六年級寫字教案

天成小學(xué)部六年級寫字教案編號:1

課題立刀旁課型寫字第1課時主備人

學(xué)知識目標(biāo)了解立刀旁字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，比較準(zhǔn)確地書寫立刀旁的字；

習(xí)了解中國書法字體的幾種分類，激發(fā)學(xué)習(xí)書法的興趣和愛

目水平目標(biāo)

標(biāo)好

情感目標(biāo)能對同學(xué)的書寫情況實(shí)行評價，提升觀察和比較的水平。

教學(xué)重點(diǎn)了解立刀旁字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，比較準(zhǔn)確地書寫立刀旁的字。

教學(xué)難點(diǎn)并能確定好主筆與其他筆畫的關(guān)系，這樣才能寫好這類結(jié)

構(gòu)的字。

教學(xué)用具毛筆、書法紙

教學(xué)過程

二次備課

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入，了解書法小常識

1、提出問題：在以往的學(xué)習(xí)中，我們了解了很多書法小常識，知

道了在書法發(fā)展過程中出現(xiàn)了多種不同的字體?；叵胍幌拢阒?/p>

了哪些字體？

2、介紹字體的幾種簡單分類。（課件演示不同字體的圖片。）

二、明確任務(wù)，學(xué)習(xí)立刀旁字的書寫方法

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)以偏旁帶生字的書寫練習(xí)。今天，我們學(xué)

習(xí)立刀旁的字。

2、關(guān)于立刀旁，你怎樣書寫？（課件出示立刀旁）

①指名說一說。②指名到黑板上寫一寫。

3、總結(jié)立刀旁的書寫要點(diǎn)：一、長短結(jié)合；二、豎畫勻稱。

4、說說本學(xué)期有哪些要求會寫的立刀旁的字。（副到劇刪）

5、整體觀察這些字，找出立刀旁字的共同之處。（結(jié)構(gòu)上均是左

短右長，左側(cè)略寬，右側(cè)略窄。）你能不能試著來寫一寫這些生

字。（指名學(xué)生板書）

6、結(jié)合學(xué)生板書，逐個總結(jié)這幾個字的書寫方法并在學(xué)生板書上

方對應(yīng)板書示范。

三、應(yīng)用方法，實(shí)行書寫練習(xí)四、展示評比，取長補(bǔ)短

1、（課前發(fā)給學(xué)生一小張格紙）在練習(xí)的這些字中選一個你喜歡

的字寫一行，再想一個過去學(xué)過的帶有立刀旁的字寫一行。

2、對比評價，選出你最喜歡的一位書寫者。

五、總結(jié)所學(xué)，提出希望

1、指名說說書寫立刀旁的字時，應(yīng)注意些什么。

2、提出希望：老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興，只有持之以

恒地練字，我們一定能寫一手準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀的字！

教

學(xué)

反

思

天成小學(xué)部_六年級寫字教案編號:2

課題力字旁課型寫字第課時主備人楊暉

學(xué)知識目標(biāo)掌握力字旁筆畫的運(yùn)筆方法及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

習(xí)

目水平目標(biāo)繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢訓(xùn)練。

標(biāo)

情感目標(biāo)讓學(xué)生愛上寫字。

教學(xué)重點(diǎn)力字旁的運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)及含有這些偏旁的字的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)力字旁的運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)及含有這些偏旁的字的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)用具軟筆、紙

教學(xué)過程

二次備課

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)

師：（檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)

筆法。）本節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)力字旁的寫法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（出示“力字旁”的行筆示意圖。）本節(jié)課的

學(xué)習(xí)目標(biāo)是（投影）：

1、學(xué)會力字旁及帶有這種偏旁的字的寫法。

2、通過觀察偏旁的形態(tài)特征及帶有這種偏旁的字的構(gòu)造，培

養(yǎng)自己的觀察水平，分析水平和模仿水平。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)對

書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美水平；激發(fā)熱愛祖國文字的情感。

二、自學(xué)指導(dǎo)師：為了讓大家順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請看本節(jié)課的

自學(xué)指導(dǎo)（投影）：請同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)，10分鐘后，看誰

能準(zhǔn)確回答。

1.掌握力字旁的起筆、行筆、收筆方法及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.書寫力字旁，體會書寫技巧。

三、生自學(xué)，師巡視

四、后教

1、力字旁的理解。

<1）出示力字旁讓學(xué)生仔細(xì)觀察它們的外形。提問：從外形上

你們發(fā)現(xiàn)了什么？

〈2〉教師小結(jié)并板書。

在左右結(jié)構(gòu)的字中，右偏旁在字的右邊。此類部首，豎畫宜長

為主，橫畫相對應(yīng)較短為次。而且右偏旁上部多向左傾，有與左部

相呼應(yīng)之勢。

2、書寫力字旁偏旁。

〈1〉老師示范書寫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察力字旁的寫法。提問：

從寫法上和老師的運(yùn)筆過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

<2）學(xué)生觀察后領(lǐng)會書寫的要領(lǐng)。教師小結(jié)：書寫力字旁

時，它們都是藏鋒起筆、中鋒行筆，但是偏旁的布局安排要相互對

照區(qū)分。大家通過通過練習(xí)來體會一下。力字旁：形斜，注意重

心穩(wěn)定。撇與鉤斜而微彎，鉤頭與撇首對正。

<3）學(xué)生試寫兩遍。

在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，即時發(fā)現(xiàn)問題，即時指導(dǎo)

糾正。

3、字的寫法。

1）出示要描寫的字：功、幼等字。

要求學(xué)生認(rèn)真觀察讀貼，然后討論寫這些字時要注意的地方。

提出書寫起來有困難的字集體學(xué)習(xí)。

（2）匯報質(zhì)疑，根據(jù)學(xué)生所提問題確定重點(diǎn)突破內(nèi)容。根據(jù)

學(xué)生需要，教師范寫指導(dǎo)。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生練習(xí)，老師巡視。提醒雙姿，指導(dǎo)書寫。（讓

學(xué)生先用鉛筆勾出骨架，然后自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)，提醒雙姿）

1、誰愿意將自己的作品展示一下，讓大家為你提一些寶貴的意見。

2、展示優(yōu)秀作業(yè)，由學(xué)生點(diǎn)評。

3、小組互評。教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了力字旁及帶有力

字旁的字的寫法，希望同學(xué)們下去寫字時，遇到這力字旁時應(yīng)注意

按照課堂上所學(xué)到的去寫，愿同學(xué)們的字越來越漂亮。

"

*

B反

天成小學(xué)部六年級寫字教案編號：3

課題右耳旁課型寫字第課時主備人楊暉

學(xué)知識目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會并掌握右耳旁的寫法。

習(xí)

目水平目標(biāo)學(xué)會并掌握右耳在結(jié)字中的應(yīng)用。

標(biāo)

情感目標(biāo)提升欣賞、評價及審美的水平。

教學(xué)重點(diǎn)掌握這右耳旁的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)掌握這右耳旁的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)用具硬筆、書法紙

教學(xué)過程

二次備課

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)

師：（檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)

筆法。）本節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)力字旁的寫法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（出示“右耳旁”的行筆示意圖。）本節(jié)課的

學(xué)習(xí)目標(biāo)是（投影）：

1、學(xué)會力字旁及帶有這種偏旁的字的寫法。

2、通過觀察偏旁的形態(tài)特征及帶有這種偏旁的字的構(gòu)造，培

養(yǎng)自己的觀察水平，分析水平和模仿水平。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)對

書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美水平；激發(fā)熱愛祖國文字的情感。

二、自學(xué)指導(dǎo)

師：為了讓大家順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請看本節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)（投

影）：請同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)，10分鐘后，看誰能準(zhǔn)確回答。

1.掌握右耳旁的起筆、行筆、收筆方法及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.書寫右耳旁，體會書寫技巧。

三、生自學(xué)，師巡視

四、后教

1、右耳旁的理解。

<1）出示右耳旁讓學(xué)生仔細(xì)觀察它們的外形。提問：從外形上

你們發(fā)現(xiàn)了什么？

<2）教師小結(jié)并板書。

在左右結(jié)構(gòu)的字中，右偏旁在字的右邊。此類部首，豎畫宜長

為主，橫畫相對應(yīng)較短為次。而且右偏旁上部多向左傾，有與左部

相呼應(yīng)之勢。

2、書寫右耳旁。

（1）老師示范書寫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察右耳旁的寫法。提問：

從寫法上和老師的運(yùn)筆過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

<2>學(xué)生觀察后領(lǐng)會書寫的要領(lǐng)。

<3）學(xué)生試寫兩遍。

在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，即時發(fā)現(xiàn)問題，即時指導(dǎo)

糾正。

3、字的寫法。

<1>出示要描寫的字：鄭、部等字。

要求學(xué)生認(rèn)真觀察讀貼，然后討論寫這些字時要注意的地方。

提出書寫起來有困難的字集體學(xué)習(xí)。

（2）匯報質(zhì)疑，根據(jù)學(xué)生所提問題確定重點(diǎn)突破內(nèi)容。根據(jù)

學(xué)生需要，教師范寫指導(dǎo)。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生練習(xí)，老師巡視。提醒雙姿，指導(dǎo)書寫。（讓

學(xué)生先用鉛筆勾出骨架，然后自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)，提醒雙姿）

1、誰愿意將自己的作品展示一下，讓大家為你提一些寶貴的意見。

2、展示優(yōu)秀作業(yè)，由學(xué)生點(diǎn)評。

3、小組互評。教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了右耳旁及帶有右

耳旁的字的寫法，希望同學(xué)們下去寫字時，遇到右耳旁時應(yīng)注意按

照課堂上所學(xué)到的去寫，愿同學(xué)們的字越來越漂亮。

天成小學(xué)部六年級寫字教案編號:4

課題反文旁課型寫字第課時主備人楊暉

學(xué)知識目標(biāo)掌握反文旁的運(yùn)筆方法及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

習(xí)通過觀察反文旁的構(gòu)造，培養(yǎng)自己的觀察水平，分析水平

目水平目標(biāo)

標(biāo)和模仿水平。

情感目標(biāo)培養(yǎng)對書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美水平。

教學(xué)重點(diǎn)反文旁的運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)及含有反文旁的字的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)反文旁的運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)及含有反文旁的字的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)用具軟筆、紙

教學(xué)過程

二次備課

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)

師：（檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。）

本節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)反文旁的寫法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（出示“反文旁”的行筆示意圖。）本節(jié)課的學(xué)習(xí)

目標(biāo)是（投影）：

1、學(xué)會反文旁及帶有反文旁的字的寫法。

2、通過觀察反文旁的形態(tài)特征及帶有反文旁的字的構(gòu)造，培養(yǎng)自

己的觀察水平，分析水平和模仿水平。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)對書法

運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美水平；激發(fā)熱愛祖國文字的情感。

二、自學(xué)指導(dǎo)

師：為了讓大家順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請看本節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)（投影）：

請同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)，10分鐘后，看誰能準(zhǔn)確回答。

1.觀察反文旁的形態(tài)，歸納特征。

2.掌握反文旁的起筆、行筆、收筆方法及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.書寫反文旁，體會書寫技巧。

三、生自學(xué)，師巡視

四、后教

1、反文旁的理解。

<1｝出示反文旁讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你

們發(fā)現(xiàn)了什么？

〈2〉教師小結(jié)并板書。

在左右結(jié)構(gòu)的字中，右偏旁在字的右邊。此類部首，豎畫宜長

為主，橫畫相對應(yīng)較短為次。而且右偏旁上部多向左傾，有與左部

相呼應(yīng)之勢。

2、書寫反文旁。

<1>老師示范書寫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察反文旁在寫法上的異同。

提問：從寫法上和老師的運(yùn)筆過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

<2）學(xué)生觀察后領(lǐng)會書寫的要領(lǐng)。

教師小結(jié)：書寫反文旁時，是藏鋒起筆、中鋒行筆，但是偏旁

的布局安排要相互對照區(qū)分。大家通過通過練習(xí)來體會一下。反

文旁：上撇短，橫略長。下部撇輕捺重，捺向右伸展。撇畫注意與

左部的穿插，可長可短，撇捺交點(diǎn)與上撇頭對正。

<3）學(xué)生試寫兩遍。在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，

即時發(fā)現(xiàn)問題，即時指導(dǎo)糾正。

3、字的寫法。

〈1〉出示要描寫的字：政、敦等字。

要求學(xué)生認(rèn)真觀察讀貼，然后討論寫這些字時要注意的地方。

提出書寫起來有困難的字集體學(xué)習(xí)。

（2）匯報質(zhì)疑，根據(jù)學(xué)生所提問題確定重點(diǎn)突破內(nèi)容。根據(jù)

學(xué)生需要，教師范寫指導(dǎo)。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

學(xué)生練習(xí)，老師巡視。提醒雙姿，指導(dǎo)書寫。（讓學(xué)生先用

鉛筆勾出骨架，然后自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)，提醒雙姿）

1、誰愿意將自己的作品展示一下，讓大家為你提一些寶貴的

意見。

2、展示優(yōu)秀作業(yè)，由學(xué)生點(diǎn)評。

3、小組互評。

教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了反文旁及帶有這種偏旁的字

的寫法，希望同學(xué)們下去寫字時，遇到這種偏旁時應(yīng)注意按照課堂

上所學(xué)到的去寫，愿同學(xué)們的字越來越漂亮。

天成小學(xué)部六年級寫字教案編號：5

課題頁字旁課型寫字第課時主備人楊暉

學(xué)學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握頁字旁的寫法，并體會頁字旁

知識目標(biāo)

習(xí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

目培養(yǎng)和提升學(xué)生的觀察水平、比較水平和審美水平。

標(biāo)水平目標(biāo)

情感目標(biāo)培養(yǎng)對書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美水平。

教學(xué)重點(diǎn)反文旁的運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)及含有反文旁的字的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)反文旁的運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)及含有反文旁的字的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)用具軟筆、紙

教學(xué)過程

教學(xué)過程二次備課

一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)

師：（檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。）

本節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)頁字旁的寫法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（出示“頁字旁”的行筆示意圖。）本節(jié)課的學(xué)習(xí)

目標(biāo)是（投影）：

1、學(xué)會頁字旁及帶有頁字旁的字的寫法。

2、通過觀察頁字旁的形態(tài)特征及帶有頁字旁的字的構(gòu)造，培養(yǎng)自

己的觀察水平，分析水平和模仿水平。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)對書法

運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美水平；激發(fā)熱愛祖國文字的情感。

二自學(xué)指導(dǎo)

師：為了讓大家順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請看本節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)（投影）：

請同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)，10分鐘后，看誰能準(zhǔn)確回答。

1.觀察頁字旁的形態(tài)，歸納特征。

2.掌握頁字旁的起筆、行筆、收筆方法及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.書寫頁字旁，體會書寫技巧。

三、生自學(xué)，師巡視

四、后教

1、頁字旁的理解。

<1）出示頁字旁讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你

們發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）教師小結(jié)并板書。

在左右結(jié)構(gòu)的字中，右偏旁在字的右邊。此類部首，豎畫宜長

為主，橫畫相對應(yīng)較短為次。而且右偏旁上部多向左傾，有與左部

相呼應(yīng)之勢。

2、書寫頁字旁。

<1）老師示范書寫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察頁字旁在寫法上的異同。

提問：從寫法上和老師的運(yùn)筆過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）學(xué)生觀察后領(lǐng)會書寫的要領(lǐng)。

教師小結(jié)：書寫頁字旁時，是藏鋒起筆、中鋒行筆，但是偏旁

的布局安排要相互對照區(qū)分。大家通過通過練習(xí)來體會一下。頁

字旁：上撇短，橫略長。下部撇輕捺重，捺向右伸展。撇畫注意與

左部的穿插，可長可短，撇捺交點(diǎn)與上撇頭對正。

<3）學(xué)生試寫兩遍。在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，

即時發(fā)現(xiàn)問題，即時指導(dǎo)糾正。

3、字的寫法。

<1>出示要描寫的字：頸、頗等字。

要求學(xué)生認(rèn)真觀察讀貼，然后討論寫這些字時要注意的地方。

提出書寫起來有困難的字集體學(xué)習(xí)。

<2）匯報質(zhì)疑，根據(jù)學(xué)生所提問題確定重點(diǎn)突破內(nèi)容。根據(jù)

學(xué)生需要，教師范寫指導(dǎo)。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

學(xué)生練習(xí)，老師巡視。提醒雙姿，指導(dǎo)書寫。（讓學(xué)生先用

鉛筆勾出骨架，然后自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)，提醒雙姿）

1、誰愿意將自己的作品展示一下，讓大家為你提一些寶貴的

意見。

2、展示優(yōu)秀作業(yè)，由學(xué)生點(diǎn)評。

3、小組互評。

教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了頁字旁及帶有這種偏旁的字

的寫法，希望同學(xué)們下去寫字時，遇到這種偏旁時應(yīng)注意按照課堂

上所學(xué)到的去寫，愿同學(xué)們的字越來越漂亮。

教

學(xué)

反

思

天成小學(xué)部六年級寫字教案編號:6

課題廣字頭課型寫字第課時主備人楊暉

學(xué)知識目標(biāo)了解廣字頭的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。

習(xí)

目水平目標(biāo)根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。

標(biāo)

情感目標(biāo)根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。

教學(xué)重點(diǎn)廣字頭的運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)及含有廣字頭的字的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)廣字頭的運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)及含有廣字頭的字的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)用具軟筆、紙

教學(xué)過程

二次備課

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)

師：（檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。）

本節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)廣字頭的寫法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（出示“廣字頭”的行筆示意圖。）本節(jié)課的學(xué)習(xí)

目標(biāo)是（投影）：

1、學(xué)會廣字頭及帶有廣字頭的字的寫法。

2、通過觀察廣字頭的形態(tài)特征及帶有廣字頭的字的構(gòu)造，培養(yǎng)自

己的觀察水平，分析水平和模仿水平。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)對書法

運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美水平；激發(fā)熱愛祖國文字的情感。

二、自學(xué)指導(dǎo)

師：為了讓大家順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請看本節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)（投影）：

請同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)，10分鐘后，看誰能準(zhǔn)確回答。

1.觀察廣字頭的形態(tài)，歸納特征。

2.掌握廣字頭的起筆、行筆、收筆方法及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.書寫廣字頭，體會書寫技巧。

三、生自學(xué)，師巡視

四、后教

1、廣字頭的理解。

<1）出示廣字頭讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你

們發(fā)現(xiàn)了什么？

<2）教師小結(jié)并板書。

在左右結(jié)構(gòu)的字中，右偏旁在字的右邊。此類部首，豎畫宜長

為主，橫畫相對應(yīng)較短為次。而且右偏旁上部多向左傾，有與左部

相呼應(yīng)之勢。

2、書寫廣字頭。

<1）老師示范書寫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察廣字頭在寫法上的異同。

提問：從寫法上和老師的運(yùn)筆過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

<2）學(xué)生觀察后領(lǐng)會書寫的要領(lǐng)。

教師小結(jié)：書寫廣字頭時，是藏鋒起筆、中鋒行筆，但是偏旁

的布局安排要相互對照區(qū)分。大家通過通過練習(xí)來體會一下。廣

字頭：上撇短，橫略長。下部撇輕捺重，捺向右伸展。撇畫注意與

左部的穿插，可長可短，撇捺交點(diǎn)與上撇頭對正。

<3）學(xué)生試寫兩遍。在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，

即時發(fā)現(xiàn)問題，即時指導(dǎo)糾正。

3、字的寫法。

〈1〉出示要描寫的字：慶、床等字。

要求學(xué)生認(rèn)真觀察讀貼，然后討論寫這些字時要注意的地方。

提出書寫起來有困難的字集體學(xué)習(xí)。

（2）匯報質(zhì)疑，根據(jù)學(xué)生所提問題確定重點(diǎn)突破內(nèi)容。根據(jù)

學(xué)生需要，教師范寫指導(dǎo)。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

學(xué)生練習(xí)，老師巡視。提醒雙姿，指導(dǎo)書寫。（讓學(xué)生先用

鉛筆勾出骨架，然后自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)，提醒雙姿）

1、誰愿意將自己的作品展示一下，讓大家為你提一些寶貴的

意見。

2、展示優(yōu)秀作業(yè)，由學(xué)生點(diǎn)評。

3、小組互評。

教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了廣字頭及帶有這種偏旁的字

的寫法，希望同學(xué)們下去寫字時，遇到這種偏旁時應(yīng)注意按照課堂

上所學(xué)到的去寫，愿同學(xué)們的字越來越漂亮。

教

*

反

思

天成小學(xué)部六年級寫字教案編號：7

課題尸字頭課型寫字第課時主備人楊暉

學(xué)知識目標(biāo)了解尸字頭的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。

習(xí)

目水平目標(biāo)根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。

標(biāo)

情感目標(biāo)根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。

教學(xué)重點(diǎn)寫好例字，要求寫得準(zhǔn)確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

教學(xué)難點(diǎn)寫好例字，要求寫得準(zhǔn)確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

教學(xué)用具軟筆、紙

教學(xué)過程

二次備課

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)

師：（檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。）

本節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)尸字頭的寫法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（出示“尸字頭”的行筆示意圖。）本節(jié)課的學(xué)習(xí)

目標(biāo)是（投影）：

1、學(xué)會尸字頭及帶有尸字頭的字的寫法。

2、通過觀察尸字頭的形態(tài)特征及帶有尸字頭的字的構(gòu)造，培養(yǎng)自

己的觀察水平，分析水平和模仿水平。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)對書法

運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美水平；激發(fā)熱愛祖國文字的情感。

二、自學(xué)指導(dǎo)

師：為了讓大家順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請看本節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)（投影）：

請同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)，10分鐘后，看誰能準(zhǔn)確回答。

1.觀察尸字頭的形態(tài)，歸納特征。

2.掌握尸字頭的起筆、行筆、收筆方法及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.書寫尸字頭，體會書寫技巧。

三、生自學(xué)，師巡視

四、后教

1、尸字頭的理解。

<1>出示尸字頭讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你

們發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）教師小結(jié)并板書。

在左右結(jié)構(gòu)的字中，右偏旁在字的右邊。此類部首，豎畫宜長

為主，橫畫相對應(yīng)較短為次。而且右偏旁上部多向左傾，有與左部

相呼應(yīng)之勢。

2、書寫尸字頭。

〈1〉老師示范書寫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察尸字頭在寫法上的異同。

提問：從寫法上和老師的運(yùn)筆過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

<2）學(xué)生觀察后領(lǐng)會書寫的要領(lǐng)。

教師小結(jié)：書寫尸字頭時，是藏鋒起筆、中鋒行筆，但是偏旁

的布局安排要相互對照區(qū)分。大家通過通過練習(xí)來體會一下。尸

字頭：上撇短，橫略長。下部撇輕捺重，捺向右伸展。撇畫注意與

左部的穿插，可長可短，撇捺交點(diǎn)與上撇頭對正。

<3）學(xué)生試寫兩遍。在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，

即時發(fā)現(xiàn)問題，即時指導(dǎo)糾正。

3、字的寫法。

〈1〉出示要描寫的字：居、屬等字。

要求學(xué)生認(rèn)真觀察讀貼，然后討論寫這些字時要注意的地方。

提出書寫起來有困難的字集體學(xué)習(xí)。

（2）匯報質(zhì)疑，根據(jù)學(xué)生所提問題確定重點(diǎn)突破內(nèi)容。根據(jù)

學(xué)生需要，教師范寫指導(dǎo)。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

學(xué)生練習(xí)，老師巡視。提醒雙姿，指導(dǎo)書寫。（讓學(xué)生先用

鉛筆勾出骨架，然后自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)，提醒雙姿）

1、誰愿意將自己的作品展示一下，讓大家為你提一些寶貴的

意見。

2、展示優(yōu)秀作業(yè)，由學(xué)生點(diǎn)評。

3、小組互評。

教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了尸字頭及帶有這種偏旁的字

的寫法，希望同學(xué)們下去寫字時，遇到這種偏旁時應(yīng)注意按照課堂

上所學(xué)到的去寫，愿同學(xué)們的字越來越漂亮。

/

*

W

B

天成小學(xué)部六年級寫字教案編號:8

課題寶蓋頭課型寫字第課時主備人

學(xué)知識目標(biāo)了解寶蓋頭的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。

習(xí)

目水平目標(biāo)根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。

標(biāo)

情感目標(biāo)根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。

教學(xué)重點(diǎn)了解帶有寶蓋頭的一般書寫規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)寫好例字，要求寫得準(zhǔn)確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

教學(xué)用具軟筆、紙

教學(xué)過程

二次備課

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)

師：（檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。）

本節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（出示“寶蓋頭”的行筆示意圖。）本節(jié)課的學(xué)習(xí)

目標(biāo)是（投影）：

1、學(xué)會寶蓋頭及帶有寶蓋頭的字的寫法。

2、通過觀察寶蓋頭的形態(tài)特征及帶有寶蓋頭的字的構(gòu)造，培養(yǎng)自

己的觀察水平，分析水平和模仿水平。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)對書法

運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美水平；激發(fā)熱愛祖國文字的情感。

二、自學(xué)指導(dǎo)

師：為了讓大家順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請看本節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)（投影）：

請同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)，10分鐘后，看誰能準(zhǔn)確回答。

1.觀察寶蓋頭的形態(tài)，歸納特征。

2.掌握寶蓋頭的起筆、行筆、收筆方法及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.書寫寶蓋頭，體會書寫技巧。

三、生自學(xué)，師巡視

四、后教

1、寶蓋頭的理解。

<1）出示寶蓋頭讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你

們發(fā)現(xiàn)了什么？

<2）教師小結(jié)并板書。

在左右結(jié)構(gòu)的字中，右偏旁在字的右邊。此類部首，豎畫宜長

為主，橫畫相對應(yīng)較短為次。而且右偏旁上部多向左傾，有與左部

相呼應(yīng)之勢。

2、書寫寶蓋頭。

<1）老師示范書寫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察寶蓋頭在寫法上的異同。

提問：從寫法上和老師的運(yùn)筆過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

<2）學(xué)生觀察后領(lǐng)會書寫的要領(lǐng)。

教師小結(jié)：書寫寶蓋頭時，是藏鋒起筆、中鋒行筆，但是偏旁

的布局安排要相互對照區(qū)分。大家通過通過練習(xí)來體會一下。寶

蓋頭：上撇短，橫略長。下部撇輕捺重，捺向右伸展。撇畫注意與

左部的穿插，可長可短，撇捺交點(diǎn)與上撇頭對正。

<3）學(xué)生試寫兩遍。在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，

即時發(fā)現(xiàn)問題，即時指導(dǎo)糾正。

3、字的寫法。

〈1〉出示要描寫的字：宮、室等字。

要求學(xué)生認(rèn)真觀察讀貼，然后討論寫這些字時要注意的地方。

提出書寫起來有困難的字集體學(xué)習(xí)。

（2）匯報質(zhì)疑，根據(jù)學(xué)生所提問題確定重點(diǎn)突破內(nèi)容。根據(jù)

學(xué)生需要，教師范寫指導(dǎo)。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

學(xué)生練習(xí)，老師巡視。提醒雙姿，指導(dǎo)書寫。（讓學(xué)生先用

鉛筆勾出骨架，然后自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)，提醒雙姿）

1、誰愿意將自己的作品展示一下，讓大家為你提一些寶貴的

意見。

2、展示優(yōu)秀作業(yè)，由學(xué)生點(diǎn)評。

3、小組互評。

教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了寶蓋頭及帶有這種偏旁的字

的寫法，希望同學(xué)們下去寫字時，遇到這種偏旁時應(yīng)注意按照課堂

上所學(xué)到的去寫，愿同學(xué)們的字越來越漂亮。

教

學(xué)

反

恩

天成小學(xué)部六年級寫字教案編號：9

課題羊字頭課型寫字第課時主備人楊暉

學(xué)知識目標(biāo)了解羊字頭的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。

習(xí)

目水平目標(biāo)根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。

標(biāo)

情感目標(biāo)根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。

教學(xué)重點(diǎn)了解帶有羊字頭的一般書寫規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)寫好例字，要求寫得準(zhǔn)確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

教學(xué)用具軟筆、紙

教學(xué)過程

二次備課

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)

師：（檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。）

本節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)羊字頭的寫法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（出示“羊字頭”的行筆示意圖。）本節(jié)課的學(xué)習(xí)

目標(biāo)是（投影）：

1、學(xué)會羊字頭及帶有羊字頭的字的寫法。

2、通過觀察羊字頭的形態(tài)特征及帶有羊字頭的字的構(gòu)造，培養(yǎng)自

己的觀察水平，分析水平和模仿水平。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)對書法

運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美水平；激發(fā)熱愛祖國文字的情感。

二、自學(xué)指導(dǎo)

師：為了讓大家順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請看本節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)（投影）：

請同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)，10分鐘后，看誰能準(zhǔn)確回答。

1.觀察羊字頭的形態(tài)，歸納特征。

2.掌握羊字頭的起筆、行筆、收筆方法及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.書寫羊字頭，體會書寫技巧。

三、生自學(xué)，師巡視

四、后教

1、羊字頭的理解。

<1）出示羊字頭讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你

們發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）教師小結(jié)并板書。

在左右結(jié)構(gòu)的字中，右偏旁在字的右邊。此類部首，豎畫宜長

為主，橫畫相對應(yīng)較短為次。而且右偏旁上部多向左傾，有與左部

相呼應(yīng)之勢。

2、書寫羊字頭。

<1>老師示范書寫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察羊字頭在寫法上的異同。

提問：從寫法上和老師的運(yùn)筆過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

<2>學(xué)生觀察后領(lǐng)會書寫的要領(lǐng)。

教師小結(jié)：書寫羊字頭時，是藏鋒起筆、中鋒行筆，但是偏旁

的布局安排要相互對照區(qū)分。大家通過通過練習(xí)來體會一下。羊

字頭：上撇短，橫略長。下部撇輕捺重，捺向右伸展。撇畫注意與

左部的穿插，可長可短，撇捺交點(diǎn)與上撇頭對正。

<3）學(xué)生試寫兩遍。在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，

即時發(fā)現(xiàn)問題，即時指導(dǎo)糾正。

3、字的寫法。

<1）出示要描寫的字：善、羲等字。

要求學(xué)生認(rèn)真觀察讀貼，然后討論寫這些字時要注意的地方。

提出書寫起來有困難的字集體學(xué)習(xí)。

<2）匯報質(zhì)疑，根據(jù)學(xué)生所提問題確定重點(diǎn)突破內(nèi)容。根據(jù)

學(xué)生需要，教師范寫指導(dǎo)。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

學(xué)生練習(xí)，老師巡視。提醒雙姿，指導(dǎo)書寫。（讓學(xué)生先用

鉛筆勾出骨架，然后自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)，提醒雙姿）

1、誰愿意將自己的作品展示一下，讓大家為你提一些寶貴的

意見。

2、展示優(yōu)秀作業(yè)，由學(xué)生點(diǎn)評。

3、小組互評。

教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了羊字頭及帶有這種偏旁的字

的寫法，希望同學(xué)們下去寫字時，遇到這種偏旁時應(yīng)注意按照課堂

上所學(xué)到的去寫，愿同學(xué)們的字越來越漂亮。

天成小學(xué)部六年級寫字教案編號:10

課題人字頭課型寫字第課時主備人楊暉

學(xué)知識目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會人字頭及相關(guān)字的寫法，做到準(zhǔn)確用筆。

習(xí)

目水平目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣及寫字興趣。

標(biāo)

情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣及寫字興趣。

教學(xué)重點(diǎn)了解帶有人字頭的一般書寫規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)寫好例字，要求寫得準(zhǔn)確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

教學(xué)用具軟筆、紙

教學(xué)過程

二次備課

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)

師：（檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。）

本節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)人字頭的寫法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（出示“人字頭”的行筆示意圖。）本節(jié)課的學(xué)習(xí)

目標(biāo)是（投影）：

1、學(xué)會人字頭及帶有人字頭的字的寫法。

2、通過觀察人字頭的形態(tài)特征及帶有人字頭的字的構(gòu)造，培養(yǎng)自

己的觀察水平，分析水平和模仿水平。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)對書法

運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美水平；激發(fā)熱愛祖國文字的情感。

二、自學(xué)指導(dǎo)

師：為了讓大家順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請看本節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)（投影）：

請同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)，10分鐘后，看誰能準(zhǔn)確回答。

1.觀察人字頭的形態(tài)，歸納特征。

2.掌握人字頭的起筆、行筆、收筆方法及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.書寫人字頭，體會書寫技巧。

三、生自學(xué)，師巡視

四、后教

1、人字頭的理解。

<1）出示人字頭讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你

們發(fā)現(xiàn)了什么？

<2）教師小結(jié)并板書。

在左右結(jié)構(gòu)的字中，右偏旁在字的右邊。此類部首，豎畫宜長

為主，橫畫相對應(yīng)較短為次。而且右偏旁上部多向左傾，有與左部

相呼應(yīng)之勢。

2、書寫人字頭。

<1）老師示范書寫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察人字頭在寫法上的異同。

提問：從寫法上和老師的運(yùn)筆過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

<2）學(xué)生觀察后領(lǐng)會書寫的要領(lǐng)。

教師小結(jié)：書寫人字頭時，是藏鋒起筆、中鋒行筆，但是偏旁

的布局安排要相互對照區(qū)分。大家通過通過練習(xí)來體會一下。人

字頭：上撇短，橫略長。下部撇輕捺重，捺向右伸展。撇畫注意與

左部的穿插，可長可短，撇捺交點(diǎn)與上撇頭對正。

<3）學(xué)生試寫兩遍。在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，

即時發(fā)現(xiàn)問題，即時指導(dǎo)糾正。

3、字的寫法。

〈1〉出示要描寫的字：金、命等字。

要求學(xué)生認(rèn)真觀察讀貼，然后討論寫這些字時要注意的地方。

提出書寫起來有困難的字集體學(xué)習(xí)。

（2）匯報質(zhì)疑，根據(jù)學(xué)生所提問題確定重點(diǎn)突破內(nèi)容。根據(jù)

學(xué)生需要，教師范寫指導(dǎo)。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

學(xué)生練習(xí)，老師巡視。提醒雙姿，指導(dǎo)書寫。（讓學(xué)生先用

鉛筆勾出骨架，然后自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)，提醒雙姿）

1、誰愿意將自己的作品展示一下，讓大家為你提一些寶貴的

意見。

2、展示優(yōu)秀作業(yè)，由學(xué)生點(diǎn)評。

3、小組互評。

教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了人字頭及帶有這種偏旁的字

的寫法，希望同學(xué)們下去寫字時，遇到這種偏旁時應(yīng)注意按照課堂

上所學(xué)到的去寫，愿同學(xué)們的字越來越漂亮。

"

學(xué)

反

思

天成小學(xué)部六年級寫字教案編號:11

課題春字頭課型寫字第課時主備人楊暉

學(xué)知識目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會春字頭及相關(guān)字的寫法，做到準(zhǔn)確用筆。

習(xí)

目水平目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣及寫字興趣。

標(biāo)

情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣及寫字興趣。

教學(xué)重點(diǎn)了解帶有春字頭的一般書寫規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)寫好例字，要求寫得準(zhǔn)確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

教學(xué)用具軟筆、紙

教學(xué)過程

二次備課

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)

師：（檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。）

本節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)春字頭的寫法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（出示“春字頭”的行筆示意圖。）本節(jié)課的學(xué)習(xí)

目標(biāo)是（投影）:

1、學(xué)會春字頭及帶有春字頭的字的寫法。

2、通過觀察春字頭的形態(tài)特征及帶有春字頭的字的構(gòu)造，培養(yǎng)自

己的觀察水平，分析水平和模仿水平。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)對書法

運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美水平；激發(fā)熱愛祖國文字的情感。

二、自學(xué)指導(dǎo)

師：為了讓大家順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請看本節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)（投影）：

請同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)，10分鐘后，看誰能準(zhǔn)確回答。

1.觀察春字頭的形態(tài)，歸納特征。

2.掌握春字頭的起筆、行筆、收筆方法及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.書寫春字頭，體會書寫技巧。

三、生自學(xué)，師巡視

四、后教

1、春字頭的理解。

〈1〉出示春字頭讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你

們發(fā)現(xiàn)了什么？

〈2〉教師小結(jié)并板書。

在左右結(jié)構(gòu)的字中，右偏旁在字的右邊。此類部首，豎畫宜長

為主，橫畫相對應(yīng)較短為次。而且右偏旁上部多向左傾，有與左部

相呼應(yīng)之勢。

2、書寫春字頭。

<1）老師示范書寫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察春字頭在寫法上的異同。

提問：從寫法上和老師的運(yùn)筆過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）學(xué)生觀察后領(lǐng)會書寫的要領(lǐng)。

教師小結(jié)：書寫春字頭時，是藏鋒起筆、中鋒行筆，但是偏旁

的布局安排要相互對照區(qū)分。大家通過通過練習(xí)來體會一下。春

字頭：上撇短，橫略長。下部撇輕捺重，捺向右伸展。撇畫注意與

左部的穿插，可長可短，撇捺交點(diǎn)與上撇頭對正。

<3）學(xué)生試寫兩遍。在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，

即時發(fā)現(xiàn)問題，即時指導(dǎo)糾正。

3、字的寫法。

<1>出示要描寫的字：春、奉等字。

要求學(xué)生認(rèn)真觀察讀貼，然后討論寫這些字時要注意的地方。

提出書寫起來有困難的字集體學(xué)習(xí)。

<2）匯報質(zhì)疑，根據(jù)學(xué)生所提問題確定重點(diǎn)突破內(nèi)容。根據(jù)

學(xué)生需要，教師范寫指導(dǎo)。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

學(xué)生練習(xí)，老師巡視。提醒雙姿，指導(dǎo)書寫。（讓學(xué)生先用

鉛筆勾出骨架，然后自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)，提醒雙姿）

1、誰愿意將自己的作品展示一下，讓大家為你提一些寶貴的

意見。

2、展示優(yōu)秀作業(yè)，由學(xué)生點(diǎn)評。

3、小組互評。

教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了春字頭及帶有這種偏旁的字的

寫法，希望同學(xué)們下去寫字時，遇到這種偏旁時應(yīng)注意按照課堂上

所學(xué)到的去寫，愿同學(xué)們的字越來越漂亮。

天成小學(xué)部六年級寫字教案編號:12

課題草字頭課型寫字第課時主備人楊暉

學(xué)知識目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會草字頭及相關(guān)字的寫法，做到準(zhǔn)確用筆。

習(xí)

目水平目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣及寫字興趣。

標(biāo)

情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣及寫字興趣。

教學(xué)重點(diǎn)了解帶有草字頭的一般書寫規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)寫好例字，要求寫得準(zhǔn)確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

教學(xué)用具軟筆、紙

教學(xué)過程

二次備課

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)

師：（檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。）

本節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)草字頭的寫法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（出示“草字頭”的行筆示意圖。）本節(jié)課的學(xué)習(xí)

目標(biāo)是（投影）：

1、學(xué)會草字頭及帶有草字頭的字的寫法。

2、通過觀察草字頭的形態(tài)特征及帶有草字頭的字的構(gòu)造，培養(yǎng)自

己的觀察水平，分析水平和模仿水平。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)對書法

運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美水平；激發(fā)熱愛祖國文字的情感。

二、自學(xué)指導(dǎo)

師：為了讓大家順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請看本節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)（投影）：

請同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)，10分鐘后，看誰能準(zhǔn)確回答。

1.觀察草字頭的形態(tài)，歸納特征。

2.掌握草字頭的起筆、行筆、收筆方法及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.書寫草字頭，體會書寫技巧。

三、生自學(xué)，師巡視

四、后教

1、草字頭的理解。

<1>出示草字頭讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你

們發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）教師小結(jié)并板書。

在左右結(jié)構(gòu)的字中，右偏旁在字的右邊。此類部首，豎畫宜長

為主，橫畫相對應(yīng)較短為次。而且右偏旁上部多向左傾，有與左部

相呼應(yīng)之勢。

2、書寫草字頭。

<1）老師示范書寫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察草字頭在寫法上的異同。

提問：從寫法上和老師的運(yùn)筆過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）學(xué)生觀察后領(lǐng)會書寫的要領(lǐng)。

教師小結(jié)：書寫草字頭時，是藏鋒起筆、中鋒行筆，但是偏旁

的布局安排要相互對照區(qū)分。大家通過通過練習(xí)來體會一下。草

字頭：上撇短，橫略長。下部撇輕捺重，捺向右伸展。撇畫注意與

左部的穿插，可長可短，撇捺交點(diǎn)與上撇頭對正。

<3）學(xué)生試寫兩遍。在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，

即時發(fā)現(xiàn)問題，即時指導(dǎo)糾正。

3、字的寫法。

<1>出示要描寫的字：英、華等字。

要求學(xué)生認(rèn)真觀察讀貼，然后討論寫這些字時要注意的地方。

提出書寫起來有困難的字集體學(xué)習(xí)。

<2）匯報質(zhì)疑，根據(jù)學(xué)生所提問題確定重點(diǎn)突破內(nèi)容。根據(jù)

學(xué)生需要，教師范寫指導(dǎo)。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

學(xué)生練習(xí)，老師巡視。提醒雙姿，指導(dǎo)書寫。（讓學(xué)生先用

鉛筆勾出骨架，然后自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)，提醒雙姿）

1、誰愿意將自己的作品展示一下，讓大家為你提一些寶貴的

意見。

2、展示優(yōu)秀作業(yè)，由學(xué)生點(diǎn)評。

3、小組互評。

教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了草字頭及帶有這種偏旁的字的

寫法，希望同學(xué)們下去寫字時，遇到這種偏旁時應(yīng)注意按照課堂上

所學(xué)到的去寫，愿同學(xué)們的字越來越漂亮。

"

學(xué)

B反

天成小學(xué)部六年級寫字教案編號:13

課題竹字頭課型寫字第課時主備人楊暉

學(xué)知識目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會竹字頭及相關(guān)字的寫法，做到準(zhǔn)確用筆。

習(xí)

目水平目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣及寫字興趣。

標(biāo)

情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣及寫字興趣。

教學(xué)重點(diǎn)了解帶有竹字頭的一般書寫規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)寫好例字，要求寫得準(zhǔn)確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

教學(xué)用具軟筆、紙

教學(xué)過程

二次備課

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)

師：（檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。）

本節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)竹字頭的寫法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（出示“竹字頭”的行筆示意圖。）本節(jié)課的學(xué)習(xí)

目標(biāo)是（投影）：

1、學(xué)會竹字頭及帶有竹字頭的字的寫法。

2、通過觀察竹字頭的形態(tài)特征及帶有竹字頭的字的構(gòu)造，培養(yǎng)自

己的觀察水平，分析水平和模仿水平。

3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣；培養(yǎng)對書法

運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美水平；激發(fā)熱愛祖國文字的情感。

二、自學(xué)指導(dǎo)

師：為了讓大家順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請看本節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)（投影）：

請同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)，10分鐘后，看誰能準(zhǔn)確回答。

1.觀察竹字頭的形態(tài)，歸納特征。

2.掌握竹字頭的起筆、行筆、收筆方法及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.書寫竹字頭，體會書寫技巧。

三、生自學(xué)，師巡視

四、后教

1、竹字頭的理解。

（1）出示竹字頭讓學(xué)生仔細(xì)觀察它的外形。提問：從外形上你

們發(fā)現(xiàn)了什么？

〈2〉教師小結(jié)并板書。

在左右結(jié)構(gòu)的字中，右偏旁在字的右邊。此類部首，豎畫宜長

為主，橫畫相對應(yīng)較短為次。而且右偏旁上部多向左傾，有與左部

相呼應(yīng)之勢。

2、書寫竹字頭。

<1）老師示范書寫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察竹字頭在寫法上的異同。

提問：從寫法上和老師的運(yùn)筆過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

<2）學(xué)生觀察后領(lǐng)會書寫的要領(lǐng)。

教師小結(jié)：書寫竹字頭時，是藏鋒起筆、中鋒行筆，但是偏旁

的布局安排要相互對照區(qū)分。大家通過通過練習(xí)來體會一下。竹

字頭：上撇短，橫略長。下部撇輕捺重，捺向右伸展。撇畫注意與

左部的穿插，可長可短，撇捺交點(diǎn)與上撇頭對正。

<3）學(xué)生試寫兩遍。在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，

即時發(fā)現(xiàn)問題，即時指導(dǎo)糾正。

3、字的寫法。

〈1〉出示要描寫的字：等、笑等字。

要求學(xué)生認(rèn)真觀察讀貼，然后討論寫這些字時要注意的地方。

提出書寫起來有困難的字集體學(xué)習(xí)。

（2）匯報質(zhì)疑，根據(jù)學(xué)生所提問題確定重點(diǎn)突破內(nèi)容。根據(jù)

學(xué)生需要，教師范寫指導(dǎo)。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

學(xué)生練習(xí)，老師巡視。提醒雙姿，指導(dǎo)書寫。（讓學(xué)生先用

鉛筆勾出骨架，然后自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)，提醒雙姿）

1、誰愿意將自己的作品展示一下，讓大家為你提一些寶貴的

意見。

2、展示優(yōu)秀作業(yè)，由學(xué)生點(diǎn)評。

3、小組互評。

教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了竹字頭及帶有這種偏旁的字的

寫法，希望同學(xué)們下去寫字時，遇到這種偏旁時應(yīng)注意按照課堂上

所學(xué)到的去寫，愿同學(xué)們的字越來越漂亮。

"

*

反

思

天成小學(xué)部六年級寫字教案編號:14

課題邊學(xué)邊用課型寫字第課時主備人楊暉

學(xué)知識目標(biāo)理解書法的概念

習(xí)

目水平目標(biāo)理解軟筆書法的特點(diǎn)

標(biāo)

情感目標(biāo)掌握書寫姿勢

教學(xué)重點(diǎn)掌握執(zhí)筆方法

教學(xué)難點(diǎn)掌握基本運(yùn)筆規(guī)律

教學(xué)用具筆、墨、紙、硯

教學(xué)過程

二次備課

教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入

1.課件欣賞

師：同學(xué)們，你們都知道哪些書法家呀？能告訴老師嗎？

生：顏真卿……

師：同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書法家，欣賞

一些名家的書法作品。（放課件）

（生發(fā)出感嘆）

師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都

是認(rèn)真寫字，刻苦練習(xí)，最后才寫出一手漂亮的字。同學(xué)們想不想

把字也寫得這么漂亮？那我們就要按要求認(rèn)真寫字，養(yǎng)成良好的寫

字習(xí)慣。大家還記得寫字的要求嗎？（放課件：看仔細(xì)按筆順寫準(zhǔn)

確、寫美觀）

讓生齊讀要求

師：這個節(jié)課，我們就來比一比誰觀察最仔細(xì)，字寫得最漂亮

二、復(fù)習(xí)漢字結(jié)構(gòu)

師：我們都知道，漢字有好幾種結(jié)構(gòu)，老師來考考你們，這些字是

什么結(jié)構(gòu)？（出示引、封、僉D

生分析左右結(jié)構(gòu)字特點(diǎn)：左寬右窄，左半部分為主要部

分，所占空間應(yīng)該為整個字的三分之二。

三、指導(dǎo)

（1）學(xué)生觀察

（2）提問

通過提問，使學(xué)生理解到左邊的“弓”字與獨(dú)體字弓相比要略窄一

點(diǎn)，兩橫在筆畫的長短、起筆收筆處等方面有一點(diǎn)變化，左低右高

的傾斜度相對大一些，重心偏右，與右邊呼應(yīng)。

（3）學(xué)生觀察

（4）提問

通過提問，使學(xué)生理解到右邊一豎與左邊的重心吻合。同時注意與

左邊的避讓，這樣整個字結(jié)構(gòu)顯得更加緊湊一些。

3.示范

在音樂《漁舟唱晚》聲中，教師范寫“引”。

學(xué)生觀察，教師提問，啟發(fā)學(xué)生想象性思維。

（教師歸納總結(jié)，使學(xué)生確立書寫方法。）

4.練習(xí)

（1）在音樂《漁舟唱晚》聲中，學(xué)生模仿練習(xí)，教師行間巡視、

指導(dǎo)。

（2）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評。

四、評選“寫字小能手”

五、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

書寫?yīng)汅w字，要特別注意把主要筆畫寫好，把重心安放在

中心線上，才能使寫出的字站得穩(wěn)。今天這節(jié)課同學(xué)們聽得很專心、

看得很仔細(xì)、寫得很認(rèn)真，班上的寫字小能手越來越多。老師相信

只要大家刻苦練字，一定會寫出一手漂亮的字。

六、布置課后作業(yè)

教師書寫與“引”形態(tài)相近的字，布置課后作業(yè)。

天成小學(xué)部六年級寫字教案編號：15

課題理解隸書（二）課型第課時主備人

學(xué)知識目標(biāo)掌握隸書長橫的起筆寫法特征

習(xí)

目水平目標(biāo)培養(yǎng)敏銳的觀察水平，熟悉“三”“王”字的結(jié)構(gòu)特征。

標(biāo)

情感目標(biāo)