一季度節(jié)能環(huán)?？偨Y(jié)

一季度節(jié)能環(huán)?？偨Y(jié)一季度節(jié)能環(huán)保總結(jié)篇一為貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于開展節(jié)能宣傳周活動的通知》精神，進(jìn)一步動員全州師生參加“節(jié)能減排行動”，我局認(rèn)真的在全州教育系統(tǒng)內(nèi)開展了“踐行節(jié)能低碳，建設(shè)美麗家園”宣傳周活動。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想、改變觀念我局成立了節(jié)能減排工作小組，以提高能源利用率、減少污染物排放為核心，實(shí)行激勵政策，大力營造節(jié)能減排氛圍，強(qiáng)化師生節(jié)能減排意識，養(yǎng)成珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，努力打造節(jié)能型校園。二、開展教育、強(qiáng)化意識（一）各學(xué)校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳廚窗，宣傳我國及我州的資源環(huán)境優(yōu)勢、國家及我省有關(guān)節(jié)能的法律法規(guī)方針政策和節(jié)能降耗建設(shè)節(jié)約型社會的重大意義，教育師生樹立節(jié)約、環(huán)保的思想。師生積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，從身邊小事做起，在節(jié)能減排活動中形成節(jié)約意識，樹立環(huán)?？捶ǎ?jié)約每一滴水，每一度電，每一粒食糧，每一張紙，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，為學(xué)校和社會形態(tài)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。（二）各學(xué)校利用課堂滲透節(jié)能教育，從植物到動物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布等，將課內(nèi)知識向課外延伸拓寬學(xué)生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗(yàn)環(huán)保對人類生存的重要意義。將教學(xué)內(nèi)容與有關(guān)環(huán)保知識、節(jié)能減排知識有機(jī)整合起來，不斷提高學(xué)生們的環(huán)保和節(jié)能減排的意識，使學(xué)生們在日常生活中自覺的保護(hù)環(huán)境。三、積極開展各種實(shí)踐活動（一）我州各校注重對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，綠化、美化校園的教育，要求學(xué)生從身邊的細(xì)微事做起，撿起地面的紙片，不踐踏草坪，養(yǎng)成節(jié)約用水、用電，人離關(guān)燈的習(xí)慣等。使學(xué)生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣，較高的環(huán)保意識和良好的環(huán)境道德行為。（二）各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況在師生中開展教科書的循環(huán)使用、環(huán)境資源與保護(hù)、節(jié)能減排與保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水與保護(hù)水資源、節(jié)約糧食等活動。激發(fā)了學(xué)生自覺節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的積極性，凈化了學(xué)生美好心靈。我州全體師生將以此次宣傳活動周為起點(diǎn)，繼續(xù)抓實(shí)抓好節(jié)能教育。及時解決節(jié)能減排工作中出現(xiàn)的新問題，堅(jiān)持做到不浪費(fèi)資源、保護(hù)好環(huán)境。為保護(hù)家園貢獻(xiàn)力量，全力打造節(jié)能環(huán)保、和諧校園。一季度節(jié)能環(huán)保總結(jié)篇二為加強(qiáng)我校是風(fēng)的節(jié)能環(huán)保教育，構(gòu)建節(jié)約型校園，打造綠色校園，一直以來，我校結(jié)合自身實(shí)際，開展了一系列節(jié)能宣傳、實(shí)踐活動，積極引導(dǎo)廣大教師和學(xué)生正確增強(qiáng)節(jié)能意識，傳播節(jié)能理念及節(jié)能知識，真做節(jié)能實(shí)踐的先行者，取得一定成績?，F(xiàn)總結(jié)如下。一、思想重視，分工明確，落實(shí)制度。作為綠色學(xué)校，我校一直非常重視環(huán)保意識的培養(yǎng)，并將綠色校園建設(shè)作為學(xué)校五大校園建設(shè)目標(biāo)之一，成立了綠色校園建設(shè)暨節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王金科校長親自負(fù)責(zé)，分管總務(wù)的主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，團(tuán)委、政教處、總務(wù)、教科處主任為成員，制定了《綠色校園建設(shè)方案》，強(qiáng)化全校師生的節(jié)能環(huán)保意識，建立了嚴(yán)格的管理制度，實(shí)行有效的激勵政策，堅(jiān)持開發(fā)與節(jié)能并舉，節(jié)能優(yōu)先，堅(jiān)持把節(jié)能作為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀的主攻方向，把減排作為保護(hù)環(huán)境的重要舉措。二、重視宣傳教育，倡導(dǎo)了低碳生活方式。在學(xué)校教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等環(huán)保教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入學(xué)校教育活動中，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)校園、進(jìn)課堂。1、開展了面向全校師生的節(jié)能倡議活動。在開學(xué)典禮上，學(xué)校向全體教師和學(xué)生發(fā)出《低碳生活，從我做起》倡議，要求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約一滴水、一粒米、節(jié)約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行《低碳生活的50條準(zhǔn)則》，一時間，校園內(nèi)“今天，你低碳了嗎”成了流行語。2、學(xué)校利用國旗下講話教育師生樹立節(jié)約、環(huán)保的思想，并加強(qiáng)對教師的節(jié)能宣傳教育和培訓(xùn)，再由教師在教育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育。3、結(jié)合世界環(huán)境日、節(jié)能周等環(huán)保重要節(jié)日和契機(jī)在校園內(nèi)利用宣傳欄、廣播站開展低碳節(jié)能知識宣傳。利用廣播站宣傳低碳節(jié)能標(biāo)語、低碳生活方式等，為創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍;組織學(xué)生進(jìn)行低碳節(jié)能知識的板報宣傳，提高學(xué)生的節(jié)能意識，豐富了節(jié)能知識;發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴(kuò)大了宣傳的影響面。4、組織各班發(fā)揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。主題班會課上，有些班組織學(xué)生進(jìn)行演講、有些班讓學(xué)生介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學(xué)生親手制作環(huán)保袋各班八仙過海,豐富了節(jié)能教育的形式,提高了教育的實(shí)效。一季度節(jié)能環(huán)保總結(jié)篇三近年，節(jié)能減排工作，經(jīng)濟(jì)效益大幅度，財(cái)政收入大幅度，生活大幅度，而切使投資環(huán)境大大，為抑制氣候變暖了的。的做法是：一、學(xué)習(xí)，認(rèn)識，了節(jié)能減排工作的責(zé)任感和使命感。工業(yè)化的發(fā)展，全球氣候變暖已人類對待并解決的迫切問題，環(huán)境的惡化也給人們瞧響了警鐘，為此，了又好又快發(fā)展的號召，并了一系列措施，環(huán)境保護(hù)，節(jié)能減排，科學(xué)發(fā)展。面對新的和任務(wù)，組織干部和學(xué)習(xí)，節(jié)能減排工作的認(rèn)識，了大家的性、責(zé)任感和使命感。二、強(qiáng)化責(zé)任，了節(jié)能減排工作的性和實(shí)效性。節(jié)能減排工作有的措施來，強(qiáng)化責(zé)任，很抓。了管理，層層簽定責(zé)任書，使人人身上有指標(biāo)、有責(zé)任;督促檢查，兌現(xiàn)獎罰措施;投入是對科研開發(fā)的投入，推廣先進(jìn)技術(shù)，改造落后的生產(chǎn)設(shè)備和生產(chǎn)工藝，效益;四是性的節(jié)能科普活動，輿論宣傳，營造，調(diào)動的性和性;五是從娃娃抓起，充實(shí)節(jié)能環(huán)保的教育內(nèi)容，在中小學(xué)生中多采的創(chuàng)新和實(shí)踐活動，中小學(xué)生的意識。工作，的這項(xiàng)工作了進(jìn)展。三、很抓，了節(jié)能減排工作的制度化和規(guī)范化。節(jié)能減排工作，為此，成立了各級，一把手負(fù)總責(zé)，分管抓的工作體制，制定規(guī)章制度，總結(jié)推廣先進(jìn)