一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《花點(diǎn)心》說課稿和教案

《花點(diǎn)心》說課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我今天說課的題目是人美版教材第一冊(cè)的《花點(diǎn)心》。我主要從教材分析、學(xué)情分析、說教學(xué)方法與學(xué)法、說教學(xué)過程、說教學(xué)反思等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對(duì)這節(jié)課的安排。一、教材分析：這是一年級(jí)新生入學(xué)后上的第8堂美術(shù)課，教材中針對(duì)兒童心理特點(diǎn)，選擇兒童喜歡的點(diǎn)心為題材，貼近學(xué)生生活，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，把美術(shù)和生活有機(jī)聯(lián)系，從不同角度體驗(yàn)美術(shù)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)的信心。小學(xué)美術(shù)《花點(diǎn)心》屬于第一學(xué)段造型.表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密，小孩子愛吃漂亮的點(diǎn)心，熟悉花點(diǎn)心;學(xué)習(xí)用彩膠泥制作點(diǎn)心學(xué)生興趣濃厚；花點(diǎn)心從形狀與花紋的表現(xiàn)來看，學(xué)生的想象與創(chuàng)造空間非常大，在制作花點(diǎn)心創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、學(xué)情分析：一年級(jí)的學(xué)生，認(rèn)知水平較低，但思維活躍、個(gè)性突出、想象豐富、好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差?？鞓范錆M童真童趣，有著不受制約的想象力，具備初步的表現(xiàn)能力。只能用簡(jiǎn)單的方式表現(xiàn)自己的想法。有些孩子想象能力豐富但動(dòng)手能力較低，有些孩子動(dòng)手能力強(qiáng)但想象又有些禁錮，兩方面強(qiáng)的孩子較少，所以教師要善于“引導(dǎo)思維與指導(dǎo)動(dòng)手”，讓每個(gè)孩子都有所提高。三、說教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)1、說教學(xué)目標(biāo)美術(shù)《新課程標(biāo)準(zhǔn).》將總目標(biāo)按三個(gè)維度來表述，即知識(shí)、技能與情意。課標(biāo)提出第一學(xué)段要求以游戲、參與、感受和體驗(yàn)為主。結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)我將目標(biāo)定位于：知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。技能目標(biāo)：掌握揉、搓、壓、捏等方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞與回憶，聯(lián)想各種“花點(diǎn)心”的樣式與色彩。培養(yǎng)細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的能力。情意目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)立體造型的興趣，增加學(xué)生對(duì)中國(guó)民俗文化的了解，鍛煉學(xué)生相互協(xié)作的集體主義精神。2、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握揉、搓、壓、捏等方法，引發(fā)學(xué)生對(duì)“花點(diǎn)心”的漂亮外表的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：“花點(diǎn)心”的外形、色彩的美感與創(chuàng)意。突破重難點(diǎn)的要求：注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“花點(diǎn)心”的花，而不是“點(diǎn)心”。在創(chuàng)作時(shí)主要注意引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己對(duì)“花”的感受，而不是技法的運(yùn)用與嫻熟。四、說教法與學(xué)法教法運(yùn)用：結(jié)合美術(shù)組三化高效課堂模式，在低年段“趣化教法與學(xué)法”，倡導(dǎo)學(xué)生快樂地學(xué)、主動(dòng)地學(xué)、持久地學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生搜索處理信息的能力、獲取知識(shí)的能力、分析、解決問題的能力及交流合作的能力。因而為突破重難點(diǎn)我設(shè)計(jì)并運(yùn)用了以下教法與學(xué)法。1．教法：本課以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為核心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，采用了游戲猜謎激趣法、指導(dǎo)觀察法、趣味談話法、啟發(fā)想象法、示范法等。把制作方法編成歌謠，讓學(xué)生輕松掌握捏泥的方法與步驟。2．學(xué)法：采用參與體驗(yàn)、互相啟發(fā)、合作創(chuàng)想、欣賞與回憶等形式讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，并利用小組合作、組際比賽等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。五、說教學(xué)過程第一版塊：導(dǎo)入：采用猜謎變魔術(shù)的游戲激趣導(dǎo)課對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)讓學(xué)生處于趣味動(dòng)態(tài)感知活動(dòng)中。游戲、猜謎、魔術(shù)都是低年級(jí)兒童最感興趣的，可增強(qiáng)教學(xué)的趣味性、活動(dòng)性、互動(dòng)性，在娛樂中學(xué)習(xí)美術(shù)。趣化教學(xué)將使學(xué)生主動(dòng)投入探究并深感快樂。因此在開課時(shí)我采取魔術(shù)猜謎游戲開課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師手里拿著一個(gè)魔術(shù)盒：“同學(xué)們，老師給你們帶來了一件很神秘的禮物，猜猜是什么？”，一年級(jí)的孩子們最喜歡猜迷了：“是水果”，“是小動(dòng)物”，“糖果”于是老師開始變魔術(shù)，打開盒子，什么都沒有。教師嘴里念著魔術(shù)咒語“咯哩咯哩巴巴變”，再次打開盒子時(shí)里面出現(xiàn)了幾個(gè)用漂亮的橡皮泥制作的花點(diǎn)心?？砂押⒆觽兘o高興死了，學(xué)生的激情一下子就點(diǎn)燃了。于是教師馬上出示課題“花點(diǎn)心”，“想吃嗎？”“想吃”“能吃嗎？”“不能”，“是橡皮泥制作的”。今天我們不是吃點(diǎn)心而是用橡皮泥做點(diǎn)心，想做嗎？第二板塊：形成（解決重點(diǎn)）花點(diǎn)心的“花”是這一課的重點(diǎn)，為了讓學(xué)生掌握花點(diǎn)心的“花”，我采取了比較學(xué)習(xí)的方法來突出重點(diǎn)，讓學(xué)生總結(jié)花點(diǎn)心的花在哪里？比較學(xué)習(xí)對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，最直接最簡(jiǎn)單也最有效地方法，能讓孩子快速的接受新知識(shí)。我拿出幾種形狀花色不同的點(diǎn)心讓學(xué)生比較“這個(gè)和這個(gè)哪一個(gè)漂亮？”“這個(gè)”“為什么？”“顏色很多非常漂亮”，板書“色花”，“你看到了哪些顏色，怎么搭配的”“這個(gè)是紅色上搭配了黃色，還有一點(diǎn)藍(lán)色、白色，有四種顏色真好看”。于是教師馬上進(jìn)入顏色的講解告訴學(xué)生色彩的搭配。再拿出幾個(gè)點(diǎn)心讓學(xué)生比較，“哪一個(gè)漂亮？”“這個(gè)”“為什么？”“形狀很特別”，板書“形花”，“你知道哪些形狀？”“三角形、圓形、菱形、還有花瓣形、動(dòng)物形呢？”。于是我又進(jìn)入形的講解。第三板塊：發(fā)展（突破難點(diǎn)）為了讓學(xué)生掌握泥塑的基本方法，我又采用了游戲“泥巴變變變”，的方法解決難點(diǎn)。讓學(xué)生跟著老師一起變。拿出一塊自己喜歡的橡皮泥，跟老師一塊變變變。先變一個(gè)小湯圓，怎么變的？搓，在手上轉(zhuǎn)圈的搓，看誰搓得最圓。再變變變“降龍十八壓，親親的壓，把它變成小圓餅”，怎么再變成“三角形呢，誰來變一變？”“哦，你是用手捏的，你是在桌上親親摔的，你們真有辦法真棒，表揚(yáng)你?！苯又僭黾与y度讓學(xué)生變出五角形花瓣形，用捏的方法變出動(dòng)物形。最后結(jié)合欣賞讓學(xué)生感知、回憶、聯(lián)想啟發(fā)學(xué)生的思維解決難點(diǎn)。孩子在這種快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，想象是會(huì)不斷的增加的。第四板塊：實(shí)踐創(chuàng)作教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)重視“引導(dǎo)思維與指導(dǎo)動(dòng)手”，教師要有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，對(duì)能力偏低的學(xué)生教師可以手把手的進(jìn)行輔導(dǎo)，注重面向全體學(xué)生。在這一環(huán)節(jié)為了讓學(xué)生更好的掌握制作方法與制作要求，我將方法編成了歌謠“做了點(diǎn)心又作花

(兩部分組成)，輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓

(要求細(xì)致)，顏色多樣不均勻(滲透色彩知識(shí))，與眾不同我最棒(要求創(chuàng)新)。第五板塊評(píng)價(jià)與拓展：課標(biāo)指出低年段的評(píng)價(jià)多以教師為主，學(xué)生為輔，引導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià)。為了讓學(xué)生都能參與評(píng)價(jià)，形成自我認(rèn)識(shí)和自我教育、自我進(jìn)步的能力。我把評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)成“誰是小小面點(diǎn)師”，從上面的歌謠中的要求評(píng)出面點(diǎn)師。孩子們都能從形狀與顏色上做出公正的評(píng)定。在拓展中我選擇了國(guó)外面點(diǎn)師的作品《翻糖蛋糕》給學(xué)生欣賞，告訴他們美術(shù)其實(shí)來源于生活，也美化和裝點(diǎn)著我們的生活。我們的生活處處都離不開美術(shù)。第六板塊：反思教學(xué)1、

本節(jié)課最大的收獲是：整節(jié)課貫穿游戲、魔術(shù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中提高，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、

本節(jié)課遇到的難題：孩子們雖然知道要多用顏色，但他們怕把顏色混了不敢用，不想用，所以一些作品中顏色搭配不足。還是有些孩子在制作上能力較低，作品不夠精致質(zhì)量不高。3、

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反應(yīng)：學(xué)生特別放松，積極性非常高，強(qiáng)調(diào)美術(shù)的愉悅性，突出美術(shù)課程的情感特征。原因是每一項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生都積極參與，自己動(dòng)手、自己想、自己做。4、

我在本節(jié)課中落實(shí)目標(biāo)的得與失：在本節(jié)課中，著眼于學(xué)生潛能的開發(fā)，給學(xué)生思考的空間，促使學(xué)生積極參與，自主的學(xué)習(xí)，可以說是千人千面，各不相同。但是在學(xué)生合作學(xué)習(xí)方面體現(xiàn)得還不充分，如讓學(xué)生幫助小組其他同學(xué)，看看他們的作品。小組團(tuán)結(jié)合作互幫互助的精神不夠。在學(xué)生評(píng)價(jià)上還有待提高。以上闡述了《花點(diǎn)心》這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)想，不足之處，敬請(qǐng)各位專家、評(píng)委老師們批評(píng)指正，謝謝！《花點(diǎn)心》教案學(xué)科：美術(shù)授課人：章節(jié)名稱《花點(diǎn)心》計(jì)劃學(xué)時(shí)1教學(xué)模式欣賞---體驗(yàn)---創(chuàng)作---提升領(lǐng)域造型.表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加深體驗(yàn)。初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。2、過程與方法：示范揉、搓、壓、捏方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞與回憶，聯(lián)想各種“花點(diǎn)心”的樣式、色彩，以技法導(dǎo)入，然后介紹相關(guān)的文化信息，提高學(xué)生創(chuàng)作內(nèi)容的文化指向，最后以展示自己的作品結(jié)束。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：欣賞與課程內(nèi)容相關(guān)的中國(guó)泥玩和面，提高學(xué)生對(duì)立體造型的興趣，增加對(duì)中國(guó)民俗文化的了解。隱性內(nèi)容與目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：著重引發(fā)學(xué)生對(duì)“花點(diǎn)心”的漂亮外表的認(rèn)識(shí)，而不應(yīng)過于注重是否好吃，可讓學(xué)生多欣賞一些花點(diǎn)心，用漂亮的外形去吸引他們，雖然需要學(xué)生掌握一定的制作技法。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：著重引發(fā)學(xué)生對(duì)“花點(diǎn)心”的漂亮外表的認(rèn)識(shí)，而不應(yīng)過于注重是否好吃，可讓學(xué)生多欣賞一些花點(diǎn)心，用漂亮的外形去吸引他們，雖然需要學(xué)生掌握一定的制作技法。教學(xué)準(zhǔn)備彩色膠泥、點(diǎn)心圖片、課件、實(shí)物點(diǎn)心教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖布置課前準(zhǔn)備新授收集有關(guān)花點(diǎn)心的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載花點(diǎn)心的資料。組織教學(xué)：集中注意力，提要求。一.導(dǎo)入教師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點(diǎn)心：同學(xué)們，猜猜老師給你們帶來什么樣的新禮物？教師打開餐紙，學(xué)生能夠看到精美的點(diǎn)心。教師：同學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作——點(diǎn)心（板書課題）二、講授新課

1、點(diǎn)心小知識(shí)的學(xué)習(xí)教師：你們喜歡老師帶來的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一個(gè)？學(xué)生在猜測(cè)之中，教師傳授點(diǎn)心小知識(shí)：中國(guó)有七百多種點(diǎn)心，老師最喜歡這個(gè)——月餅。（板書：月餅）

教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮，全家人聚在一起非常開心，非常幸福。小小的月餅代表團(tuán)圓吉祥，月餅被成稱為中國(guó)最具有代表性的點(diǎn)心。同學(xué)們，你知道西方國(guó)家最具有代表性的點(diǎn)心是什么嗎？教師板書：蛋糕2、師生共同觀賞點(diǎn)心的錄象

教師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個(gè)點(diǎn)心世界好嗎？伴隨著錄象的播放，教師：點(diǎn)心世界的點(diǎn)心真多，而且這些點(diǎn)心風(fēng)格各異，花樣繁多，我們稱這些點(diǎn)心為花點(diǎn)心好嗎？教師板書：花點(diǎn)心3、學(xué)生制作

教師：同學(xué)們，剛才我們欣賞的花點(diǎn)心有好吃又好看的，還有只好看不好吃的，比如：用紙剪出來的，用筆畫出來的。其實(shí)，做只好看不好吃的花點(diǎn)心用這個(gè)材料更合適——橡皮泥（教師出示）教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。教師引導(dǎo)：讓我們看看它的顏色，漂亮而豐富的顏色。捏捏它的質(zhì)地，非常柔軟，做出來的更象是真實(shí)的。我們用橡皮泥做花點(diǎn)心必須進(jìn)行加工。教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵(lì)學(xué)生到前邊演示各種方法）：搓成粗細(xì)不一的條形捏成大小不一的塊點(diǎn)團(tuán)成大小不一的圓形壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅劃出各種條紋4、小比賽教師：我們開展依次小小的點(diǎn)心師花樣大比拼，看誰作出的花樣最獨(dú)特？學(xué)生制作，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想想各種造型。教師對(duì)于部分制作不精美的學(xué)生在方法上應(yīng)細(xì)致，耐心。6)欣賞優(yōu)秀作品。（7）完成作業(yè)。選擇自己喜歡的點(diǎn)心的樣子，抓住