加強研修班的管理，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，加快永嘉中學教師隊伍建設，特制定本管理制度：一、培養(yǎng)目標完善師資培養(yǎng)的有效機制，使教師具有高尚的師德和良好的心理素質，具有精湛的教學技藝，掌握和運用教科研前沿的成果，創(chuàng)造性地從事教育教學工作，并能不斷完善、發(fā)展自我。培養(yǎng)出一批省、市、縣級名師、教學能手、骨干教師，形成優(yōu)秀教師的群體，形成擁有名師，名學科的名校。為了更扎實有效地進行培養(yǎng)，根據基礎的不同，在研修班中分開班級的類別分別制定不同的目標。▲名師班：經過幾年培養(yǎng)使各個老師在自己的業(yè)務上有所提高、業(yè)務榮譽有所晉級，有教師成為省新秀、省市名師、特級教師、教授級中學高級教師?！歉砂啵航涍^幾年培養(yǎng)使各個老師在自己的業(yè)務上有所提高、業(yè)務榮譽有所晉級，有教師成為縣首席學科帶頭人、市骨干、市三壇?！A班：經過幾年培養(yǎng)使各個老師在自己的業(yè)務上有所提高、業(yè)務榮譽有所晉級，有教師成為縣新苗、縣骨干、縣三壇、縣帶頭人。二、培養(yǎng)任務▲名師班：1.加強教學研究。教師的真本領在課堂，名師班教師要將主要精力集中在課堂教學實踐及其研究上；每學期不少于1次在學校、縣（市、區(qū)）、市開設公開課或講座，培養(yǎng)期內不少于4次，其中一次是溫州市級以上的公開課或講座。2.加強科研提升。加強以科研促進教學發(fā)展，要求學員每學期至少寫一篇教學設計、撰一個案例反思或一篇論文，其中獲獎或發(fā)表至少一篇。3.加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個市級及以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告，有成果展示。4.提倡一專多能。引導骨干教師多方位地學習，有奮斗目標，有主攻方向，不斷提高自我，超越自我。5.提倡多出成果。在加強教學研究和課題研究的同時，注意能對教學實踐提升，爭取在培養(yǎng)期內多出成果，如“教學專著”，“課堂實錄集”等上檔次的科研成果?！歉砂?.加強教學研究。為了骨干教師的教學能力的提高，每學期不少于1次在學校、縣（市、區(qū)）、市開設公開課或講座，培養(yǎng)期內爭取市級公開課或講座1次以上。2.加強科研提升。加強以科研促進教學發(fā)展，要求學員每學年至少寫一篇教學設計、撰一個案例反思或一篇論文，其中獲獎或發(fā)表至少一篇。3.加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個縣級及以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告，有成果展示。4.提倡特色發(fā)展。引導骨干教師多方位地學習，有奮斗目標，形成自己的教學特色，不斷提高自我，超越自我?！A班：1.加強教學研究。為了骨干教師的教學能力的提高，每學期不少于1次在學校、縣（市、區(qū)），培養(yǎng)期內爭取縣級公開課或講座1次以上。2.加強科研提升。加強以科研促進教學發(fā)展，要求學員每學年至少寫一篇教學設計、撰一個案例反思或一篇論文，其中獲獎或發(fā)表至少一篇。3.加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個縣級及以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告，有成果展示。4.提倡經驗積累。引導教師多方位地學習，有奮斗目標，積累教學經驗，形成自己教學的初步風格，不斷提高自我，超越自我。三、培養(yǎng)措施▲名師班：1.學校加強與高等師范院校、名師培養(yǎng)機構及教科研等部門的合作。2.選派省市縣名師培養(yǎng)對象，到高等師范院校、省品牌學校進行在職培訓、脫產培訓和掛職鍛煉。3.按計劃、有步驟選派學科帶頭人、省市名師赴境內外知名學?？疾鞂W習。4.聘請著名特級教師、名教授進行“師帶徒”式專業(yè)引領。5、成立名優(yōu)教師講師團，設立名師論壇?！歉砂啵?.參加省市縣青年教師培訓活動。2.參加省市縣骨干研修班活動。3、鼓勵名優(yōu)教師參加各類形式的學歷提升。4、與“名師班”進行師徒結對進行提升。▲基礎班：1、以課堂教學為核心，精心打造“十課”（公開課、優(yōu)質課、團體課、隨堂課、示范課、觀摩課、研究課、匯報課、移植課、錄像課）活動。2.以校本培訓為抓手，積極開展“十訓”（水平測試、技能培訓、主題發(fā)言、學術講座、說課培訓、試課培訓、評課培訓、外聘講座、教育論壇）活動。3.以校本教研為載體，以教育科研為先導，深入開展“十研”（教案設計、教學反思、案例撰寫、課例研究、高考研究、資源評比、論文撰寫、課題研究、校本課程、研究性學習）活動。4.教師培養(yǎng)活動以校內合作與校外交流為助推器，優(yōu)化“十合”（師徒結對、同伴輔助、教學共同體、集體備課、主題教研、集體磨課、經驗介紹、講學指導、送教下鄉(xiāng)、教學開放周）活動。四、考核辦法1.實行班級、名師培養(yǎng)辦公室、校長室三級管理制度，建立名優(yōu)教師檔案，認真記載其主要活動和業(yè)績及考核獎懲情況。名師培養(yǎng)辦公室負責骨干班的日常管理工作和考核工作；校長室負責確定教師培養(yǎng)的評優(yōu)評先、晉級，核準違紀行為的處理。2.考核結果作為保留考核資格和晉升高一級榮譽和職稱及考核獎勵的依據。3.每一年期末，有名師培養(yǎng)辦公室出面組織“優(yōu)秀學員”“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀指導師”等評選。4.凡是不符合管理規(guī)定的，考核為不合格或自動退班的，取消考核獎勵資格，在其它評優(yōu)、評先、職務晉升活動中不再享受任何優(yōu)惠待遇。5.具體考核詳見《永嘉中學教師培養(yǎng)計劃實施辦法》的考核標準部分。五、保障措施1.搭建教學平臺。學校將采取“聘請指導師”“師徒結對”等豐富多彩的手段為學員教師提升創(chuàng)設有力條件，在各項培訓，外出考察中予以優(yōu)先考慮和安排。優(yōu)先考慮安排縣市級的公開課、講座的人選。2.經費保證。學校在學員的課題研究經費，教學專著補貼，名師帶徒經費等方面有助于學員專業(yè)發(fā)展的項目方面提供經費保障。六、班規(guī)制度為了加強師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，使永嘉中學成為高質量的重點中學，永嘉中學舉辦了“骨干教師培訓班”。為了更好地配合學校骨干教師的培養(yǎng)工作，完成培養(yǎng)任務，經“名師培養(yǎng)辦公室”和班委及部分學員商量，特制定本班規(guī)：1.謹記學員身份，牢記學習目標，積極進取，團結合作。2.按時參加班級安排的各項活動，不得以任何理由不參加培訓。無故不參加培訓，又沒請假的，累計缺課2天，做自動退班處理。3.嚴格遵守每次培訓的時間安排，不準遲到和早退。4.按規(guī)定做好簽名工作，如發(fā)現(xiàn)有代簽的現(xiàn)象，代簽人和被簽人均作不到處理。5.及時上交培訓作業(yè)，不得遲交或借故不交。累計不交作業(yè)3次的'，做自動退班處理。6.按時完成《骨干教師培養(yǎng)管理制度》規(guī)定“培養(yǎng)任務”中的作業(yè)要求。7.若有重大事情不能參加培訓的，須向培訓中心請假，半天向班長請假，半天以上的向班主任請假，一期培訓不參加的，須向名師培養(yǎng)辦公室負責人請假，待批準后方可。無特殊情況不要請假。8.在培訓時，如無特別要求，不準交頭接耳，不準吸煙，不得隨便離開課堂，通訊工具一律設置成振動或關閉狀態(tài)。9.在班級舉辦的放松心情類的活動中，學員要帶著一顆童心全身心投入，努力創(chuàng)造和諧班級活動氛圍。10.在班級處理問題時遵從少數服從多數原則。11.本班規(guī)解釋權為“名師培養(yǎng)辦公室”。七、計劃創(chuàng)建月份課堂教學教學研究學術輻射1確定研究方向；選定研究問題學術講座2團體磨課目標計劃與研究立項：基礎班：課例案例、教學設計、精品教案、教學反思、教學論文等；骨干班：申報縣級課題、校級小課題等；名師班：申報市級課題。命題設計3優(yōu)質課啟動研究：課題論證（外聘專家）資料編寫4科研培訓：課例、案例指導5階段研究：科研方法指導6主題研討：研究課校際交流7課題階段成果驗收8團體磨階段研究：課題結題的管理與培訓命題設計9示范課公開觀摩資料編寫10論文撰寫指導11課題成果鑒定（外聘專家）名師論壇中學教師請假制度篇5為了使我校的小繼教培訓工作能夠順利有序地開展，充分調動在職教師學習的自覺性、主動性和積極性，特制定本規(guī)章制度：一、指導思想與工作方針1、教師繼續(xù)教育工作的指導思想是：以建設有中國特色社會主義理論與教育要三個面向思想為指針，以不斷提高全體教師政治、業(yè)務素質為宗旨，建立與完善繼續(xù)教育體系，逐步造就一支具有高尚師德、正確教育思想、較強教育教學能力，適應基礎教育改革與發(fā)展，適應素質教育需要的中小學教師隊伍，不斷提升辦學水平，全面推進實施素質教育。2、教師繼續(xù)教育的工作方針是：⑴堅持為在基礎教育中全面推進素質教育服務的正確方向，全面認真貫徹國家的教育方針，全面提高培訓質量和效益。⑵貫徹理論聯(lián)系實際的原則，按需施教，學用一致，因地制宜，講求實效。以業(yè)余、自學、短訓為主，形式靈活多樣。⑶面向全體教師，分類指導，重點抓好中青年骨干教師與學科帶頭人的培養(yǎng)，努力優(yōu)化學校教師的整體素質。⑷建立配套制度，完善激勵機制，逐步實現(xiàn)教師繼續(xù)教育制度化、規(guī)范化、法制化。二、繼續(xù)教育的有關要求與登記制度1、參加繼續(xù)教育培訓的對象是輔導組全體在職教師。2、教師繼續(xù)教育培訓的學時數，每位教師五年參加各級集中培訓累計不少于360學時，年均不得少于72學時。其中師德教育不少于100學時，四新不少于260學時。在總學時中，區(qū)級及區(qū)級以上集中培訓不得少于240學時。3、教師繼續(xù)教育是以提高教師政治、業(yè)務素質和教育教學能力為主要目標的培訓，其內容包括;政治思想和師德修養(yǎng)，教育政策和法規(guī)，專業(yè)知識擴展和更新，教育科學理論學習和教學實踐研究，教育教學技能訓練及現(xiàn)代化科技教育等。4、教師繼續(xù)教育培訓的主要類型有：新教師試用期培訓教師崗位職務培訓或全員培訓;骨干教師培訓;高一層次學歷或第二學歷進修及其他類型培訓等。5、教師繼續(xù)教育登記制度。教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育，達到規(guī)定的學時效并獲取相應的學分，由有關培訓單位登記后，由任職學校歸人教師業(yè)務檔案。凡按上述要求和程序獲得小學教師繼續(xù)教育憑證或證書的，作為中小學教師職務晉升、聘任、續(xù)聘等必備條件之一。在評聘教師時，教師繼續(xù)教育的憑證或證書作為必備的申報材料之一提供有關部門審查。未按規(guī)定取得繼續(xù)教育憑證或證書者，不得晉升、聘任、續(xù)聘教師職務。三、教師學歷繼續(xù)教育的具體要求及規(guī)定1、凡輔導組五十周歲以下男教師、四十五周歲以下女教師都要參加現(xiàn)代教育技術培訓和考核，并取得合格證。2、凡一七年七月一日以后出生的教師，都要參加普通話測試，語文教師達到二級甲等、數學等其它學科教師須達二級乙等水平。3、教師參加函授進修等繼續(xù)教育，必須先經輔導組有關領導同意批準后方可報名參加。4、學校應支持教師參加上級有關部門組織的繼續(xù)教育。教師外出學習應不影響本職工作，對自己的課職務要妥善安排，并提前一天向所在校領導做好請假手續(xù)，如不辦理請假手續(xù)，作曠職處理。5、教師參加學習應努力將所學知識用于教育、教學工作，不斷提高教育教學質量。6、嚴禁教師以參加函授等繼續(xù)教育為名外出辦理私事，一經發(fā)現(xiàn)，一律按曠職處理，情節(jié)嚴重者，將上報上級教育行政部門，作嚴肅處理。四、輔導教師工作職責1.明確培訓目標，執(zhí)行教學計劃，教書育人，保證質量。有完整的科目培訓計劃、培訓講義、培訓總結。2.鉆研教材，把握教學要求，知識系統(tǒng)，重點難點，保證業(yè)務過關。3.完成規(guī)定課時，確保教學效益。4.搞好教學輔導，堅持跟班學習答疑，認真理解課程內容，作好總結和復習輔導。5.作好自學安排和輔導，加強自學的督促和檢查。6.落實訓練，組織平時測驗，作好平時作業(yè)的布置、檢查及指導。如實地登記學員的考核、考試成績。7.開展教學研究，進行質量分析，積極提出教學建議。8.要作好學員參加學習的考勤記錄。五、學員學習制度1、學員必須按時參加各個科目各項內容的培訓，認真完成各科作業(yè)、階段檢測。2、學員要根據自身的實際情況，制定出本人的科目的學習目標計劃，針對學科學習的情況，寫出學習總結。3、除面授外、學員要安排好自己的自學自練時間，以保證科目的考試考核順利達標。4、若學員在學習培訓中無故不參加，作業(yè)不認真完成，考試、考核成績不達標的，年度考核視為不合格。六、繼續(xù)教育的獎懲辦法。1、對在教師繼續(xù)教育工作中作出顯著成績的個人及積極參加繼續(xù)教育予以表彰與獎勵。2、對無故不參加中小學教師繼續(xù)教育學習或擅自中斷參訓的教師，或考核、考試不合格的教師，當年年度考核視為不合格，一律不得推薦晉升教師專業(yè)技術職務和評優(yōu)評獎。對在期間，兩次不參加中小學教師繼續(xù)教育學習或擅自中斷參訓，或考核、考試不合格的教師，已經評聘教師專業(yè)技術職務的，予以解聘或低聘，工資津貼待遇按解聘或低聘的有關規(guī)定執(zhí)行;若為見習期教師，不得如期轉正，應待其參加完相關培訓課程的考試、考核并取得合格成績后方可轉正。中學教師請假制度篇6加強教師工作紀律，是提高教育教學質量的重要前提。為了進一步嚴肅教師工作紀律，提高教師工作效率，特制定如下制度：1、全體教師必須根據學校規(guī)定的時間按時上下班，不準遲到早退。上班時間必須認真工作，不得假公濟私，哺乳期教師可以提前一節(jié)課下班。2、教師坐班時間必須在所屬辦公室辦公，不準私自調換辦公室，各辦公室由學校安排負責人，負責教師考勤及安排辦公室日常工作。3、教師在工作時間內接待學生家長、找學生談話一律在辦公室進行，否則視為曠到。4、教師必須遵守國家規(guī)定的勞動紀律，確因病、因事需要請假的，按以下請假期限及審批權限辦理：(1)事、病假。教師因事因病請假7天以內(含7天)的，由校長審批;7天以上15天以內的由學校校長簽署意見后報鎮(zhèn)教育總支審批;超過15天的，報縣教育和文化體育局人事股審批。(2)婚假。雙方符合法定結婚年齡(男滿22周歲，女滿20周歲)結婚，可一次性享受5個工作日的婚假，雙方屬晚婚的(男滿25歲，女滿23周歲)，可增加婚假20天。教師婚假由校長審批。(3)產假。女教師產假90天，剖腹產增加產假15天;晚育(指女方在24周歲以上)的，增加產假30天，可給予男方15天的護理假;產假若正值寒暑假，其假期可以順延。教職工產假由校長審批。(4)喪假。教師直系親屬(父母、配偶和子女或獨生子女岳父母和公婆)死亡時，可給予3天的喪假。教師喪假由校長審批。(5)請假程序及手續(xù)。教師請假審批權限在學校和教育總支的，教師應提交書面申請，經校長、干事簽字同意后，方可離崗;否則，離崗期間按曠工處理。請假審批權限在縣教育和文化體育局的，教師請假時應提交書面申請一式兩份(學校、縣局各存一份)，并附有關證明材料，先經校長、干事簽名并加蓋公章后報縣教育和文化體育局人事股審批，經同意后，方可離崗;否則，離崗時間按曠工處理。申請病假的要有縣級及以上醫(yī)院出具的診斷證明、入院手續(xù)、化驗單、醫(yī)療費發(fā)票等原件及復印件;申請婚假的要有結婚證書原件及復印件;申請產假的要有準生證、身份證原件及復印件。(6)病假(病休)期間的工資折扣標準。一是病假(病休)在兩個月以內的，發(fā)給原工資。二是病假(病休)超過兩個月的，從第三個月起按照下列標準執(zhí)行：①工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的90%;②工作年限滿十年的，工資照發(fā)。三是病假超過六個月，從第七個月起按照下列標準執(zhí)行：①工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的70%;②工作年限滿十年和十年以上的，發(fā)給本人工資的80%。(7)事假超過規(guī)定期限應扣發(fā)工資。工作年限未滿五年，年累計事假超過7天的或工作年限五年以上年累計事假超過15天，按日平均工資標準扣發(fā)超假期間的工資。5、學校對教師考勤實行查崗制，即由行政值周領導負責查崗，每個工作日至少查崗一次。教師考勤情況一周一匯總，一周一公布。6、每月設全勤獎50元，凡因病因事(因公除外)在本月內請假達3節(jié)次或曠坐班達2節(jié)次或升旗例會兩次不參加或缺堂誤課達1節(jié)，則該教師將不享受全勤獎。另外因事(婚假、產假、病假、喪假、函授學習、自考除外)每節(jié)扣2元;曠坐班每節(jié)扣5元(一天按6節(jié)計算);缺堂誤課每節(jié)扣20元(包括早晚自習)，遲到、早退1次折合曠坐班0.5節(jié);各種學習、會議、教研活動、升旗儀式缺席(婚、喪、產假、病假、公差、函授學習、自考除外)扣5元/次。有關扣款從績效工資中扣除。凡缺勤另相應扣除量化評分。7、教師因公、因病、因事不能上課，時間在一周以內的，由教師自己請人代課;時間在一周以上，屬事先有準備的，由該教師自己請人代課，校長批假回執(zhí)單報教導處備案;屬突發(fā)性的(教師外調、傷亡等)，由學校重新安排教師上課;凡代課課時津貼均要從被代教師課時津貼中扣除,代課津貼根據學校課時津貼發(fā)放辦法據實發(fā)放。8、教師坐班時間不得在辦公室大聲喧嘩、閑談，不得隨意離開辦公室、中途進進出出，不得隨意串室，影響他人工作，不得遲到早退，不得看與課堂教學無關的書報雜志，不得將自己小孩引進辦公室，辦公室用品及書籍、作業(yè)本等須擺放整齊，最后離開辦公室的教師要注意關燈鎖門。9、教師上課實行候堂制，必須嚴格做到十不準：不準遲到早退，不準空堂缺課，不準隨意調課，不準坐教，不準隨意進進出出，不準看與教學無關的書報雜志，不準穿背心、短褲、拖鞋上課，不準吸煙、打瞌睡，不準體罰學生，不準將與教學有關的書籍資料、實驗器材課后放在教室。教導處將不定期的巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題，全校通報。10、教師的備教說評輔改考評等各環(huán)節(jié)工作必須按照《西湖中學教學常規(guī)管理細則》執(zhí)行，教學常規(guī)檢查在期末匯總后計入教師量化總分中。學校舉行的各種考試的監(jiān)考、閱卷，請事假1次扣10元，曠1次扣20元。以上扣款從績效工資中扣除。此外，相應扣除量化評分。中學教師請假制度篇7一、十個必須1、教師必須認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、做好實驗、輔導學生、檢測學生。2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內不得起哄鬧事。3、教師必須接受學校聽課、查課安排，服從年級組、教導處及學校的工作安排或工作調整，聽取同事、年級、教導處、學校的意見建議。4、教師必須刻苦鉆研業(yè)務、不斷學習新知識，改進教育教學方法，有效提高教學質量，保質保量完成教育教學任務。5、教師必須加強對學生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導處、政教處、學校教育管理學生，敢說敢管遇見的、查實的、反映的學生違紀行為或不良習俗。6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學生面前作好遵紀守法、言行文明、愛護公物、勤儉節(jié)約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應當站著上課。7、教師必須關注學生學習，倡導勤奮、競爭、進步的學風，重視優(yōu)生、鼓勵差生、注重優(yōu)生弱科輔導和差生轉化教育，力求將學生的精力、注意力、心思集中在學習上，營造康中學生人人都努力、個個有進步的學習氛圍。8、教師必須尊重學生家長，與學生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯(lián)系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。9、教師必須依法執(zhí)教，自覺遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度。加強團結協(xié)作、謙虛謹慎、相互學習、相互幫助、關心集體、維護學校榮譽，自覺投身于文明校園、和諧校園創(chuàng)建活動之中。10、教師必須遵守全員聘用制的相關規(guī)定，接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。二、十不準1、不準口中有酒氣上課;2、不準在教室內吸煙、飲酒;3、不準在上課期間接打電話、手機;4、不準在上課期間走出教室干別的事(生病和學校安排除外);5、不準在上課期間(監(jiān)考)看與上課(監(jiān)考)無關的書籍、做與上課(監(jiān)考)無關的事情;6、不準在上課時間和學生做與學科無關的游戲;7、不準諷刺、挖苦、歧視學生，平等對待家庭經濟有差異或學習基礎有差異的學生;8、不準傳播有害學生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。10、不準只管教書不管紀律。三、違紀處理辦法1、違反十不準之第1、2、3、4、5、10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學期上三次的取消當年評先選優(yōu)資格，扣發(fā)學校年終一次性獎勵。2、違反十不準之第6、8款，第2款之行課期間在教室內飲酒者，進行停課檢查處理;后果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。3、違反十不準之第7、9款的，根據違紀情節(jié)、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發(fā)津貼、扣發(fā)工資、停課學習檢查等處理。4、對不按十個必須之第2、5款工作的，每查實一次，扣發(fā)當月津貼100元，一學期上三次的取消評先選優(yōu)資格、扣發(fā)學校年終一次性獎勵。5、對不按十個必須之第3款工作的，直接停課處理。6、對不按十個必須之第1款工作的，其處理辦法由教導處另行規(guī)定。7、對不按十個必須之第10款工作的，按全員聘用制相關規(guī)定處理。四、本制度由教導處會同有關部門按月執(zhí)行。五、本制度從20__年3月19日起實施。六、本制度由學校行政會議負責解釋。中學教師請假制度篇8一、值班時間：10：00----22:00二、辦公室規(guī)章制度1.每天整理自己的物品，保持桌面干凈、整潔，座椅擺放整齊。2.需要打印的習題、資料等必須提前遞交，經安排后交由打印人員統(tǒng)一處理。個人所需所查資料，請保存到桌面?zhèn)€人所屬文件夾。3.同事之間保持良好的關系，避免大聲爭執(zhí)以造成不好的影響。4.每天下班前，自覺檢查臨近窗戶是否關閉;最后離開者必須關閉所有電源開關(照明燈、空調、電腦、插座等)。三、教學要求|1.帶班教師全權負責本班教學任務。2.教師進班輔導前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，于輔導前5分鐘到達教室。期間不得隨意出教室(課間嚴禁學生在樓道追逐打鬧)。3.帶班教師應保證學生作業(yè)的完成，對于學校期中和期末考試教師應合理安排，確保學生掌握所學知識，如有必要可安排單元測試。4.教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方，避免情緒化(女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等;男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規(guī)范的服飾)。5.上課時，教師手機必須處于關機或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽手機或發(fā)送信息(特殊情況除外)。6.教師必須嚴格執(zhí)行課堂流程，對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的課堂紀律和行為規(guī)范，隨時注意學生聽講、書寫坐姿。7.教師在輔導期間進行授課要做到重點突出、條理清楚、語言簡潔、深入淺出，力求內容充實;板書要規(guī)范、簡要醒目、字跡清楚工整，方便學生記錄和記憶。8.教師教學時應注重培養(yǎng)學生的學習方法、自學能力、積極主動的學習精神和認真刻苦的良好習慣。注重教與學的結合，提高教學效果。9.課間休息時，教師禁止離開教學區(qū)，禁止長時間進行電話閑聊。10.教師應嚴格按學校規(guī)定授課，不得任意調課、停課、私自換課，特殊情況須經組長同意后方可執(zhí)行。11.教師應及時給缺課的學生補課，以免影響后期學習;為了保證學生安全，有事需請假的學生，教師應與家長交流并核實。四、教師日常行為管理制度1.考勤：堅守工作崗位，遵守作息時間，自覺做到不遲到、不早退，如果因為其他原因遲到，請?zhí)崆?0分鐘打電話管理老師處說明原因。(10元/次)2.衛(wèi)生：每天上完課10:00之前打掃本班教室衛(wèi)生，要求地面干凈，桌凳擺放整齊，清潔用具歸置墻角，講桌整潔等;每周晚自習輔導結束后，打掃完教室。3.遲到、早退超過30分鐘以上(含30分鐘)按曠工處理。(30元/次)4.上班時間出去辦公事，須經批準，否則以早退處理。(10元/次)事假，須提前三天提交請假申請，并自行聯(lián)系代課的老師，代課過程中課時費減半。5.全體教師例會、各項活動等，教師須按時參加，教研、例會、各項活動遲到和早退按20元/次、曠會按30元/半天扣除。注：教師和行政人員的作息時間均以通知為準。6.電話家聯(lián)管理條例(1)教師應記錄好每位學生的聯(lián)系電話，并把每次和家長溝通的內容記錄下來，每月交到辦公室。(2)教師每月應對學生進行1次電話回訪或者電話作業(yè)，每次電話不少于3分鐘，要做到每個學生都電話回訪到，每次回訪都要有回訪記錄。(3)教師對所帶班級學生進行電話回訪內容為：與家長聯(lián)絡感情、溝通學生在校的學習情況、家庭學習輔導情況、學?；顒影才?、升班續(xù)費及下學期續(xù)班等事宜;與學生直接溝通學習的內容、鞏固課堂上所學的知識，英語課如：課文朗讀，單詞背誦等。(4)學生如有缺課、遲到、早退、學習不認真、退步等現(xiàn)象，教師應及時打電話與家長溝通。(5)每期最后一節(jié)課為家長匯報課，教師應提前通知家長參加。五.學生教育(1)熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不得體罰或變相體罰學生，不歧視差生，做好后進生的轉化工作。(2)所有教師都對學生負有教育的責任，所有教師均須做好學生的安全教育及衛(wèi)生教育工作，必須從思想上阻止學生進入網吧，愛惜教室內的電燈、空調、音響等用電設備和電器開關;必須阻止學生之間的打鬧行為;必須阻止學生亂扔紙屑、雜物等。(3)輔導教師負責班級學生的出勤檢查，對遲到、缺席的學生調查原因并做好記載。對請病假、事假的學生，應有家長打電話請假。(4)熱愛關心學生，嚴格管理，對違紀學生要進行耐心細致的說服教育工作。若遇本人解決不了的重大問題，可請校領導配合解決。(5)晚自習輔導教師不得無故請假，若確需請假的，由請假教師必須在前勤任課教師中找尋一位自愿代替本人的所有工作職責的教師，作好說明并由自愿代替的教師同意后方可向學校申請請假。(6)晚自習輔導教師發(fā)生嚴重失職行為時，經學校行政研究討論后作出嚴肅處理，并取消當年評優(yōu)評先，情節(jié)嚴重的，停職處理并承擔相應法律責任。華晨教育培訓中心20__年3月17日中學教師請假制度篇9第一章總則1、為增強全體教師的主人翁意識，充分發(fā)揮教師參與管理的積極性，結合學校管理實際，制定本制度。第二章值日管理2、全體行政領導、教職工都有做好值日工作的義務，任何人不得以任何理由拒絕接受值日工作。3、值日教師如果因公、事、病、函授等原因無法履行值日職責的，應事先向值日組長請假，并自行與其它教師調換并交接好值日有關崗位和相關工作后，方可離崗，不得私自調換值日工作。如確有特殊原因，需要長期與其他教師調換值日工作的，必須本人申請，征得雙方當事人與辦公室主任同意后，報校長室同意。4、每天值日教師共4人。值日組長1人，由行政（科室）領導和年級段長等輪流擔任；教學樓值日1名，實驗樓及流動值日1名，校門口值日一人。5、值日時間：值日教師應于7：10之前到崗，下午5：15（夏、秋季5:30）方可離校。6、值日老師應有一定的時間意識和高度的責任意識。值日教師應佩帶值日標志，認真履行相關職責。離校前，應將當天值日記錄送交值日組長，以便于值日組長總結并填寫《每日反饋》。7、值日組長的崗位職責（1）7：10前到校，負責落實好組內值日人員的分工，督促值日人員及時到崗并積極履行職責，負責值日教師檢查及考勤工作；（2）上午7：10-到早自修上課前、中、下午放學后，需在學校門口巡邏；午間要對整個校園進行巡視；及時處置偶發(fā)事件，排除安全隱患，整治校園環(huán)境衛(wèi)生；早自修時間，檢查班主任及相應老師下班情況，同時巡視檢查班級紀律，并做好監(jiān)督和記錄；（3）中餐時間，負責對學生食堂進行巡視，檢查值日教師是否到位，食堂工作人員是否到位，以及學生文明就餐情況；（4）負責偶發(fā)事件的處理，遇重大問題及時向校長請示匯報；（5）做好一天內崗位值日工作情況總結，認真填寫《值日反饋》二份，并在次日8：30前一份上交辦公室存檔，另一份粘貼在公示欄。8、實驗樓與流動值日教師崗位職責（1）上午7：10-7：30、中、下午學生放學后，需在學校實驗樓與操場附近巡邏，維持好學生的秩序；（2）上午、下午對全校進行各1次巡視，并做好記錄，尤其要加強實驗樓、運動區(qū)和食堂區(qū)的巡視；對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，如不能處理應及時上報值日組長；（3）協(xié)助維持廣播操、晨會或其他大型活動的進出場秩序；（4）午間應重點做好小賣部附近的巡邏，督促值日班學生做好小賣部附近區(qū)域的衛(wèi)生清掃；（5）協(xié)助值日組長處理臨時性偶發(fā)事件。9、教學樓值日教師崗位職責（1）午自修時間，檢查班主任及相應老師下班情況，同時巡視檢查班級紀律，并做好監(jiān)督和記錄；課間操要到操場巡視檢查班級紀律；（2）做好食堂用餐的秩序管理和紀律維護工作；（3）在課間，對各自年級區(qū)域進行巡視管理，督促學生文明休息；（4）在指定崗位做好學生課間操、升旗儀式管理；（5）午間管理期間，要在指定區(qū)域做好巡查工作，及時排除偶發(fā)事件；（6）午間、下午放學后兩次檢查各班教室及公共場地的衛(wèi)生情況，教室衛(wèi)生包括門窗、黑板、講臺、地面、課桌椅擺放、衛(wèi)生用具、飲水機、門口垃圾桶及周邊衛(wèi)生；（7）遇學校大型活動，要協(xié)同有關人員做好安全保衛(wèi)和秩序維持工作；（8）要做好偶發(fā)事件的處理工作，遇重大問題要及時向值日組長請示匯報。10、學校門口值日教師崗位職責（1）上午7：10-7：30、中午放學后的20分鐘內，下午放學后到5:15（夏、秋季5:30）需在學校門口巡邏，維持好學生上下學的秩序；及時勸離無關人員入?；蛟趯W校附近逗留；（2）課間操時間，檢查班主任及相應老師下班情況（表格登記），同時巡視檢查班級紀律，并做好監(jiān)督和記錄；（3）遇學校大型活動，要協(xié)同有關人員做好安全保衛(wèi)和秩序維持工作；（4）要做好偶發(fā)事件的處理工作，遇重大問題要及時向值日組長請示匯報。第三章值日管理責任事故11、值日教師因未到崗位履行職責，其行為造成下列后果之一者，為未到崗履行職責責任事故。（1）在食堂管理崗位的值日老師，因未按時到崗或因早退而缺崗，導致管理崗位秩序混亂、擁擠、甚至出現(xiàn)傷害責任事故的；（2）在規(guī)定值日工作時間內，因空崗、缺崗或其它因素未到崗位履行職責而致使該崗位學生出現(xiàn)混亂、擁擠、糾紛或造成傷害責任事故的；（3）在課間操、晨間體育鍛煉等管理崗位的值日教師，在規(guī)定時間內未到達該崗位或提前離崗而造成該崗位學生出現(xiàn)的矛盾得不到化解、糾紛得不到平息、混亂和擁擠得不到制止，從而造成學生傷害問題或其它嚴重問題的；（4）在午間、課間巡視管理崗位的值日教師，在規(guī)定的巡視時間內未到達指定崗位或提前離崗致使該崗位學生出現(xiàn)混亂、擁擠、糾紛，從而造成傷害責任事故或其它嚴重問題的；（5）在校門口管理崗位的值日教師，在規(guī)定的巡視時間內未到達指定崗位或提前離崗而導致該崗位學生出現(xiàn)嚴重問題或傷害責任事故的；（6）遇運動會等大型活動時，輪到值日的教師應當到會議場所進行管理，組長根據學校領導或值日行政的要求，對具體的崗位作好分工安排，在會議期間，值日老師因離崗而致使會場秩序或進退場時學生擁擠、踩踏，造成學生傷害等責任事故或其它重大問題的；（7）因當在崗而不在崗，致使學生出現(xiàn)的偶發(fā)事件得不到有限的轄制，從而釀成嚴重問題，對學生自身或學校榮譽造成損失的；（8）因值日臨時調換，造成值日崗位未銜接好，致使該崗位學生造成傷害責任事故的.；（9）因忘記值日致使該崗位學生發(fā)生傷害責任事故或其它問題的；（10）由于其它原因值日教師不到崗，導致值日崗位內學生傷害或其它嚴重責任事故的。12、值日教師在規(guī)定時間、規(guī)定崗位上，因未履行值日崗位職責而致使該崗位學生出現(xiàn)集體亂起哄、糾紛等問題，造成學校秩序混亂，甚至出現(xiàn)其它嚴重問題的，為未完全履行職責責任事故；13、值日教師在規(guī)定時間規(guī)定崗位上履行職責過程中，遇到發(fā)生較重大偶發(fā)事件或預見可能發(fā)生嚴重問題，應當立即向組長或有關領導匯報，組長或相關領導應當立即趕赴現(xiàn)場協(xié)助解決，并設法在第一時間內向校長報告。14、值日教師在規(guī)定時間、規(guī)定崗位履行職責期間。因不可預見或不可阻擋的原因，致使發(fā)生惡性事件，造成一定損失的，則不追究責任事故。15、值日教師、組長、行政值日人員沒有履行簽到、簽離、記錄、總結（值日小結）的，值日津貼不予計發(fā)。第四章值日管理責任事故處理辦法16、教師值日由于遲到或早退或私自調換值日崗位，處理辦法如下：教師值日遲到或早退5分鐘，尚未造成管理問題的，扣除當天值日津貼10元；遲到或早退20分鐘內，尚未造成管理問題的，扣除20元；教師值日遲到或早退20分鐘以上，或由于私自調換值日工作未交接妥當，上述情況且均未造成管理問題的，扣除當天值日津貼100元；曠缺半天以內扣除在當月獎勵性績效工資中200元；曠缺一天扣除300元。（時間以考勤機為準）17、值日教師出勤在崗不履行職責，從而造成秩序混亂、學生糾紛、甚至發(fā)生學生矛盾沖突或其它嚴重問題的，扣除全部值日津貼外，根據不同情況扣除當月獎勵性績效工資。18、教師值日缺崗或脫崗而造成管理問題的，其責任事故處理辦法如下：（1）由于缺崗或脫崗致使該崗位出現(xiàn)學生混亂、擁擠、糾紛，甚至踩踏的，扣除當天的全部值日津貼，同時扣除當月獎勵性績效工資的1/2；（2）由于缺崗或脫崗致使該崗位學生出現(xiàn)混亂、擁擠、糾紛，甚至傷害事故的，扣除當天的全部值日津貼和當月獎勵性績效工資以外，當年不得評先評優(yōu)；（3）由于缺崗或脫崗致使該崗位學生出現(xiàn)混亂、擁擠、糾紛，甚至重大傷亡責任事故的，除扣除的全部值日津貼、當月獎勵性績效工資以外，當年不得評先評優(yōu)，并追究相關的其它責任。中學教師請假制度篇10教師職業(yè)道德規(guī)范一、熱愛社會主義祖國，擁護中國領導，努力學習建設中國特色社會主義理論，忠誠人民教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行教育方針，全面實施素質教育，做社會主義精神文明建設者和傳播者。二、履行教師義務，發(fā)揚奉獻精神，敬業(yè)樂業(yè)，堅守崗位，克己奉公，盡職盡責，不玩忽職守，不從事有違教師形象和職業(yè)道德的第二職業(yè)，不搞有償家教。三、遵循教育規(guī)律，堅持教書育人，切實搞好思想、品德和政治教育;善于發(fā)掘任教學科的德育資源，充分發(fā)揮教學的德育功能。四、善于學習，潛心鉆研，嚴謹治學，精益求精，善于總結，敢于探索，開拓創(chuàng)新，銳意進取，不斷豐富科學文化知識，提高教育理論水平和教育、教學能力。五、樹立正確教學思想，遵循教學原則，深化教學改革，不斷改進教學方法，靈活運用教學媒體，認真指導學習方法，注重基礎，培養(yǎng)能力，開發(fā)智力，發(fā)展個性，努力提高教學效率和教學質量。六、熱愛、尊重學生，循循善誘，誨人不倦，面向全體，因材施教，熱情指導，關心每個學生成長;不歧視、諷刺、體罰或變相體罰學生;不侮辱學生人格;不歧視生理心理有缺陷的學生，敢于制止有害于學生的行為，保護學生身心健康。七、熱愛學校，關心集體，服從領導，尊重同事，團結協(xié)作，顧全大局，謙虛謹慎，誠實正直，樂于助人，為集體爭創(chuàng)榮譽;不損人利己，不驕傲自大，不搞自由主義。八、嚴于律己，以身作則，言傳身教，為人師表，做學生的楷模;遵紀守法，作風正派，自覺維護社會公德;不賭博、不看黃色書刊、錄象;不參加迷信活動，不參加低級、庸俗和有害身心健康的活動。九、舉止端莊，語言文明，禮貌待人;衣著整潔大方，女教師不化妝，男教師不留長發(fā)、不蓄胡子;不得攜帶移動電話或傳呼機上課;不得在教育教學場所吸煙。十、尊重家長、熱情相待，定期家訪，與家長、社會緊密配合，共同教育學生;不得向學生索取禮物，不得要求學生及其家長為自己辦私事。教師敬業(yè)愛生公約為加強本校師資隊伍自身建設、提高教職工的政治思想和文化業(yè)務素質，提高教育質量，特制訂如下敬業(yè)愛生公約：一、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想，遵紀守法，為人師表。二、認真貫徹黨的教育方針和政策法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，服從領導分配，團結協(xié)作，發(fā)揚奉獻精神。三、遵守學校各項規(guī)章制度，嚴格遵守考勤制度，按時上下班，正確處理公私關系，把集體工作放在第一位，確保每天有足夠的工作時間。四、認真學習大綱，鉆研教材，精心備課，設計教案和作業(yè)。不斷接收新的知識和教改信息，不斷改革課堂教學，積極探索教法，培養(yǎng)學法。務求使每節(jié)課都受到學生的歡迎，確保45分鐘的教學質量。五、積極參加教研活動，不斷總結經驗，努力提高自身的業(yè)務能力，積極撰寫教育教學論文投送有關學會和刊物。六、布置作業(yè)要適量，試卷、作業(yè)的批改、講評要認真及時，做到規(guī)范化、標準化、科學化。對知識缺漏、差錯問題應面批面改，實事求是，恰如其分。對完成作業(yè)質量較差和拖欠現(xiàn)象應找出原因，既嚴格要求又耐心教育、限期改正。七、要面向全體學生，熱愛全體學生。對優(yōu)秀學生和雙差生都要一分為二。要偏愛差生，激勵優(yōu)生。加強家校聯(lián)系，嚴禁體罰和變相體罰學生。做學生的知心朋友，建立融洽的師生關系。八、要注意對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育。重視對學生進行懂禮貌、守紀律、講衛(wèi)生、勤學習和熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛科學，以及注意安全、遵守法紀和社會主義公德等方面的教育，培養(yǎng)品學兼優(yōu)的合格人材。一、教師工作制度1.服從組織分配，按時并努力完成好學校分配的各項工作。2.遵守作息制度，按時上班、下班、不無故遲到或早退，不曠課，認真辦公，提高工作效率。3.維護學校的良好聲譽，為人師表、重師德、重公德、注意儀表、團結同事、愛護學生、互相幫助、發(fā)揚主人翁精神，以校為家。4.認真學習專業(yè)認識，努力提高技術水平，完善創(chuàng)新教學方法，保證教學質量、認真?zhèn)湔n、檢查學生作業(yè)、講普通話授課、按時按質量完成教學任務，認真做好職責范圍內的各項工作，做好衛(wèi)生工作及學生的思想工作。5.認真?zhèn)湔n、講課，批改作業(yè)并有記錄。6.按課表上課，不缺課、誤課或隨便換課。7.上課時衣著得體，不吸煙、不戴帽、不坐著講課、不接打電話，不無故離開教室。8.對學生進行正面教育，不體罰和變相體罰學生，做好后進生的思想轉化工作，全面關心學生的健康和成長。9.工作時間內，堅持在本辦公室辦公，不嬉笑、打鬧、亂串辦公室，不做與工作無關的事。10.遵守學校的其它的各項規(guī)章制度。認真完成本職工作，準時參加政治學習、業(yè)務學習、教研活動、校會等。11.加強師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，為人師表;在思想品德、知識造詣、文化修養(yǎng)、言談舉止、生活作風、求知精神等方面成為學生的表率。二、人事管理制度1.全體教師必須服從上級和學校的管理，自覺做到依規(guī)辦事、依法治教，遵守上級和學校的各項規(guī)章制度，做到遵紀守法、教書育人、為人師表，崇尚科學，反對邪教。2.教師申請調動，要嚴格按教育局的規(guī)定，由教師書面提出申請，學校領導班子研究討論加意見，由學校上送市教育局，由教育局作調配。3.學校內部教師人事調整，由學校領導班子成員根據教師的專長和表現(xiàn)，召開專門會議研究討論決定，一經討論確定，原則上不得變動，特殊情況需要調整的要經過學校領導班子集體討論決定。4.根據市教育局規(guī)定，每年實行教師人事考評制度，每學年對教師的各方面表現(xiàn)進行一次考評，考評結果存入教師檔案;考評結果作為教師評聘、評優(yōu)、評先、考核、晉升的重要依據。5.實行教師聘任制，學校根據教師的平時的表現(xiàn)和業(yè)績考評結果，由領導班子根據核定編制員額和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學校簽定聘任協(xié)議。6.全體教師必須從大局出發(fā)，服從學校分工，按學校分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的，視情節(jié)輕重，在年度考評中扣分。7.建立教師工作檔案，健全教師業(yè)務檢查評比制度，學校領導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現(xiàn)進行檢查，并作好記錄，對教師各方面的表現(xiàn)每學期由學校考評小組作出公平的評價。8.教師要認真學習教育法律法規(guī)各學校的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風，積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動，提高自身的教育教學能力，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校布置的各項任務，想方設法在各自的崗位上做出成績，為推進素質教育，提高學校的教育教學質量而努力奮斗。三、教職工聘任制度1.認真搞好核編定員，確定教師的教學工作量和行政人員的崗位職責。2.校長聘任教職工應在上級教育行政部門核定的總編制內進行。要注重教師隊伍的長遠建設，既要充分發(fā)揮中年骨干教師的作用，又要注重培養(yǎng)青年教師，還要注重保護老年教師。3.對受聘教職員工應全面實行崗位責任制，明確崗位職責和工作規(guī)范，制訂考核標準和考核制度，建立考核檔案，作為續(xù)聘、不聘、晉升和獎懲的依據。4.聘任辦法，可先由校長提名，征求有關部門負責人的意見后，由校長聘任;也可由校長授權有關部門負責人提名，再由校長聘任。校長對聘任的教職員工發(fā)給聘書，并簽訂聘約。聘任期一般為一年，可連聘連任。5.對未被聘任的人員，本著立足校內，因人而異，發(fā)揮所長的原則，妥善予以安排。對老弱病殘等喪失工作能力而未受聘的教職員工，應區(qū)別情況，妥善安置;對已達到離退休年齡的人員，由組織按期辦理退休手續(xù)。四、教師職稱申報推薦辦法為進一步加強我校教師隊伍建設，完善我校教師專業(yè)技術資格申報推薦工作，根據省、市有關職稱評審工作文件精神，結合我校實際，特制定本教師職稱申報推薦辦法。一、組織領導學校成立職稱工作領導小組與職稱推薦組，職稱工作領導小組辦公室設在校長辦公室。二、申報推薦資格教師任現(xiàn)職年限、工作業(yè)績等基本滿足職稱晉升條件后方有資格參加推薦申報職稱評審。職稱晉升條件按當年省職稱工作領導小組和市專業(yè)技術人員職稱工作領導小組文件及相關政策執(zhí)行。三、申報推薦程序1.個人申報。符合職稱晉升條件的人員填寫《黃石市中學教師專業(yè)技術資格申報表》，申報參加推薦。學校將申報參加推薦人員的基本材料報送市教育局審核，按市教育局審核結果確認參加推薦人員。2.公開述職。職稱工作領導小組組織職稱推薦組召開測評會議，聽取所有參加推薦人員述職。3.成果展示。職稱推薦組查閱所有參加推薦人員職稱材料。4.民主測評。職稱工作領導小組對所有參加推薦人員進行學生滿意度測評;在公開述職和學生測評的基礎上，確定推薦申報候選人。民主測評中得票超過60%的參評人員，即成為推薦申報候選人。5.量化考核。職稱工作領導小組根據《黃石市中學教師專業(yè)技術資格量化考核細則》(量化評審細則.doc)對推薦候選人進行量化考核，形成量化考核結果。6.擇優(yōu)推薦。職稱工作領導小組根據市教育局下達的職稱申報指標數，結合民主測評和量化考核結果，討論確定最終推薦申報人選。7.公示。在學?！豆鏅凇分袕堎N《中小學教師專業(yè)技術資格申報人員主要情況公示表》，對所有推薦申報人員進行公示。公示期滿，報市教育局參評。五、規(guī)范教師師德行為十不準規(guī)定1.不準從事有償家教;2.不準私自外出兼課或校外辦班;3.不準體罰或變相體罰學生;4.不準粗暴對待學生家長;5.不準向學生推銷教輔材料及其他商品;6.不準索要或接受學生家長的宴請、禮金及其他財物;7.不準曠教或擅離教育教學崗位;8.不準在上課時抽煙和使用移動電話;9.不準酒后進入課堂;10.不準上班時間網絡聊天、玩游戲、炒股等。六、教師全員培訓制度1.堅持理論學習和業(yè)務學習，提高廣大教職工的政治覺悟、師德修養(yǎng)及業(yè)務理論水平和能力。2.教研處根據上級要求制定培訓計劃并認真實施，做到有目的、有檢查、有收效、有總結。3.教職工參加業(yè)務學習必須遵守學習紀律，不遲到，不早退，有事向主管領導請假。學習時精力集中，不做與學習無關的事情。4.加強教師基本功訓練，注重現(xiàn)代教育技術的培訓和應用。5.鼓勵教師參加提高學歷層次和業(yè)務理論水平的進修學習。6.組織教師論壇，促進教師理論水平的提高。7.認真組織繼續(xù)教育及相關培訓學習的考核驗收，并將繼續(xù)教育培訓中學習態(tài)度及成效做為教職工崗位責任考核評估內容之一。七、骨干教師培訓制度1.開展青藍工程活動，讓老教師傳幫帶骨干教師，縮短骨干教師的成長過程，讓骨干教師迅速成長。2.鼓勵骨干教師進修學習，接受繼續(xù)教育，參加各種形式的培訓班，為骨干教師的學習提供強有力的物質保證和時間支持。3.組織骨干教師開展觀摩課、研討課等教學活動，通過自我說課、評課進一步提高骨干教師的業(yè)務水平。4.創(chuàng)造機會讓青年骨干教師承擔市、區(qū)、學校的教研課、公開課，為骨干教師成才提供機會。5.每年進行以優(yōu)質課為主線的教學基本功大賽以及教案評比等活動。6.鼓勵骨干教師積極參加教科研活動，撰寫教研論文，探索教育教學規(guī)律。7.通過培訓，對骨干教師進行認定，并掛牌上崗。八、青年教師培訓制度1.舉辦青藍工程活動，以老帶新，讓青年教師迅速成長。2.鼓勵青年教師外出學習和深造，提高青年教師的文化素質和業(yè)務能力。3.鼓勵青年教師參加國家、省、市、區(qū)觀摩課，使青年教師的講課水平上了一個新臺階。4.鼓勵青年教師積極參加教育科研和課改實踐，使青年教師的教育科研水平有了大幅度的提高。5.加強對青年教師的師德建設，使青年教師思想上進、依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學習、嚴謹治學、團結協(xié)作、為人師表。6.加強對青年教師信息技術的培訓，極大提高了自身素質，對教學質量的提高起了很大的促進作用。九、教師上課制度1.教學目標明確。上課時應做到目標明確，內容適度，重點突出。教學目標是一節(jié)課的靈魂，教師要妥善安排教學的各個五一節(jié)，緊緊環(huán)繞扣住教學目標，有條不紊地進行教學，完成教學大綱對每節(jié)課的教學要求。2.教學內容準確無誤。教師傳授給學生的知識信息，應該是科學的、準確無誤的。對概念、定義的表述，對原理、定律的論證，乃至上課引用的事例，都應是確切無疑的。教學中既要抓住重點和難點，又不違背科學的基本原理，保持科學的系統(tǒng)性和連貫性，并挖掘教材內容的思想性，寓思想教育于教學之中，把科學性與思想性統(tǒng)一起來。3.教學方法靈活、多樣、恰當。教師要根據不同學科、不同教學內容及學生的不同重點，選擇教學方法。提倡啟發(fā)式教學。教師講課注意精講精練，講練結合，充分調動學生的積極性、主動性，使每個學生都能積極地觀察問題、思考問題、控求問題，促進智力發(fā)展，提高感知、記憶和思維能力。4.掌握教學信息反饋，調控教學過程。課堂教學中的信息傳遞是雙向的，教師要通過對學生學習活動的敏銳觀察獲取反饋信息，及時調控教學過程，彌補知識、技能缺陷，上好每節(jié)課，教會每個學生，達到每黨課質量過關，謀求最佳教學效果。5.掌握教學藝術。教師要有語言、板書、實驗、教態(tài)的藝術。教師的語言要清晰、規(guī)范、標準、精練、準確、鮮明、生動、形象、風趣，富有啟發(fā)性和吸引力;板書要正確、清楚、工整、精練布局結構合理、能體現(xiàn)講課重點與發(fā)展過程;教態(tài)親切、自然、文雅、大方，動作要有利于學生對知識的理解和掌握。6.嚴格遵守教學常規(guī)。教師在預備鈴響時應走出教研室提前站在教室門口，目視學生做好上課準備。上課鈴響走上講臺，舉行上課禮，組織教學，開始授課;上課不遲到，不早退，不無故離開教室，不提前下課，不拖堂，不擅自調課;教學要講普通話，板書要有條理，書寫認真，大小適當，不寫錯別字。十、教師考核制度1.教師從試用期開始參加考核，考核原則上一學年一次。2.考核分業(yè)務考核、綜合評定兩個方面進行。