會計怎么做課程設(shè)計

會計怎么做課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握會計基礎(chǔ)知識，如會計要素、會計科目和賬戶、會計分錄等。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用會計核算方法，如借貸記賬法、余額試算等。

3.讓學(xué)生了解會計報表的編制方法和財務(wù)分析的基本原理。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用會計軟件進(jìn)行日常賬務(wù)處理的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決會計實際問題的能力，如編制簡單的會計報表、進(jìn)行財務(wù)分析等。

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，能就會計問題進(jìn)行有效討論。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對待會計工作。

2.增強(qiáng)學(xué)生對會計職業(yè)的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)規(guī)劃意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的財務(wù)觀念，遵循會計法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。

課程性質(zhì)：本課程為會計專業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在使學(xué)生掌握會計基本理論、方法和技能，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)生特點：學(xué)生為高中年級，具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力，對實際操作和案例感興趣。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點和課程性質(zhì)，課程目標(biāo)分解為具體學(xué)習(xí)成果，以便于教學(xué)設(shè)計和評估。在教學(xué)過程中，注重理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生的實際操作能力。同時，強(qiáng)化團(tuán)隊合作和溝通能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握專業(yè)知識的同時，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會計基本概念：會計定義、會計對象、會計要素和會計等式。

2.會計科目和賬戶：會計科目的分類、賬戶的結(jié)構(gòu)和運(yùn)用。

3.記賬方法：借貸記賬法的原理和應(yīng)用、會計分錄的編制。

4.會計核算：日常賬務(wù)處理、期末賬務(wù)調(diào)整、余額試算表的編制。

5.財務(wù)報表：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的編制方法和分析。

6.會計軟件應(yīng)用：會計軟件的基本操作、日常賬務(wù)處理、報表生成。

7.會計案例分析與討論：選取實際案例，進(jìn)行會計處理和分析。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一周：會計基本概念、會計科目和賬戶。

第二周：記賬方法、會計核算。

第三周：財務(wù)報表、會計軟件應(yīng)用。

第四周：會計案例分析與討論。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

第一章：會計基本概念和會計等式。

第二章：會計科目和賬戶。

第三章：記賬方法和會計分錄。

第四章：會計核算和財務(wù)報表。

第五章：會計軟件應(yīng)用和會計案例分析。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)性和系統(tǒng)性組織，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生在掌握會計基礎(chǔ)知識的同時，提高實際操作能力。通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握會計基本理論、概念和原則。在講授過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，解釋難點問題，確保學(xué)生對知識點的深入理解。

2.討論法：針對會計案例和實際問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。討論過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，互相交流，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

3.案例分析法：選擇具有代表性的會計案例，讓學(xué)生獨立分析、處理和討論。通過案例分析，使學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。

4.實驗法：利用會計軟件，讓學(xué)生進(jìn)行模擬操作，掌握日常賬務(wù)處理、報表編制等實際操作技能。實驗過程中，教師進(jìn)行指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生掌握操作要領(lǐng)。

5.互動式教學(xué)：課堂上，教師與學(xué)生進(jìn)行互動，提問、答疑，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，提高學(xué)生的注意力。

6.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、完成作業(yè)等方式，鞏固所學(xué)知識。

7.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的工作場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力。

教學(xué)方法運(yùn)用：

1.講授法：在課程導(dǎo)入和重點知識點講解時使用，配合提問、答疑等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的思考能力。

2.討論法：在案例分析和實際問題解決時使用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.案例分析法：貫穿整個課程，使學(xué)生充分理解和運(yùn)用會計知識。

4.實驗法：在會計軟件操作環(huán)節(jié)使用，提高學(xué)生的實際操作能力。

5.互動式教學(xué)：在課堂上靈活運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高教學(xué)效果。

6.自主學(xué)習(xí)：課后布置相關(guān)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.情景教學(xué)法：在課程實踐環(huán)節(jié)使用，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)體驗。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將采用以下方式，以確保評估的客觀、公正和全面性：

1.平時表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論表現(xiàn)等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-課堂參與度：評估學(xué)生課堂發(fā)言、提問的積極性，占比20%。

-團(tuán)隊合作：評估學(xué)生在小組討論、案例分析中的表現(xiàn)，占比20%。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識和實際操作，以評估學(xué)生對知識點的掌握和應(yīng)用能力。

-理論作業(yè)：評估學(xué)生對會計概念、原則的理解，占比20%。

-實務(wù)作業(yè)：評估學(xué)生會計分錄、賬務(wù)處理和報表編制的準(zhǔn)確性，占比20%。

3.考試：通過期中和期末考試，全面評估學(xué)生對課程知識點的掌握程度。

-期中考試：評估學(xué)生對前半學(xué)期知識點的掌握，占比20%。

-期末考試：評估學(xué)生對整個課程知識點的綜合運(yùn)用能力，占比40%。

4.實驗報告：評估學(xué)生在會計軟件操作過程中的理解和實踐能力。

-實驗報告：評估學(xué)生完成實驗任務(wù)的情況，包括操作步驟、結(jié)果分析和總結(jié)，占比10%。

5.案例分析報告：評估學(xué)生對實際案例的分析、處理和表達(dá)能力。

-案例分析報告：評估學(xué)生在案例分析中的思考過程和解決方案，占比10%。

教學(xué)評估的具體實施：

1.平時表現(xiàn)：教師記錄每次課堂的學(xué)生表現(xiàn)，定期反饋給學(xué)生，以指導(dǎo)其改進(jìn)。

2.作業(yè)：教師對作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生錯誤，提供改進(jìn)建議。

3.考試：采用閉卷考試，包括選擇題、計算題、案例分析題等，全面考察學(xué)生的會計知識和應(yīng)用能力。

4.實驗報告和案例分析報告：教師對報告進(jìn)行詳細(xì)批改，評價學(xué)生的實踐操作和分析能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計4周，每周安排6課時，共計24課時。

-第一周：會計基本概念、會計科目和賬戶（6課時）

-第二周：記賬方法、會計核算（6課時）

-第三周：財務(wù)報表、會計軟件應(yīng)用（6課時）

-第四周：會計案例分析與討論、課程總結(jié)與復(fù)習(xí)（6課時）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在上午或下午進(jìn)行教學(xué)，避免學(xué)生疲勞時段。

-上午：9:00-11:30，下午：13:30-16:00

3.教學(xué)地點：理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，實驗操作在計算機(jī)實驗室進(jìn)行。

-多媒體教室：便于展示課件、講解理論知識。

-計算機(jī)實驗室：提供會計軟件，便于學(xué)生進(jìn)行實際操作。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時間：確保教學(xué)時間與學(xué)生作息時間相適應(yīng)，避免影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生興趣愛好：在案例分析和討論環(huán)節(jié)，盡量選取與學(xué)生興趣愛好相關(guān)的案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.課程難度：合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生在有限時間內(nèi)掌握課程內(nèi)容，同時給予學(xué)生充分的消化吸收時間。

4.實踐環(huán)節(jié)：增加實驗操作課時，使