2023初中實習班主任工作總結（19篇）

2023初中實習班主任工作總結（19篇）

2023初中實習班主任工作總結（精選19篇）

2023初中實習班主任工作總結篇1

10月6日一一11月16日，我跟隨學院的院隊到一中—學校

開展了為期40天的教育實習活動。在實習的六個星期中，我擔任

初二（24）班的實習班主任。實習班主任的路途雖然充滿了忙碌

與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，在那里

我學到了更多書本上學不到的東西。在與指導老師和學生的接觸

交流中，我初嘗了身為人師快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣

和艱辛。40天的實習讓我收獲頗豐、感觸良多。下面，我就這次

實習班主任工作的一些經驗和心得進行總結。

要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的情況。

剛開始見習的時候，班主任并沒有向我們過多的講他們班的其他

情況，而是讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個班，

開始我覺得非常的不解，我覺得他是在為難我們。現(xiàn)在想想他的

做法是正確的，因為只有通過自己的了解和發(fā)現(xiàn)，我們才會有進

步，有收獲。我們來這里就是學習的，學習是一個從不懂到懂得

的過程，我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解

學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。

后來，在跟交流合作中，我大概了解了班里的一些情況。初二（24）

班相對于其他的班級有著很大的差異性，因為這個班的每一個成

員都是新的。每個人都是這學期從不同的學校轉來的插班生。所

以相對于其他的班級的學生來說，這個班存在著比較多的問題，

個人的矛盾也比較多。盡管是這樣，但我覺得這是對我班主任工

作的一個考驗。所以了解整個班級的情況，就顯得非常的重要。

經過我一段時間的認真觀察。我發(fā)現(xiàn)這個班的學生其實很聽

話，很有個性，特別是聽班主任的話。所以我告訴自己要多向班

主任學習、請教。接下來我就通過班委了解了班級的一些日常工

作以及班委的一些職責。為以后的班主任工作打下良好的‘基礎。

其次，要較快地熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，

我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直

是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。

我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時

我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他

們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來

了，都愿意主動找我交流了。除了交流，我還給自己制定了一個

計劃，在見習的一周內，把全班同學的名字聯(lián)系個人，都記下來。

這項工作盡管花了一些時間，但我覺得是非常有意義的。因為自

己把他們都記下來了。學生都希望從老師的口中能夠聽到自己的

名字，這也是對學生的一種尊重。結果就是學生也會非常的尊重

你，更多的愿意和你交流。從而就達到了了解學生的目的。再次，

要多與原班主任交流和溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，他對

班里的一切事物，每一個學生的特點都了如指掌。加強和班主任

的聯(lián)系，讓我學到了更多的處理一些班級工作的方法。同時，在

日常生活中發(fā)現(xiàn)的一些關于學生和班級的問題，也可以跟班主任

商量和探討。

在實習期間，我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級的

日常工作。在這短短的六個星期里，我更多的班主任工作是監(jiān)督

學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一

些道理，結合他們的年齡特點進行思想道德教育。在學習上，他

們是比較勤奮的，但是由于學習主動性不夠，學習方法欠缺。導

致了成績上不去。這些學生就需要我們的監(jiān)督和引導。在衛(wèi)生打

掃方面，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總

是拖拖拉拉。對于這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班

有部分的調皮的學生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育，你

不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類學生，

我采取了個別教育的方法，在平時加強和他們多交流溝通，在平

常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。同時在紀律

方面，他們做得也是不夠的，集體的觀念不強。主要體現(xiàn)在校服

的整齊和做操的質量上，往往扣分比較多的就是這兩項。這些任

務，其實每個人都能做好的，就是因為個別同學的集體觀念淡薄

所造成的，所以在日常的工作中，我特別的跟學生強調集體觀念

的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠的，鼓勵和

監(jiān)督他們樹立集體榮譽感。

2023初中實習班主任工作總結篇2

短暫的實習很快結束了，時間過去了，事情也做了不少，對

學校的認識也進入了一個新的層次。特別是對教育管理和教師知

識結構這一方面有了更深刻的認識，在班主任實習工作中對教育

管理的體會比較多，而教學實習中發(fā)現(xiàn)教師知識結構的不合理，

當然也同樣反映了教育管理對課程學習的重要性。

學生時期，我們大多數人對學校的好壞，最直接的從每年的

升學率或學校條件的好壞來看。當然這些也是無可厚非的，雖然

素質教育更強調能力與創(chuàng)新的培養(yǎng)，但應試教育根深蒂固，還是

無法擺脫“成績效應”。有一個好的成績做“盾”，再鋒利的“箭”

也不回直接戳破，對成績較好的學生老師們總是在無形中加以

“包庇”，所以家長和社會都在不經意間形用成績來評價一個孩

子的好壞。

然而隨著教育改革的發(fā)展，這些無形的力量在不斷的阻撓著

學校管理的變革，同時也加大了教學過程中不斷更新和補充新知

識的壓力。沒有好的成績滿足不了家長和社會的要求，減少對創(chuàng)

新性教育和能力培養(yǎng)的課程，又不利于學生發(fā)展。這一矛盾工作

在班主任工作中體現(xiàn)比較明顯，當然學校管理人員的合理安排尤

其重要。

教師知識結構在教師行業(yè)中一直是一個比較特殊的問題，不

僅是教育領域，在社會各個層次都存在專業(yè)不對口的問題。而教

師作為教書育人的直接工作者，“授業(yè)、傳惑、解道”都需要我

們自身對知識了解透徹，然而術業(yè)有專攻，能做到博學的人畢竟

不多。我們實習的是初一科，學只看書本似乎很簡單，但還需要

知識的擴充（當然也是較淺的知識）。比如生物部分（初一第二章），

對動物進行分類。作為專業(yè)教師，他能在教學過程中不斷的穿插

外來知識，使課堂更活躍，學生興趣就有了。因此他對這幾節(jié)課

安排的可是也許回多一點，當然在允許的范圍內使學生較好的掌

握知識。而非生物專業(yè)的老師，在備課的過程中不斷的自我更新，

還要及時的記住相關要點（特別是第一次教該課的），在課堂上機

械的將剛剛自己所學的知識灌輸給學生，也許兩個課時的內容在

一堂課就解決了。這樣“高效”的一課，學生又能接受多少呢?接

著只有不斷的在出現(xiàn)不足時加以補充，根據學生學習規(guī)律，不少

學生對新課的記憶比較好，而課后補充的內容不易記住。

當然這些也許只是我個人的想法，在實習中不僅是這些，在

人際關系和處理問題方面都有一定提高，對學生的了解也有真實

的體會。

2023初中實習班主任工作總結篇3

今日一早，我懷著激動地心境踏進了—小學的大門，因為今

日將由我擔任四（一）班實習班主任工作。四（一）班班主任張教師

是一位盡心盡責的教師，早在前幾天就將北小的作息時間以及班

主任一天的工作流程細則向我們實習生做了詳細的介紹。盡管如

此，對于第一次擔任這一工作的我來說還是有些緊張。

早上7：50的時候我走進了四（一）班，只見各個小組長已經在

交各科的作業(yè)了，盡管時間有些久，同學還是能在8點的時候準

時進入朗讀的環(huán)節(jié)。看著同學們朗讀課文的樣貌，聽著教室里傳

出的陣陣朗讀聲，我感到尤為悅耳，良好的開端是成功的一半，

一開始進校門時緊張的心境也得到了舒緩。

接下來的工作便是跟班學習的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)學生對于不一樣

班級學生的紀律也有些許不一樣。對于主課學生紀律意識比較強,

教師在上課時不需過多強調紀律，但在其他課上教師則需經過各

種方式強調紀律。在這方面也有技巧，教師并不是一味反復和學

生講紀律，而是會采用小組間的比賽激發(fā)學生的進取性，以此提

高學生的紀律意識，而事實證明這一方法得到了很好的效果。

課間和中午總是學生最為活躍的時刻，張教師之前也一向強

調我們要注意學生的安全，安全第一。四年級的學生，活潑好動，

安全問題就成了首要問題，它包括了交通安全問題和學校安全問

題，必須認真嚴肅對待安全問題。為了避免學生出安全狀況，我

和我的搭檔一齊合作，共同管理。課間一旦看到有同學們在教室

里追逐奔跑，我會立即阻止這一行為，因為教室里的課桌椅、講

臺等等將會對他們造成很大的安全隱患。一整天下來，盡管我反

復和學生強調安全問題顯得有些嗦，可是保證了學生的安全狀況,

我感到十分欣慰。

第四小節(jié)課，教師安排個別在教室的同學們字跡端正地抄寫

課文第一自然段，這一做法既可鞏固今日的知識，加強對課文的

理解，又可讓學生好好練字?？墒莻€別學生學習態(tài)度不是很端正，

對教師的抄寫作業(yè)甚至表現(xiàn)出拖拉的現(xiàn)象。這個時候，我采用了

鼓勵和表揚的方法來激勵學生。我挑選了班級中好的榜樣，并對

這些學生進行了表揚和夸獎，那些學生以此為榜樣，端正了自我

的態(tài)度，班級的作業(yè)情景得到了明顯改善。

放學過后，我將學生排好隊帶到校門外放學然后趕回教室監(jiān)

督值日生的工作。經過一整天的班主任實習工作，我深深體會到

了當一名小學班主任的辛苦之處。從早上一早進校門到晚上放學

和值日生一同關好門窗離開學校，期間的滋味是我不曾感受過的。

比如，應對小學生課間的追逐嬉戲，我此刻會從安全的角度研究;

對于小學生上課紀律問題，我會采用更好的方法來鼓勵學生向好

的方向看齊。從中我也深深體會到其實每一個學生都是期望給教

師一個老印象的，他們很愿意做一位好學生，只要我們給他們機

會，耐心地引導他們。在批改作業(yè)的環(huán)節(jié)，我再次體會到了班主

任教師工作的辛勞，盡管如此，應對這份職責，我不懈怠自我，

對于學生的錯誤我一一指出并讓學生逐一訂正過。

四（一）班的同學活潑熱情，團結合作，給我留下了很好的印

象;班主任張教師總是給予我們最大的幫忙和支持，這讓我對自我

的實習生活充滿了信心。我相信在接下來的實習生活中，我能做

的更好！

實習班主任工作總結2

班主任工作是育人的工作。世界上沒有什么東西比人的個性

更復雜、更豐富了，能夠說每個孩子都是一個特殊的世界。所以，

教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。

在實習期間我擔任八年級（11）班的實習班主任。我們班共有

71人，他們基礎好、活潑、好問。尤其是上課時的氣氛十分活躍，

有事須維持紀律。剛接觸這個班，我首先向原班主任張碧紅教師

請教，了解一下我們的一些基本情景，班主任對我十分熱情，并

且傳授給了我很多作為一個優(yōu)秀班主任的一些經驗，并且給我了

一份名單、一份學生成績表，想讓我盡快的熟悉他們，能記住學

生的名字，在學生眼中是很重要的，他們會覺得自我在教師心中

很有地位，覺得教師很關心自我，這也為實習期間班級的各項工

作的開展大俠了基矗在此我要感激張碧紅教師，正因為是教師給

與我們石教師工作的大力支持，我們才能夠順利在這個月完成了

工作。

在大概了解班上的日常運作、管理工作等，以及了解班上學

生的情景。針對班上有部分學生學習有困難的，我要對一兩名學

生進行輔導。一開始，我就為自我定了一個計劃：除了日常的工

作外，巡班，巡宿舍，看早操等；在班上找一個后進生進行重點輔

導，談心;開展主題班會。

我們班上的黃名創(chuàng)同學各科學習成績不是很夢想。經過觀察

了解到，他平時較為懶散，早晚讀沒有認真的讀，只是張張嘴，

有時甚至連嘴都懶得張開，并且平時喜歡與周圍的同學交頭接耳,

不遵守課堂紀律。所以，我找他談話，當然，我第一次與他談話，

是以朋友的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經過幾次的談心，

我了解到他雖然比較懶散，但它很聽話，在我的開導之下，他違

法課堂紀律開始慢慢減少，我期望他能夠在將來的實踐里能夠做

得更好。

班主任實習獲得的收獲與體會

第一、作為班主任，要了解學生，更要無微不至的關懷學生。

了解學生就要走進學生，關注學生的心理。于是，利用課余時間

和晚上巡查宿舍的時候經常深入班級，主動接近他們，和他們聊

天。由于年紀相仿的緣故，他們和我聊的很多。經過聊天，我能

夠了解學生的想法、心事，及時進行開導。

第二、一個好的班級必須有良好的班風。良好班風的塑造至

關重要。對開展一些團體的活動，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)同

學的團體榮譽感及團隊合作精神，他們的心連在一齊。所以，我

開展了一次主題班會，主題為“同一屋檐下”。目的是增強同學

的團體榮譽感及團隊合作精神。這次班會讓學生一手操辦，我只

是從旁指導。目的也是培養(yǎng)學生的本事。第三、認真做好實習前

的準備。在實習前，要先了解自我所教的班級、教材等，自我做

好準備；學習課標要求，認真?zhèn)湔n，寫教案，準備好各種資料；幾

個同學組合起來練習講課，評課。尤其我們物理課的，自我熟悉

教材后，自我能夠做一些簡易的教具，這樣有利于實習的教學；優(yōu)

厚的就是第二課堂的資料，最好也是事先準備好，因為在實習學

校可能沒有條件讓我們準備。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，

做好一切準備，到時隨機應變就是了。第四、要轉變主角。實習

生處于一種十分不一般的境地，我們在教學上既是新手，有事教

師，并且是實習指導教師的學生，因而十分難處。雖說如此，可

是我們必須要轉換主角。在學生面前，我們是一名教師，故我們

要有教師的風范，“學高為師，身正為范”，為學生做好榜樣;在

指導教師面前，我們是一名學生，我們要虛心向指導教師學習，

虛心請教。在實

習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任

是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力

量和骨干分子，對良好班風和校風構成起到舉足輕重的作用。作

為一個班主任又怎樣使自我的工作上臺階

2023初中實習班主任工作總結篇4

經過一年的班主任見習，我對班主任的工作有了深刻的了解,

也深刻的明白了做一個好的班主任并不容易。在試用期里，雖然

充滿了忙碌和艱辛，但我學到了很多書本上沒有的知識，提高了

班主任的工作技能。只有不斷總結，才能不斷進步。和大家分享

一下見習班主任一年來的工作情況和感受。

第一，了解學生，溝通

作為一名班主任，為了更好地管理班級，我們必須了解班上

的每一個學生。見習開始時，通過詢問班主任了解情況、參加班

會活動、與學生個別交談、認真觀察，了解學生的基本情況，包

括學生的主題、學習狀況、優(yōu)秀學生和后進生。同時，通過批改

每周筆記和作文，利用自學、早讀和聽課的時間，深入課堂，與

學生廣泛接觸，更多地了解學生，記住每個學生的名字和大致的

性格特征。

第二，制定好計劃，復雜但不混亂

我趁著教學間隙，根據了解到的情況和班主任的推薦，制定

了詳細的工作計劃。如果不制定切實可行的計劃，跟著感覺走，

會讓工作顯得被動，繁重的工作會顯得更加凌亂，這樣工作就很

難開展，達不到預期的目標，也可能出現(xiàn)一些無法預料的問題。

所以，開展班主任工作，首先要做好規(guī)劃。的確，這個詳細的計

劃極大地指導了我一個多月的工作。有了計劃就更有自信，做事

就舒服多了，精力也充沛多了。

第三，以身作則，樹立威信

班主任首先是老師。教師的外部行為對學生起著示范作用，

并對他們產生潛移默化的影響。高中生在心理、生理和綜合素質

上趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情有必要的

決策潛力和看法。俗話說：'言傳身教不如身教。'我不在乎打

扮，也在乎言行。無論是教學潛力還是個人修養(yǎng)，我都要求自己

是正式老師和班主任，得到了班里同學的認可和支持。只有加強

師德修養(yǎng)，成為學生做人的榜樣，學生才能樹立威信。

第四，建設好班干部隊伍，樹立良好的班風

要做好學生各方面的工作，光靠班主任是做不好的，而要以

班干部為中心構成學生的骨干。班干部是班級各種活動的組織者

和倡導者。一到二年級二班，我就開始了解班委的情況，組織班

干部會議，明確他們的職責，對他們提出自己的要求，表達他們

的關心和信任。在其他同學面前，我?guī)椭麄儤淞⒘税喔刹康耐?/p>

信，讓全班服從班干部的指揮，讓班干部的工作得以順利開展。

第五、尊重學生，誠實做人

高中生正處于成熟階段，自尊心很強，對身邊的事情很敏感，

容易受到傷害。班主任應該是學生人格和自尊的保護者。班主任

應致力于營造師生相互尊重、理解和友誼的氛圍，并將保護和尊

重學生的人格和自尊作為班級管理的重要原則。我記得有一次，

一個學生不小心踩了我一腳，說了句‘對不起'，怕我生氣。令

他驚訝的是，我笑了笑，溫柔地說，'沒關系。注意腳下，不要摔

倒。學生一聽，緊張的臉舒展開來，對我報以燦爛的微笑。從那

以后，這個學生看到我，就主動和我打招呼，很尊重我。這是一

件小事，卻讓我在一個學生心目中樹立了良好的形象。

尊重學生的情緒和尊重學生的人格和自尊一樣重要。情感是

行為的動力，學生在學校的一切活動都與他的情感體驗息息相關。

學生只有在健康、情緒化的狀態(tài)下，才能安心地理解教育。班主

任應該把與學生建立良好的關系作為一項重要的工作目標。在工

作中，我盡量去理解、包容、尊重、支持、幫助學生；積極幫助學

生克服各種情感危機，培養(yǎng)學生的情感表達和自控潛能，使每個

學生的情感得到應有的尊重和健康發(fā)展。如果我班一個學生不愿

意參加校園運動會，我沒有批評他，而是耐心的問為什么，知道

他怕自己的錯誤讓同學發(fā)笑，我就解釋了他的自卑，讓他勇敢的

參加校運動會。

尊重學生的自主性和個體差異也很重要。比如我班有的同學

喜歡打籃球，有的喜歡唱歌，有的喜歡書法……我會讓他們發(fā)揮

所長，培養(yǎng)他們的獨立意識和原創(chuàng)意識。

學生正處于身心發(fā)展的關鍵期，心智和人格發(fā)展是不同的。

在開展班主任工作時，我們必須尊重學生之間客觀存在的個體差

異。十個手指長而短。班里有幾十個學生，每個人的情況都不一

樣。在工作中，我盡量做到對學生不偏不倚，不因為家境貧富，

成績好壞而影響自己的想法和態(tài)度，平等對待所有學生。同時，

我充分了解學生，關注每個學生，根據每個學生的個性和基礎的

差異進行分層分類指導教育，努力發(fā)現(xiàn)和挖掘每個學生的閃光點,

讓每個學生都能得到積極的評價。

見習班主任的工作雖然短，但讓我明白了班主任工作的重要

性和艱巨性。它既是科學又是藝術。它有規(guī)則

2023初中實習班主任工作總結篇5

在這三個多月的實習生活中，有過心酸，有過感動，也有過

欣喜，我們像小孩兒在海邊玩耍一樣，對著眼前的事情總是帶著

好奇的心情去做。在實習期間，積極的配合實習學校開展各種活

動，并擔任高一十一班的班主任，班主任的工作量真的很大，需

要負責簽寫班里學生們的請假條，組織班會活動，開班會，管理

學生們的紀律，衛(wèi)生，遲到情況，開家長會等等工作。

剛開始真的有些茫然，特別是面臨這么多事情和各種臨時多

變的事情；張校長似乎看出了我的心思，她告訴我：萬事開頭都有

個“難”字，適應了這些就好了，遇到事情要不要緊張即使是再

大的工作量，靜下心來，認真找出它的條理性來，你就戰(zhàn)勝了困

難。聽了張校長的一席話班主任工作開始變得得心應手了，對這

些事情處理的也有調理性了。

1、積極開展班會

會前積極準備，籌劃，搜集各種關于主題班會的資料，讓班

長及其班委協(xié)助自己整理資料;班會時認真對待，考慮到每位同學

都要參與進來，還要面對任何事有隨機應變的能力；班會結束后及

時記錄不足的地方，避免下次班會再次發(fā)生類似事情;進行班會總

結。

2、積極開展家長會

與學生家長聯(lián)系，做到提前通知每位家長，多與家長溝通，

了解學生的家庭情況；同時也讓家長了解孩子在學校的學習情況,

做到家長與老師“強強聯(lián)手”，努力提高學生學習成績；

3、導師制及家訪

實習期間，接到實習學校的通知，要求每位老師在班里選出

四名同學，對他們在學習進行輔導，在生活上進行指導，幫助四

名學生進步，提高學習成績。此外，去學生家中進行家訪也是必

要的，這不僅能夠加深老師對家長的印象，還能彼此間有更多的

交流與溝通，拉進老師與家長的距離，遇到外出打工的家長，使

家長會的形式還可以以電話聯(lián)系的形式進行。

4、處理班里日常工作

(1)幫助宿舍同學間調整內部糾紛，是他們彼此間的心結打開。

(2)幫助學生解決生活上的困難與挫折。

(3)負責辦理衛(wèi)生，記錄等事務。

(4)在班里各種小型的活動，開展最佳歌手大賽，演講比賽，

籃球比賽，豐富學生們的課余生活。

5、總結

感謝這三個月的班主任體驗生活，它讓我成長了，變成熟了；

其中有過坎坷，有過艱辛；我現(xiàn)在體會到了這句“當好好老師難，

當好好班主任更難，”的話，面對一個班級對其進行管理，這真

的考驗到了自己的組織能力，還有遇到緊急情況應對的能力。

通過自己的不斷摸索，總結出了自己的班級管理模式；通過指

導教師和張校長的不斷激勵，我在不斷地進步；通過學生們的積極

配合，才使得我的實習生活變得如此順利。珍惜這次鍛煉的機會，

也珍惜與學生們在一起的機會，真的舍不得了。

2023初中實習班主任工作總結篇6

根據學校安排，我們小組十一人來到.中學開展教育實習工作。

班主任的常規(guī)工作非?，嵥?，同時也非常緊湊，跟大學自由到有

點懶散的生活形成了鮮明的對比。我們小組十一人也因此不斷強

化了自己的時間觀念，愈發(fā)懂得惜時如金。

一、實習時間

20_年_月—日

二、實習地點

—中學

三、實習內容

每周星期二下午是全校的自習課時間，由于同時又是教職工

的集體培訓時間，所以自習課的管理就由我們這些實習班主任獨

立承擔。管理自習課可不簡單。部分男生雖然沒有破壞課堂紀律，

但一節(jié)課下來只是坐在那里，偶爾互相竊竊私語；女生經?；ハ嘤?/p>

論作業(yè)問題，特別是初中的作業(yè)難度較大，五十人在細聲討論，

也足夠造成課室里一片吵鬧似的。經歷過中學生活的我們都深深

知道，這是一個矛盾。

學生們確實有不懂的問題，如果阻止他們討論要么就造成他

們苦思冥想不知所以然，嚴重降低效率，要么就為了應付任務而

盲目抄襲別人;但是如果不加以阻止，熱鬧的課堂氛圍非常不利于

其他學生的學習。對于這個棘手的問題，我們小組十一人經常請

教原班主任，不斷改善自己的管理方式，盡管最終仍然沒有妥善

地解決，但自習課的紀律是有所改善不少的。

由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習課時間，因此任課教

師經常利用這個良機來作為測驗時間。正如我上述所說的，此時

又是教職工的集體培訓時間，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些

實習班主任的肩上，并且我們往往需要一個人監(jiān)考兩個班來保證

全年級的測驗工作順利完成。

一個人監(jiān)考兩個班，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了，有時候從

這個班的前門出去，又從后門進去；有時候從那個班的前門出去,

又從前門再進去;有時候從那個班的前門出去，又從這個班的后門

進去。反反復復，進進出出，忽然前門忽然后門，忽然剛出去又

進來，不僅學生不知所措，連我們自己都不知道自己準備從哪個

門出或從哪個門進。在這樣的游擊戰(zhàn)下，學生基本保持了安靜的

氣氛，沒有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的情況。

實習期間，育才中學開展了一次校園運動會，包括初賽和決

賽兩個部分。學生剛上初中，對環(huán)境感到陌生，不敢展現(xiàn)自己，

所以有時候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽。但是，當他們興高

采烈地參加比賽以后，其他學生會自覺地為他們吶喊助威，形成

團結的班級氛圍。初中的隊員除了組織學生參加校運會以外，還

要協(xié)助原班主任設計班旗班徽，利用午休或下班后的時間將班旗

設計得精益求精，每一個細節(jié)都務求展現(xiàn)出自己班同學的特質與

精神，并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進行加工成形。同時，

校運會也是班主任接觸并與學生談心的機會，有助于我們更充分

地了解學生的情況。

依照學院的教學安排，教育實習期間需要開展主題班會課，

充實自己的班主任工作經歷，因此我們小組十一人分別開展了主

題各異、形式多樣的主題班會課。譬如—老師開展的《成功的背

后》一課，通過講述絕大多數學生熟悉并崇拜的偶像一成功的過程,

引導學生了解他成功背后的酸甜苦辣，自覺地在崇拜偶像的基礎

上形成努力拼搏、自強不息的奮斗精神。引導學生互相發(fā)言，并

結合教師自己的初中學習經歷，給予了學生很多有用的學習方法,

對他們接下來的初中學習作了啟迪。

四、不足方面

要想真正做好一名班主任，僅僅是每天下班督促常規(guī)工作是

不夠的，我們更需要深入學生中去，了解每一位學生的個性特點，

方便以后的學生心理輔導工作的正常進行。利用課余時間，我們

經常主動約班上的同學出來聊天談心，盡可能地了解學生的內心

世界，拉近學生與班主任之間的距離，成為他們不僅是學習上，

更是生活上的指導者。

引導學生定位目標。在中考指揮棒的調控之下，學生未來的

發(fā)展情況幾乎取決于中考的那幾張答題卡，因此引導學生把中學

階段的目標定位在學習上，自覺地一切以學習為重，是相當重要

的。同時，當學生把目標定位在學習上以后，學生就較少出現(xiàn)不

遵守學校規(guī)章制度的情況，因為他們已經沒那個心思，這樣班主

任也能夠減少很多突如其來的學生紀律工作。當然，這是每個班

主任夢寐以求的愿望，絕大多數情況下不能夠完全實現(xiàn)，但需要

我們朝著這個目標不斷探索和努力。

在兩個月的教育實習過程中，我們小組十一人都犯有一個毛

病，就是沒有重視學生各科的平衡發(fā)展。在教育實習過程中，我

們往往只接觸了原任歷史教師和原班主任，沒有注意與其他科目

教師的接觸，全面了解每一位學生的綜合發(fā)展水平。這警醒了我

們在以后的教育工作中，需要更多地接觸不同科目的任課教師，

了解學生的成績情況、學習方法是否有效等情況，綜合發(fā)展學生

的知識與能力，達到全面發(fā)展學生的目標。

2023初中實習班主任工作總結篇7

一、注重班級日常工作的有序管理

剛接到班主任任務時，我就趕緊找指導老師取經。楊老師叮

囑我，新老師的上任，建立威信最關鍵，然后就是把班級管理工

作導入正軌。俗話說不以規(guī)矩，不成方圓，在班級工作管理中我

采取制度化管理的辦法，并仿效學校的日常值日工作辦法，安排

了值日班委，設有班級日記本，培養(yǎng)五個值日班委，爭取能處理

好班級的日常生活。這樣班主任就避免老黃牛式和保姆式的管理

方法，班干部從中也得以鍛煉。在學習與實踐中我總結出兩個關

鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應因地制宜，務必結合本班學生的

實際情況，不能提過高、過嚴或過低的要求。二是如何培養(yǎng)班干

部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當班委，工作中如何正確

引導和鍛煉班委能力。班委人選應責任心強，敢管敢抓，獨擋一

面；應引導他們的思想，要求注意自我形象，以身作則，樹立威信。

同時支持班委的正確工作，做班委的強有力后盾，鼓勵班委放開

手腳大膽工作，增強他們的信心，調動他們工作的主動性和積極

性。

在一段時間的努力之后，我們七年級⑵班的量化考核上了一

個新高度，班級內大小事宜也有序運作起來。這是班主任工作邁

出的關鍵而成功的第一步。

二、善用班會心靈溝通

為了更加全面的了解學生的心理，我把班會放在了最重要的

位置，每節(jié)主題班會我都要留一段時間，讓學生來完成一份特殊

作業(yè)，我則通過這份特殊作業(yè)，調和理解學生的內心世界。比如：

某某我想對你說等等，叫學生自己寫，這時學生就會把自己最想

說的話說出來，把自己內心世界的苦悶、煩惱、快樂等等發(fā)泄出

來，同時，班主任在批改這份特殊的作業(yè)時，給與適當的評語，

這樣就可以與學生們進行著無聲的心靈交談，及時了解他們的心

理活動并及時引導他們。當然，在教育和寫評語時要以理服人，

不能以勢壓人，但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強的學生，

可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨談話和指導。

三、注重研究學生的心理特征

我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學生的年齡心理

特征。因為，一個人有健壯的體魄固然重要，但比身體健康更重

要的是要有一顆健康的心理。因此可以根據初中學生心理的不穩(wěn)

定性特點，給予理解和引導，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為

他們做心里指導，達到情感教育的目的。

我告訴他們十五字道理：會思想、會知識、會做人，自理、自

主、自強。接著給他們提出一些希望，要求學生盡快進入初中學

習生活的軌道。有了這個心里的過渡，接下來的一些規(guī)章制度，

學生就能積極配合。

四、用師愛感化后進生

人的十個手指頭是不可能一樣齊的，同樣一個班級的學生也

不可能全都優(yōu)秀。作為老師，愛好學生容易，愛后進生難，如何

看待后進生，怎樣教育轉化后進生是個非常值得研究的問題。有

這樣一句話：說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行,

行也不行，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的情商問題。就學生來說，老

師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大

的學習動力。在我們班，我把每個同學都看成我的朋友，和他們

都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于后

進生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓

他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓

得起來。我會給我的學生講：零分不可怕，怕的是不總結。這樣

學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我做事，所以真誠的

師愛是可以感化學生的。

2023初中實習班主任工作總結篇8

一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂

我在實習的第一天接手班主任工作，就意識到班主任工作的

確不簡單。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據本

班的實際情況制定詳盡的工作計劃。試想一下，面對一個班集體，

如果沒有制定一個切實可行的計劃，只是跟著自己的感覺走，就

會使工作顯得被動，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)

一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計

劃。只有制定了詳盡的班主任工作計劃，才能真正做到繁而不亂。

二、深入調查研究，全面摸清班級情況

一定要了解班上每一位學生，作為一個班主任。這樣才能做

到因材施教作為一個實習班主任，剛開始對學生的基本情況不了

解，于是我利用實習的前三天，通過與正班主任王老師聊天，聽

辦公室老師談論學生的情況，找學生個別談話，仔細觀察等方式，

來了解學生的基本情況，包括學生的學習現(xiàn)狀，學習成績，家庭

情況和學習上的困難等等。同時，還通過批改作業(yè)、作文，自習

隨堂或備課、聽課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與

心的交流溝通。通過以上方法，沒用多長時間，我就逐步了解了

班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

三、為人師表，率先垂范

俗話說：身教重于言教。初中學生的生理、心理及綜合素質

趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己

一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。老師的外在行為表現(xiàn)，

對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影

響。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最

多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。

因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中，要真正做到為人

師表，起到示范作用。我作為一名實習班主任，在工作實踐中，

要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先

做到尊重每一位學生;教育學生搞好團結，我首先做到和老師、年

級同事搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經

成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

所以，作為實習班主任，無論是在穿著打扮方面，還是在言

行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都以

一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學生

的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那

里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主

任工作的基礎。另外，實習期間，我還深深體會到，要想做好班

主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂

教學質量。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，

使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。

四、培養(yǎng)班級的積極分子，形成領導核心

從某種意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因

素之一。

經驗尚淺，由于我是實習老師，班主任工作這一塊更是幾乎

空白。工作中也存在很多問題。為了解決這些問題在實習期間，

我盡量找班干部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活

動，各種活動的具體策劃。由于自己只是一個實習班主任，組織

過程中我只起指導作用，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，使學

生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚，班級的凝聚力通過這些活動得

到很大的增強。通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，

不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班

級管理，有利于同學們學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動

都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的

積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的

活動外，班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動

大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果，充分發(fā)

揮班干部的主體作用，加強學生之間的解和交流，增強班級的融

洽度是班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和

布，一個再好的傘柄如果沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不

起一片天空的。對于一個成功的班主任來說，培養(yǎng)一支高效率的

班干部隊伍顯得尤其重要。

五、確立班集體的奮斗目標，重視對學生的信念理想教育

作為剛剛從小學升上初中的學生，大多數還沒有適應這種角

色的轉換，據我了解，很多學生都對自己的學習、目標、理想迷

茫，找不到人生的方向。對任何事都不夠自信，彷徨迷惘。

面對這種情況，我為他們策劃了一個舞動青春，放飛夢想的

主題班會，目的就是希望他們能早點找到自己的奮斗目標，找到

自己的人生航標。從他們后來所上交的作文來看，他們在這次的

活動中都有所收獲，對自己的人生方向也漸漸清晰起來，這也是

我感到最欣慰的。

六、注重對學生的情感投資一善待后進，施予愛心

評價一個學生是好生，還是所謂的后進生，不能從單一的方

面去評價，成績好壞并不是評價他們好壞的最終標準。我覺得：

教師最大的失敗就是一味的盯著學生的缺點看，而忽略他們身上

的閃光點。其實，每一個學生身上都有令人驕傲，值得肯定的地

方，關鍵是我們的琴弦有沒有和學生的對準，這樣才能奏出美妙

的琴音。

影響班主任和學生之間關系的一個重要因素，是班主任對待

好學生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一

視同仁，就事論事，不歧視后進學生，讓他們和其他同學在公平、

和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要

因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持

平等原則。所謂親其師，信其道，作為班主任，尤其應注重對學

生的情感投資感情上的溝通是實現(xiàn)師生之間溝通的紐帶。

2023初中實習班主任工作總結篇9

20一年9月份，我來到一市一第五中學開始實習生活，在這

段實習期中，我擔任這個學校本學期高二年級音樂1班的班主任,

在擔任班主任期間，我經歷了很多。班主任是組織班級和管理學

生的關鍵人物，是與學生及各科教師密切聯(lián)系的橋梁，是引導學

生快樂成長的人。通過這學期班主任工作的實習，我也成長了很

多，現(xiàn)在結合我班的實際情況，總結一下我的工作。

剛到實習學校就擔任了班主任，帶著滿滿的熱情和緊張的心

見了我的指導老師-------位優(yōu)秀的班主任一老師。這是一群學習

專業(yè)的音樂生，文化基礎較弱，也比較難管，學生情況非常復雜。

面對這樣一群學生，我犯難了。我很擔心，擔心自己管理不好這

個班，遇到很多事情我不會處理，我需要在最短的時間里認識每

一個學生，甚至要了解他們的情況。新的環(huán)境、新的群體，我來

不及讓自己適應就投入了緊張而忙碌的工作。一個星期后，我?guī)?/p>

著深深的挫敗感和極大的心理壓力向我的指導教師求教。從指導

老師那里，我得知這個班里的問題型學生較多，我需要想辦法和

他們溝通交流，盡力了解他們的一些想法，關愛他們。這位優(yōu)秀

的班主任以其豐富的經驗告訴我要用正確和公平的態(tài)度對待他們,

讓他們認識到自己的價值，這樣他們才會去做他們認為有價值的

事情。每當我遇到事情不會處理時，我就會耐心向一老師或其他

班主任請教，我感覺自己學到了很多，雖然一直在失敗，一直懷

有深深的挫敗感，但是我在一點點摸索，一點點積累經驗。

在不斷摸索中，我整理出了一套自己的管理模式。我在班里

實行了班級量化制度，我給每個人100分，并告訴他們每個人無

論學習好壞，在我面前都是100分，讓我重新認識你們。我與班

里的班干部一起商量制定了一份班級管理制度，確切來說是扣分

或加分制度。在100分的基礎上進行加分或減分。例如，早操遲

到每次扣2分，上課吃東西每次扣4分，做好人好事每次加5分，

進步也加分等。當量化分數低于80分，由班主任將學生的在校表

現(xiàn)告知家長，量化分數低于70分，叫家長來學校，量化分數低于

60分，回家反省最少三天，反省后來校再犯就上報年級處理。我

通過這樣的量化制度約束學生的在校表現(xiàn)，效果頗好。這個制度

是不斷摸索出來的，剛開始班級處于一團糟的狀態(tài)，我什么都管，

但是什么效果都不好，有了量化制度，班里的情況有了很大好轉。

班級里坐在最后排的是4個男生，他們四個是班里最讓我頭疼的,

他們不學習、書桌上不放書、上課睡覺或說話，也不怕扣量化分

數，有時候拿他們沒辦法，從其他教師那里得知，他們有的是家

長在外做生意，無暇顧及孩子，還有的是單親家庭，面對這樣的

孩子，我想起了指導教師當時說的話，首先要以正確的態(tài)度對待

學生，他們不是學不會，而是沒有找到學知識的價值點。我找到

他們個人，與他們溝通，以姐姐或朋友的身份了解他們的想法。

我通過溝通發(fā)現(xiàn)他們的共同認識是學習了沒有用，我本身就不會,

越學不會我就越不想學。了解了他們的想法后，我開始想辦法幫

助他們重新走上學習的道路，他們一直這樣下去就荒廢學業(yè)了。

我每天給他們定一些小任務，然后完成任務給他們記下足跡，每

天進步一點，一個月后，他們自己看了我給他們記錄了足跡后，

很是震驚，還有一些不好意思，其實他們不知道自己可以學會，

可以完成任務，只是缺少了動力和目標?？磥?，要想教好學生，

必須了解學生最需要什么。

這段班主任實習經歷給我?guī)砹撕芏嗍斋@，也讓我在實習過

程中更清楚地認識了自己。我的優(yōu)勢在于對待班主任瑣碎的事情

很耐心，也比較擅長與學生溝通，這樣非常有利于我的成長，有

利于更好地管理班級。但是我感覺我某方面的能力有待提高，首

先，我不夠自信，我就沒有足夠的底氣處理一些事，此外，我在

遇到一些棘手的問題時，容易有情緒，這非常不好，沒有很好地

轉變由學生到老師的角色，我應該讓自己更沉穩(wěn)一些，還需要歷

練。我為自己規(guī)劃了一下，以便更好地改變自己，我上班主任的

班會視頻和先進的管理理念，向各班主任取經并記錄下來，讓自

己每天進步一點，逐漸形成我自己的一套管理體系。實習，讓我

經歷了一段寶貴的班主任歲月，加油，未來！

2023初中實習班主任工作總結篇10

頂崗期間，我擔任臨漳一中高一年級1409班的副班主任，為

期半年，全方面參與班級管理。我將班主任工作總結分為學習篇，

日常管理篇，師生關系篇。

學習篇：

9班是一個成績兩級化嚴重的班且班級學習氣氛不足。原因

在于，成績優(yōu)秀學生較內向，無法帶動全班學習氣氛，成績差的

學生異?；钴S，擾亂課堂秩序。針對此現(xiàn)象，我采取2種措施，

征求正班主任同意后實施。

1、是調換座位，分解課堂破壞者的勢力，使他們勢單力薄,

孤掌難鳴。

2、召集班委開會。希望班委各司其職，并在班級學習、紀律、

衛(wèi)生等各方面起帶頭作用，將班集體建造的有聲有色。

3、召集班級前10名，講解我高中與老師的趣事，并硬性規(guī)

定前5必須堂堂與老師互動，前10每天至少互動一次。

4、召集班級后進生，給予實質性鼓勵，要求他們上課階梯式

減少搗亂次數。之后，9班學習氣氛日漸濃郁，呈良好發(fā)展趨勢。

日常管理篇：

1、早操。9班早操問題在于，男生排面不齊，女生口號不亮，

男生無口號。正對此現(xiàn)象，向正式班主任申請措施并得到批準。

1、調整隊伍，由普遍的女前男后轉變?yōu)榕畠饶型?，互相監(jiān)督。

2、早操我不滿意，集體留下。在操場一排一排過口號，不亮

重喊直到喊到我滿意為止。

3、排面不齊，采取相應懲罰措施，小懲大誡，以杜絕懶散遲

到現(xiàn)象。女生補跑20_米，男生蛙跳100米，那些不疼不癢的懲

罰對于學生沒有警示作用，事實證明，此項班規(guī)指定后，9班是全

操場早操表現(xiàn)最優(yōu)秀的。

2、班會。召開主題班會，以貼近學生生活符合學生身心發(fā)展

為前提舉辦。班會分別起調動學習氣氛、凝聚團結力、增加德育

課外知識的作用?！段业拇髮W，我的夢》4個實習生依次演講?！栋?/p>

會表演》有才藝的同學表演，我們的表演有唱歌、跳舞、相聲、小

品?！额C獎典禮》用班費買學習用具分等級獎勵成績優(yōu)異，進步突

出，班委并合影留念?！缎∮螒颉纺惝嬑也屡c搶凳子游戲，極大調

動學生的興趣，增進感情?！度湓挕纷钕矚g的大學，城市，最想

對說的一句話，收集起來，一是為學生樹立目標，二是了解學生

的.學情與態(tài)度。《電影班會》放《全城高考》、《河北師大，來吧》

《星空日記》（北大宣傳片）等。

3、請假制度。嚴查請假，請假理由經班主任審核后需家長親

自領回家或打電話告知家長后，方可請假出校門。

師生關系篇：

愛生如子，恩威并施。第一節(jié)班會，我以嚴師姿態(tài)出現(xiàn)在學

生面前，說話犀利，批判其日常學習狀態(tài)并表示對學生的厚望。

當上副班主任后，經常去班里轉，彎腰撿垃圾，和學生一起勞動。

日日陪早操，與學生聊天談心，交流生活。聽取學生建議改善自

己的管理方法，并時時詢問學生近況以及對班級的建議。重用班

委，一旦犯錯一視同仁不偏不倚。上課有人擾亂課堂紀律或睡覺

先警告，后上腳踹桌子，凡事對事不對人。買德芙送全班學生，

可以把他們寵上天，但是他們必須有分寸，做好每一件事情。

現(xiàn)在，9班的學生對我是既敬畏又喜歡，我的班主任工作也得

到指導老師和辦公室老師的高度評價。總而言之，就是讓學生被

自己的魅力折服，自主向好的方向發(fā)展。當然，我也有過彎路遇

到過難關，請教資深班主任后才會使自己有今天的結果。班主任

既要鐵骨錚錚也要俠骨柔情，我在路上！

2023初中實習班主任工作總結篇11

一個多月的實習，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，

深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實習期間，雖然充滿

忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任

工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進步，下面和大家分享一

下我在茂名市第二中學的實習班主任工作情況以及感受。

一、了解學生、交流溝通

作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好

地管理班級。在見習的一周里，我通過找原班主任了解情況，參

加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了

解學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和

后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課

時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個

學生的名字以及大體性格特征。

在第二周舉行校運會，我就充分利用這個機會去和學生交流,

達到心靈上的溝通。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指

導他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥

油、遞水等，并適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，

而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了

學生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。

二、作好計劃、繁而不亂

我利用學生去軍訓一周的空隙，根據自己了解到的情況和原

班主任的建議，我制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預則

立，不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個

切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重

的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目

標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，開展班主任工

作，一定要先作好計劃。

確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指

導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有

一種榜樣和示范作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中生的

心理、生理以及其綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對

身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗

話說：“身教重于言教?！蔽覠o論在穿著打扮方面，還是在言行

方面；無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正

式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支

持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生

對自己的威信。

工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數學、

英語等各科的知識都比較扎實，就利用自修時間幫學生解決一些

他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通，自然也

對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。

四、建設好班干隊伍、樹立良好班風

要做好學生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而

應該形成以班團干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中是

各項活動的組織者和倡導者。我一到初二（7）班，就著手了解班

委情況，組織班干會議，明確他們的職務，對他們提出了自己的

要求，并表示了對他們的關心與信任。在其他同學面前，我?guī)椭?/p>

他們樹立班干的威信，讓全班同學都聽從班干的指揮，使班干的

工作順利開展。

要為學生創(chuàng)造一個良好的學習、生活、成長的環(huán)境，必須樹

立良好的班風。而良好班風的建設必須使集體有一種精神，爭先

創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神。為了培養(yǎng)學生這種精神，我開展了兩次

主題班會。一次是《建設文明、有序、和諧的班集體》，讓學生了

解遵守紀律，建設良好班風的重要性，培養(yǎng)學生自覺自律的精神，

增強集體主義的團隊精神。一次是《我為班集體添光彩一一如何

促進班級團結》，讓學生明白關心集體的重要性，知道在一個班集

體里人各有所長，應該互相尊重，只有同心協(xié)力才能建立一個團

結的班集體。除外，我還利用報刊雜志、個人談話等多種途徑對

學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀，

培養(yǎng)集體主義精神，讓學生共同努力建立一個團結的班集體。

五、尊重學生、貴在坦誠

初中學生正處于一個逐漸成熟的階段，自尊心強，對周圍的

事物很敏感，容易受到傷害，班主任應該是學生人格和自尊的保

護者。班主任要致力于創(chuàng)設一種師生相互尊重、理解、友愛的氛

圍，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。

記得一次，一學生不小心踩到我的腳，連忙說“對不起”，生怕

我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說：“沒關系。走路

小心，別摔倒拉?！蹦菍W生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我

一個燦爛的笑容。自此以后，這個學生見到我，都很主動向我打

招呼，非常地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個學生心目中

樹立了良好的形象。

尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊，同樣重要。情感

是行為的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關。

學生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心接受教育。班主任

應該把與學生建立不錯的好關系作為重要的工作目標。在工作中,

我對學生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助；主動

幫助學生克服各種情感危機，培養(yǎng)學生情感表達與自我調控能力,

使每個學生的情感都能得到應有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的

一個學生不愿意參加學校的運動會，我并沒有批評他，而耐心地

詢問原因，知道其害怕自己出錯會給同學笑話才不愿意參加的，

我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運會。

尊重學生的自主性和個別差異也很重要。如，我班學生有些

喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮

各自的長處，培養(yǎng)他們自主、獨創(chuàng)的意識。

學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，其心智和個性的發(fā)展各具

差異。班主任工作的開展，必須尊重學生之間客觀存在的個別差

異。十個指頭有長短，班上幾十個學生，每個人的情況各有不同。

工作中，我努力做到對學生不偏袒、不歧視，不因為家庭貧富、

成績好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，平等對待全體學生。同時，

我全面了解學生，關注每一個學生，根據每個學生的個性和基礎

的不同，進行分層次分類別指導教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學生的

閃光點，使每個學生都獲得肯定性評價。

一個多月的實習班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任

工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學，也是一門藝術。它既

有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有

愛心、耐心、細心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習，爭取早

日成為一名優(yōu)秀的班主任

2023初中實習班主任工作總結篇12

在我從事教育教學活動時，我發(fā)現(xiàn)學生對英語學習的興趣并

不是很高。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！?/p>

興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件，特別是對

于這些才接觸到英語的學生來說，興趣是非常重要的，興趣是學

習入門的階梯，興趣孕育著希望，興趣溢著動力。而激發(fā)學生的

興趣不只是學生的問題，更重要的是老師的激情與耐心，這是做

位一名老師應該具備的。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美

麗的火花，工作才能做到最好。

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過

實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強

感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能

和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐

結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下

一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量,

培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,

來到了我們的實習目的地一一?？谑械谄咧袑W。這是?？谑械囊?/p>

所普通中學，只設有初中部。學校建設也沒我想象中的那么好。

當然我根本沒有想到，在之后的兩個月里，我會在這里收獲一段

快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很

多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感

覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩，

這些東西都是課本上學不到的。正所謂“實踐出真知”啊，實踐

中收獲到的遠比書本來得真切和實在。我們來到?？谄咧惺艿搅?/p>

熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他

們向我們介紹了這個學校的一些情況：它屬于區(qū)屬中學，隸屬于

海南省海口市美蘭區(qū)，坐落在美舍河旁邊，風景優(yōu)美，學校占地

面積不多，一共設有三個年級，每個年級十個班。據這的老師介

紹，因為是普通中學，所以生源都不好，學生的基礎都很差。

我們實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。

基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為8份，上課節(jié)數為12節(jié)

2、班主任工作：組織了一次“怎么樣學好英語”的主題班會;

在班上組織了一次以紀念長征勝利70周年的詩歌朗誦比賽，選送

代表參加學校的比賽.帶領學生出了一期以“安全意識”為主題

的黑板報;參加了學生的廣播操比賽的訓練及體育課；檢查學生的

早操情況及衛(wèi)生情況，幫助班主任做好兩次家長會的前期準備工

作。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，

自己所擁有的知識，那只是滄海一粟，所以應該在以后的生活中

繼續(xù)學習，正所謂“活到老，學到老”，要堅持與時俱進，要讓

自己的知識跟上時代的發(fā)展，不然會被這個社會所淘汰的；另一方

面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。教學，不僅是老師教，

更重要的是學生學，老師也能在學生的學習過程中發(fā)現(xiàn)自己的問

題，時刻反思，才能更好的促進教學。

首先，我讓我們班的班長給我畫了一份學生的座位表，因為

我知道，記不住學生的名，看似小事，其實它在學生眼中是很重

要的，如果記不住學生的名，學生就會覺得自己在老師心中沒有

地位，老師不重視自己，老師不關心自己，甚至會產生隔閡。在

前面兩周聽課的時間里，我就抓緊時間把每個學生和他們的名對

上號。所以我在第一次上課的時候叫學生起來回答問題都沒有叫

錯名，下課后同學們都圍著我問：“老師，你怎么才來就知道我

們的名呀？”有些學生還抱僥幸心理，以為我不知道他的名，等我

叫出他的名時，都大吃一驚，這也是我們班學生最佩服我的地方，

這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙

運用。認識一個人，首先要記住對方的名。了解一個人，則需要

深入的交流。而這些，都要自己主動做。下課后，孩子們經過我

時，都敬個禮再親切地喊一聲：“老師好！”，我都覺得心情很愉

快，原來快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可。

初為人師，總是有些緊張。我記得我第一次給學生上課的時

候我很緊張，站在講臺上感覺非常的不自在，手都在不停的發(fā)抖,

腦袋里總是感覺空白，說了上一句就不知道下面要說什么了.下課

后學生還問我：“老師，你是不是緊張?。俊笨墒莾蓚€月下來我已

經可以很好的控制課堂，進入教室，站在講臺上也不會有一點緊張

得感覺了，走進教室很自然，仿佛自己就是一名真正的老師了.每

次上課我都以微笑面對我們班的學生，這也使我和他們親近了不

少，我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的.也是我對他們的

微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍，其實走近學生的第一步只須

微笑就夠了.這一次實習鍛煉出了我的自信心，也磨煉了我的意志

和耐心，更重要的使我們在課堂上學到的東西能用于實踐中，對我

們的學習結果也是一種很好的檢測方式.

在班主任實習工作中，我組織開展了“如何學好英語”的主

題班會。因為開這次班會的時候正是期中考試結束的時候，所以我

先讓學生們談談他們是怎么樣去看待考試成績的，開始學生都不

積極發(fā)言，后來在我的引導下氣氛才開始活躍了，后來才過渡到英

語學習上來的，我讓班上幾個英語學得比較好的學生談談他們對

英語學習的看法，介紹他們學習英語的經驗和方法.最后，我告訴

他們要學好英語必須要喜歡英語，只有喜歡一門課，才能把它學好,

又給他們講了一些英語學習的策略，和英語學習中聽，說，讀，寫四

個基本技能的重要性.

2023初中實習班主任工作總結篇13

我實習所在學校是重慶八中，實習基本內容包括四部分：歷

史教學、班主任工作。

經歷了六個星期的教育實習生活，讓我嘗試了身為一名教師

的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這一個多

月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自

己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好

教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守

實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們

的指導意見，完成我們的實習任務。

一、在班主任工作實習方面：

(1)在工作準備方面

我擔任高一(10)班的實習班主任，首先我通過指導老師較

快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了

解班級地一些日常工作。

其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟

悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融

入了這個班集體。

(2)在班級日常管理方面

在六周的時間里，更多的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生，每

天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌

睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早度效率。登記好遲

到的同學，進行時間觀念教育。

學生的紀律方面，10班的學生較為活躍，部分學生很調皮,

自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課

后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出

在那三四個學生身上，只要管理好那三四個學生，整個班就可以

正?；?。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師

了解了那四個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表

現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們

不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。

個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到

自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些

還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，

我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得