生涯規(guī)劃理性抉擇筑夢生涯

理性抉擇，筑夢生涯生涯規(guī)劃一、行業(yè)探索行業(yè)發(fā)展的前景、趨勢——你的未來如何？行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域——你關(guān)注的細(xì)分行業(yè)是怎樣的？行業(yè)內(nèi)標(biāo)桿公司及其介紹——你關(guān)注的代表企業(yè)有哪些？行業(yè)的人力資源需求狀況——怎樣的人才更受青睞？1、核心工作內(nèi)容2、素質(zhì)能力與技能要求3、受教育程度與職業(yè)收入4、職業(yè)標(biāo)桿人物5、職業(yè)的典型的一天6、入門崗位及其職業(yè)發(fā)展通路7、職業(yè)發(fā)展前景。小學(xué)班主任的一天6：00－6：30起床洗漱6：30－6：50早餐6：50上班7：15督促學(xué)生搞衛(wèi)生7：30－7：50早讀8：00－8：45第一節(jié)8：45－9：00課間操9：10－9：55第二節(jié)10：05－10：50第三節(jié)10：55－11：30送隊清校11：30——13:00買菜、做飯、洗碗、曬衣、掃地13：00－13：50午休14：15－14：30督促學(xué)生搞衛(wèi)生14：30－15：15第一節(jié)15：15－15：25檢查眼保健操15：30－16：15第二節(jié)16：25－17：10第三節(jié)17：10－17：30大課間17：30－18：00送隊清校

教師的一天

黎明即起，一日開始。三十分鐘，早餐即畢。

鍋先不刷，碗亦不洗。急急忙忙，就上班去。

檢查衛(wèi)生，輔導(dǎo)自習(xí)；

哪個缺課，誰又晚起？何人生病，身體不適？

仔細(xì)詢問，調(diào)查清楚。

N摞作業(yè)，等你去批。

對的打√，寫上評語。還得表揚，以資鼓勵。

錯的打×，誤在哪里？

閱完作業(yè)，再出試題。單元過關(guān)，章節(jié)測試。昨天月考，今日摸底。期末期中，不計其數(shù)。

題量適中，難易有度。查查網(wǎng)頁，翻翻題庫。

今天出完，明日印出。抓緊考完，加班閱畢。

統(tǒng)計成績，寫出分析。誰的第二，哪個第一？

張三李四，王五趙七。兩次比較，名次何異？

課上講評，面向全體。下課以后，單獨找你。

排名后退，是何道理？知識水平，心理因素？

思想根源，刻苦程度？動之以情，曉之以理。

事關(guān)前程，怎能兒戲？張三痛哭，李四流涕。

痛改前非，看我下次。

下次月考，找回位置。老師聽罷，始露笑意。期中考試，就看你的！

談話已畢，鈴聲將起。拿起教案，奔向教室。

師生禮畢，一課即始。先評作業(yè)，昨天做的。

普遍問題，大家注意。個別錯誤，單獨處理。

半個課時，很快過去。

現(xiàn)在來做，鞏固練習(xí)。

布置作業(yè)，課后練習(xí)。

兩節(jié)課下，已近中午?？诟缮嘣?，四肢乏力。

熱點剩飯，了以充饑。

床頭一歪，權(quán)作休息。

剛?cè)雺羿l(xiāng)，鈴聲又起，抖起精神，再上班去！

昨日開會，頭發(fā)脾氣。

要當(dāng)教師，先做傻子。

拼命干活，莫要索取。比上不足，比下有余。

撐不著你，餓不死你。

若不想干，可以退出。

若干不好，我不聘你。博士難找，學(xué)士遍地！

明天上課，觀摩學(xué)習(xí)。

校長也聽，教師都去。

精心準(zhǔn)備，小心應(yīng)付。制作課件，打印練習(xí)。

全體觀摩，怎能缺一。

上述各項，準(zhǔn)備完畢。電話鈴聲，驟然響起。

政教主任，叫你快去。有位同學(xué)，是你班的。

一夜未歸，在網(wǎng)吧里。找其談話，通知父母。

寫出檢查，等候處理。不知不覺，西山日暮。

吃罷晚飯，輔導(dǎo)自習(xí)。輔導(dǎo)完畢，正要離去。突然想起，還有一事。

有人反映，學(xué)生小紀(jì)。

最近時間，不思進(jìn)取。

跟女同學(xué)，眉來眼去。關(guān)鍵時期，這還了得？

叫上小紀(jì)，到?jīng)]人處。

把你找來，可知何事？

從實招來，不得回避。

學(xué)校規(guī)章，利害得失。一條一條，分析清楚。

小紀(jì)聽罷，滿面淚涕。痛改前非，回心轉(zhuǎn)意。

轉(zhuǎn)眼放學(xué)，學(xué)生離去。喝一口水，喘一口氣。

十點過后，再查夜去。水管已關(guān)，廊燈已閉。

夜深人靜，呼嚕聲起。一天工作，終告結(jié)束。

輕手輕腳，回到家里。兩眼一合，已然夢里。

不是上課，就是考試。和在醒時，并無二致。

忽見眼前，眾人攢聚。通知欄中，貼一告示：

教師老呂，四十有七。疾病突發(fā)，撒手西去！

明日醫(yī)院，告別儀式。沒有課者，務(wù)必前去。

看罷唏噓，悲哉老呂！辛勞一生，英年早逝。

房小無車，更無積蓄。妻兒無靠，父母無依。

高風(fēng)亮節(jié)，名揚千里。今日一別，后會何期？

悲上心頭，心痛如撕。驀然驚醒，淚面如洗。

天已微明，鈴聲又起。新的一天，又要開始。如何考察專業(yè)學(xué)科門類學(xué)科大類（一級學(xué)科）專業(yè)（二級學(xué)科）學(xué)科門類：

01哲學(xué)02經(jīng)濟(jì)學(xué)03法學(xué)04教育學(xué)

05文學(xué)06歷史學(xué)07理學(xué)08工學(xué)

09農(nóng)學(xué)10醫(yī)學(xué)12管理學(xué)13藝術(shù)學(xué)

11軍事學(xué)(預(yù)留)07理學(xué)：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等（一級學(xué)科）數(shù)學(xué)下設(shè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計算數(shù)學(xué)等（二級學(xué)科）如何考察專業(yè)1、課程設(shè)置2、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)3、專業(yè)排名（代表院校）4、相近專業(yè)5、就業(yè)前景和方向6、報考條件及要求如何考察大學(xué)1、大學(xué)的類型:（1）按類分：綜合類、理工類、財經(jīng)類、政法類、農(nóng)林類、醫(yī)學(xué)類、師范類、外語類、體育類、藝術(shù)類（2）按型分：研究型、研究教學(xué)型、教學(xué)型、應(yīng)用型2、大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢3、大學(xué)的綜合實力4、大學(xué)的地理位置5、畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量高校的大類招生一、按學(xué)科招生二、以“基地班”等形式招生三、在課程設(shè)置上強(qiáng)調(diào)通識教育科學(xué)填報志愿一、以社會需要為前提

當(dāng)我們的主觀意愿與社會需求發(fā)生矛盾時，應(yīng)首先考慮社會需求。科學(xué)填報志愿

二、與高考成績相一致從自己的高考成績出發(fā)，合理定位，避免片面強(qiáng)調(diào)個人興趣。低分高報：脫離實際、錄取不到高分低報：錯失良機(jī)科學(xué)填報志愿三、尊重個人特長、興趣正確認(rèn)識自己，結(jié)合自身特長并根據(jù)自己的興趣愛好去選擇。避免因社會偏見和盲目跟風(fēng)而忽視個人特長和興趣?？茖W(xué)填報志愿四、有效定位1、平均數(shù)定位法：參考近三年的平均錄取分?jǐn)?shù)線，對比自己高考分?jǐn)?shù)來定位。2、線差定位法：參考往年高校錄取分?jǐn)?shù)線與去年該高校所在批次線的分?jǐn)?shù)差值，對比自己高考分?jǐn)?shù)與今年批次錄取控制線的分?jǐn)?shù)值來定位。3、名次定位法：參考往年高校錄取學(xué)生在該省市的排名，對比自己在該省市排名來定位?？茖W(xué)填報志愿五、合理搭配院校志愿Ａ志愿：沖一沖（即自己的分?jǐn)?shù)等于或略高于該校往年錄取分?jǐn)?shù)線）Ｂ志愿：穩(wěn)一穩(wěn)（門當(dāng)戶對的學(xué)校，即參考高校往年錄取學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)或平均名次來定位的學(xué)校）Ｃ志愿：保一保（填報比自己成績稍低點的學(xué)校，即參考高校往年錄取學(xué)生的較高分?jǐn)?shù)或較高名次來定位的學(xué)校）Ｄ志愿：墊一墊（填報墊底學(xué)校，即錄取線通常為批次線的學(xué)校）（注：有一定梯度的同時，喜歡院校的放前面）科學(xué)填報志愿六、志愿填報誤區(qū)1、一門心思奔名校2、不仔細(xì)看招生章程