司馬光教學課件

24.司馬光宋史●司馬光傳課程導入：同學們看到圖片應該能猜到今天的課程內(nèi)容了吧？對的，我們今天要學習：司馬光砸缸的故事。跟老師一起回憶一下呀！有一次，司馬光和一群孩子在庭院嬉戲。一個小孩爬上，失足落人水中。大家都嚇跑了，只有司馬光拿石頭砸甕。破了，水一下子噴涌出來，落水的小孩得救了。這個故事表現(xiàn)了司馬光的聰明機智與沉著冷靜。課程目標：1.認識“司、跌”等5個生字。2.正確跟讀課文，背通課文。能借助注釋了解課文大意，并用自己的話講故事。3.能學會分析人物形象。4.能初步感受文言文的特點，簡單說出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別。1.認識“司、跌”等5個生字。司1，主管，操作2，復姓：司馬，司空，司寇，

司徒等3，官署名稱：人事司。4，視察：司日月之長短。1.認識“司、跌”等5個生字。群◎相聚成伙的，聚集

在一起的◎眾人◎量詞1.認識“司、跌”等5個生字。甕◎一種盛水或酒等的

陶器：水甕。酒甕?！蛐?。1.認識“司、跌”等5個生字。跌◎摔：跌跤。跌倒。◎下降，低落：跌落?！蝾D足，跺：跌足大嘆?！蚣残校旱愣星Ю?。1.認識“司、跌”等5個生字。迸◎爆開，濺射2.正確跟讀課文，背通課文，理解課文。

群兒/戲于庭，一兒/登甕，是跌/沒水中。眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水說，兒/得活。今天是我們第一次接觸文言文，文言文指的是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。簡單來說，就是古文所寫的文章，一起來學習吧~2.正確跟讀課文，背通課文，理解課文。群兒/戲于庭，譯文：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，翻譯文言文的時候要符合現(xiàn)代人的說話習慣。2.正確跟讀課文，背通課文，理解課文。一兒/登甕，譯文：一個小孩站在大缸上面，甕：口小腹大的一種容器。2.正確跟讀課文，背通課文，理解課文。足跌沒水中。譯文：失足跌落缸中被水淹沒，沒：淹沒2.正確跟讀課文，背通課文，理解課文。眾皆棄去，譯文：其他的小孩子都跑掉了，皆：全，都。棄去：逃走。2.正確跟讀課文，背通課文，理解課文。光持石擊甕破之，譯文：只有司馬光拿石頭砸開了缸，破：打開，打破。2.正確跟讀課文，背通課文，理解課文。水迸，兒得活。譯文：水從而流出，小孩子得以活命。迸：涌出。2.正確跟讀課文，背通課文，理解課文。司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。2.正確跟讀課文，背通課文，理解課文。3，分析人物形象司馬光是一個

的小孩，因為他

聰明機智面對危險臨危不懼，能夠快速想到應對方案。3，分析人物形象司馬光是一個

的小孩，因為他

沉著果斷