師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文一個(gè)個(gè)感人的故事，一幕幕溫情的瞬間，一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，一顆顆宏大的愛(ài)心，都在《愛(ài)的教育》中表達(dá)出來(lái)，詮釋了生命的意義——“愛(ài)”的奉獻(xiàn)。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)，是我前幾天又重新看的，是意大利的亞米契斯所著，書(shū)中男孩以一個(gè)小男孩安利柯的眼光，記敘了一學(xué)年中發(fā)生在身邊的事，非常感人，深深地震撼了我。

書(shū)中的那些孩子，擁有一顆多么真誠(chéng)的愛(ài)心啊!他們始終以自己微弱的力氣和藹良的心去幫忙朋友們，他們情愿用真情感化他人，用寬容包涵他人，無(wú)論是富人還是窮人的孩子，都像兄弟姐妹一樣!這是一種多么高尚的情懷!

這本書(shū)中的每一個(gè)故事，都讓我刻骨銘心。其中一篇故事讓我很感動(dòng)。它教會(huì)了我在生活中如何學(xué)會(huì)寬容。故事講了科羅西是一個(gè)可憐的小男孩，他媽媽病了，他很難受，可有幾個(gè)孩子并不理解、關(guān)懷他，反而用語(yǔ)言污辱科羅西和他媽媽，那些污言穢語(yǔ)像雨點(diǎn)一般打在他身上，科羅西氣瘋了，忍無(wú)可忍，狠狠地把墨水瓶扔了出去，不巧卻正好砸到教師，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。卡羅納面對(duì)教師的質(zhì)問(wèn)，毫不遲疑地替科羅西擔(dān)當(dāng)一切，后來(lái)教師知道了真相，卡羅納竟懇求教師饒恕那些欺侮科羅西的同學(xué)。心地和善的卡羅納有一顆金子般寬容的心。他用和善的心幫忙科羅西，用寬容的心去感化那些缺少愛(ài)心的同學(xué)，多么高尚啊!

由此我想到自己，不由得低下了頭。

記得有一次，在下課時(shí)有位同學(xué)不知為什么到位置前把我的筆袋拿起來(lái)，我的筆、尺等立即撒了一地，我由于心情原來(lái)就不好，現(xiàn)在就更生氣了，上去不由分說(shuō)就“以其人之道還治其人之身”……現(xiàn)在想起來(lái)，跟卡羅納相比，我很慚愧。他們連惡言惡語(yǔ)都能忍受并寬容，我為什么還計(jì)較這些呢?就算計(jì)較了又能怎樣?一時(shí)是出了氣，事實(shí)上還是會(huì)鬧沖突。其實(shí)，以德報(bào)怨才是對(duì)損害你的人的最好的懲處，比任何一種報(bào)復(fù)都更有其用。

從這本書(shū)的每一個(gè)故事，我都能明白一個(gè)道理。它教會(huì)了我怎樣為人處世，教會(huì)了我以寬容之心和藹良之心去包涵、去感化他人。用自己的愛(ài)心去幫忙別人，是一件多么歡樂(lè)、多么幸福的事啊!

《愛(ài)的.教育》讀書(shū)有感范文2

《愛(ài)的教育》風(fēng)行世界，歷久彌新，不是偶然的。一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的事記，構(gòu)成這部作品的主要內(nèi)容，期間穿插著教師每月給學(xué)生敘述的一則則美妙的，真實(shí)的“每月故事”。一個(gè)小學(xué)生的世界活脫脫地呈現(xiàn)在我們面前。

通過(guò)一件件平凡，微小的事情，微微地記述師生之情，父子之愛(ài)，朋友之誼。展現(xiàn)人性的和善與純凈，謳歌之愛(ài)，愛(ài)社會(huì)的精神。其中《卡羅納》這個(gè)故事敘述了卡羅納的母親因病離開(kāi)了他，卡羅納哀思欲絕，可憐的他每天要來(lái)上課。在前一天，教師一再提示我們要熱忱對(duì)待他，任何人不許跟他開(kāi)玩笑，也不要在他面前放聲大笑。其次天上午，卡羅納來(lái)了，他面容灰白，眼睛哭紅了，腿腳還站不穩(wěn)，似乎他也大病了一場(chǎng)似的?？_納的同桌心里不斷泛起一陣憐憫和憐憫?？_納走進(jìn)教室突然放聲大哭起來(lái)，他肯定是想到了往日的情形，由于他母親每天都要來(lái)送他、接他。教師對(duì)卡羅納說(shuō)：你要頑強(qiáng)，雖然你母親死了，但她還愛(ài)著你!我們也明白你的心情。卡羅納回到座位上，當(dāng)他翻開(kāi)書(shū)時(shí)，看到一幅母親拉著兒子的手的插圖是，他突然抱著腦袋，趴在桌子上嚎啕大哭起來(lái)。教師叫我們默不作聲。我心里難過(guò)極了，不知說(shuō)什么才好，只是把一只手放在他的肩上臉貼在耳朵上靜靜的說(shuō)：別哭了。卡羅納什么都沒(méi)說(shuō)，也把手放在我的手上。放學(xué)了，我們都圍在他的身邊，什么也沒(méi)說(shuō)，只用關(guān)切的目光看著他。我觀察母親在等我，撲了上去。母親將我推開(kāi)，用目光注視著卡羅納，我一下子就明白了，沒(méi)去拉母親的手，而去拉卡羅納的手，和他一塊回家。

《愛(ài)的教育》這部作品并不刻意講究修飾和構(gòu)造，語(yǔ)言也特別樸實(shí)，曉暢。但由于它包含了作家對(duì)在社會(huì)下層艱辛度日的群眾的膚淺的關(guān)愛(ài)，對(duì)一般人純真心靈的熱忱贊頌。由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使作品于微小處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高。我閱畢全書(shū)，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平靜。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)有感范文3

在每個(gè)人的生命中，都有愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng)。父母的照看是對(duì)你的愛(ài)，親朋好友的關(guān)懷是對(duì)你的愛(ài),一個(gè)鼓舞的眼神，一句溫馨的話語(yǔ)，都是一種愛(ài)?？僧?dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，對(duì)愛(ài)又有了進(jìn)一步的熟悉。

《愛(ài)的教育》有100多篇文章，每一件事都讓我很難忘，都有一種無(wú)形的力氣鼓勵(lì)著我。其中《意外的大事》最令我感動(dòng)。一個(gè)生疏的孩子馬上被馬車(chē)撞倒，英勇的羅貝蒂毅然地沖向了馬車(chē)，救出了那個(gè)孩子，而他則被馬車(chē)撞傷了腿。他的這個(gè)舉動(dòng)不僅使在場(chǎng)的全部人驚呆了，也深深地震撼了我。他也是個(gè)孩子，是什么力氣讓他如此英勇，讓他寧愿犧牲自己也要去救別人，我想，這正是一種大愛(ài)的表達(dá)吧?

其實(shí)我們的身邊，像羅貝蒂這樣布滿愛(ài)心的人也有很多。小到同學(xué)之間的友好交談，教師對(duì)學(xué)生的鼓舞，父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，大到捐獻(xiàn)骨髓與血，幫忙盼望工程，危難之間舍身救人等等。如感動(dòng)中國(guó)的最美媽媽吳菊萍，在千鈞一發(fā)之際，她把生死置之度外。電光火石間，一個(gè)生命因她而重生。在這個(gè)缺乏信任的社會(huì)，“最美媽媽”無(wú)疑給我們上了最好的一課!當(dāng)路人變得冷漠，當(dāng)救人反被相告，讓人不得不把自己的好心封閉起來(lái)?！白蠲缷寢尅钡南?，詮釋了真愛(ài)。

再如：“最美司機(jī)”吳斌，他只是很多平凡人中的一個(gè)，可這個(gè)平凡人，卻用他的生命譜寫(xiě)出不平凡的樂(lè)章。是他，在身負(fù)重傷的危難時(shí)刻緊握牽著乘客生命的方向盤(pán)，將大家的生命行駛到安全的終點(diǎn)。而他自己則忍受著劇痛的熬煎，最終離開(kāi)這令他留戀的人間。吳斌的生命就這樣去了，他用他的生命挽救了一車(chē)的乘客。在我們心中，這生命永久重于泰山。還有“最美鄉(xiāng)村教師”、“最美醫(yī)生”等一般人所制造的愛(ài)的奇跡。

讀完這本書(shū)，我懂得了我們生活在一個(gè)布滿“愛(ài)”的世界里，全部的宏大舉動(dòng)，都是愛(ài)的力氣，是愛(ài)制造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。一個(gè)人心里有別人，總能沒(méi)身處地為他人著想，并奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)。作為一名小學(xué)生，在感受到身邊愛(ài)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)付出愛(ài)，回報(bào)愛(ài)。甘愿為社會(huì)付出真情和愛(ài)心的人，是最幸福的人。

讓你我伸出暖和之手，讓世界布滿愛(ài)。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)有感范文4

當(dāng)讀完《愛(ài)的教育》的最終一句話時(shí)，我輕輕地把書(shū)合了起來(lái)，腦海里卻留下了很多感人的故事?！稜?zhēng)吵》讓我明白了朋友之間應(yīng)當(dāng)相互信任;《卡羅納》讓我明白了，當(dāng)一個(gè)哀痛時(shí)，他需要我們的關(guān)懷、愛(ài)惜和勸慰;《在一個(gè)閣樓上》讓我明白了，不管生活條件多艱難，都要努力完成自己應(yīng)當(dāng)做的事情……

《班級(jí)第一名》這個(gè)故事給我的印象是最深刻的。故事也許是說(shuō)，班中的德羅西是大家最敬佩的學(xué)生。他力量驚人，每樣事情都是一看就懂，不費(fèi)勁氣就能事事勝利，學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就像玩嬉戲一樣輕松，但總是樣樣都是第一名。這讓連做作業(yè)都很困難的恩里科很妒忌他?？珊髞?lái)，恩里科發(fā)覺(jué)他是那么坦誠(chéng)自信，那么彬彬有禮，就漸漸地轉(zhuǎn)變了對(duì)他的看法，由妒忌變?yōu)閷?duì)他的敬重和敬佩，并樂(lè)于親近他。

故事讓我明白了：當(dāng)別人全部方面都比自己強(qiáng)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)敬重他和敬佩他，而不是妒忌他。相反，當(dāng)別人不如自己時(shí)，我們不應(yīng)當(dāng)稱贊他，看不起他，由于那樣會(huì)嚴(yán)峻地?fù)p害他的自尊心。我們要學(xué)會(huì)敬重他人。我自己就親身經(jīng)受過(guò)這樣的事情。

前幾天，第四單元的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，我只考了84分。雖然早已知道分?jǐn)?shù)了，但我還是很難過(guò)，可我強(qiáng)忍著，不讓眼淚流出來(lái)。這時(shí)，我的好朋友小俊得意洋洋地走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“嘿嘿，老朋友，這次怎么只考了這么少的分?jǐn)?shù)呀?差不多倒數(shù)第一啦!”我反對(duì)道：“你其次單元還只考了73分呢!那次我的分?jǐn)?shù)可比你強(qiáng)多了，可我有笑你嗎?”可他仍一副不饒人的樣子，越說(shuō)越起勁兒，越說(shuō)越難聽(tīng)，連旁邊的同學(xué)也來(lái)湊喧鬧。

最終，我的眼淚再也忍不住了，嘩嘩地往下掉。我的心里像被一塊大石頭壓著一樣，難過(guò)極了。一股無(wú)名火從心底竄起來(lái)，我順手拿起桌子上的水杯，朝小俊狠狠地砸去。只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，水杯掉到了地上。小俊驚慌萬(wàn)分，呆呆地望著我。我似乎失去了掌握似的發(fā)起飚來(lái)，把東西都扔了出去。全班同學(xué)都被嚇呆了，站在一旁，一動(dòng)也不動(dòng)地看著我。這時(shí)，郭教師勿勿趕來(lái)了，把氣鼓鼓的我拉回座位上，勸慰了很久，我的心情才漸漸地安靜了下來(lái)。

現(xiàn)在，我親身體會(huì)到了，原來(lái)稱贊給人帶來(lái)的損害是多么大。我肯定要像恩里科一樣，學(xué)會(huì)敬重他人。

《愛(ài)的教育》讀書(shū)有感范文5

感恩是我們每個(gè)人都需要做的事，感恩我們身邊的每一個(gè)人，感恩能讓我們的生活變得美妙。

《愛(ài)的教育》以第一人稱表達(dá)的形式敘述了很多感恩的小故事，很感人，在看到其中的一些故事時(shí)，我流下了感動(dòng)的淚水。

感恩是一種歡樂(lè)的事情，我個(gè)人認(rèn)為我們最應(yīng)當(dāng)感恩的就是父母和教師。父母給了我們生命，把我們養(yǎng)大，他們?yōu)槲覀兏冻龅膼?ài)，比山還高，比海還深。他們?yōu)榱宋覀儯装l(fā)代替了黑發(fā)，卻從不求回報(bào)，他們甚至可以為我們付誕生命。所以，父母是我們最應(yīng)當(dāng)感恩的人。

其次，就是我們的教師。古人云：一日為師，終身為父。意思就是哪怕是教過(guò)我們一天的教師，也要像父親那樣敬重。教師教給我們學(xué)問(wèn)，教給我們?nèi)松牡览怼Ｋ麄兪切燎诘膱@丁，用自己的汗水澆灌著幼苗。深夜，或許我們已經(jīng)入睡，但是教師還在為我