古詩(shī)詞誦讀春夜喜雨（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

古詩(shī)詞誦讀春夜喜雨（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元《春夜喜雨》。本詩(shī)是唐代詩(shī)人杜甫所作，描繪了春夜細(xì)雨的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛和對(duì)農(nóng)民的同情。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過朗讀、理解和背誦，掌握詩(shī)文內(nèi)容，感受詩(shī)人的情感。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)中的意象，體會(huì)詩(shī)人的情感，并能夠進(jìn)行詩(shī)詞鑒賞。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《春夜喜雨》，學(xué)生能夠運(yùn)用普通話正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)人情感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌中的意象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美鑒賞能力。此外，通過學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌，使學(xué)生了解杜甫及其作品，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詩(shī)歌內(nèi)容的理解：掌握《春夜喜雨》的詩(shī)意，理解詩(shī)人對(duì)春雨的喜愛和對(duì)農(nóng)民的同情。

-朗讀與背誦：能夠正確、流利、有感情地朗讀和背誦整首詩(shī)歌。

-詩(shī)詞鑒賞能力的培養(yǎng)：通過詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)詞鑒賞能力，理解古代詩(shī)歌的美。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詩(shī)句意象的感悟：詩(shī)中的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”等詩(shī)句含有深刻的意象，學(xué)生需體會(huì)其中的哲理和美感。

-詩(shī)人情感的把握：理解詩(shī)人通過對(duì)春雨的描繪表達(dá)出的喜悅和對(duì)農(nóng)民的同情之情。

-詩(shī)詞創(chuàng)作背景的了解：了解杜甫的生平和創(chuàng)作背景，理解詩(shī)歌的社會(huì)意義。

在教學(xué)過程中，教師需要針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行講解和引導(dǎo)，通過具體的例子和實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-情境教學(xué)：利用多媒體展示春夜雨景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)人描繪的情境，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

-鑒賞教學(xué)：分析詩(shī)句中的意象和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用PPT、視頻等展示春夜雨景，幫助學(xué)生形象理解詩(shī)歌內(nèi)容。

-在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及交流。

-詩(shī)詞朗誦軟件：采用詩(shī)詞朗誦軟件，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀和背誦，提高朗讀效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《春夜喜雨》的詩(shī)意和意象，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《春夜喜雨》的詩(shī)意和意象。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《春夜喜雨》的詩(shī)意和意象，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述杜甫的生平和創(chuàng)作背景，引出《春夜喜雨》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《春夜喜雨》的詩(shī)意、意象和修辭手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論詩(shī)句的意象和詩(shī)人的情感。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，體驗(yàn)詩(shī)句的意象和情感。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《春夜喜雨》的詩(shī)意和意象。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩(shī)詞鑒賞能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《春夜喜雨》的詩(shī)意和意象，掌握詩(shī)詞鑒賞能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《春夜喜雨》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《春夜喜雨》相關(guān)的拓展資源，如其他杜甫的詩(shī)作、古代詩(shī)歌鑒賞書籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《春夜喜雨》的知識(shí)點(diǎn)和詩(shī)詞鑒賞技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《春夜喜雨》全文解析：一篇詳細(xì)分析《春夜喜雨》的詩(shī)意、意象和修辭手法的文章，幫助學(xué)生更深入理解詩(shī)歌內(nèi)容。

-杜甫生平介紹：一篇介紹杜甫生平事跡的文章，幫助學(xué)生了解杜甫的生活背景和他的詩(shī)歌創(chuàng)作。

-古代詩(shī)歌鑒賞方法：一篇介紹古代詩(shī)歌鑒賞方法的文章，指導(dǎo)學(xué)生如何鑒賞古代詩(shī)歌。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生選擇一篇其他古代詩(shī)歌，運(yùn)用在課堂上學(xué)習(xí)到的鑒賞方法，進(jìn)行自主鑒賞。

-讓學(xué)生思考一下，如果自己在杜甫的時(shí)代，會(huì)如何看待春雨，會(huì)寫下怎樣的詩(shī)句，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后閱讀，了解更多關(guān)于古代詩(shī)歌的知識(shí)，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《春夜喜雨》的背景知識(shí)拓展，包括杜甫的生平、唐代社會(huì)背景、春雨對(duì)于農(nóng)業(yè)的重要性等。

-視頻資源：一部關(guān)于唐代歷史的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌創(chuàng)作的歷史背景。

-相關(guān)詩(shī)歌：推薦閱讀其他描寫春雨的古代詩(shī)歌，如韓愈的《早春呈水部張十八員外》、白居易的《賦得古原草送別》等。

2.拓展要求

-學(xué)生需在課后自主閱讀拓展材料，并做好閱讀筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生就閱讀材料中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考，并撰寫心得體會(huì)，下節(jié)課分享。

-學(xué)生可以就閱讀過程中遇到的問題向教師提問，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，嘗試運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)到的詩(shī)詞鑒賞方法和創(chuàng)作技巧。

-學(xué)生可以選擇一首自己喜歡的古代詩(shī)歌進(jìn)行深入研究，了解作者的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過多媒體展示春夜雨景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)人描繪的情境，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

3.鑒賞教學(xué)：分析詩(shī)句中的意象和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)詩(shī)句意象的感悟不足，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。

2.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠豐富，需要增加更多的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3.對(duì)學(xué)