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文檔簡(jiǎn)介
新課導(dǎo)入“百家”,是虛指,形容學(xué)派多?!盃?zhēng)鳴”,指各學(xué)派間相互辯論的局面。如何治理社會(huì),即建立什么樣的社會(huì)秩序。爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么?第8課百家爭(zhēng)鳴第二單元
夏商周時(shí)期:早期國(guó)家與社會(huì)變革課程標(biāo)準(zhǔn):知道老子、孔子的生平與思想;通過了解這一時(shí)期的生產(chǎn)力水平和社會(huì)關(guān)系的變化,初步理解百家爭(zhēng)鳴的產(chǎn)生。學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)能說(shuō)出孔子的政治思想和教育成就。能記住儒、道、墨、法等諸子百家的代表人物及觀點(diǎn)。能分析百家爭(zhēng)鳴局面出現(xiàn)的背景及其影響。知識(shí)鏈接視頻:老子與道家知識(shí)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容一:老子姓名:李耳年代:春秋后期國(guó)籍:楚國(guó)人創(chuàng)立的學(xué)派:道家學(xué)派所屬年代歷史地位思想主張政治主張代表作或經(jīng)典春秋時(shí)期道家學(xué)派創(chuàng)始人“萬(wàn)物有其自然的法則,人們應(yīng)順應(yīng)自然;世間的事物都有其對(duì)立面,對(duì)立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的?!薄盁o(wú)為而治”《道德經(jīng)》思想主張(1)核心思想:(2)政治主張:(3)教育主張:“仁”(人與人關(guān)系的最高行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范)①主張恢復(fù)西周的禮樂文明,按西周的制度和文化來(lái)重建當(dāng)時(shí)的社會(huì)秩序;②提出“為政以德”,反對(duì)苛政。①主張“有教無(wú)類”;②提出因材施教、舉一反三等教學(xué)原則和方法。(打破貴族壟斷…促進(jìn)教育發(fā)展…)子路問:“聞斯行諸?”子曰:“有父兄在,如之何其聞斯行之?”冉有問:“聞斯行諸?”子曰:“聞斯行之?!薄釉?“求也退,故進(jìn)之;由也兼人,故退之?!睂?dǎo)學(xué)內(nèi)容二:孔子知識(shí)導(dǎo)學(xué)知識(shí)鏈接
有一次孔子家的馬棚失火,孔子聞?dòng)嵒丶?,看見焦土斷垣,急切地問:“傷人了沒有?”對(duì)財(cái)產(chǎn)的損失只字未提。孔子小故事馬棚失火孔子路過泰山,見一個(gè)婦人在墳?zāi)骨翱薜檬謶n傷,便遣子路前去問訊。子路問道:“你哭得那么傷心,好像有很傷心的事?!眿D人說(shuō):“是的,之前我的公公被老虎吃了,我的丈夫以前被老虎吃了,現(xiàn)在我的兒子也被老虎吃了。”孔子問:“那為何不離開這里呢?”婦人回答說(shuō):“(這里)沒有苛刻的暴政?!笨鬃诱f(shuō):“學(xué)生們記住,苛刻的暴政比老虎還要兇猛可怕!”苛政猛于虎知識(shí)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容三:百家爭(zhēng)鳴老子孔子荀子孟子莊子墨子韓非子孫武學(xué)派人物思想主張墨家墨子儒家孔子“仁”;反對(duì)苛政,實(shí)行德政。孟子主張“仁政”:提出“民為貴,社稷次之,君為輕。”反對(duì)一切非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。荀子道家莊子主張順其自然和民心。法家韓非子兵家孫武“兼愛”、“非攻”主張實(shí)行“禮制”,明確尊卑等級(jí),以維系社會(huì)秩序。反對(duì)空談仁義,強(qiáng)調(diào)依法治國(guó),樹立君主的權(quán)威,建立中央集權(quán)制專制統(tǒng)治。知識(shí)導(dǎo)學(xué)主張運(yùn)用武力通過戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)達(dá)到統(tǒng)一國(guó)家的目的。強(qiáng)調(diào)實(shí)際功效,目的明確。互動(dòng)探究探究主題:百家爭(zhēng)鳴思考1:請(qǐng)你任選諸子百家中的一位為其設(shè)計(jì)一張名片。(形式不限,名片至少包含5個(gè)方面內(nèi)容,小組合作完成。)姓名:孔子(孔丘)時(shí)代:春秋時(shí)期籍貫:魯國(guó)著作:《春秋》思想觀點(diǎn):核心思想是“仁”,提出“仁者愛人”主張“以德治國(guó)”,反對(duì)苛政,實(shí)行德政;教育上主張“有教無(wú)類”,注重“因材施教”和“溫故而知新”等。公元前551-公元前479個(gè)人簡(jiǎn)介:春秋后期魯國(guó)人,出身下層貴族。曾收徒辦學(xué),周游列國(guó),宣傳自己的政治主張但是不被采納,晚年主要從事教育工作。歷史地位:儒家學(xué)派創(chuàng)始人思想主張:思想核心是“仁
”,“仁者愛人”;“己所不欲,勿施于人”;“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”政治主張:“以德治國(guó)”;“為政以德”代表著作:《論語(yǔ)》約公元前571年——公元前471年個(gè)人簡(jiǎn)介:姓李,名耳,春秋后期楚國(guó)人,做過周朝的史官,管理王室的藏書。歷史地位:道家學(xué)派創(chuàng)始人思想主張:“萬(wàn)物有其自然的法則,人們應(yīng)順應(yīng)自然;世間的事物都有其對(duì)立面,如難和易、長(zhǎng)和短、前和后,對(duì)立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的?!闭沃鲝垼骸盁o(wú)為而治”人們與世無(wú)爭(zhēng),天下就能太平。代表著作:《道德經(jīng)》兼愛非攻思想上提出尊天事鬼;個(gè)人主張非命,靠自身的強(qiáng)力從事。經(jīng)濟(jì)上主張強(qiáng)本節(jié)用;政治上主張尚賢、尚同、非攻。墨子的思想,代表了戰(zhàn)國(guó)初期平民階層、特別是小手工藝者的利益。墨子的“兼愛”是對(duì)儒家“仁”的改造,提倡“無(wú)差別的愛社會(huì)上一切人”仁愛的出發(fā)點(diǎn)是親情,即父母子女之間與生俱來(lái)不證自明的愛。然后將心比心,由此及彼,
推己及人,從愛父母子女,到父老鄉(xiāng)親,到華
夏族人,到蠻夷戎狄。最后,讓世界充滿愛。
這里面有先后,有等級(jí)。兼愛則相反,主張不分男女老少、親疏遠(yuǎn)近、
尊卑貴賤,一視同仁地愛……仁愛有差別,兼愛無(wú)差別。1.促進(jìn)了學(xué)術(shù)和思想的繁榮,成為中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰。2.為中國(guó)古代思想文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),對(duì)后世有重要而深遠(yuǎn)的影響?;?dòng)探究思考2:百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)思想大爆發(fā),對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)有何影響?思路總結(jié)鐵農(nóng)具和牛耕的使用社會(huì)大變革春秋戰(zhàn)國(guó)三變(諸侯爭(zhēng)霸、變法圖強(qiáng))經(jīng)濟(jì):鐵犁牛耕使用,大大提高生產(chǎn)力,促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展政治:王室衰微,分封制瓦解,舊統(tǒng)治措施失去作用文化:先進(jìn)知識(shí)分子為結(jié)束亂世,紛紛提出自己的思想
百家爭(zhēng)鳴老子孔子和儒家學(xué)說(shuō)百家爭(zhēng)鳴地位:儒家學(xué)派創(chuàng)始人,大教育家、大思想家背景:生產(chǎn)力發(fā)展,舊的社會(huì)制度進(jìn)一步崩潰,新的社會(huì)制度逐步確立影響:孔子的學(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)古代文化的發(fā)展有非常重要的影響地位:道家學(xué)派創(chuàng)始人著作:學(xué)說(shuō)集中在《老子》(又稱《道德經(jīng)》)書中思想主張:順應(yīng)自然,對(duì)立的雙方能夠互相轉(zhuǎn)化,無(wú)為而治政治思想:政治上推崇西周的制度,主張以德治國(guó),反對(duì)苛政教育成就:創(chuàng)辦私學(xué),主張“有教無(wú)類”,提倡“因材施教”儒家:孟子主張“仁政”,“民貴君輕”;荀子主張“禮治”道家:莊子主張強(qiáng)調(diào)治國(guó)要順應(yīng)自然和民心墨家:墨子主張“兼愛”“非攻”,提倡節(jié)儉法家:韓非主張以法治國(guó),君主專制影響:促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮,成為中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰,為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)代表人物及其成就本課小結(jié)課堂檢測(cè)1.老子的學(xué)說(shuō)記錄在()A.《道德經(jīng)》B.《尚書》C.《論語(yǔ)》D.《春秋》A2.在評(píng)論秦朝滅亡時(shí),美國(guó)歷史學(xué)家費(fèi)正清說(shuō):“在證明了法家思想確有效用的同時(shí),秦王朝也(從反面)體現(xiàn)了孟子的一個(gè)思想的正確——政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認(rèn)。”此處孟子的“一個(gè)思想”具體是指()A.制天命而用之B.“民貴君輕”,統(tǒng)治者要實(shí)行“仁政”C.兼相愛、交相利D.加強(qiáng)中央集權(quán),防止人民反抗B
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