一年級北師大數(shù)學(xué)看圖列式解析

一年級北師大數(shù)學(xué)看圖列式解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大一年級數(shù)學(xué)下冊，第三章“看圖列式解析”。本章主要通過圖片引出數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達的能力，讓學(xué)生在實際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。本節(jié)課的具體內(nèi)容包括：用圖片引出加減法問題，學(xué)會通過圖片中的信息進行列式計算，理解加減法的意義。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠通過觀察圖片，找出圖片中的數(shù)學(xué)信息，提出加減法問題，并能夠用完整的語言表達出來。2.學(xué)生能夠掌握看圖列式的方法，正確進行加減法計算，理解加減法的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力、表達能力和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠通過觀察圖片，提出加減法問題，并能夠用完整的語言表達出來。難點：學(xué)生能夠掌握看圖列式的方法，正確進行加減法計算，理解加減法的意義。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、圖片、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一組圖片，圖片中有一只小貓和一只玩具球。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提出問題：“小貓有幾個玩具球？”學(xué)生通過觀察圖片，提出問題，并能夠用完整的語言表達出來。2.例題講解：教師出示例題：“媽媽買了3個蘋果，爸爸又買了2個蘋果，一共有幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生觀察例題中的圖片，找出圖片中的數(shù)學(xué)信息，然后進行列式計算。教師講解例題，讓學(xué)生理解加減法的意義。3.隨堂練習(xí)：教師出示幾組看圖列式的題目，讓學(xué)生獨立完成。教師及時進行反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤。4.團隊協(xié)作：教師將學(xué)生分成幾個小組，每組給出一個看圖列式的題目，要求學(xué)生合作完成。教師及時進行反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：媽媽買了3個蘋果爸爸又買了2個蘋果一共有幾個蘋果？七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.媽媽買了5個橘子，小妹妹又吃了3個橘子，一共有幾個橘子？2.爸爸買了4個香蕉，媽媽又買了2個香蕉，一共有幾個香蕉？作業(yè)答案：1.媽媽買了5個橘子，小妹妹又吃了3個橘子，一共有2個橘子。2.爸爸買了4個香蕉，媽媽又買了2個香蕉，一共有6個香蕉。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生能夠通過觀察圖片，提出加減法問題，并能夠用完整的語言表達出來。大部分學(xué)生能夠掌握看圖列式的方法，正確進行加減法計算，理解加減法的意義。但在團隊協(xié)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，需要在今后的教學(xué)中加強團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察數(shù)學(xué)問題，例如購物時計算總價，回家路上計算走過的路程等，讓學(xué)生在實際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。同時，教師可以鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或者數(shù)學(xué)社團，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.圖片的選擇：圖片應(yīng)該具有直觀性、趣味性，能夠引起學(xué)生的興趣，同時圖片中的信息要清晰，便于學(xué)生觀察和理解。2.問題的提出：問題應(yīng)該具有引導(dǎo)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出加減法問題。3.列式計算的引導(dǎo)：教師要引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的意義，學(xué)會通過圖片中的信息進行列式計算。4.加減法的意義：教師要通過實例講解，讓學(xué)生理解加減法的意義，即把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算叫做加法，從一個數(shù)中減去一部分的運算叫做減法。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點關(guān)注1.觀察能力的培養(yǎng)：教師要通過引導(dǎo)和示范，教會學(xué)生如何觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出加減法問題。2.語言表達能力的培養(yǎng)：教師要引導(dǎo)學(xué)生用完整的語言表達出圖片中的數(shù)學(xué)問題。3.計算能力的培養(yǎng)：教師要通過實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握看圖列式的方法，正確進行加減法計算。4.理解能力的培養(yǎng)：教師要通過實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解加減法的意義。三、教學(xué)過程細節(jié)重點關(guān)注1.實踐情景引入：教師出示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提出問題。這個環(huán)節(jié)要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極參與。2.例題講解：教師出示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察例題中的圖片，找出圖片中的數(shù)學(xué)信息，然后進行列式計算。這個環(huán)節(jié)要注意講解清楚，讓學(xué)生理解加減法的意義。3.隨堂練習(xí)：教師出示幾組看圖列式的題目，讓學(xué)生獨立完成。這個環(huán)節(jié)要注意及時進行反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤。4.團隊協(xié)作：教師將學(xué)生分成幾個小組，每組給出一個看圖列式的題目，要求學(xué)生合作完成。這個環(huán)節(jié)要注意培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。四、板書設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注1.清晰易懂：板書內(nèi)容要清晰，便于學(xué)生理解和記憶。2.結(jié)構(gòu)合理：板書內(nèi)容要有邏輯性，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和理解。3.重點突出：板書內(nèi)容要把重點內(nèi)容突出顯示，便于學(xué)生關(guān)注。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注1.題目設(shè)計：作業(yè)題目要具有針對性，能夠鞏固所學(xué)知識。2.答案設(shè)計：作業(yè)答案要具有指導(dǎo)性，能夠幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關(guān)注1.學(xué)生掌握情況：教師要反思學(xué)生在本節(jié)課中掌握的知識和技能。2.教學(xué)方法改進：教師要根據(jù)學(xué)生的掌握情況，反思和改進教學(xué)方法。3.學(xué)生參與度：教師要反思學(xué)生在課堂中的參與度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1.生活情境：教師要引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.數(shù)學(xué)競賽：教師要鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。3.數(shù)學(xué)社團：教師要引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和數(shù)學(xué)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、語調(diào)生動，盡可能地用簡潔明了的語言解釋數(shù)學(xué)概念，用鼓勵性的語言評價學(xué)生的表現(xiàn)。同時，語調(diào)要隨著教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)換而變化，如在引入新概念時語調(diào)可以稍微提高，以引起學(xué)生的注意；在講解例題時，語調(diào)可以放慢，以便學(xué)生更好地理解和吸收。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達。同時，教師要鼓勵學(xué)生積極回答問題，并對學(xué)生的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)。在提問時，教師可以采用開放式問題、選擇題或填空題等形式，以激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選擇具有趣味性、現(xiàn)實意義的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和提出問題。同時，教師可以通過講述一個小故事、展示一個實際場景等方式，將學(xué)生引入到數(shù)學(xué)問題中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。五、教案反思在課后，教師應(yīng)反思教案的實施情況，包括學(xué)生的參與度、教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、教學(xué)方法的適用性等方面。同時，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋和自身的教學(xué)經(jīng)驗，