河南省信陽市2023-2024學(xué)年小升初語文試卷（含答案）

2河南省信陽市2023-2024學(xué)年小升初語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與應(yīng)用1．把下面的句子規(guī)范認(rèn)真地抄寫在橫線上。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。??2．根據(jù)語境，填寫詞語。（1）2023年5月30日9時31分，神舟十六號載人飛船發(fā)射升空。這一刻，所有的中國人都為祖國在航天lǐngyù??取得的成就感到fènwài??自豪。觀眾們的目光緊盯電視屏幕，不曾nuóyi??別處，wéikǒng??錯過精彩的瞬間。（2）畢業(yè)那天，míngmèi??的陽光照耀著我們的幸福校園，輕柔的wēifēng??拂過我們的臉龐。我們在校園里páihuái??，希望時光可以停留；我們在教室里歌唱，送上bǐcǐ的祝福。qīngcuì??的歌聲，jìtuō??著我們對母校深深的眷戀。3．下列畫橫線字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．教誨（huǐ）湯匙（chí）間斷（jiān）B．處境（chǔ）追悼（diào）日晷（guǐ）C．啃食（kěn）藤蔓（wàn）剔除（tī）4．下面畫橫線詞解釋有錯誤的一項(xiàng)是（）A．孰對孰錯（誰）冷露無聲濕桂花（打濕）B．孔子不能決也（判斷）孰為汝多知乎（說）C．任爾東西南北風(fēng)（任意）我以日初出遠(yuǎn)（可以）5．下列畫橫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．中一次頭獎不足為奇，一個人連續(xù)中兩次頭獎就顯得司空見慣了。B．知識是開啟智慧之門的鑰匙。只要你鍥而不舍地追求，就能擁有豐富的知識。C．陳工程師遇到問題會集思廣益，他特別喜歡獨(dú)出心裁的想法，這些對他工作的改進(jìn)有很大的幫助。D．球在他的腳下隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，他就是我校足球隊(duì)的頭號球星。6．讀一讀下面的句子，把它放在____位置最合適。走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。①西湖風(fēng)景有很多，各處有不同的好處，即使一個綠色②黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。③漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，泛起一層銀灰的顏色。④走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，似乎是從樹梢一直綠到地下。⑤有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如樹木，如云，布局宛如一幅青綠山水畫。A．①②之間 B．②③之間 C．③④之間 D．④⑤之間7．下面對課文理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要在生活中善于觀察，不斷發(fā)問并不斷追根溯源，當(dāng)解答了若干個問題后，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。B．《游園不值》是葉紹翁寫的七言律詩，詩中主要表達(dá)了作者沒有遇到園子主人的遺憾之情。C．“在法庭上，我們跟父親見了面……我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！睂懗隽死畲筢撛诿鎸橙藢徲崟r表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定自若和堅(jiān)強(qiáng)不屈。D．《那個星期天》一文中，作者通過具體的事例、內(nèi)心獨(dú)白和景物描寫，真實(shí)自然地表達(dá)了“我”等待時心理變化的過程。8．根據(jù)語境填寫詩詞。（1）詩詞中有美景：“水是眼波橫，。”“最是一年春好處，?！痹娫~中有真情：“，西出陽關(guān)無故人?！边@是對朋友的深深祝福?！罢l道人生無再少？門前流水尚能西！。”這是一種豁達(dá)的情懷?。?）古詩中有傳統(tǒng)節(jié)日?！?，輕煙散入五侯家”中提到了寒食節(jié)；“，脈脈不得語”與七夕節(jié)有關(guān)；“爆竹聲中一歲除，?！泵枥L了春節(jié)的情景。（3）李大釗為了革命事業(yè)而獻(xiàn)身，這正是革命者“，要留清白在人間”的精神寫照。9．請結(jié)合題干內(nèi)容，將下列俗語送入合適的句子。（填序號）A.聽君一席話，勝讀十年書B.讀書須用意，一字值千金C.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待D.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難（1）“”我們應(yīng)該常常用這句話督促自己，有意義的書籍需要精讀品味，要用心體會每一個字的含義。（2）李教授的講座讓我受益匪淺，真是“”。（3）史鐵生先生的《秋天的懷念》滿含對母親的深切思念，我不由得想起“”。（4）學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞，要熟讀成誦。不要等要用的時候，才感嘆“”。10．按要求，寫句子。??六（1）班計(jì)劃開展以“生存與勇氣的啟示”為主題的《魯濱遜漂流記》班級讀書分享會。請你為此活動設(shè)計(jì)一段開場主持詞，別忘了引用名言，讓你的主持詞更富有文采。二、閱讀理解課內(nèi)閱讀。魯濱遜漂流記（節(jié)選）沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€用柵欄圍起來的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來。我花了好長的時間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長的時間把它們運(yùn)回家。也就是說，我需要花兩天時間砍成一根木樁并運(yùn)回來，在第三天才把它打進(jìn)地里。我最初用一根很沉的木棒打樁，后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此，打起樁來還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。11．“沒有工具，干什么都困難重重?！边x文中的“困難”指的是。作者通過、、三個情景寫出了魯濱遜面臨的困難。12．作者為了突出魯濱遜遇到的困難，使用了“一年”“兩天”等表示時間的詞語，從這些詞語中____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．對選文中畫“____”的句子理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“幾乎”表面看是“差不多”的意思，但這里意在表明所用的時間比一年短。B．“花”的意思是“用掉”，這個字可引申理解為“耗費(fèi)”。C．“完全”的意思是“全部”。這個詞體現(xiàn)出魯濱遜做事有始有終。D．“小小的”突出了魯濱遜住所的面積小，襯托出魯濱遜勞作的艱難。課外閱讀。校園交響詩蜂巢教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍里尋見。時而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地。時而書聲瑯瑯；時而書寫沙沙。在知識的大海里探索、采集、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。??！一只甜蜜的蜂巢。鳥島下課了，校園，像一座鳥島。美的交響曲回旋在這一片樂土?；▍矘湎?，草坪操場，運(yùn)動衫，彩裙……飛翔的、流動的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥兒款款地低飛，歡快地躍動，像鳥兒舒展地起舞，恬靜地棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實(shí)著幸福。?。∫粋€生機(jī)勃勃的鳥島?；ò暌荒暌欢冉處煿?jié)，老師的辦公桌上，飛來了彩色的花瓣。你看，那一封封學(xué)生來信一淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封一封，寄來了一顆顆赤誠的心。忽而，窗外飛來了一只白鴿，送來了一片云——一頁潔白的信。老師欣喜地取下，看到了當(dāng)年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝福。當(dāng)一串鴿哨響起，老師目送著白鴿遠(yuǎn)飛天際，深情祝愿似欲隨它飛去。???！飛來的花瓣，變成一朵朵馥郁的鮮花，開在老師的心間。噴泉校園里，一泓不絕的噴泉。晶瑩的水噴灑變幻，裊裊婷婷，像輕盈多姿的水上芭蕾。美的閃躍中，我思念那位已故的花匠。這位老爺爺，為學(xué)校種了許多絢麗多彩的花。為校園早一天有這噴泉，他頂著烈日，砌著水池。紫銅色的臉上，汗珠匯成了小溪。那天，我中午來上學(xué)，見他已汗流浹背，仍然頭也不抬地砌著磚。我站在一旁，吮著冰棍，好奇地看著他靈巧的手?，F(xiàn)在，我每次想起，總在后悔，為什么沒把冰棍遞給他呢？望著噴泉，聽著嘩嘩的水聲，似乎，歡樂的歌伴著婀娜的舞。這里，可有老爺爺?shù)暮顾?？可有他勞動后的欣慰？??！老爺爺永遠(yuǎn)睡去了，而噴泉卻依然醒著。樹根我們是桃花李花，多么美的比喻；我們會成為豐碩的果實(shí)，多么好的未來。當(dāng)繁花滿枝，當(dāng)碩果累累，我們誰也不會忘記哺育我們的樹根，是它默默地汲取大地的營養(yǎng)傳遞給我們。??！老師，您多么像樹根。當(dāng)我們用根來贊頌?zāi)鷷r，您說：落花會變成大地的營養(yǎng)，果核也會變成大樹的根！”??！讓我們?nèi)プ龈氖聵I(yè)，長出亭亭華蓋的大樹。14．請聯(lián)系上下文，理解下列的詞語的意思。馥郁：裊裊婷婷：15．請采用“欄目式”進(jìn)行整理（如下），把文章的五個片段制作成長紀(jì)念冊。教室學(xué)習(xí)————————16．根據(jù)文章內(nèi)容和自己的理解填空。①“一年一度教師節(jié)，老師的辦公桌上，飛來了彩色的花瓣”，又可以理解為。②“當(dāng)一串鴿哨響起，老師目送著白鴿遠(yuǎn)飛天際，深情祝愿似欲隨它飛去?！边@句話你是如何理解的？17．根據(jù)內(nèi)容判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①文中五個小標(biāo)題“蜂巢”“鳥島”“花瓣”“噴泉”“樹根”，從不同角度，以比喻的方式，富有詩意的，令人回味的。②“下課了，校園，像一座鳥島?！笔且?yàn)樾@里的學(xué)生很多，課間不能外出。③“??！老爺爺永遠(yuǎn)睡去了，而噴泉卻依然醒著?！笔钦f老爺爺雖然去世了，但他樂于奉獻(xiàn)的精神卻永遠(yuǎn)活在我們心中。三、寫作18．習(xí)作表達(dá)。（任選一個寫下來）??（一）今天，是我們在小學(xué)的最后一次測試，當(dāng)測試結(jié)束的鈴聲響起時，我們就要跟老師、同學(xué)說再見了?；貞浟陙淼男@學(xué)習(xí)生活，一定有許多難忘的瞬間：一節(jié)生動的課，一次有趣的活動，一場精彩的比賽，一個獨(dú)特的課間……請以“難忘的時光在這里”為題，選擇一件事，把事情的經(jīng)過寫具體，把你印象最深的感受表達(dá)出來。要求：1.注意抓住重點(diǎn)，寫出難忘的原因。2.內(nèi)容具體，語句通順，注意表達(dá)真情實(shí)感。3.不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。??（二）心愿，就像泥土里的種子，雖然埋在我們的心田里，卻會不斷生根發(fā)芽，然后抽枝長葉。每個人都有自己的心愿，希望自己變得優(yōu)秀，希望家人身體健康，希望祖國更加富強(qiáng)……你有什么心愿呢？請你想一想，選擇一種合適的方式來寫一寫，如寫信、記敘故事、寫日記等。要求：1.選擇典型的材料以及合適的表達(dá)方式。2.語句通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感。3.題目自擬

答案解析部分1．【答案】青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)【解析】【分析】書寫時注意不要把“藍(lán)”寫成“籃”，要把字寫規(guī)范。故答案為：青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)【點(diǎn)評】這道題考查了書寫，要認(rèn)真觀察，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2．【答案】（1）領(lǐng)域；分外；挪移；唯恐（2）明媚；微風(fēng)；徘徊；彼此；清脆；寄托【解析】【分析】(1)書寫時注意不要把“唯恐”的“唯”寫成“惟”。

(2)書寫時注意不要把“徘徊”寫成單人旁，不要把“清脆”寫成“青翠”。故答案為：(1)領(lǐng)域、分外、挪移、唯恐；(2)明媚、微風(fēng)、徘徊、彼此、清脆、寄托【點(diǎn)評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，教誨：教導(dǎo)訓(xùn)誡。故“教誨”的“誨”讀“huì”。間：讀“jiān”方位詞。中間。讀“jiàn”空隙。故“間隔”的“間”讀“jiàn”。

B.有誤，追悼：沉痛地懷念（死者）。故“追悼”的“悼”讀“dào”。

C.正確。故答案為：C【點(diǎn)評】考查了漢字讀音。選擇正確的讀音，要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。4．【答案】C【解析】【分析】A選項(xiàng)：“孰對孰錯”中的“孰”意思是“誰”，“冷露無聲濕桂花”中的“濕”意思是“打濕”，這兩個解釋都是正確的。

B選項(xiàng)：“孔子不能決也”中的“決”意思是“判斷”，“孰為汝多知乎”中的“說”意思是“說”，這兩個解釋也是正確的。

C選項(xiàng)：“任爾東西南北風(fēng)”中的“任”意思是“任意”，解釋正確；但是“我以日初出遠(yuǎn)”中的“以”在這里并不是“可以”的意思，而是“認(rèn)為”的意思。所以這個選項(xiàng)的解釋有誤。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查字詞解釋。需要學(xué)生將詩句中或者文言文中的字詞進(jìn)行解釋說明。5．【答案】A【解析】【分析】A.司空見慣：形容經(jīng)?？吹降氖挛铮挥X得奇怪。與語境不相符。

B.鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力，持續(xù)不斷的努力。與語境相符。

C.獨(dú)出心裁：指想出的辦法或設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特，與眾不同。與語境相符。

D.隨心所欲：完全按照自己的意愿去行事，沒有任何約束。與語境相符。故答案為：A【點(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．【答案】D【解析】【分析】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，“走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分”承接前面的“一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下”，然后引出“青苔”，“有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛如一幅青綠山水畫”。應(yīng)放在④⑤之間。故答案為：D【點(diǎn)評】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。7．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤?！队螆@不值》是葉紹翁寫的七言律詩。這首詩不僅表達(dá)了作者沒有遇到園子主人的遺憾之情，還流露出了作者對春天的喜愛之情。故答案為：B【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。8．【答案】（1）山是眉峰聚；絕勝煙柳滿皇都；勸君更盡一杯酒；休將白發(fā)唱黃雞（2）日暮漢宮傳蠟燭；盈盈一水間；春風(fēng)送暖入屠蘇（3）粉骨碎身渾不怕【解析】【分析】(1)比如，由上句“水是眼波橫”可知下句是“山是眉峰聚”。

(2)比如，由上句“爆竹聲中一歲除”可知下句是“春風(fēng)送暖入屠蘇”。

(3)由下句“要留清白在人間”可知上句是“粉骨碎身渾不怕”。故答案為：(1)山是眉峰聚、絕勝煙柳滿皇都、勸君更盡一杯酒、休將白發(fā)唱黃雞；(2)日暮漢宮傳蠟燭、盈盈一水間、春風(fēng)送暖入屠蘇；(3)粉骨碎身渾不怕【點(diǎn)評】這道題考查了古詩句的積累運(yùn)用，要熟練背誦，正確書寫，理解意思學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用。9．【答案】（1）B（2）A（3）C（4）D【解析】【分析】A.“聽君一席話，勝讀十年書”出自《增廣賢文》，其意思是與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。形容一個人聽了某句話感覺很有用，比自己讀的書還有用。

B.“讀書須用意，一字值千金”出自《增廣賢文》，其意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。告誡世人讀書不可囫圇吞棗。

C.“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的意思是樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動它的枝葉。樹是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時間，比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。

D.“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”出自《增廣賢文》，其意思是知識只有到實(shí)際運(yùn)用的時候才遺憾自己讀太少了，事情如果沒有親身經(jīng)歷就不知道其中的艱難。

（1）根據(jù)語境和句意，應(yīng)選“B”。

（2）根據(jù)語境和句意，應(yīng)選“A”。

（3）根據(jù)語境和句意，應(yīng)選“C”。

（4）根據(jù)語境和句意，應(yīng)選“D”。

故答案為：（1）B；（2）A；（3）C；（4）D。

【點(diǎn)評】本題考查諺語、俗語及慣用語。作答此題要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。10．【答案】尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我們六（1）班在這里隆重集會，共同開啟一場心靈的旅行，探討生存的意義，感受勇氣的力量。這次我們的主題是“生存與勇氣的啟示”，我們將通過《魯濱遜漂流記》這本書，走進(jìn)魯濱遜的世界，去了解他如何在孤島上獨(dú)自生存，去感悟他那無畏的精神。笛福曾說過：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍?！边@句話深深揭示了魯濱遜面對困境時的心態(tài)。他在孤島上克服了種種困難，用智慧和勇氣書寫了一段傳奇。今天，就讓我們一起走進(jìn)這段傳奇，去發(fā)現(xiàn)那些隱藏在字里行間的智慧與力量。希望大家在接下來的討論中，能夠暢所欲言，分享自己的感悟和心得。讓我們在交流中碰撞出思想的火花，共同汲取《魯濱遜漂流記》中的生存智慧和勇氣的力量。

最后，預(yù)祝本次讀書分享會圓滿成功！謝謝大家！【解析】【分析】步驟一：明確主題和目的。首先，我們需要明確這次讀書分享會的主題是“生存與勇氣的啟示”，以及我們希望通過這次活動達(dá)到的目的。目的是讓大家更好地理解《魯濱遜漂流記》中的生存智慧和勇氣精神，并能夠在現(xiàn)實(shí)生活中有所啟示。步驟二：構(gòu)思結(jié)構(gòu)。接下來，我們需要構(gòu)思開場白的結(jié)構(gòu)。一般來說，開場白包括以下幾個部分：問候和引言：禮貌地問候觀眾，并簡要介紹活動的主題和目的。引入主題：通過一些背景介紹或者相關(guān)名言，自然地引入到書籍的主題內(nèi)容?；顒影才牛汉唵谓榻B活動的流程和安排。結(jié)束語：表達(dá)對活動成功舉辦的期待和感謝。步驟三：撰寫具體內(nèi)容。根據(jù)上述結(jié)構(gòu)，我們可以開始撰寫具體的開場白內(nèi)容。故答案為：

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我們六（1）班在這里隆重集會，共同開啟一場心靈的旅行，探討生存的意義，感受勇氣的力量。這次我們的主題是“生存與勇氣的啟示”，我們將通過《魯濱遜漂流記》這本書，走進(jìn)魯濱遜的世界，去了解他如何在孤島上獨(dú)自生存，去感悟他那無畏的精神。笛福曾說過：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”這句話深深揭示了魯濱遜面對困境時的心態(tài)。他在孤島上克服了種種困難，用智慧和勇氣書寫了一段傳奇。今天，就讓我們一起走進(jìn)這段傳奇，去發(fā)現(xiàn)那些隱藏在字里行間的智慧與力量。希望大家在接下來的討論中，能夠暢所欲言，分享自己的感悟和心得。讓我們在交流中碰撞出思想的火花，共同汲取《魯濱遜漂流記》中的生存智慧和勇氣的力量。

最后，預(yù)祝本次讀書分享會圓滿成功！謝謝大家！【點(diǎn)評】本題考查發(fā)言稿、演講稿，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。發(fā)言稿和演講稿的特點(diǎn)：①針對性：擬制發(fā)言稿一定要先搞清講話的場合、對象，內(nèi)容要有針對性。②通俗性：發(fā)言稿的語言講求簡明準(zhǔn)確、生動活潑，不宜多用書面語，而要突出口語色彩。③鼓動性：發(fā)言稿要能夠調(diào)動聽眾的情緒，要鼓動聽眾能夠以飽滿的熱情投入到工作、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動中去。【答案】11．在沒有工具的情況下用柵欄圍起住所；砍伐；搬運(yùn)；打樁12．魯濱遜是一個堅(jiān)持不懈、聰明能干的人。13．A【解析】【點(diǎn)評】本題考查了對文段內(nèi)容的理解。認(rèn)真閱讀短文，抓住關(guān)鍵語句，體會并作答文后提出的問題。11．考查了對語段內(nèi)容的理解。從“布置好我那個用柵欄圍起來的小小的住所”可知，“困難”指的是在沒有工具的情況下用柵欄圍起住所。從“我花了好長的時間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長的時間把它們運(yùn)回家。也就是說，我需要花兩天時間砍成一根木樁并運(yùn)回來，在第三天才把它打進(jìn)地里。我最初用一根很沉的木棒打樁，后來想到了用鐵撬棒打。盡管如此，打起樁來還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩”可知，作者通過砍伐、搬運(yùn)、打樁三個情景寫出了魯濱遜面臨的困難。

故答案為：在沒有工具的情況下用柵欄圍起住所砍伐搬運(yùn)打樁12．考查了對人物特點(diǎn)的理解。魯濱遜遇到的困難，在一年間的時間不斷克服，可見他是一個堅(jiān)持不懈、聰明能干的人。

故答案為：魯濱遜是一個堅(jiān)持不懈、聰明能干的人。13．考查了對句子的理解?！皫缀酢北砻婵词恰安畈欢唷钡囊馑?，但這里意在表明所用的時間將近一年。故A說法錯誤。

故答案為：A【答案】14．形容香氣濃厚；形容姿態(tài)柔和而美好15．下課時光；教師節(jié)的祝福；校園美景與回憶；老師的奉獻(xiàn)16．學(xué)生們的來信；學(xué)生們對老師的愛和感激之情；老師看著白鴿遠(yuǎn)飛，心中充滿了對學(xué)生們的祝福和期望，仿佛想要將自己的心意隨著白鴿一同傳遞給遠(yuǎn)方的學(xué)生17．正確；錯誤；正確?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】這首現(xiàn)代詩《校園交響詩》由5個部分組成，分別以“蜂巢”“鳥島”“花瓣”“噴泉”“樹根”為喻，描繪了校園生活的不同側(cè)面。整首詩通過生動的比喻和形象的描寫，展現(xiàn)了校園生活的豐富多彩和師生之間的情感紐帶，贊美了老師的無私奉獻(xiàn)和學(xué)生們的成長與感恩。14．本題考查字詞解釋。馥郁：這個詞語常用來形容香氣濃郁、芬芳。在文學(xué)作品中，也可能用來形容情感深厚或者文化氛圍濃厚。裊裊婷婷：這個詞語多用來形容女子姿態(tài)柔美、優(yōu)雅，也可以用來描述景物的柔和美好。

故答案為：形容香氣濃厚；形容姿態(tài)柔和而美好15．本題考查內(nèi)容理解與概括。首先，確定紀(jì)念冊的主題為《校園交響詩》。然后，根據(jù)文章內(nèi)容，將五個片段分別命名為“蜂巢”“鳥島”“花瓣”“噴泉”“樹根”。接下來，為每個片段設(shè)計(jì)一個欄目，如“教室學(xué)習(xí)”對應(yīng)“蜂巢”，表示學(xué)生們在教室里勤奮學(xué)習(xí)的情景。最后，將這些欄目和片段標(biāo)題整理成目錄形式，方便查閱和記憶。

故答案為：下課時光教師節(jié)的祝福校園美景與回憶老師的奉獻(xiàn)16．本題考查句子理解與賞析。題目要求根據(jù)文章內(nèi)容填空并解釋句子含義。

①這個題目考察對文章中象征手法的理解?！盎ò辍痹谖恼轮屑葘?shí)指學(xué)生寄給老師的信件，也象征著學(xué)生對老師的尊敬和愛戴之情。

②這個題目需要理解文章中的比喻和情感表達(dá)。句子通過白鴿的飛翔和老師的目送，表達(dá)了老師對學(xué)生未來的美好祝愿和深深的牽掛。

故答案為：學(xué)生們的來信學(xué)生們對老師的愛和感激之情；老師看著白鴿遠(yuǎn)飛，心中充滿了對學(xué)生們的祝福和期望，仿佛想要將自己的心意隨著白鴿一同傳遞給遠(yuǎn)方的學(xué)生。17．本題考查內(nèi)容理解與概括。①、③正確，②有誤，誤解了“鳥島”的意思，“鳥島”是形容校園里學(xué)生們活躍的場景，并不是說學(xué)生只能在校園內(nèi)活動。

故答案為：正確、錯誤、正確18．【答案】【例文1】難忘的時光在這里歲月匆匆，如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間，我在小學(xué)的六年時光即將畫上句號。在這片充滿童真的土地上，有太多太多的回憶值得我去珍藏。而其中最令我難忘的，莫過于那次全校運(yùn)動會中的小小奇跡。那是一個陽光明媚的日子，校園里的桂花香氣彌漫在空氣中，操場上彩旗飄揚(yáng)，歡呼聲此起彼伏。這是我們小學(xué)的第一次全員運(yùn)動會，每個人都充滿了期待和激情。我被選為了班級接力賽的選手之一。接力賽是那天運(yùn)動會的壓軸項(xiàng)目，對于每個參賽的同學(xué)來說，這不僅是一場比賽，更是一種榮譽(yù)和責(zé)任。然而，就在比賽前夕，我不小心扭傷了腳踝。劇烈的疼痛讓我坐立難安，看著腫起來的腳踝，我心里如同被烏云籠罩。但到了比賽當(dāng)天，我還是決定硬著頭皮上場。因?yàn)槟_傷，我跑得并不快，接力棒在我手中似乎變得沉重?zé)o比。當(dāng)我把接力棒傳給下一位同學(xué)時，我看到我們班從領(lǐng)先變成了落后。我的心像被針刺了一樣痛。就在我以為勝利無望的時候，奇跡發(fā)生了。我們班的最后一名選手，一個平時沉默寡言的女生，像一道閃電一樣沖出了起跑線。她的速度如此之快，以至于所有人都驚呆了。她像一只勇猛的獵豹，一步步逼近終點(diǎn)線。在最后一刻，她用盡全身力氣沖刺，我們班贏得了比賽。那一刻，整個校園仿佛靜止了。然后，爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和歡呼聲。我看著那個女孩，淚水模糊了我的視線。我的心里充滿了感動和驕傲。我們擁抱在一起，歡呼著，哭泣著。難忘的時光在這里。這場比賽教會了我堅(jiān)持和不放棄的意義。即使面臨困難，只要我們團(tuán)結(jié)一致，就有可能創(chuàng)造奇跡。這份深深的友情和共同的努力，將永遠(yuǎn)鐫刻在我記憶的深處。如今，當(dāng)我們即將分別，我會帶著這份寶貴的記憶，踏上新的旅程。【答案】【例文2】我的心愿??我的心愿是當(dāng)一名天文學(xué)家。雖然大家都覺得我可以當(dāng)一名作家，可我對寫作沒有多大興趣，我喜歡的是浩瀚的宇宙。??每