四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第二單元 相聚在網(wǎng)上 第9課 制作通訊錄教案 浙江攝影版

四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第二單元相聚在網(wǎng)上第9課制作通訊錄教案浙江攝影版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第二單元相聚在網(wǎng)上第9課制作通訊錄教案浙江攝影版

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）制作通訊錄。

2.掌握通訊錄的基本格式和布局，包括姓名、電話號(hào)碼、郵箱等信息的錄入和排版。

3.學(xué)會(huì)使用電子表格的常用功能，如查找、排序、篩選等。

4.能夠合理組織通訊錄，便于查找和使用。

5.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)字化技能，提高他們利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息倫理等方面的核心素養(yǎng)。通過制作通訊錄的過程，學(xué)生將能夠意識(shí)到信息的重要性，學(xué)會(huì)從海量信息中篩選和處理有價(jià)值的信息。同時(shí)，學(xué)生將運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問題，如通訊錄的組織和優(yōu)化。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)利用電子表格軟件進(jìn)行信息的錄入和處理，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。最后，學(xué)生將了解并遵守信息倫理，如保護(hù)個(gè)人隱私和尊重他人信息。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升自身的信息素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握電子表格軟件的基本操作，如新建、保存、打開文件等。

-學(xué)會(huì)在電子表格中輸入、編輯和格式化文本信息。

-了解通訊錄的基本格式，并能按照要求制作個(gè)人通訊錄。

-學(xué)會(huì)使用電子表格的查找、排序和篩選等功能。

-培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-電子表格軟件的熟練操作，特別是對(duì)初次接觸的學(xué)生來說，如何快速掌握基本功能是難點(diǎn)。

-學(xué)生在排版通訊錄時(shí)，可能會(huì)遇到布局不合理、信息錯(cuò)亂等問題，需要教師指導(dǎo)解決。

-理解和運(yùn)用電子表格的查找、排序和篩選等功能，對(duì)于部分學(xué)生來說可能較為復(fù)雜。

-培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題的能力，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過示例、練習(xí)和小組合作等方式，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、解決問題，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第二單元相聚在網(wǎng)上第9課制作通訊錄》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的示例通訊錄、操作步驟圖解、實(shí)際通訊錄模板等。

3.多媒體資源：收集一些與通訊錄相關(guān)的視頻教程、動(dòng)畫演示等，以便于學(xué)生更直觀地理解操作流程。

4.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備，確保學(xué)生可以正常進(jìn)行實(shí)踐操作。

5.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)制作通訊錄的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道通訊錄是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些實(shí)際通訊錄的圖片，讓學(xué)生初步感受通訊錄在日常生活中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹通訊錄的基本概念和作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.通訊錄基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解通訊錄的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解通訊錄的定義，包括其主要組成元素如姓名、電話號(hào)碼、郵箱等。

詳細(xì)介紹通訊錄的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解通訊錄的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.通訊錄制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解通訊錄的特性和重要性。

過程：

分析幾個(gè)典型的通訊錄制作案例，如個(gè)人通訊錄、班級(jí)通訊錄等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解通訊錄的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用通訊錄解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與通訊錄相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)通訊錄的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)通訊錄的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括通訊錄的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)通訊錄在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用通訊錄。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作一份個(gè)人通訊錄，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握電子表格軟件的基本操作，如新建、保存、打開文件等，提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

2.學(xué)會(huì)在電子表格中輸入、編輯和格式化文本信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

3.了解通訊錄的基本格式，并能按照要求制作個(gè)人通訊錄，提升學(xué)生解決問題的能力。

4.學(xué)會(huì)使用電子表格的查找、排序和篩選等功能，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維和數(shù)據(jù)分析能力。

5.能夠合理組織通訊錄，便于查找和使用，提高學(xué)生的時(shí)間管理和組織規(guī)劃能力。

6.通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和批判性思維。

7.了解通訊錄在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和價(jià)值，提升學(xué)生信息社會(huì)下的生存能力。重點(diǎn)題型整理1.操作題：讓學(xué)生利用電子表格軟件制作一份個(gè)人通訊錄，要求包括姓名、電話號(hào)碼、郵箱等信息，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐虐婧兔阑?/p>

答案：學(xué)生制作的個(gè)人通訊錄應(yīng)包含完整的個(gè)人信息，排版整齊，可適當(dāng)使用顏色、字體等美化通訊錄。

2.應(yīng)用題：某同學(xué)想要制作一份班級(jí)通訊錄，但是不知道如何合理安排信息和布局。請(qǐng)給出建議。

答案：建議該同學(xué)首先確定通訊錄的結(jié)構(gòu)，例如分為姓名、學(xué)號(hào)、電話號(hào)碼、郵箱等部分。然后使用適當(dāng)?shù)呐虐娣绞?，如表格或列表，使信息清晰可見，方便查找和使用?/p>

3.擴(kuò)展題：請(qǐng)思考如何利用電子表格的特性，為通訊錄添加更多的實(shí)用功能。

答案：例如，可以添加搜索功能，使用戶能夠快速找到特定聯(lián)系人；添加分類功能，便于對(duì)聯(lián)系人進(jìn)行分組管理；使用條件格式功能，高亮顯示重要聯(lián)系人等。

4.創(chuàng)新題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的通訊錄應(yīng)用，以解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)智能通訊錄應(yīng)用，除了基本的通訊錄功能外，還具備自動(dòng)更新聯(lián)系信息、語音識(shí)別搜索聯(lián)系人、根據(jù)地理位置推薦聯(lián)系人等功能。

5.實(shí)踐題：請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)，為你的家人或朋友制作一份通訊錄，并分享給他們。

答案：學(xué)生可以為家人或朋友制作一份包含他們個(gè)人信息的通訊錄，并通過打印或電子方式分享給他們，方便日常溝通和聯(lián)系。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-在教學(xué)過程中，教師可以通過隨機(jī)提問、小組討論等方式，了解學(xué)生在制作通訊錄過程中的理解和掌握情況。

-觀察學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)，是否能夠獨(dú)立完成通訊錄的制作，是否能夠正確使用電子表格軟件的各項(xiàng)功能。

-通過設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如填空題、選擇題等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)通訊錄基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師應(yīng)對(duì)學(xué)生制作的通訊錄進(jìn)行詳細(xì)的批改，關(guān)注學(xué)生的操作規(guī)范性、信息的準(zhǔn)確性和完整性。

-在點(diǎn)評(píng)中，教師應(yīng)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)

鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的批判性思維和審美能力。

-學(xué)生可以分組互相查看對(duì)方的通訊錄作品，從布局、功能、美觀等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生間可以相互提出改進(jìn)意見，共同討論如何使通訊錄更加完善和實(shí)用。

4.教學(xué)反饋

收集學(xué)生對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)資源的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。

-教師可以通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對(duì)制作通訊錄教學(xué)的滿意度和建議。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，教師可以調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實(shí)際案例：在教學(xué)過程中，引入更多貼近學(xué)生生活的實(shí)際案例，如學(xué)生熟悉的班級(jí)通訊錄、家庭通訊錄等，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握通訊錄的制作方法。

2.采用分組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、合作完成通訊錄制作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.利用多媒體資源：充分利用多媒體資源，如視頻教程、動(dòng)畫演示等，幫助學(xué)生更直觀地理解操作流程，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生操作能力不足：部分學(xué)生對(duì)電子表格軟件的操作不熟練，影響了通訊錄的制作速度和質(zhì)量。

2.課堂組織不夠靈活：在課堂組織方面，有時(shí)未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠教師的評(píng)價(jià)，未能充分利用學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，限制了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

（三）改進(jìn)措施

1.增加操作練習(xí)時(shí)間：在教學(xué)中，增加學(xué)生實(shí)際操作的時(shí)間，通過設(shè)置不同的練習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生逐步掌握電子表格軟件的操作技巧。

2.靈活調(diào)整課堂組織：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，靈活調(diào)整課堂組織方式，如采用分層教學(xué)、個(gè)性化指導(dǎo)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：引