河南省平頂山市2023-2024學(xué)年小升初語文試卷（含答案）

河南省平頂山市2023-2024學(xué)年小升初語文試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五六總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用1．學(xué)英烈品質(zhì)，啟童年之志。

??漢代史學(xué)家司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無數(shù)革命志士在充滿báisèkǒngbù____的嚴(yán)峻形勢(shì)下，為了心中的理想和信念，哪怕孤立無援，也毫不wèijù____，就算遭受yánxíngkǎodǎ____，也堅(jiān)貞不屈，kāngkǎi____就義。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，他們的xīshēng____死得其所。如今，我們生逢其時(shí)，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)和繼承革命先烈的遺志，擔(dān)當(dāng)起中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任。（1）根據(jù)拼音在括號(hào)里寫出工整美觀的詞語。、（2）按查字典要求填空：

??“援”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)；用部首查字法，先查部首，再查畫。在“孤立無援”中“援”的意思是；在“思援弓繳而射之”中“援”的意思是。（3）“汗青”在詩(shī)句中的意思是：（填字母）（）A．比喻著作的完成 B．記事的竹簡(jiǎn) C．史冊(cè)（4）畫線句子中有一處語病，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。

??如今，我們生逢其時(shí)，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)和繼承革命先烈的遺志，擔(dān)當(dāng)起中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任。（5）語段中引用司馬遷的名言的好處是。二、品詩(shī)詞墨香，潤(rùn)童年之心2．“一草一木總關(guān)情”，古人喜歡借詩(shī)明志，借詩(shī)抒情。在《竹石》中“千磨萬擊還堅(jiān)勁，?！保ㄕl）借竹子表達(dá)了自己；在《石灰吟》中，于謙信念堅(jiān)定：“粉骨碎身渾不怕，?！痹?shī)人王建在《十五夜望月》輕吟：“，。”蘇軾更是用“，??？”勉勵(lì)人們什么時(shí)候都要積極進(jìn)取。3．中國(guó)書法是一門古老的藝術(shù)，“甲骨文，金文，篆書，隸書，草書，楷書和行書”被稱為書法七體，以下關(guān)于“勤”字，分別屬于哪一種字體，請(qǐng)你辨認(rèn)填寫。

字體依次是：

①②③④。三、選擇題4．關(guān)于書法家趙孟頫的描述，不正確的是（）A．他的書法作品運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意。B．他是唐代著名書法家，《三門記》是其行書代表作之一。C．他的書法作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽。D．他的書法作品顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。四、憶校園美好，留童年之情5．進(jìn)入畢業(yè)季，六年級(jí)（1）班同學(xué)要策劃一個(gè)畢業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你幫助他們完成此次活動(dòng)。

悅悅：首先，我會(huì)選出最能代表小學(xué)生活的資料、等；接著，我會(huì)把資料按的方式整理；最后，編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。一般來說，成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)可分為、、幾部分，我會(huì)給自己的紀(jì)念冊(cè)起一個(gè)好聽的名字：。

思雨：我們準(zhǔn)備組織一場(chǎng)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，主題是：，聯(lián)歡會(huì)的開場(chǎng)白這樣寫：。五、閱讀與鑒賞閱讀《記憶中的炒胡豆》完成習(xí)題。記憶中的炒胡豆??①去昆明會(huì)友，旅途看見胡豆花開，晚上在農(nóng)家樂吃飯，我竟自作主張點(diǎn)了兩盤炒胡豆。這一夸張之舉，讓友人取笑，他們不懂胡豆能解我心中的那份思念之苦。

??②“火蔥炒胡豆，那個(gè)香嘞……”

??③聲音在院子里的天井邊回蕩，揚(yáng)揚(yáng)挫挫，悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)，于恬淡的歲月中，響徹了好多年。

??④說這話的是外婆。

??⑤外婆沒多少文化，一位舊式女子，從封禁的社會(huì)走來，閱歷淺不說，還不擅社交，也不善言辭，卻做得一手地道的農(nóng)家菜。

??⑥年年逢胡豆花開，聽外婆說起火蔥炒胡豆，都會(huì)令我垂涎欲滴。

??⑦本來，在說完這句話之后，外婆應(yīng)該接著形容一下，火蔥炒胡豆到底是如何個(gè)香法?？伤痛舜蜃?，再也不肯往下說，固執(zhí)地沉默著，算是吊足了我的胃口。我猜測(cè)，那個(gè)香，以外婆平生擁有的用語，恐怕是根本描述不出來。

??⑧那時(shí)，我大概五六歲，被父母寄養(yǎng)在外婆家。清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛飛，黑白相間的胡豆花蕾掩映在胡豆林里，開始慢慢綻放。那些外出踏青的人們，一路上吵嚷著，為胡豆又叫“蠶豆”“羅漢豆”等什么的到底有多少種叫法，爭(zhēng)得面紅耳赤。

??⑨這個(gè)時(shí)候，也正是陽(yáng)春，地頭的胡豆在瘋長(zhǎng)。豆莢中的豆粒也一天比一天飽滿。在物資匱乏的年代，胡豆無疑是孩子們難得的美味。

??⑩歷經(jīng)幾個(gè)暖陽(yáng)的浸潤(rùn)，胡豆在不知不覺中便成熟了。這時(shí)，外婆常常要去搶先，成為全村第一個(gè)跨進(jìn)田野的人。她一大清早推開院門，手里提著一個(gè)竹籃，有時(shí)還撐一把小雨傘，邁著細(xì)碎的腳步，不一會(huì)兒就消失在了煙雨中。

???在一望無垠的田野，外婆徜徉在胡豆花海里，具體是怎么勞作的，我一次也未親見。因?yàn)槊看纬鲩T，外婆總是叮囑再三：小孩子不能下地哦，田塊上有黑熊出沒喲，要吃人嘞……嚇得當(dāng)時(shí)才幾歲的我，只好在院子里悄悄找個(gè)墻角悄悄蜷縮起來。我心里一邊擔(dān)心外婆，一邊又感激外婆不顧危險(xiǎn)為我摘胡豆。我不敢出聲，眼里的淚卻禁不住默默流淌……

???現(xiàn)在想來，外婆分明是在騙我。

???外婆回來時(shí)，籃子里不但裝滿了豆莢，而且上邊還醒目地搭著一捆帶泥的火蔥。

???這種蔥子莖小葉長(zhǎng)，葉脈深綠，適合在南方栽種，一些人又把它稱胡蔥或香蔥。陽(yáng)春時(shí)節(jié)，蔥子長(zhǎng)在田埂上，或者院子旁的一塊土壤里，嫩綠的莖葉如同少女的手臂。一場(chǎng)三月里的小雨下過之后，一眼望去，楚楚動(dòng)人。憑這，無需質(zhì)疑，火蔥是炒胡豆的上等佳品。

???進(jìn)到院子里，外婆挪過一條小凳，坐在天井邊，把豆莢剝開，生嫩的豆粒光鮮迷人，而那豆粒頭部的小黑點(diǎn)，更像是胡豆身上長(zhǎng)著的眼睛。不大一會(huì)兒工夫，豆粒就裝了滿滿一大碗。接著，外婆又用木桶取出清澈的井水，把胡豆和火蔥全部淘洗干凈，然后就只等著下鍋了。

???外婆把胡豆用井水煮至八成熟，先放置一邊，然后，豬油下鍋，加熱沸騰，接著把胡豆倒下去，只聽“噬”一聲，白煙騰起，一股原始的清香立刻在灶間彌漫。稍后，再加進(jìn)食鹽、花椒等佐料。待胡豆快起鍋時(shí)，又倒進(jìn)火蔥，并不停地快速翻炒。最后菜起鍋，那個(gè)香，還真是用語言無法形容。

???在外婆做這一切的過程中，我除了看著嘴饞，什么忙也幫不上。但就是這道菜，它深植進(jìn)了我的記憶，在心頭飄蕩了幾十年。

???一位美食專家說，人對(duì)食物的偏好是從童年留給味蕾的記憶開始的。所幸的是，在外婆百年之后，我也會(huì)做這道菜，并常常讓家人覺得，色、香、味比外邊餐館還“霸道”。如此說來，這也算是受了外婆的莫大福恩?？赏砩筝厒冇帜睦镏溃溟g藏著的人世酸楚、歲月磨蝕。守望在灶臺(tái)前，親歷著火蔥炒胡豆誕生的艱辛，感知外婆生活的不易，我仿佛看見，田野深處，外婆傴僂著背，發(fā)鬢處，滿是霜雪。

???外婆去世近十年了，在我家鄉(xiāng)，凡農(nóng)事一開，胡豆花便徐徐綻放。而我思念的淚水，也禁不住默默流淌……（節(jié)選自《東方散文》，作者：谷與麥，有刪改）6．本文以“胡豆”為線索，回憶了“我”和外婆之間的往事。根據(jù)提示，將內(nèi)容補(bǔ)充完整。時(shí)間事件“我”五六歲時(shí)外婆不允許“我”下地，她獨(dú)自去地里為“我”摘胡豆。“我”五六歲時(shí)①②“我”學(xué)會(huì)炒胡豆，感受到外婆生活的不易。每逢胡豆花開③7．結(jié)合上下文，理解下列詞語在文中的意思。

垂涎欲滴：。“霸道”：。8．請(qǐng)根據(jù)提示，賞析文中畫線句子。

①陽(yáng)春時(shí)節(jié)，蔥子長(zhǎng)在田埂上，或者院子旁的一塊土壤里，嫩綠的莖葉如同少女的手臂。（從修辭角度分析句子的表達(dá)效果）__________________________________________________________________________________________

②只聽“噬”一聲，白煙騰起，一股原始的清香立刻在灶間彌漫。（從多感官運(yùn)用角度分析這樣描寫的好處）__________________________________________________________________________________________9．文中兩處寫到作者的眼淚默默流淌，原因一樣嗎？請(qǐng)結(jié)合上下文，寫出你的理解。

①我不敢出聲，眼里的淚卻禁不住默默流淌……_________________________________________________________________________________________

②而我思念的淚水，也禁不住默默流淌……__________________________________________________________________________________________10．文中第15-16段是如何詳寫外婆制作炒胡豆的過程，這樣寫有什么好處？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．炒胡豆這道菜其實(shí)很普通，卻令作者念念不忘，是因?yàn)槠渲屑耐辛藵鉂獾那橐?。?qǐng)結(jié)合全文，分析作者在炒胡豆中寄托了對(duì)外婆怎樣的情感？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《童年游戲之“挑棍”》三則材料，完成習(xí)題。童年游戲之“挑棍”材料一??對(duì)于70年代的人而言，童年的游戲是一種弄堂游戲，“打彈子”“滾鐵環(huán)”“跳橡皮筋”……童年的游戲是一種就地取材的游戲，廢舊的香煙殼可以拿來“打洋片”，舊衣服和沙子可以做成沙包用來“丟沙包”；隨便找個(gè)石塊，弄片泥地就能“造房子”；一把冰棒棍就能玩“挑棍”。但很多孩子夢(mèng)寐以求的還是一把彩色的“游戲棒”，“雙色雪糕”“三色雪糕”“金箍棒”，不同的顏色就對(duì)應(yīng)不同的分?jǐn)?shù)，一個(gè)個(gè)有趣的名字讓“挑棍”游戲妙趣橫生。

??挑棍游戲，也被叫做游戲棒或撒棒，你玩過嗎？

材料二??游戲規(guī)則：先由每個(gè)人出簽子，可全出也可出一部分，出得最多的先玩，以此類推。

??玩家手持所有的簽子，使勁向地下一扔，再拿起另外一根簽子，從地上那一堆糾纏在一起的簽子中，挑起一根來，既要保證它脫離那一堆簽子，又不能觸動(dòng)其它的簽子，這就算成功了一根，一直到你全部挑完，或者你中途放棄后邊的不要了，你所挑出的簽子就都成了你的戰(zhàn)利品。

??但是，這期間如果是不小心觸動(dòng)了其它的簽子，都要將前面挑出的簽子全部交回，由下一任繼續(xù)玩耍，直到這一場(chǎng)的簽子全部被分光。又開始重新出簽，重新玩。

材料三??聽完規(guī)則后，我躍躍欲試。一把抓起所有的彩棒，這些棒子大約有十幾公分長(zhǎng)，兩頭有點(diǎn)尖，五顏六色的真好看。我把棒子立在桌面中央，然后一放手，“刷”的一聲，棒子橫七豎八地散在桌面上。很多棒子都重疊在一起，偶爾有幾根調(diào)皮的離開“大部隊(duì)”獨(dú)自跑得很遠(yuǎn)，我把那幾根調(diào)皮的都“捉”了回來。接下來，該解決“大部隊(duì)”了，我輕輕地挑起最上面一根綠色的彩棒，動(dòng)作很輕很慢很小心，OK，到手了。我得意地朝媽媽看了一眼，心想：這很簡(jiǎn)單嘛。接下來我的目標(biāo)又盯上了一根最高分的黑色棒，我小心翼翼地把黑棒的一頭挑起來，慢慢地往上抬，眼看就要到手了，哪知黑棒下面的那根黃棒突然動(dòng)了一下，我一緊張，手一抖，黑棒急急地滑落下去，重重地壓在黃棒上，兩根棒子都移了位。媽媽在一旁大笑：“這就叫得意忘形，現(xiàn)在該我了?！?/p>

??只見媽媽胸有成竹地開始挑棒，黑的，黃的，綠的，藍(lán)的，彩棒一根根到了媽媽手里，我在心里暗暗著急，這樣下去，媽媽就要穩(wěn)贏了。我靈機(jī)一動(dòng)，突然大聲咳嗽了一下，媽媽被嚇了一跳，手一抖，旁邊的彩棒動(dòng)了，又輪到我了。吸取了上次的失敗經(jīng)驗(yàn)，我更加仔細(xì)地觀察，小心地動(dòng)作，桌面上的彩棒終于都落入了我的手中。最后一算分?jǐn)?shù)，我以領(lǐng)先2分的成績(jī)險(xiǎn)勝媽媽。

——選自《小學(xué)生作文大全》12．如果我們想學(xué)會(huì)玩“挑棍”游戲，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀；如果我們想感受經(jīng)典游戲帶來的樂趣，可以閱讀。13．“材料一”主要想告訴我們什么？（）A．童年的游戲是一種弄堂游戲，是一種就地取材的游戲。B．挑棍游戲，也被叫做游戲棒或撒棒。C．70年代的孩子最愛玩的還是挑棍游戲。D．有趣的名字讓“挑棍”游戲妙趣橫生。14．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語句概括“材料三”的主要內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．讀了這篇文章之后，如果請(qǐng)你制作一份玩挑棍的游戲說明書，你認(rèn)為以下哪些信息必須放進(jìn)去，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)括號(hào)內(nèi)標(biāo)上“√”。挑棍游戲說明書

●游戲準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備挑棍若干。

●游戲人數(shù)：人數(shù)不限。

●游戲規(guī)則：

①挑棍游戲必須在桌面上玩耍。②以各人拿出的挑棍多少?zèng)Q定游戲順序，多者先玩，以此類推。③玩家將手中所有的簽子扔到地上，取簽子的時(shí)候要保證不觸動(dòng)其他簽子。④如果中途放棄，前面挑出的簽子歸玩家作為本輪戰(zhàn)利品。⑤如果不小心觸動(dòng)其他簽子，前面挑出的簽子必須全部交回。⑥按照玩家戰(zhàn)利品簽子的顏色對(duì)應(yīng)分值進(jìn)行測(cè)算，高分者獲勝。⑦每輪必須玩至簽子全部分光。16．讀完了文章，如果讓你推薦小伙伴玩挑棍游戲，你的推薦理由是什么呢？請(qǐng)寫一寫，不少于兩點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀小古文，回答問題。

兩小兒辯日??孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

??一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

??一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?/p>

??一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

??一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

??孔子不能決也。

??兩小兒笑曰：“____？”17．材料選自《》，一些為人熟知的寓言故事，如：“”“”皆出于此書。18．理解下列字詞在文中的意思：

辯斗：。日中：。19．用“/”給句子標(biāo)出合適的停頓。

此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？20．補(bǔ)充橫線上的句子：兩小兒笑曰：“？”

翻譯這句話：？21．面對(duì)兩小兒的取笑，孔子會(huì)怎樣回答？（用《論語》里的名句回答）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．生活中我們也經(jīng)常會(huì)和別人的觀點(diǎn)發(fā)生分歧。我市“五一”假期期間，新城區(qū)白龜湖畔各種帳篷的搭建成了一道風(fēng)景線，人們?cè)诖诵蓍e，燒烤。對(duì)此，有人支持，有人反對(duì)。兩種觀點(diǎn)：湖邊可以/不可以搭建帳篷。請(qǐng)你選擇正方或反方觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶?。（不少?0字）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、表達(dá)與交流23．習(xí)作“禮物”總是和離別相伴，在面對(duì)即將到來的畢業(yè)離別，在這六年的童年時(shí)光里，學(xué)校、老師、同學(xué)們一定給你留下了無數(shù)的“禮物”，你會(huì)選擇哪一份禮物帶走？請(qǐng)你講述這份禮物背后的故事。寫出真情實(shí)感。題目自擬，寫一篇不少于450字的習(xí)作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名校名。

答案解析部分1．【答案】（1）白色恐怖；畏懼；嚴(yán)刑拷打；慷慨；犧牲（2）Y；yuan；扌；援助；拉（3）C（4）如今，我們生逢其時(shí)，應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的遺志，擔(dān)當(dāng)起中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任。（5）通過引用名人名言，使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力【解析】【分析】考查了看拼音寫漢字、多義字、音序查字法、部首查字法、修改病句、詩(shī)歌詞句理解、句子理解與辨析。認(rèn)真分析題目中的內(nèi)容，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。

(1)考查了看拼音寫漢字。注意將字寫工整、正確。書寫時(shí)注意“畏懼”的“懼”不要寫成“俱”，“慷慨”的“慨”不要寫成“概”。

(2)考查了查字典?！霸钡淖x音是“yuan”，部首是“”。用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母“Y”，再查音節(jié)“yuan”；用部首查字法，先查部首“”，再查9畫?！肮铝o援”意思是：?jiǎn)为?dú)行事，得不到外力援助。“援”的意思是：援助。“思援弓繳而射之”意思是：想拉弓搭箭去射它?！霸钡囊馑祭?/p>

(3)考查了對(duì)詞語的理解?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”出自南宋文天祥的《過零丁洋》，意思是：：自古人生在世，誰沒有一死呢?為國(guó)捐軀，死得其所，(讓我)留下這顆赤誠(chéng)之心光照青史吧!”汗青“這里指史書、史冊(cè)。

(4)考查了修改病句。邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)先”繼承“再”發(fā)揚(yáng)“。

(5)考查了對(duì)寫法的了解。語段中為了說明死的意義的不同，引用了司馬遷的話，運(yùn)用了引用的手法，通過引用名人名言，使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力。

故答案為：（1）白色恐怖；畏懼；嚴(yán)刑拷打；慷慨；犧牲；（2）Y；yuan；扌；援助；拉；（3）C：（4）如今，我們生逢其時(shí)，應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的遺志，擔(dān)當(dāng)起中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任。（5）通過引用名人名言，使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力

【點(diǎn)評(píng)】完成本題要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)。2．【答案】任爾東西南北風(fēng)；鄭燮；正直不屈、決不向惡勢(shì)力低頭的高風(fēng)傲骨；要留清白在人間；今夜月明人盡望；不知秋思落誰家；誰道人生無再少；門前流水尚能西；休將白發(fā)唱黃雞?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)是古詩(shī)文默寫，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。

“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》。這兩句詩(shī)的意思是：經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。此句表現(xiàn)詩(shī)人正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高風(fēng)傲骨?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》。這兩句詩(shī)的意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家”出自唐代王建的《十五夜望月》。這兩句詩(shī)的意思是：今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？此句詩(shī)人沒有正面寫自己的思親之愁，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿綿的愁念會(huì)落在誰家，更具月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的意境。“誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”出自宋代蘇軾的《浣溪沙》。這兩句詩(shī)的意思是：誰說人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝??！詞人就眼前“溪水西流”之景展開感慨和議論，以富有情韻的語言，書寫人生的哲理，表達(dá)了作者感嘆時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，勉勵(lì)人們要積極進(jìn)取，并且要珍惜時(shí)間的人生態(tài)度。

故答案為：任爾東西南北風(fēng)；鄭燮；正直不屈、決不向惡勢(shì)力低頭的高風(fēng)傲骨；要留清白在人間；今夜月明人盡望；不知秋思落誰家；誰道人生無再少；門前流水尚能；西休將白發(fā)唱黃雞。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。3．【答案】行書；篆書；隸書；楷書【解析】【分析】考查了漢字的字體演變。漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等階段，至今普遍使用楷書來書寫和應(yīng)用。

行書；篆書；隸書；楷書。

故答案為：①行書；②篆書；③隸書；④楷書。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意漢字知識(shí)等文學(xué)常識(shí)的積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。4．【答案】B【解析】【分析】考查了書法繪畫和作家作品。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。A、C、D正確。B.有誤，他是元代書法家。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。5．【答案】各種獲獎(jiǎng)證書；獎(jiǎng)牌；有紀(jì)念意義的照片；編年體；扉頁(yè)；正文；《流年似水：畢業(yè)紀(jì)念集》；感恩母校，再見同學(xué)；讓我們心懷感恩，真誠(chéng)地道一聲：謝謝母校，謝謝老師，謝謝同學(xué)們！畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)由此展開。【解析】【分析】本題考查主題活動(dòng)。完成本題要注意分析所給材料，明確目的，然后組織材料作答。首先選取最能反映小學(xué)生活的有代表性的資料，各種獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)牌；有紀(jì)念意義的照片等。按照編年體或欄目式進(jìn)行編排。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)一般分為封面、扉頁(yè)、正文等幾部分，制作時(shí)要能表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意。圍繞“畢業(yè)”取名并說明理由即可。例如：《流年似水：畢業(yè)紀(jì)念集》因?yàn)檫@個(gè)名字蘊(yùn)含著對(duì)時(shí)光流逝的感慨和對(duì)青春歲月的珍視。結(jié)合自己的生活實(shí)踐完成作答，注意主題語的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔的短語或句子構(gòu)成?？梢曰貞浢篮脼橹?，如：“回首一起走過的日子”“讓精彩留駐這一刻”，也可以展望未來為主，如“告別年少，今夜起航”“探索求知路，征服創(chuàng)業(yè)途”“畢業(yè)是起點(diǎn)不是終點(diǎn)，我們?nèi)砸靶小钡饶鼙磉_(dá)主題即可。并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的開場(chǎng)白。

故答案為：各種獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)牌；有紀(jì)念意義的照片；編年體；扉頁(yè)；正文；《流年似水：畢業(yè)紀(jì)念集》；感恩母校，再見同學(xué)；讓我們心懷感恩，真誠(chéng)地道一聲：謝謝母校，謝謝老師，謝謝同學(xué)們！畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)由此展開。

【點(diǎn)評(píng)】主題活動(dòng)的目的是培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，只有自己親自完成，作業(yè)的意義才會(huì)顯現(xiàn)，他也才能從作業(yè)中有所收獲。【答案】6．“我”看著外婆炒胡豆嘴饞，同時(shí)也記住了炒胡豆的香味；在外婆百年之后；“我”懷念外婆7．形容“我”因?yàn)榉浅Ｏ氤缘胶苟谒伎炝飨聛淼臉幼?；“我”炒的胡豆味道很?．①本句采用了比喻的修辭手法，將嫩綠的莖葉比作“少女的手臂”，讓讀者能夠直觀感受到蔥子在春天里生長(zhǎng)的活力和美感。

②本句運(yùn)用了聽覺描寫，讓讀者仿佛能聽到那一刻的聲響，增強(qiáng)了場(chǎng)景的立體感和真實(shí)感；運(yùn)用了視覺描寫，“白煙騰起”，通過“騰起”一詞，形象地描繪了白煙升起的動(dòng)態(tài)畫面，使讀者能夠想象到煙霧緩緩上升、擴(kuò)散的情景；運(yùn)用了嗅覺描寫，激發(fā)了讀者的嗅覺想象，讓人仿佛能聞到那股清新的香氣。9．由選文內(nèi)容可知，原因不一樣。①聯(lián)系上文“我心里一邊擔(dān)心外婆，一邊又感激外婆不顧危險(xiǎn)為我摘胡豆”，“我”被外婆不顧危險(xiǎn)為“我”摘胡豆而感動(dòng)，同時(shí)又很擔(dān)心外婆的安危；②聯(lián)系上文“外婆去世近十年了，在我家鄉(xiāng)，凡農(nóng)事一開，胡豆花便徐徐綻放”可知，“我”因?yàn)槌春惯@道菜而懷念已經(jīng)去世的外婆。10．通過詳寫外婆的炒胡豆過程，傳達(dá)出“我”與外婆深厚的感情。這種情感投入使作品更加動(dòng)人，讓讀者能夠感受到作者對(duì)外婆的懷念與尊敬。11．炒胡豆包含了“我”童年的回憶，每當(dāng)吃到炒胡豆，作者就會(huì)想起與外婆一起的快樂時(shí)光，感受到外婆的愛和關(guān)懷。炒胡豆不僅僅是一道菜，更是家的象征，是無論走到哪里都能感受到的歸屬感。作者對(duì)這道菜的懷念，實(shí)際上是對(duì)與外婆共度時(shí)光的懷念，對(duì)那段再也回不去的時(shí)光的懷念?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。閱讀分析題目是小學(xué)語文中常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。6．考查內(nèi)容的理解與概括。①由“進(jìn)到院子里，外婆挪過一條小凳…….在外婆做這一切的過程中，我除了看著嘴饞，什么忙也幫不上”可知，事件為：“我”看著外婆炒胡豆嘴饞，同時(shí)也記住了炒胡豆的香味。②由“所幸的是，在外婆百年之后，我也會(huì)做這道菜，并常常讓家人覺得，色、香、味比外邊餐館還‘霸道’”可知，時(shí)間是：在外婆百年之后；③由“外婆去世近十年了，在我家鄉(xiāng)，凡農(nóng)事一開，胡豆花便徐徐綻放。而我思念的淚水，也禁不住默默流淌……”可知，事件是：“我”懷念外婆。

故答案為：①“我”看著外婆炒胡豆嘴饞，同時(shí)也記住了炒胡豆的香味；②在外婆百年之后；③“我”懷念外婆7．考查字詞解釋。聯(lián)系上文“聽外婆說起火蔥炒胡豆”以及下文“外婆應(yīng)該接著形容一下，火蔥炒胡豆到底是如何個(gè)香法”可以推測(cè)“垂涎欲滴”在文中的意思是：形容“我”因?yàn)榉浅Ｏ氤缘胶苟谒伎炝飨聛淼臉幼?；?lián)系上文“我也會(huì)做這道菜”以及“色、香、味比外邊餐館”可以推測(cè)“霸道”在文中的意思是“我”炒的胡豆味道很好。

故答案為：形容“我”因?yàn)榉浅Ｏ氤缘胶苟谒伎炝飨聛淼臉幼樱弧拔摇背吹暮刮兜篮芎谩?．考查句子理解與賞析，根據(jù)題目要求賞析即可。①?gòu)男揶o角度分析句子的表達(dá)效果：本句采用了比喻的修辭手法，將嫩綠的莖葉比作“少女的手臂”。少女的手臂給人以柔美、細(xì)膩、生機(jī)勃勃的印象，這種形象的比喻不僅描繪了蔥子莖葉的色澤和質(zhì)地，還傳遞出一種溫柔的生命力，讓讀者能夠直觀感受到蔥子在春天里生長(zhǎng)的活力和美感。因此答案為：本句采用了比喻的修辭手法，將嫩綠的莖葉比作“少女的手臂”，讓讀者能夠直觀感受到蔥子在春天里生長(zhǎng)的活力和美感。②從多感官運(yùn)用角度分析這樣描寫的好處：這句話通過細(xì)膩的多感官描寫，生動(dòng)地再現(xiàn)了烹飪過程中一個(gè)瞬間的場(chǎng)景，有聽覺描寫，“只聽‘噬’一聲”，這里的“噬”字用得非常巧妙，它模擬了食物接觸高溫時(shí)發(fā)出的特定聲音，這種擬聲詞的使用，讓讀者仿佛能聽到那一刻的聲響，增強(qiáng)了場(chǎng)景的立體感和真實(shí)感。有視覺描寫，“白煙騰起”，通過“騰起”一詞，形象地描繪了白煙升起的動(dòng)態(tài)畫面，使讀者能夠想象到煙霧緩緩上升、擴(kuò)散的情景，增強(qiáng)了視覺上的沖擊力。有嗅覺描寫，“一股原始的清香立刻在灶間彌漫”，這句話不僅描述了香味的存在，還通過“原始的清香”這一形容詞組，傳達(dá)了一種自然、純凈的氣味特征，激發(fā)了讀者的嗅覺想象，讓人仿佛能聞到那股清新的香氣。

故答案為：①本句采用了比喻的修辭手法，將嫩綠的莖葉比作“少女的手臂”，讓讀者能夠直觀感受到蔥子在春天里生長(zhǎng)的活力和美感。②本句運(yùn)用了聽覺描寫，讓讀者仿佛能聽到那一刻的聲響，增強(qiáng)了場(chǎng)景的立體感和真實(shí)感；運(yùn)用了視覺描寫，“白煙騰起”，通過“騰起”一詞，形象地描繪了白煙升起的動(dòng)態(tài)畫面，使讀者能夠想象到煙霧緩緩上升、擴(kuò)散的情景；運(yùn)用了嗅覺描寫，激發(fā)了讀者的嗅覺想象，讓人仿佛能聞到那股清新的香氣。9．考查內(nèi)容理解與概括。由選文內(nèi)容可知，原因不一樣。①聯(lián)系上文“我心里一邊擔(dān)心外婆，一邊又感激外婆不顧危險(xiǎn)為我摘胡豆”，“我”被外婆不顧危險(xiǎn)為“我”摘胡豆而感動(dòng)，同時(shí)又很擔(dān)心外婆的安危；②聯(lián)系上文“外婆去世近十年了，在我家鄉(xiāng)，凡農(nóng)事一開，胡豆花便徐徐綻放”可知，“我”因?yàn)槌春惯@道菜而懷念已經(jīng)去世的外婆。

故答案為：由選文內(nèi)容可知，原因不一樣。①聯(lián)系上文“我心里一邊擔(dān)心外婆，一邊又感激外婆不顧危險(xiǎn)為我摘胡豆”，“我”被外婆不顧危險(xiǎn)為“我”摘胡豆而感動(dòng)，同時(shí)又很擔(dān)心外婆的安危；②聯(lián)系上文“外婆去世近十年了，在我家鄉(xiāng)，凡農(nóng)事一開，胡豆花便徐徐綻放”可知，“我”因?yàn)槌春惯@道菜而懷念已經(jīng)去世的外婆。10．考查內(nèi)容理解與概括。由“在外婆做這一切的過程中，我除了看著嘴饞，什么忙也幫不上。但就是這道菜，它深植進(jìn)了我的記憶，在心頭飄蕩了幾十年”可知通過詳寫外婆的炒胡豆過程，傳達(dá)出“我”與外婆深厚的感情。這種情感投入使作品更加動(dòng)人，讓讀者能夠感受到作者對(duì)外婆的懷念與尊敬。

故答案為：通過詳寫外婆的炒胡豆過程，傳達(dá)出“我”與外婆深厚的感情。這種情感投入使作品更加動(dòng)人，讓讀者能夠感受到作者對(duì)外婆的懷念與尊敬。11．考查體會(huì)思想感情。①這包含了“我”童年的回憶，炒胡豆是作者童年時(shí)期與外婆共同度過的時(shí)光的象征。在那個(gè)物質(zhì)并不豐富的年代，外婆用簡(jiǎn)單的食材制作出美味佳肴，這種味道成為了作者心中最溫暖的記憶。每當(dāng)吃到炒胡豆，作者就會(huì)想起與外婆一起的快樂時(shí)光，感受到外婆的愛和關(guān)懷。②在外婆的手中，炒胡豆不僅僅是一道菜，更是家的象征，是無論走到哪里都能感受到的歸屬感。作者對(duì)炒胡豆的懷念，其實(shí)是對(duì)外婆和那個(gè)充滿愛的家的懷念。③隨著外婆的離世，炒胡豆成為了一種無法復(fù)制的味道。作者對(duì)這道菜的懷念，實(shí)際上是對(duì)與外婆共度時(shí)光的懷念，對(duì)那段再也回不去的時(shí)光的懷念?？傊?，炒胡豆對(duì)作者而言，不僅僅是一道菜，它是童年回憶、家的味道、情感傳承和失去與珍惜的綜合體現(xiàn)。這道菜之所以令作者念念不忘，正是因?yàn)槠渲屑耐辛藢?duì)外婆深厚的情感和對(duì)那段美好時(shí)光的無盡懷念。

故答案為：炒胡豆包含了“我”童年的回憶，每當(dāng)吃到炒胡豆，作者就會(huì)想起與外婆一起的快樂時(shí)光，感受到外婆的愛和關(guān)懷。炒胡豆不僅僅是一道菜，更是家的象征，是無論走到哪里都能感受到的歸屬感。作者對(duì)這道菜的懷念，實(shí)際上是對(duì)與外婆共度時(shí)光的懷念，對(duì)那段再也回不去的時(shí)光的懷念?！敬鸢浮?2．材料二；材料三13．A14．這則材料主要介紹了“我”與媽媽是怎樣玩“挑棍”游戲的。15．②④⑤⑥⑦16．①可以鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦的能力；②可以培養(yǎng)遵守規(guī)則以及競(jìng)爭(zhēng)能力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字?jǐn)⑹龅男畔?，并引?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)抓住文中負(fù)載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提取關(guān)鍵信息、核心信息。12．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。通讀材料可知，如果我們想學(xué)會(huì)玩“挑棍”游戲，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料二；因?yàn)椴牧隙榻B了“游戲規(guī)則”。如果我們想感受經(jīng)典游戲帶來的樂趣，可以閱讀材料三。因?yàn)椴牧先峭妗疤艄鳌庇螒虻睦印?/p>

故答案為：材料二；材料三；13．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。通讀材料一，根據(jù)材料中的“對(duì)于70年代的人而言，童年的游戲是一種弄堂游戲，“打彈子”“滾鐵環(huán)”“跳橡皮筋”..童年的游戲是一種就地取材的游戲”，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，“材料一”主要想告訴我們：童年的游戲是一種弄堂游戲，是一種就地取材的游戲。故選：A。

故答案為：A14．本題考查概括材料內(nèi)容。通讀材料三，從文中“只見媽媽胸有成竹地開始挑棒，黑的，黃的，綠的，藍(lán)的，彩棒一根根到了媽媽手里，我在心里暗暗著急，這樣下去，媽媽就要穩(wěn)贏了。我靈機(jī)一動(dòng)，突然大聲咳嗽了一下，媽媽被嚇了一跳，手一抖，旁邊的彩棒動(dòng)了，又輪到我了”可知，這則材料主要介紹了“我”與媽媽是怎樣玩“挑棍”游戲的。

故答案為：這則材料主要介紹了“我”與媽媽是怎樣玩“挑棍”游戲的。15．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。通讀材料，根據(jù)材料二中的“游戲規(guī)則”，結(jié)合題目中給出的“挑棍”游戲說明書的信息可知，我認(rèn)為必須放進(jìn)“挑棍”游戲說明書的信息有：②以各人拿出的挑棍多少?zèng)Q定游戲順序，多者先玩，以此類推。④如果中途放棄，前面挑出的簽子歸玩家作為本輪戰(zhàn)利品。⑤如果不小心觸動(dòng)其他簽子，前面挑出的簽子必須全部交回。⑥按照玩家戰(zhàn)利品簽子的顏色對(duì)應(yīng)分值進(jìn)行測(cè)算，高分者獲勝。⑦每輪必須玩至簽子全部分光。

故答案為：②④⑤⑥⑦16．本題考查擴(kuò)展寫話。讀完了文章，如果讓我推薦小伙伴玩挑棍游戲，我的推薦理由是：①可以鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦的能力；②可以培養(yǎng)遵守規(guī)則以及競(jìng)爭(zhēng)能力。

故答案為：①可以鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦的能力；②可以培養(yǎng)遵守規(guī)則以及競(jìng)爭(zhēng)能力?！敬鸢浮?7．列子?湯問；經(jīng)昌學(xué)射；愚公移山18．辯論，爭(zhēng)辯；正午19．此不為/近者熱/而遠(yuǎn)者涼乎？20．孰為汝多知乎；誰說你很有智慧呢；21．知之為知之，不知為不知，是知也。22．我認(rèn)為湖邊不可以搭建帳篷。因?yàn)檫@里是供人們欣賞風(fēng)景的地方，如果搭建帳篷，一是占用地方，二是如果人們都來燒烤，會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，破壞了風(fēng)景?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】考查課內(nèi)文言文的閱讀理解能力。文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了