貴州省銅仁市2023-2024學年小升初語文試卷（含答案）

貴州省銅仁市2023-2024學年小升初語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（32分）讀下面語段，按要求答題。??黨的百年征程，波瀾壯闊。戰(zhàn)爭年代，中華兒女前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)。舊中國，民不聊生、餓殍遍地，陳獨秀、李大釗等立下了“____”的誓言；國難當頭，學生們熱血沸騰地沖出象牙塔，為推翻bōxuē和壓迫，奔走聲援；危急存亡時刻，學者、工人、農(nóng)民，甚至連xiǎofàn們也直奔戰(zhàn)場，在槍林彈雨中保衛(wèi)著每一寸國土……和平年代，有許多像鄧稼先、黃旭華這樣的科研工作者隱姓埋名數(shù)十載，推動祖國在“高精尖”lǐngyù的發(fā)展；有無數(shù)軍人默默地守衛(wèi)在huāngliáng的戈壁、piānpì的海島，守衛(wèi)著老百姓的歲月靜好；有成千上萬的工人、農(nóng)民工作在生產(chǎn)線上，耕耘在田間……如今，在中國特色社會主義新時代，更有中華兒女壯志滿懷，中國力量生生不息！1．根據(jù)拼音和語境寫字詞，注意把字寫美觀。bōxuēxiǎofànlǐngyùhuāngliángpiānpì2．下列加點詞與文段中“壓迫”的意思不一樣的一項是（）A．哪里有壓迫，哪里就有反抗。B．他的失明是由腦部腫瘤壓迫視神經(jīng)造成的。C．任何一個國家都沒有權力壓迫他國。D．弟弟邊掃地邊控訴：“這是媽媽對我的壓迫！”3．文段中空白橫線上應填入的名言警句是（）A．生當作人杰，死亦為鬼雄B．落紅不是無情物，化作春泥更護花C．人生自古誰無死？留取丹心照汗青D．為天地立心，為生民立命4．下列詞句中加點字的意思相同的一項是（）A．曉看紅濕處最是一年春好處 B．多謀善斷通國之善弈者也C．浩浩湯湯及其日中如探湯 D．過猶不及及日中則如盤盂5．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．經(jīng)過全市人民的共同努力，我市的空氣質量有了明顯改善。B．能否根治中小學生沉迷網(wǎng)絡游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件。C．教育部門再三強調(diào)，各個學校要堅決防止避免學生私自下河游泳。D．在學習過程中，我們應該培養(yǎng)自己解決問題、分析問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力。6．小兵的父母通過勤儉持家讓一家人過上了富裕的生活，但是小兵卻不珍惜來之不易的生活，在外花錢大手大腳。小兵的父母這樣勸他（）A．多行不義，必自斃。B．尺有所短，寸有所長。C．青，取之于藍，而青于藍。D．常將有日思無日，莫把無時當有時。7．按要求完成句子練習。（1）在下面的括號中填上與加點詞語意思相同的四字詞語。??全校運動會上，張大山在短跑比賽中勇奪第一，王志杰在跳高比賽中，劉思雨在跳遠比賽中，李寧寧在游游泳比賽中。（2）畢業(yè)時，如果由你來為班里的成長紀念冊撰寫“卷首語”，請你圍繞給定的關鍵句，至少從三個方面進行陳述。回憶六年的小學生活，多少難忘的美好記憶涌上心頭：。8．回顧課文，填空。我們熱愛古詩詞，因為它們早已經(jīng)融入我們的生活中。寒食節(jié)到來，我們想到“春城無處不飛花，”；遇到艱難坎坷，我們想到《竹石》中的“，任爾東西南北風”；遇到老年人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”，我們可以借用蘇軾《浣溪沙》中的“誰道人生無再少？”來勸慰他。每當我想放縱自己，不好好努力的時候，我就會想起《長歌行》中的那兩句詩：“，?！倍?、閱讀與鑒賞（38分）非連續(xù)性文本閱讀：閱讀下面材料，按要求回答下題。材料一：青少年美育調(diào)查材料二：漫畫《不許出圈》材料三：《“新三科”來了，藝術素養(yǎng)如何落地》選段??美育是審美教育，是情操教育，是心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育?！读x務教育課程方案和課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）中藝術課程由原來的兩科變?yōu)槲蹇?，以音樂、美術、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術）形成中小學藝術課程科目，把對學生核心素養(yǎng)的強調(diào)納入中小學教育各個學段以及人才培養(yǎng)的全過程，體現(xiàn)了國家育人目標指向。??參與修訂課標的專家認為這種全面性的、多樣性的課程，能根據(jù)不同人的特質而給予多樣化需求滿足；能激發(fā)學生的藝術潛能，從以知識、技能為本位的教育轉向以能力、素養(yǎng)為本位的教育；能夠引領學生們的創(chuàng)新思維，在創(chuàng)作、表演、展示、制作過程中學會并發(fā)現(xiàn)問題，提升創(chuàng)意實踐的基本能力。??以戲曲課程為例，戲曲保留了大量中國古代民間老百姓的敘事方式和美學取向，它的內(nèi)容有著鮮明的民族特色，有著獨特的審美特征以及優(yōu)秀的美學價值。因此，欣賞戲曲作品能夠讓我們完整地理解中國文化。對中國人來說，我們要能夠對有代表性的藝術有文化理解，這是非常重要的領悟中華文化精髓的一種方式。所以，戲劇課程內(nèi)容當中必然要體現(xiàn)戲曲的分量，新課標因此將其單列呈現(xiàn)出來。9．結合材料一、材料三，下列說法正確的是（）A．超過八成家長認為美育重要。B．欣賞戲曲作品不能讓我們完整地理解中國文化。C．戲曲、數(shù)字媒體藝術屬于中小學藝術課程內(nèi)容。D．新課標將戲曲列入藝術課程，是為了滿足越來越多的學習愛好者需求。10．材料二反映了什么社會現(xiàn)象？如果你是圖中這位孩子，打算怎么與父母溝通？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．結合三則材料，請你為某學校開設的戲曲社團設計一則有創(chuàng)意的宣傳標語，吸引更多的同學參與進來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________整本書閱讀：閱讀下面選文，按要求回答下題。選文??此后過了很久，有一天，天氣晴朗，我和“星期五”偶然走上島東邊的那座小山頂。在那兒也是在一個晴朗的日子里，我曾看到了美洲大陸。當時，“星期五”全神貫注地朝大陸方向眺了一會兒，忽然手舞足蹈起來，還把我叫了過去，因為我恰好不在他身邊，離他還有幾步路。我問他是怎么回事。他說：“噢，真高興！真快活！我看到了我的家鄉(xiāng)，我看到了自己的部落了！”【這是對星期五的____描寫，從中我體會到____】??這時，只見他臉上現(xiàn)出一種異乎尋常的欣喜。他雙眼閃閃發(fā)光，流露出一種熱切、興奮和神往的神色，仿佛想立刻返回他故鄉(xiāng)去似的?？吹剿@種神色，我胡思亂想起來。我對“星期五”不由起了戒心，因而與他也不像以前那樣融洽了。我毫不懷疑，只要“星期五”能回到自己的部落中去，他不但會忘掉他的信仰，而且也會忘掉他對我的全部義務。他一定會毫不猶豫地把我的情況告訴他部落里的人，說不定還會帶上一兩百他的同胞到島上來，拿我來開一次人肉宴。那時，他一定會像吃戰(zhàn)爭中抓來的俘虜那樣興高采烈。??我的這些想法實在大大冤枉了這個可憐的老實人。為此，我后來對他感到十分抱歉?？墒牵敃r我的疑慮有增無減，一連好幾個星期都不能排除。我對他采取了不少防范措施，對他也沒有像以前那樣友好，那樣親熱了。這樣做，我又大大地錯了。其實，他和從前一樣，既忠實，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實也證明，他是一位知恩圖報的朋友，他的這種品質實在使我非常滿意。12．這段文字節(jié)選自英國作家寫的。13．用簡練的語言寫出選文的故事梗概。__________________________________________________________________________________________14．請對文段中畫橫線的句子加以評析，在方框中作批注。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．結合選文和名著相關內(nèi)容，你覺得“星期五”是個怎樣的人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．每年的4月23日是“世界讀書日”，本班要開展“同讀一本書”為主題的綜合性學習活動。①請你圍繞活動主題，為本次綜合性學習活動設計兩個活動內(nèi)容。活動一：活動二：②有些名著讀起來比較難，根據(jù)快樂讀書吧中的閱讀小貼士，你可以先，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價值，再用你擅長的讀書方法進行閱讀。主題閱讀：閱讀下面文章，按要求回答下題。灑滿汗水的“路口”??發(fā)明大王愛迪生有句名言：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！边@句話是對成功之路的高度概括。然而，這么多的汗水，都灑在了攀登“頂峰”的路上嗎？不盡然，事實上，所有成功都在尋找“路口”的過程中同樣灑下了大量汗水。??大物理學家愛因斯坦年輕的時候，有一次從梯子上掉下來，人們驚慌失措地跑向愛因斯坦，可誰想到，愛因斯坦已經(jīng)完全忘記了身體上的疼痛，正思考著另一個問題：“我為什么會筆直地摔下來？哦，看來物體總是沿著阻力最小的方向運動。”這一個小小的事故給他研究“廣義相對論”帶來了很大啟發(fā)。??也許你同時想起了牛頓與蘋果落地的故事、瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事吧？這三個故事有個共同點，就是有人能對日常生活中常見的事進行思考，從而得到了重大發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生了重要發(fā)明。這三個故事的主人公被后人稱為“科學巨匠”，他們是否是天生運氣好呢？??一個一心想當飛行員的男孩來找空軍上將，問他怎樣才能成為一名飛行員。上將沒有回答他，而是帶他一起郊游。回來后他對男孩說：“我發(fā)現(xiàn)四件小事會妨礙你成為飛行員□一是你只知道敲門□沒發(fā)現(xiàn)有門鈴□二是你在車站忘記了車票擱在哪里□三是由你做記錄時□你不確定是否帶了鉛筆□四是你把我的住所門牌號記錯了。你說，人們會把一架飛機交給一個這樣的‘細心人’嗎？”??事實證明，從偶然中發(fā)現(xiàn)真理的科學家們并不是運氣好。只有付出辛勤的汗水，養(yǎng)成留心觀察、用心研究的習慣的人才能夠發(fā)現(xiàn)成功的“路口”，從而踏上成功之路。17．文章題目中“路口”的意思首段中的“頂峰”的意思是。18．在短文方框處填上合適的標點，正確的一項是（）A．，，。。。。 B．：，；；，；C．，，；；；； D．；，，，，，19．文章的主要觀點是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．為了說明觀點，文章選擇了哪些事例？請簡要列舉在下面。①②③④21．身邊常常有人抱怨是因為自己運氣不好，才導致一事無成。你同意他這個觀點嗎？請結合閱讀材料說說你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達與交流（30分）22．辯論是一種常見的口語交際活動，目的是對日常生活中一些容易產(chǎn)生分歧的問題，通過擺事實、講道理來提升我們條理清楚、有理有據(jù)表達自己觀點的能力。辯論流程通常為“正反雙方一辯陳述觀點——正反雙方自由辯論——正反雙方四辯總結陳詞”三個階段，為了提高辯論效果，在辯論前要做好充分準備，包括確定一二三四號辯手順序，確定主辯及自由發(fā)言人，收集梳理證明觀點的材料，撰寫一號辯手陳述觀點和四號辯手總結陳詞辯論稿等。??近期，我們學校將舉行一場關于誠信話題的辯論賽，正方觀點是“講誠信不可以說謊”，反方觀點是“可以講善意的謊言”。請你選擇其中一方，為本隊的四號辯手寫一份總結陳詞辯論稿。??要求：①題目自擬；②觀點鮮明，語義通暢，事實依據(jù)充分；③書寫工整，正確使用標點符號；④字數(shù)在500字左右；⑤文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。

答案解析部分【答案】1．剝削；小販；領域；荒涼；偏僻2．B3．C【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。1．考查了看拼音寫漢字、多義詞、名言警句。認真拼讀音節(jié)，寫出相應的漢字，注意將字寫工整、正確。不要把”販“寫成”扳“。

故答案為：剝削小販領域荒涼偏僻2．考查了對字義的辨析。“為推翻剝削和壓迫”中的“壓迫”與A、C、D中的“壓迫”意思相同，都是用權勢強制別人服從的意思。B.本句的“壓迫”意思是對有機體的某部分加上壓力。

故答案為：B3．考查了名言警句。

A.“生當作人杰，死亦為鬼雄”意思是活著就要當人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。無關功利，為給生命一個交代。宋?李清照《夏日絕句》。

B.“落紅不是無情物，化作春泥更護花“意思是：我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。其出自清代文學家龔自珍的組詩作品《己亥雜詩》。

C.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。出自宋朝詩人文天祥的古詩作品《過零丁洋》。

D.“為天地立心，為生民立命”北宋張載的名言，意思是讀書人通曉萬物造化之理，使天道彰顯。從物質上豐衣足食，精神上倫理政教，是百姓安身立命。結合語境選C。

故答案為：C4．【答案】B【解析】【分析】A項，意思不同，“曉看紅濕處”的“處”是指地方，而“最是一年春好處”的“處”是指時候。意思不同。

B項，意思相同，“多謀善斷”的“善”是指善于，而“通國之善弈者也”的“善”是指擅長。意思相同。

C項，意思不同，“浩浩湯湯”的“湯”是指水流大而急的樣子，而“及其日中如探湯”的“湯”是指熱水。意思不同。

D項，意思不同，“過猶不及”的“及”是指達到，而“及日中則如盤盂”的“及”是指到。意思不同。因此，加點字意思相同的一項是B。故答案為：B【點評】本題考查字詞解釋，需要學生將詩句中或者文言文中的字詞進行解釋說明。學生在閱讀時需要掌握各種句式和修辭手法的用法，具備對這些句式的識別和理解能力。5．【答案】A【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，前后矛盾，去掉“是否”。

C.有誤，語義重復，去掉“避免”。

D.有誤，語序有誤，應改為“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”。

故答案為：A【點評】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣，感情色彩等方面仔細推敲分析。6．【答案】D【解析】【分析】A.“多行不義，必自斃”指不義的事情干多了，必然會自取滅亡。

B.“尺有所長，寸有所短”意思是指事物各有其長處和短處，說明在認識事物的時候要全面看問題，分析利弊，不能片面看問題，只看一點。

C.“青，取之于藍而青于藍”意思是靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深。

D.“常將有日思無日，莫把無時當有時”意思是日子好了要常想想以前貧困的時候，生活困頓時不要像以前富裕時那樣鋪張浪費。

根據(jù)語境應選D。故答案為：D【點評】考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳，要善于積累。7．【答案】（1）喜獲金牌；摘得桂冠；拔得頭籌（2）運動會上，我們一起為運動員加油吶喊；教室里，我們一起聆聽老師的諄諄教誨；音樂課上，我們一起放聲歌唱……【解析】【分析】（1）“勇奪第一”的意思是經(jīng)過自己的努力獲得第一名。

“喜獲金牌”的意思是取得了冠軍的勝利。

“摘得桂冠”的意思是獲得第一名或冠軍。

“拔得頭籌”的意思是在比賽中取得了第一名。

所以依次填：喜獲金牌、摘得桂冠、拔得頭籌。

（2）抓住題干的句子“從三個方面進行陳述”，說明擴寫的句子里面要包含三個不同的六年小學生活的美好回憶。擴寫時，寫自己難忘的場景即可。如可擴寫：運動會上，我們一起為運動員加油吶喊；教室里，我們一起聆聽老師的諄諄教誨；音樂課上，我們一起放聲歌唱……

故答案為：（1）喜獲金牌摘得桂冠拔得頭籌；（2）運動會上，我們一起為運動員加油吶喊；教室里，我們一起聆聽老師的諄諄教誨；音樂課上，我們一起放聲歌唱……【點評】本題考查近義詞、擴展寫話。找近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找。第二種是根據(jù)詞語的意思，想想和它意思相同或相近的詞語。8．【答案】寒食東風御柳斜；千磨萬擊還堅勁；門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞；少壯不努力；老大徒傷悲【解析】【分析】比如，由下句”任爾東西南北風“可知上句是”千磨萬擊還堅勁“。故答案為：寒食東風御柳斜、千磨萬擊還堅勁、門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞、少壯不努力、老大徒傷悲【點評】這道題考查了古詩句的積累和運用，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學會恰當運用。【答案】9．C10．現(xiàn)象：家長望子成龍，為孩子安排了各色課程，給孩子許多壓力，束縛了孩子的自由；爸爸媽媽，我知道你們安排這么多課程，是為我好，想讓我更優(yōu)秀。但是課程太多，我沒有了自己的讀書時間和游戲時間。疲于上課，不但不會增長知識，反而適得其反，讓我產(chǎn)生厭倦感。11．戲曲校園行，文化夢啟航。【解析】【點評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結合所給題目分析完成。9．本題考查材料內(nèi)容分析。

A.有誤，結合材料一分析，超過七成家長認為美育重要；

B.有誤，結合材料三“因此，欣賞戲曲作品能夠讓我們完整地理解中國文化”分析，可知選項錯誤。

C.正確；

D.有誤，結合材料三“參與修訂課標的專家認為這種全面性的、多樣性的課程，能根據(jù)不同人的特質而給予多樣化需求滿足；能激發(fā)學生的藝術潛能，從以知識、技能為本位的教育轉向以能力、素養(yǎng)為本位的教育；能夠引領學生們的創(chuàng)新思維，在創(chuàng)作、表演、展示、制作過程中學會并發(fā)現(xiàn)問題，提升創(chuàng)意實踐的基本能力”分析，可知題干錯誤。

故答案為：C10．本題考查圖文轉換。結合材料二“漫畫《不許出圈》”分析，家長為孩子安排了各色課程，束縛了孩子的自由，影響了孩子健康發(fā)展。作為孩子，與父母溝通時要理解父母，合理分析理由即可。

故答案為：現(xiàn)象：家長望子成龍，為孩子安排了各色課程，給孩子許多壓力，束縛了孩子的自由；爸爸媽媽，我知道你們安排這么多課程，是為我好，想讓我更優(yōu)秀。但是課程太多，我沒有了自己的讀書時間和游戲時間。疲于上課，不但不會增長知識，反而適得其反，讓我產(chǎn)生厭倦感。11．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。圍繞“為某學校開設的戲曲社團設計一則有創(chuàng)意的宣傳標語”作答即可。

故答案為：戲曲校園行，文化夢啟航?！敬鸢浮?2．尼爾?笛福；《魯濱遜漂流記》13．“星期五”看到了他的家鄉(xiāng)后的表現(xiàn)，讓“我”心生戒心，其實他忠誠、勤勞、感恩、聰明。14．神態(tài)“星期五”看到大陸的興奮和喜悅。15．“星期五”是一個勇敢、勤勞、忠誠、知恩圖報并且熱愛家鄉(xiāng)和部族的人。16．①開展我和父母共讀一本書活動；開展班級故事會活動；②大致了解名著的寫作背景；畫一個人物的圖譜。【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。12．考查文學常識。通讀語段和結合查詢資料可知，短文選自國作家丹尼爾?笛福的小說《魯濱遜漂流記》。

故答案為：尼爾?笛福《魯濱遜漂流記》13．考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“噢，真高興！真快活！我看到了我的家鄉(xiāng)，我看到了自己的部落了！”“我對星期五不由起了戒心，因而與他也不像以前那樣融洽了”“我的這些想法實在大大冤枉了這個可憐的老實人。為此，我后來對他感到十分歉意”“他和從前一樣，既忠實，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去”這些關鍵語句概括為：“星期五”看到了他的家鄉(xiāng)后的表現(xiàn)，讓“我”心生戒心，其實他忠誠、勤勞、感恩、聰明。

故答案為：“星期五”看到了他的家鄉(xiāng)后的表現(xiàn)，讓“我”心生戒心，其實他忠誠、勤勞、感恩、聰明。14．本題考查句子賞析?！八p眼閃閃發(fā)光，流露出一種熱切興奮和神往的神色，仿佛想立刻返回他故鄉(xiāng)去似的”神態(tài)描寫，生動地寫出了“星期五”看到大陸的興奮和喜悅。

故答案為：神態(tài)“星期五”看到大陸的興奮和喜悅。15．本題考查人物形象分析?！班?，真高興！真快活！我看到了我的家鄉(xiāng)，我看到了自己的部落了”“其實，他和從前一樣，既忠實，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實也證明，他既是一位虔誠的基督徒，又是一位知恩圖報的朋友。他的這種品質實在使我非常滿意”表現(xiàn)了“星期五”是一個勇敢、勤勞、忠誠、知恩圖報并且熱愛家鄉(xiāng)和部族的人。

故答案為：“星期五”是一個勇敢、勤勞、忠誠、知恩圖報并且熱愛家鄉(xiāng)和部族的人。16．①考查主題活動。結合六年級下冊《口語交際：同讀一本書》的學習作答。

②考查實踐作業(yè)、閱讀策略和方法。閱讀名著時，先大致了解名著的寫作背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價值；遇到人物關系比較復雜的時候，還可以畫一個人物的圖譜。

故答案為：①開展我和父母共讀一本書活動開展班級故事會活動②大致了解名著的寫作背景畫一個人物的圖譜?！敬鸢浮?7．通往成功的起點或關鍵點；成功的最高點或目標18．B19．文章的主要觀點是成功不僅僅依賴于靈感和運氣，更重要的是在日常生活中付出努力，養(yǎng)成觀察和研究的習慣，找到通向成功的“路口”。20．①愛因斯坦從梯子上掉下來后，不是關注身體的疼痛，而是思考物體運動的規(guī)律，從而為研究“廣義相對論”找到了靈感。；②牛頓通過觀察蘋果落地，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。；③瓦特通過觀察蒸汽頂起壺蓋，改進了蒸汽機。；④一個想成為飛行員的男孩因為缺乏細心和觀察力，被指出難以勝任飛行員的工作。21．我不完全同意身邊人抱怨運氣不好的觀點。根據(jù)文章的內(nèi)容，成功更多的是依靠個人的努力、細心的觀察和深入的研究。運氣可能在某些情況下起到一定作用，但它不是決定性因素。正如文章所強調(diào)的，只有付出辛勤的汗水，養(yǎng)成留心觀察、用心研究的習慣，才能發(fā)現(xiàn)成功的“路口”，從而踏上成功之路。因此，與其抱怨運氣不好，不如積極提升自己的能力和觀察力，為成功創(chuàng)造更多的機會?！窘馕觥俊军c評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。17．本題考查字詞理解與賞析。理解上下文：首先閱讀文章，理解“路口”和“頂峰”在文章中的具體情境和含義。提取關鍵信息：從文章中提取與這兩個詞語相關的描述和信息。給出定義：結合上下文，給出這兩個詞語的具體解釋。答題思路：“路口”：在文章中，路口象征著成功的起點或關鍵點，是找到通向成功路徑的地方?！绊敺濉保涸谖恼轮?，頂峰代表成功的最高點或目標，是人們努力攀登希望達到的地方。

故答案為：通往成功的起點或關鍵點成功的最高點或目標18．本題考查標點符號。閱讀句子：仔細閱讀包含方框的句子，理解句子的結構和意義。分析句子成分：分析句子中的各個成分，判斷它們之間的關系。選擇標點符號：根據(jù)句子成分的關系，選擇合適的標點符號。答題思路：句子中“我發(fā)現(xiàn)四件小事會妨礙你成為飛行員”后面是對這四件小事的具體說明，因此應該用冒號（：）。冒號后面的小事之間是并列關系，因此用逗號（，）隔開。最后一個事項后面應該用分號（；）來表示并列關系的結束。

故答案為：B19．題考查內(nèi)容理解與概括。閱讀全文：通讀全文，理解文章的主旨和作者的觀點。提取核心信息：找出文章中反復強調(diào)的要點和結論。總結歸納：將提取的核心信息進行總結歸納，形成簡潔明了的主要觀點陳述。答題思路：文章反復強調(diào)的是成功不僅僅依賴于靈感和運氣，更重要的是在日常生活中付出努力，養(yǎng)成觀察和研究的習慣，找到通向成功的“路口”。因此，主要觀點可以概括為：成功源于細心觀察、深入研究和努力付出，而不是僅僅依靠運氣。

故答案為：文章的主要觀點是成功不僅僅依賴于靈感和運氣，更重要的是在日常生活中付出努力，養(yǎng)成觀察和研究的習慣，找到通向成功的“路口”。20．本題考查內(nèi)容理解與概括。識別事例：在文章中識別出具體的事例和案例分析。簡要概括：對每個事例進行簡要概括，突出其關鍵點和與主要觀點的聯(lián)系。列出事例：按順序列出這些事例。答題思路：愛因斯坦的例子：愛因斯坦從梯子上掉下來后，不是關注身體的疼痛，而是思考物體運動的規(guī)律，從而為研究“廣義相對論”找到了靈感。牛頓的例子：牛頓通過觀察蘋果落地，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。瓦特的例子：瓦特通過觀察蒸汽頂起壺蓋，改進了蒸汽機。想成為飛行員的男孩的例子：一個想成為飛行員的男孩因為缺乏細心和觀察力，被指出難以勝任飛行員的工作。

故答案為：①愛因斯坦從梯子上掉下來后，不是關注身體的疼痛，而是思考物體運動的規(guī)律，從而為研究“廣義相對論”找到了靈感。②牛頓通過觀察蘋果落地，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。③瓦特通過觀察蒸汽頂起壺蓋，改進了蒸汽機。④一個想成為飛行員的男孩因為缺乏細心和觀察力，被指出難以勝任飛行員的工作。21．本題考查看法建議。明確立場：明確表達自己對這一觀點的同意或不同意。結合文章內(nèi)容：引用文章中的觀點和事例來支持自己的立場。提出個人觀點：結合實際生活和個人經(jīng)驗，進一步闡述自己的看法。答題思路：不同意“運氣不好導致一事無成”的觀點：我認為成功更多的是依靠個人的努力、細心的觀察和深入的研究，而不是僅僅依賴于運氣。引用文章內(nèi)容：文章中的例子表明，愛因斯坦、牛頓和瓦特都是通過細心觀察和深入研究取得了重大成就，而想成為飛行員的男孩則因為缺乏細心和觀察力而難以實現(xiàn)夢想。個人看法：運氣可能在某些情況下起到一定作用，但它不是決