佳木斯大學經管課程設計

佳木斯大學經管課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能掌握經濟學基本概念，如供求關系、市場均衡等，并理解其在現(xiàn)實生活中的應用。

2.學生能了解企業(yè)運營的基本原理，包括成本、收益、利潤等經濟指標的計算與分析。

3.學生能掌握管理學的基本原理，如領導力、組織行為、戰(zhàn)略管理等，并能夠運用到實際案例分析中。

技能目標：

1.學生能夠運用經濟學原理分析市場現(xiàn)象，提出合理的經濟政策建議。

2.學生能夠利用管理知識，對企業(yè)運營中的問題進行診斷，并提出改進措施。

3.學生具備一定的數據分析和處理能力，能夠運用統(tǒng)計學方法對經濟和管理問題進行研究。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠認識到經濟學和管理學在國家和企業(yè)發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)對國家和社會的責任感。

2.學生能夠樹立正確的價值觀，關注社會熱點問題，具備批判性思維和分析能力。

3.學生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力，尊重他人觀點，形成積極向上的學習氛圍。

課程性質：本課程為經管專業(yè)基礎課程，旨在幫助學生建立扎實的經濟學和管理學基礎知識體系，為后續(xù)專業(yè)課程學習打下堅實基礎。

學生特點：大學經管專業(yè)一年級學生，具備一定的學習能力和探究精神，對經濟管理領域有一定興趣，但缺乏實際操作經驗。

教學要求：結合學生特點和課程性質，注重理論與實踐相結合，充分調動學生的積極性，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力。通過案例教學、小組討論、實地考察等多種教學手段，提高學生的綜合素養(yǎng)。在教學過程中，關注學生的學習成果，及時進行教學反饋和調整，確保課程目標的實現(xiàn)。

二、教學內容

本課程教學內容主要包括以下幾部分：

1.經濟學基礎：涵蓋微觀經濟學和宏觀經濟學的基本概念、原理和分析方法。具體包括市場供求、價格機制、消費者行為、生產者行為、市場結構、國民收入、通貨膨脹、失業(yè)等。

2.企業(yè)運營與管理：介紹企業(yè)組織結構、成本分析、生產與作業(yè)管理、市場營銷、人力資源管理、財務管理等方面的內容。

3.管理學原理：包括領導力、組織行為、戰(zhàn)略管理、決策理論、創(chuàng)新管理等，旨在幫助學生了解企業(yè)管理的全過程。

4.實踐案例分析：結合實際案例，分析經濟學和管理學理論在現(xiàn)實生活中的應用，提高學生的實際操作能力。

教學內容安排如下：

第一周：經濟學基本概念與原理

第二周：市場供求分析與價格機制

第三周：消費者行為與企業(yè)運營

第四周：市場結構與競爭策略

第五周：宏觀經濟學基本概念與國民收入

第六周：通貨膨脹、失業(yè)與經濟政策

第七周：企業(yè)組織結構與人力資源管理

第八周：企業(yè)戰(zhàn)略管理與決策

第九周：市場營銷與財務管理

第十周：綜合案例分析與實踐

教材章節(jié)對應內容：

《經濟學原理》（曼昆）：第1-10章、第23-24章、第29章；

《管理學》（斯蒂芬·羅賓斯）：第1-5章、第9-13章、第15-16章。

教學內容注重科學性和系統(tǒng)性，結合教材章節(jié)和實際案例，幫助學生構建完整的經管知識體系。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，提高學生的分析和解決問題的能力。

三、教學方法

針對本課程的教學目標、內容和學生特點，采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：以教師為主導，系統(tǒng)講解經濟學和管理學的基本概念、原理及分析方法。通過清晰的邏輯結構和生動的語言，幫助學生理解并掌握課程知識要點。

2.案例分析法：結合實際案例，引導學生運用所學理論分析問題，提高學生的實際操作能力。通過小組討論、報告等形式，讓學生在互動中深入理解理論知識，并培養(yǎng)批判性思維。

3.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學生進行課堂討論。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神。

4.實驗法：通過模擬實驗、沙盤推演等方式，讓學生在模擬環(huán)境中體驗企業(yè)運營和管理的過程。增強學生的實踐操作能力，提高學生對理論知識的理解和運用。

5.小組合作學習：將學生分成若干小組，針對課程內容進行合作學習。小組成員共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

6.課外拓展：鼓勵學生關注國內外經濟管理領域的熱點問題，通過閱讀相關書籍、報紙、網絡資源等，拓展知識面，提高學生的自主學習能力。

7.課后作業(yè)與練習：布置課后作業(yè)和練習，幫助學生鞏固所學知識，并及時進行反饋，調整教學方法。

具體教學方法運用如下：

1.講授法：占總課時比例的40%，主要用于講解基本概念、原理及分析方法。

2.案例分析法：占總課時比例的20%，結合教材內容和實際案例，進行課堂分析討論。

3.討論法：占總課時比例的15%，針對課程重點、難點問題組織課堂討論。

4.實驗法：占總課時比例的10%，安排1-2次實驗課程，提高學生的實踐能力。

5.小組合作學習：占總課時比例的10%，課程中穿插進行。

6.課外拓展：占總課時比例的5%，鼓勵學生在課后進行自主學習。

7.課后作業(yè)與練習：占總課時比例的10%，布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

四、教學評估

為確保教學目標的實現(xiàn)，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)（如提問、回答問題、參與討論等）、小組合作學習表現(xiàn)等。

-課堂出勤：評估學生按時參加課程的情況，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

-課堂表現(xiàn)：鼓勵學生積極參與課堂活動，鍛煉表達能力，提高課堂互動效果。

-小組合作學習：評估學生在團隊合作中的貢獻，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。包括課后作業(yè)、拓展閱讀報告等。

-課后作業(yè)：布置與課程內容相關的作業(yè)，鞏固所學知識，并及時給予反饋。

-拓展閱讀報告：鼓勵學生進行課外拓展閱讀，培養(yǎng)自主學習能力。

3.考試：占總評成績的50%。包括期中考試、期末考試和平時測驗。

-期中考試：占總評成績的15%，考察學生對課程前半部分知識的掌握程度。

-期末考試：占總評成績的35%，全面考察學生對整個課程知識的掌握和應用能力。

-平時測驗：占總評成績的10%，不定期進行，考察學生對課程重點內容的理解和運用。

4.案例分析與展示：占總評成績的20%。要求學生結合所學知識，對實際案例進行分析，并進行課堂展示。

-分析報告：評估學生的分析能力、邏輯思維能力和書面表達能力。

-課堂展示：評估學生的口頭表達能力、溝通能力和團隊合作能力。

5.實驗報告：占總評成績的10%。評估學生在實驗過程中的參與度、觀察力和分析能力。

教學評估方式旨在客觀、公正地評價學生的學習成果，關注學生的全面發(fā)展。通過多種評估手段，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力。在評估過程中，教師應及時給予學生反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

為確保課程教學質量，合理利用教學時間，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計10周，每周2課時，總計20課時。具體教學進度根據教學內容和學生實際情況進行調整。

-第1-4周：經濟學基本概念與原理、市場供求分析、消費者行為與企業(yè)運營。

-第5-8周：宏觀經濟學基本概念、企業(yè)組織與管理、市場營銷與財務管理。

-第9-10周：綜合案例分析、實踐操作、復習與考試。

2.教學時間：根據學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，避免與其他課程沖突。

-課時安排：每課時45分鐘，中間休息10分鐘。

-教學時間調整：如遇特殊情況，如節(jié)假日、學?；顒拥龋虒W時間將提前通知并進行調整。

3.教學地點：課程教學地點為學校指定的多媒體教室，確保教學設備齊全，方便教師運用多種教學手段進行授課。

4.考試安排：

-期中考試：第5周進行，考試時間為90分鐘。

-期末考試：第10周進行，考試時間為120分鐘。

5.課外輔導與答疑：安排課外時間，為學生提供輔導和答疑，幫助學生解決學習中遇到的問題。

6.學生興趣愛好與實際需求：在教學安排中，考慮學生的興趣愛好和實際需求，適當調整教學內容和方式，提高學生的學習興