第三單元模擬測(cè)試卷-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元模擬測(cè)試卷時(shí)間:40分鐘滿分:100分知識(shí)·能力·運(yùn)用(共53分)一、字詞積累屋(13分)1.認(rèn)真拼讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、書(shū)法展示。(4分)chùlìéfāngjīqìngqìfēn2.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)()然)有序()然不同()絲合()煙霧()繞鳴()擊磬令人稱()(1)形容差別很大，很明顯不同。()(2)縫隙密合。()3.用“測(cè)”字組詞并填空。(4分)(1)我們要時(shí)刻()風(fēng)力的變化，并做好記錄(2)科學(xué)家在火星的土壤中未()到有機(jī)分子(3)為了更好地服務(wù)顧客，游泳館每天都會(huì)()水溫(4)面對(duì)浩瀚的太空,科學(xué)家()地球絕不是有生命存在的唯一天體。二、句子訓(xùn)練營(yíng)(8分)1.按要求完成句子。(1)破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。(用加點(diǎn)詞造句)2.我們迷上了斗竹節(jié)人。(擴(kuò)寫(xiě)句子)3.這證明，在飛船著陸的地區(qū)，火星表面沒(méi)有生命的存在。句中加點(diǎn)部分能刪去嗎?為什么?4.教室里的課來(lái)破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂痕，像4黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。這句話使用了什么修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果?三、詩(shī)詞游樂(lè)園(8分)春日[宋]朱熹勝日尋芳泗水濱，。等閑識(shí)得東風(fēng)面，。1.將詩(shī)句補(bǔ)充完整，并解釋下列詞語(yǔ)(1)“勝日”的意思是()A.勝利的日子B.天氣晴朗的日子(2)“等閑”的意思是()A.平常、輕易B.等到閑時(shí)2.詩(shī)中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)是，與它意思相近的成語(yǔ)我還可以積累“”3.請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)最后一句詩(shī)的意思:四、課文歡樂(lè)谷(12分)1.《竹節(jié)人》這篇課文圍繞“竹節(jié)人”依次寫(xiě)了制作竹節(jié)人、、被老師沒(méi)收、四方面內(nèi)容。2.故宮博物院最主要的建筑有前三殿:太和殿、、;以及后三宮:、交泰殿、3.科學(xué)家首先對(duì)除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星、、、土星、、都不可能有生命存在太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是五、綜合實(shí)踐園(5分)根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)一寫(xiě)類似的情景。偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入迷了，伸長(zhǎng)脖子，恨不得從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。閱讀·理解·感悟(共25分)六、課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。(10分)根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽(yáng)最近，向陽(yáng)時(shí)表面溫度達(dá)到三百至四百攝氏度，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星陽(yáng)光輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于零下一百四十?dāng)z氏度，因此，也不可能有生命存在。1.水星上存在生命嗎?為什么?片段中哪一句話能給出答案?用“”畫(huà)出來(lái)。(4分)2.語(yǔ)段中“它們的表面溫度，一般都低于零下一百四十?dāng)z氏度”中的“一般”一詞能否刪去?為什么?(6分)七、閱讀短文，完成練習(xí)。(15分)和時(shí)間賽跑(節(jié)選)有一天我放學(xué)回家，看到大陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)，“我要比太陽(yáng)更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。()我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，()可以比原來(lái)跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。1.在選文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(4分)2.作者列舉了自己與時(shí)間賽跑的幾個(gè)例子，分別是什么?(5分)3.為什么說(shuō)“那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大”?(6分)選材·構(gòu)思·表達(dá)(共30分)八、習(xí)作表達(dá)(30分)以“閱讀，讓生活更美好”為題，寫(xiě)一篇講述讀過(guò)的書(shū)籍給你的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)影響的習(xí)作?？梢詫?xiě)一寫(xiě)具體經(jīng)歷過(guò)的事情，還可以采用“總一分一總”的文章結(jié)構(gòu)來(lái)行文。不少于400字，題目自擬。附加題(共10分)太陽(yáng)系的“八大行星”，按照離太陽(yáng)從近到遠(yuǎn)的順序,依次為、金星、、火星、木星、土星、、海王星。而曾經(jīng)被認(rèn)為是“第九大行星”的冥王星于2006年8月24日被定義為參考答案一、1.矗力額枋擊磬氣氛2.井迥嚴(yán)縫繚鐘贊(1)迥然不同(2)嚴(yán)絲合縫3.觀測(cè)檢測(cè)量猜測(cè)二、1.桂林的山峰參差不齊，儼然一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。2.我們深深地迷上有趣的斗竹節(jié)人。3.不能刪去。加點(diǎn)部分強(qiáng)調(diào)了測(cè)試結(jié)果只能說(shuō)明在飛船著陸地區(qū)的火星表面沒(méi)有生命存在，但不能確定其他區(qū)域是否有生命，這體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4.比喻、夸張。把桌面豁開(kāi)的裂縫比作黃河長(zhǎng)江，突出了裂痕既寬且長(zhǎng)。三、1.無(wú)邊光景一時(shí)新萬(wàn)紫千紅總是春(1)B(2)A2.萬(wàn)紫千紅姹紫嫣紅3.誰(shuí)都可以看見(jiàn)春天的面貌，春風(fēng)吹得百花齊放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的精致。四、1.玩竹節(jié)人發(fā)現(xiàn)老師也喜歡玩竹節(jié)人2.中和殿保和殿乾四、清宮坤寧宮3.太陽(yáng)系金星木星天王星海王星火星五、略六、1.金星是一顆……生命存在。2.不能刪除。因?yàn)椤耙话恪钡囊馑际峭ǔ?，這就說(shuō)明了“它們的表面溫度，在通常的情況下都