2024年秋一年級(jí)上冊(cè)8升國旗 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年秋一年級(jí)上冊(cè)8升國旗公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)第六單元第八課時(shí)《升國旗》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.認(rèn)識(shí)“升、國"等11個(gè)生字，會(huì)寫“中、五”等4個(gè)生字。

3.讓學(xué)生了解國旗，懂得尊敬國旗、熱愛國旗，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.識(shí)字、寫字，有感情地朗讀課文。

2.讓學(xué)生體會(huì)國旗的含義，激發(fā)愛國情感。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

理解國旗的象征意義，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，懂得尊敬國旗、熱愛國旗。

三、教學(xué)方法

講授法、演示法、討論法、游戲法

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體課件、生字卡片。

2.國旗一面。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.教師手持國旗走進(jìn)教室，提問學(xué)生：“同學(xué)們，看老師手里拿著什么？"（引導(dǎo)學(xué)生回答“國旗”）

2.教師展示國旗，讓學(xué)生觀察國旗的樣子，簡單介紹國旗的相關(guān)知識(shí)，引出課題《升國旗》。

（二）初讀課文，整體感知

1.教師播放課文朗讀音頻，學(xué)生邊聽邊用手指指著課文，圈出生字。

2.學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。

3.教師指名學(xué)生朗讀課文，檢查學(xué)生的朗讀情況，及時(shí)糾正讀音。

（三）識(shí)字教學(xué)

1.教師出示生字卡片“升、國、旗、紅、歌、起、么、美、麗、立”，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀。

2.講解生字的字形和字義，如“升”，可以通過演示升旗的動(dòng)作來幫助學(xué)生理解。

3.游戲“摘星星"

-在黑板上畫一棵大樹，將生字卡片貼在“大樹”上當(dāng)作“星星"。

-請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，摘下自己認(rèn)識(shí)的“星星”（生字卡片），并大聲讀出字音，如果讀對(duì)了，就將“星星"送給他；如果讀錯(cuò)了，其他同學(xué)幫忙糾正，再讓該同學(xué)認(rèn)讀。

4.游戲“開火車”

-教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組為一列“小火車"。

-教師出示生字卡片，讓“小火車”依次認(rèn)讀生字，看哪列“小火車"認(rèn)讀又快又準(zhǔn)。

（四）精讀課文，理解內(nèi)容

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.讓學(xué)生說一說升國旗時(shí)我們應(yīng)該怎么做，為什么要這樣做。

（五）指導(dǎo)書寫

1.教師在田字格中示范書寫“中、五、立、正”四個(gè)生字，講解筆畫順序和占格位置。

2.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的坐姿和握筆姿勢(shì)。

3.展示學(xué)生的書寫作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

（六）拓展延伸

1.游戲“模擬升國旗”

-請(qǐng)幾位學(xué)生分別扮演升旗手、護(hù)旗手，其他學(xué)生扮演觀眾。

-模擬升國旗的場(chǎng)景，全體學(xué)生唱國歌，在活動(dòng)中加深對(duì)國旗的尊重和熱愛之情。

2.讓學(xué)生說一說在什么地方還能看到國旗，看到國旗時(shí)應(yīng)該怎么做。

（七）課堂總結(jié)與作業(yè)布置

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)