初中生物教師個人工作總結

初中生物教師個人工作總結

初中生物老師個人工作總結1

轉(zhuǎn)眼間，一學期過去了,回顧一期的教學工作，我執(zhí)教初一11,12,13,

三班的數(shù)學，工作中有收獲和快樂,也有不盡人意的地方，為了更好地

總結閱歷，吸取教訓，使以后的工作做到更好,現(xiàn)總結如下：

一、熱愛老師工作，思想進步，團結同志，無私奉獻，能全面貫徹黨的

教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己仔細完成學校交給的任務和工

作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退,踏踏實實地工

作，老老實實地做人.

二、樂觀參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平

本期我結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，本學期我嚴格根據(jù)學

習計劃，有序有效地進行了學習,我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新

的臺階，特別是我又仔細學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很

大的提升.在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領悟其中的教

學藝術，努力提高自己的教育教學水平,并能在日常教學工作中很好的

應用.我還樂觀參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓,并順利地通過了結業(yè)考試,

使自己的教育技術得到了很大的提高.

三、工作中存在的問題工作總結

1、教材挖掘不深.

2、新課標下新的教學思想學習不深化.對學生的自主學習，合作學

習的指導和活動的開展還不盡人意，有待于進一步探索.

3、后進生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意，有待于進一步加強.

四.今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想.

2、進一步學習新課標，挖掘教材,提高課堂教學效率.

3、加強轉(zhuǎn)化后進生力度.

初中生物老師個人工作總結2

生物學作為一門以實驗為基礎的學科，具有很強的實踐性和科學

的嚴謹性。在自然界和人類社會不斷進展變化的這天，我們每一位生

物老師應不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改善教

學方法和手段，使學生具有扎實的基礎知識、科學求實的態(tài)度、靈活

多變的思維方式和強烈的創(chuàng)新意識。這就要求我們在課堂教學中應牢

牢把握"求實、求活、求新〃的教學三原則，不斷取得新的教學成果。

一、求實一一扎實嚴謹，聯(lián)系實際

在生物課堂教學中，要切實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎知識

的教學，在具體教學中，要搞清生物要領的構成過程，講清生物概念

的定義、含義及特性等，有時要透過舉例、作圖等手段讓學生加深對

抽象生物要領的理解。對生物規(guī)律的講解中，要注意引導學生透過分

析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，同時要講清生物

規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關系，必要時對

其相關的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學生對生物概念規(guī)律的模糊

感。

生物課堂教學應理論聯(lián)系實際，注重應用，這既是生物學科特點

的必定體現(xiàn)，也是適應素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂講授中，

老師應盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知

識，這樣可拓展學生的視野,提高認識問題和解決問題的潛力。此外，

在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的

實用性，以及滲透相關學科知識的結合性。加強課堂演示實驗教學,

除了課本上必做的演示實驗外，老師應當善于觀察，挖掘生活實例中

的生物原則，設計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學生的學習愛好。

二、求活一一方法科學、靈活多變

老師在課堂講授中，應根據(jù)課程結構設置資料特點、課型特征以

及學生的實際和教學環(huán)境，采納靈活多變的教學方法和手段，到達最

佳教學效果。

知識方法教育要靈活，在課堂上，老師應根據(jù)不同的課型實行不

同的教學方法，思維方法訓練要靈活。在解決生物問題過程中，老師

應引導學生，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，做到一題多思，一題

多變，一題多解，多題一解，老師應當有目的對學生進行各種思維訓

練。

三、求新一一轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教育

"求實、求活、求新”三原則在課堂教學過程中是有機的統(tǒng)一體。

二者相輔相承，層層遞進，求實是基礎，求活是關鍵，求新是目的,

只有具備扎實嚴謹?shù)幕A知識，才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法，最終表

現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新潛力。

初中生物老師個人工作總結3

本學期教學工作已經(jīng)順利結束，通過對教案、試卷、課件資源的

整理，先對本學期初一生物教學工作進行如下總結：

一、常規(guī)教學工作順利進行，本學期初一生物每周三課時，根據(jù)

開學初制定的計劃，教學任務基本完成。

二、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設計和嘗試工

作

在開學初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工

作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學習的評價方式（去年嘗試后

閱歷總結），并與期末考評、學期成績掛鉤。

評價內(nèi)容包括學生的學習用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗操作、復

習反饋情況等;評價形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、

小組相結合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學生的學習樂觀性

高漲，小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復習階段，

課堂因為及時地獎勵而熱烈，學生沒有感覺到復習課的枯燥。

三、加強了實驗課的開設

基于學校實驗條件的改善，為了提高學生生物學素養(yǎng)，我盡力開

設了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求，比如學生座位的

安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)取Ｒ员Ｕ蠈?/p>

驗課開展的順利有序。

四、樂觀參加備課租活動

共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節(jié);將個人基

本功大賽培訓內(nèi)容有重點地進行傳授;確定組內(nèi)獻課的課題和展示內(nèi)

容。

五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓

有教育法、心理學、教育學、基本教學內(nèi)容、教學設計、說課等

專題培訓。其中關于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向

聯(lián)系，受益匪淺。

總的說來，這個學期的教學工作很忙碌也比較順利，個人能力有

了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復習的

個別生落實、小組合作學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好的

討論。這也將成我下個學期工作的重點。

初中生物老師個人工作總結4

一學期來，本人仔細備課、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做

好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴

格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，

從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

團課前準備：（備好課）

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能

運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

回課堂上的情況：

①組織課堂教學：關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的

有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生

愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。始終關注學生的聽課情況，提問

面對全體學生，注意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結合，實行多

種教學手段來調(diào)動學生的樂觀性——導演好每堂課。使每個學生都

參加其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習，想學習，

要學習。

②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了而

且要生動，克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂

語言。現(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學語言，慢慢的在這方

面完善自己的基本功。

回課后的情況：

①要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，我校的學生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲

作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思

想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好

對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努

力做到從友善開始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放

大她們的優(yōu)點，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著手，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的

處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自

己工作的不足。

②課后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學生的作業(yè)

負擔，絕對不能搞題海戰(zhàn)，否則學生會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生

物學科的反感。學生的作業(yè)老師要仔細的逐題批改，同時及時的評講，

指出不足和值得肯定之處。

2.樂觀的虛心的向其他老師請教，特別是向老老師學習教學方法,

在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助，在今后的教學中我會加倍

的努力，博采眾長，提高教學水平。

3.培育多種愛好愛好，常常閱覽各種書籍，特別是本學科的書籍，

生物科學是不斷進展的一門科學要不斷了解本學科的進展狀況的一

些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

4."金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課

堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進。平時考試較少，試卷有時

過難，對學生估量過高。學校沒實驗器材，實驗教學方面不如人意，

也有待改進。

走進21世紀，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學

工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開

拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

初中生物老師個人工作總結5

時間匆匆而過，這一學期任教七班級六個班生物課，還兼任生物

教研組長、生物實驗員工作，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,

我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，

努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書

育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個老師應有的職責,

現(xiàn)總結如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和

善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛

學生，真誠對待學生。平時樂觀參加學校各項活動，仔細搞好教研活

動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。

二、教育教學方面

由于從今年這屆七班級開始，生物學科的成績將被納入中考，生

物課倍受重視，這對我們生物老師提出了更高的要求。再加上今年又

改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，仔細鉆研教材,

了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道

應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學?？紤]教法，解

決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每

節(jié)課的活動，組織好課堂教學。

仔細實施學校推行的"自學互助，導學精練''教學模式，關注全體

學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,

同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣

氛，課堂提問面對全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的愛好，提高課

堂教學質(zhì)量。促進學生全面進展，及時反思和改進教學方法，關注學生

對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；

總之本學期仔細備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛

涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,尊重學生，

發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教

學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

三、業(yè)務學習方面

樂觀學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有

堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。及時組織教研活動，對學

校實施的"自學互助，導學精練〃教學模式進行溝通探討，發(fā)揮了集體

和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、其它方面

除緊張的教學工作之外，我還兼職檔案員工作，由于我校是名校,

各種檢查比較多，幾乎每天都要查找材料，平時還要找時間整理材料。

有時還要給帶帶班，給九班級監(jiān)會考，有人可能認為做一個科任老師

太清閑了，但是，我覺得自己實在是太充實了。

今年，學校組織到葫蘆島實驗中學聽課學習，感覺有很多地方值

得學習，尤其在生物實驗方面，我覺得作為兼職生物實驗員，在很多

方面做得還不夠。

五、今后努力的方向

1、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方

面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在

原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學。

初中生物老師個人工作總結6

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的

關鍵。初中生物老師個人教學工作總結，我們來看看下文。

本學期，為了適應新時期教學工作的要求，仔細學習有關新課程

教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件

和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組

織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教

學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往

開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課

備課不但備學生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,

設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序及時間安

排都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來"，每

堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有

趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每

課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)

學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精

練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每

一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個

層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師

的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學

習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求

他們的意見，改進工作。

四、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，

我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一

次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、仔細，分析

并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,

進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的

學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想

的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到

學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)

他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是

一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中

去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自

覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,

再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補

缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中

的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把

他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步

也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了老師的教學模式要停留

在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培育,

把傳受知識、技能和進展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了

思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各

種素質(zhì)都得到有效的進展和培育。

七、狠抓學風。

我所教的五個班，學生比較重視該科，上課的時候比較仔細，大

部分學生都能專心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學

生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的

來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里

提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,

為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一

種你追我趕的學習風氣。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同

學是常常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感愛好，我就跟

他們講學習生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們

的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓舞，并為他

們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱

著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出

適合自己的學習方法，分析原因，鼓舞他們不要害怕失敗，要給自己

信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步,

即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都

養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

八、取得了較好的成績。

本學期，期末考試五班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的

不足是，學生的知識結構還不是很完整，初中生物的知識系統(tǒng)還存在

很多真空的部分。這些都有待以后改進。

初中生物老師個人工作總結7

本人根據(jù)學校的安排，負責初中生物組的工作和初二教學工作。

本人熱愛本職工作，仔細學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，仔

細備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔

導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，

各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,

并順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育工作做的更好，下面

是本人的本學年度的教育教學工作小結：

、教學質(zhì)量提高

1、課前準備一一備好課：仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、

基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用

自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技

能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪

些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材

傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、上課：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)

動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感,

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，注意引發(fā)學生學習

生物的愛好。

3、教學方式：樂觀學習先進的教學方法和方式，利用現(xiàn)代化的

教學工具一一多媒體，以提高教學效率和充分利用教育資源。使得課

堂教學更加生動形象，也開闊了學生眼界。

二、轉(zhuǎn)化后進生和組建愛好小組。

很多基礎差的學生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針

對這種情況，本人針對不同情況的學生進行有側(cè)重點的輔導，鼓舞后

進生，落實優(yōu)生，不段提高學習成績。同時組織各種學習愛好小組,

利用課下指導活動并取得可喜效果。

三、堅持集體備課和聽課、評課。

本人克服課時多時間緊，又常常發(fā)生課時沖突的困難，組織本學

科老師相互聽課相互學習教學方法博采眾長，以提高全組老師的教學

水平。并且堅持本組的集體備課，集群策之力眾人之智慧提高全組老

師的教學效率。隨著課程改革的推動，對老師的素質(zhì)要求更高，在今

后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點，

改正缺點，不斷進步。

四、要與時俱進、不斷學習

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，進展很快。

在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教

學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)

容的基礎上,還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。

充分發(fā)揮本組老師的各自特長，相互取別人之長、補自己之短，以達

到共同提高共同進步的目的。并注意創(chuàng)新，形成本組的教學風格和特

色。

五、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課仔細，學習樂觀，在考試中取得了

較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部

分同學上課不仔細聽課和思考，不做作業(yè)；有些同學考試不仔細，成

績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此，導致部分同學學習

成績很差從而破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他老師的仔細細致的談心

和大量有效的思想工作，這些學生的學習成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明

顯的改變。

通過一學期來的努力，對于新課標的實施學習，充分調(diào)動了學生

的學習樂觀性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的愛好。學生掌

握了學習生物的方法，自學探究能力得到了進一步的提高。本組全體

老師仔細備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好

課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格

要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，從而不斷提高自己的教學水平

和思想覺悟，并順利完成教育教學任務并取得了很好的教學效果。

初中生物老師個人工作總結8

這一學期，我任教初一班級四個班生物，現(xiàn)就將這一年以來工作

情況總結如下：

一、仔細學習，提高思想認識,樹立新的理念

1、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習,仔細學習洋思中學的教學理

念"先學后教，當堂訓練”，樂觀發(fā)揮學生的'主體作用和老師的主導作

用。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識,

提高能力，以全新的方式將課堂還給學生。

2、通過學習洋思中學的閱歷，使自己逐步領悟到"以人為本”的教

學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主

和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,尊重學生觀點，承認學生

個性差異，樂觀制造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實

處。將學生的進展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,

自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、新型教學方法的使用

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的

關鍵。一年來，我樂觀探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教

學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯

效果,具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平時仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深

化理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，非常注意學生的實

際情況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中班級學生特點，以愉快式教學為主，

不搞滿堂灌，堅持學生為主體,老師為主導、教學為主線，注重講練結合。

在教學中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活

動，不斷汲取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學水平。經(jīng)

常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起討論教學問題。聽公開課

多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細及時，力求做到全批全改，重在訂正,及時了

解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學生的樂觀性。

在教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表

現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為

主體，老師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學

習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓

學生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變"要我學〃為“我要學"，

極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對

優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習

上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接

影響著全班學生的整體成績。所以,一年來，我一直注重從以下幾方面

抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進展的觀點看學生。應當縱向地看到后進生的今天比他的

昨天好,即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為樂觀因素。首先，幫助后進生找到

優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待:后進生也

是孩子，厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平

等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即老師不

應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假那么老師所做的一切都會

被看作是在"演戲”。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的

各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想

法和指責等，信任他們,鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通

過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯

的。

三、仔細教學，使學生學有所得

現(xiàn)在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題。

但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，"變

通''不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的

影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。

至少，適當用點實物，把大自然的美展現(xiàn)在學生面前，學生不喜歡生

物課才怪呢!只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不

了啊!講述《花的結構》時，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖

花的結構，這樣學生對雌蕊和雄蕊

的結構一目了然。講述《苔葬植物》植物時我讓學生自己先去采

集，學生愛好盎然。在講《藻類植物》時，學生到池塘里撈點水綿放

在顯微鏡下觀察，藻類植物的結構也就一目了然了。

初中生物老師個人工作總結9

1、在學習生物學知識之前，幫忙學生樹立正確的生物學觀點

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物

學觀點又是學習、討論生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，

就能夠更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要注

重樹立生命物質(zhì)性、結構與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對

立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。

2、提倡探究性學習生物學知識，注重培育學生的自主、合作和

溝通等各方面潛力

探究性學習，有助于學生構成對生命世界的正確熟悉、對科學本

質(zhì)的理解和對生物學規(guī)律的領悟，增進獨立思考的潛力，建立多領域

的、融合的合理知識結構與技能結構，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，體

驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結合討論性學習活動的開展提高

學生的探究、協(xié)作的潛力。

3、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了"以學生進展為本”的理念，激發(fā)

學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于主動獲取知識的學

習方式的建立;使學習資料更具實用性，更有利于對生物學核心知識

和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉，幫忙學生規(guī)劃人生，促

進全面進展。

4、精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉(zhuǎn)變學生的

學習方式

用心創(chuàng)設問題情境，正確引導學生在學習中領悟生物學知識間的

內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學會運用舊知識和已有的學習閱歷學習新的知識,

透過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系，到達事半倍的

學習效果。

5、據(jù)不同層次同學學習理解潛力的不同，布置彈性作業(yè)

由于學生在初中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重

視，導致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學的學習，因此，剛

開始放慢速度，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時

將作業(yè)分為兩個層次（A級為全班必做題，B級為選做題），另外鼓舞

學有余力的同學嘗試往年的高考試題，使每個學生都能學有所得，持

續(xù)長期的學習生物學熱情和學習干勁。

6、鼓舞學生動手制作生物模型，親自預備實驗材料，開展家庭

小實驗的活動，加深對知識的理解和把握。

7、科學指導各班的生物科代表開展工作，及時收集同學在學習

過程中的問題，征集學生對教學的推薦。

8、章節(jié)復習時采納問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納，

引導學生學會對章節(jié)的知識進行自我小結，學會構建章節(jié)知識網(wǎng)絡。

9、及時肯定學生的點滴進步，開放課堂教學，鼓舞學生暢所欲

言，培育學生的膽量,敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，

學會思考。

初中生物老師個人工作總結10

本學年，我收獲很多，有閱歷，有教訓，有挫折也有喜悅。最大

的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力，也體會到對學生的任

務要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難，但是要教

好四個班的學生就必須真正全心全意付出。

一、嚴格要求自己

首先我在思想上嚴格要求自己。"學高為師，德高為范"，在學生

心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德

行為上以身作則，嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范。在教學方面，我仔細

負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。教材注重培育學生

的實際操作能力、理解能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課

講課時加入生活元素，使課堂生動有趣。還要了解學生原有的知識水

平，學習方法，習慣等，做到有的放矢。我首先做的是通過課堂觀察、

課后了解和測驗，了解他們的基礎，預測他們復習大量知識會有哪些

困難，實行相應的措施：包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，

和備課組的其他老師互相討論參考。

二、抓好課堂教學效率

課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教

學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。制造良

好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于

活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。一節(jié)課上完

了，雖然氣氛很好，但也學不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結合

的教學方式。

三、強化作業(yè)檢查，落實到位

課后通過對學生的作業(yè)，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在

每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生

改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時,

課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的問題也要及時解決，及時講清楚，讓學生及時

消化。另外，對部分不自覺的同學還要實行強硬方式，提高他們的能

力。

四、注重課后輔導，

課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力，常不能按

時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想

教育，使其轉(zhuǎn)變觀念，同時將作業(yè)不合格的同學，叫到講臺上面批。

在后進生的轉(zhuǎn)化上，一定要有耐心，要落實到位。

為了提高整體教學質(zhì)量，要對學生分組進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。

這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生，主要是增強他們的自

信心，培育他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的

任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生，我先

讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎。

學生的智力水平呈現(xiàn)是千差萬別的，但每個學生都有發(fā)揮最大潛

能的時候，如果學生的潛能得到充分發(fā)揮，教學的效果就會明顯提高。

我的具體做法是：上課伊始準備不同層次的問題，讓各類學生都有展

示自我體驗成功的機會，也能及時引導他們把精力集中到學習上來,

課堂上難免存在假學的現(xiàn)象，同樣是書聲朗朗，有的同學口腦不結合,

一個同學回答問題時，有的學生認為與自己無關。為了避開有的學生

假學習的現(xiàn)象，我們在課堂上狠抓落實，一次性布置學習任務，老師

到學生中檢查學習結果并提出問題，十幾分鐘里能檢查好多同學，由

于同學們怕被提問到，他們誰也不敢怠慢，一但發(fā)現(xiàn)在課堂上學不會

的，便通知他.課間到辦公室接受提問，或者老師放學后晚走片刻提

問，直到他們能順利地回答理解為止。當然課后的檢查只是象征性的,

提的問題是簡單的，同時要對同學們進行思想教育，讓學生們明白課

堂上學不會，課下會有負擔，沒有退路，只有仔細聽課才能達到老師

的要求。

對于順利過關的學生我們及時鼓舞加以肯定；時間長了學生就會

養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣做的效果不只如此，通過生物學科來帶動

其他學科的成績。讓生物課成為最受學生歡迎的課，成為班主任和學

校領導最放心的課。

五、建立融洽的師生關系

跟學生關系方面，要跟學生保持適當?shù)木嚯x。跟學生走的太近,

不利于老師在學生心目中的威嚴形象，不利于教與學。我在了解學生

的同時從學生身上了解自己，定期對學生作調(diào)查，針對學生的意見反

饋適當調(diào)整上課方式。

六、教學成績

一個學年以來，有成功有挫折。在畢業(yè)考試中，生物成績名列城

區(qū)前茅，超過附中和十五中。生物中考成績再次名列第一。于是我總

結自己的教學方法吸取教訓，從自己和學生身上找原因。我自己的原

因是課堂控制得不太好，還有就是對學生的任務不夠落實。無論老師

安排設計的內(nèi)容多好，如果學生不做也是沒用的。學生方面的原因是

有些學生基礎不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己

也抓好學生，期望以后取得更好的成績。現(xiàn)將我的教學方法總結如下:

（一）加強集體備課

備課是上好課的關鍵，在備課時我們主要分三步走：個人備課一

一集體備課一一課后反思。

1、每個人都深化討論課本、大綱、所有的復習資料，設計好每

一個教學環(huán)節(jié)，預測學生可能出現(xiàn)的問題。把握好重點、難點。這樣

就能把好鋼用在刀刃上，提高課堂效率。

2、集體備課，在個人備課的基礎上重新把握重點、難點、分析

考點，商討如何落實重點突破難點，反復磋商，準確定位。每上完一

節(jié)課都把這節(jié)課的得失進行總結，并根據(jù)學生接受和掌握的情況再次

備課，及時調(diào)整課堂知識容量、教學方法，每節(jié)課的教案都經(jīng)過多次

調(diào)整。爭取課堂越上越科學，越上越完美。

3、最后把心得體會記錄下來,為今后教學工作積累閱歷和教訓，

能少走很多彎路。如果一些閱歷不記錄或者集體備課不深化，很難做

到集思廣益、相得益彰。如果不及時總結，教學時間再長，也只是一

遍遍的低水平重復，不會有大幅度的提高。

（二）構建知識體系

第一輪復習是以課本為基礎的基礎知識復習，注重知識的全面性,

仔細梳理，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把基礎知識夯實，避開"雨過地皮濕〃的現(xiàn)象，

同時，第一輪復習不僅要夯實基礎，也要注意學生智力的培育和提升，

把零散的知識串聯(lián)起來，構建知識體系，創(chuàng)設新的問題情景，結合講

解討論來提升學生的理解能力，推理能力，獲取知識能力。構建知識

體系能夠使學生依據(jù)知識結構組成和知識點間的內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律編

排成脈絡清晰的網(wǎng)絡，就象一棵大樹要生發(fā)出許多枝葉，學生在理解

的基礎上印象會更深，能提高學生的綜合分析能力。

第二輪復習一一專題復習。例如《植物學》我們設置了"生物體

的結構〃、"植物體的生命活動〃"果實的形成〃；《動物學》設置了“無脊

椎動物〃、"脊椎動物〃"變溫動物"、"恒溫動物”；《人體生理衛(wèi)生》

設置了"新陳代謝"、"生命活動的調(diào)節(jié)〃、"人體疾病”等專題，通過專

題復習，引導學生梳理各章節(jié)的聯(lián)系點，加深拓寬的基礎上使知識體

系條理性更強，從而幫助學生實現(xiàn)所學書本由薄變厚，再由厚變薄。

專題復習重基礎知識的同時，更注重各章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系。例如"新

陳代謝〃專題復習時，我首先讓學生思考：直接參加新陳代謝的器官、

系統(tǒng)有哪些？創(chuàng)門是怎樣協(xié)調(diào)配合共同完成人體新陳代謝的？并鼓

舞學生用自己喜歡的方式表達自己的觀點，學生思維活躍，各抒己見,

最后歸納出：細胞是新陳代謝的基本單位。

初中生物老師個人工作總結11

時間匆匆而過，這一學期任教七班級5、6、7、8班生物課。在

教學工作中，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業(yè)、嚴謹治

教、熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到

為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個老

師應有的職責，現(xiàn)總結如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和

善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛

學生，真誠對待學生。平時樂觀參加學校各項活動，仔細搞好教學、

教研活動。

二、教育教學方面

仔細鉆研教材，了解教材的結構,重點與難點，掌握知識的邏輯，

能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教

學。解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何

安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。仔細實施學校推行的“盡責、

互賞高效課堂〃教學模式，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們

產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂提問面對全體學生，注

意引發(fā)學生學習生物的愛好，提高課堂教學質(zhì)量。促進學生全面進展，

及時反思和改進教學方法，關注學生對知識與技能的理解和掌握，更

關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；總之本學期仔細備課、上課、

聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知

識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，

不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

三、業(yè)務學習方面

樂觀學習生物理論知識，參加網(wǎng)絡教育培訓，嚴格要求自己，充

實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。

樂觀參加教研活動，對學校實施的教學模式進行溝通探討，發(fā)揮了集

體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、今后努力的方向

1、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方

面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在

原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學。

初中生物老師個人工作總結12

本學期已接近尾聲，我擔任初一班級的生物教學工作，從各方面

嚴格要求自己，結合本校實際條件和學生實際情況使教學工作有計劃,

有組織，有步驟的開展。在教學工作中，有得也有失，有成功的閱歷

可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,

總結閱歷教訓，提高自己的教學能力。

一、教學方面

1、充分備課，熟悉教材知識體系，了解學生知識基礎，以便更

好更細致地設計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點。

2、向課堂要效率，在學校領導下，調(diào)動全體學生的愛好，組織

學生有效討論，高效閱讀和思考是老師義不容辭的責任。在本學期教

學中，我嚴格根據(jù)新課程標準要求自己，盡量做到先學后教，少講精

講，讓每個學生親歷學習，探究以及與人合作的過程，給他們更多展

示自己的機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導，讓

他們的主動性和邏輯思維能力更上一層樓。

3、作業(yè)批改和教學反思，作業(yè)批改能有效地檢驗教學成果，力

求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導

中做到有的放矢。每天上完課后即時總結反思一下自己的優(yōu)點和不足

將是提高教學水平和教育境界的一種行之有效的方法。

二、教學工作中的優(yōu)點與不足

1、優(yōu)點是我在教學中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培

育他們成為一個有著生物科學素養(yǎng)的人，課堂氣氛活躍，學生參加度

[W]o

在教學時運用實物對比、調(diào)查、實驗等方式，借助實物、掛圖、

模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學生走出課堂，調(diào)查我們

身邊的花草樹木，讓他們仔細的觀察自己身處的環(huán)境，還組織學生到

實驗樓上實驗課，滿足孩子們的求知欲。

2、不足的方面很多，如教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是

一名新老師有關吧，課堂秩序性稍差，學生背記稍差一些，檢查監(jiān)督

力度較小，課后作業(yè)監(jiān)督不夠，對課堂上學生的反應觀察不夠細致,

對個別有潛力的學生沒有做好引導。不過我相信，教學工作，永無止

境，常做常新，我會在新的學期更好地發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，以期有

更好的教學成績。

初中生物老師個人工作總結13

本學期來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好

教學工作和班主任工作，樂觀完成學校布置的各項任務。下面我把

20xx年度的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現(xiàn)平時樂觀參加全校教職工大會，仔細學習學校下達

的上級文件，關懷國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好

教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系

融洽。

二、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力

求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知

規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細,

并不斷歸納總結提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學

生的思維，注重綜合能力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性

及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的

學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學閱歷，努力探索適合自

己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很

大。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，

做到學有所用。一年來，我在學校開了兩次公開課。一次是新老師公

開課，一次是一年教齡公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得

到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，一年

教齡公開課受到各位老師及領導的好評，被評為教學新秀。并且配合

學校工作，承擔外校的聽課任務，受到外校老師的好評。

三、班主任工作情況本年度我繼續(xù)擔任四班的班主任，一年半的

工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證

同學良好的學習環(huán)境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了

解學生情況。我平時非常注重與學生的溝通，通過與學生談心，家訪

等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利

于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫

互助，在各項活動中有較好表現(xiàn)。

以上是我一年來的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。

我一定再接再勵，努力工作。

初中生物老師個人工作總結14

本學已經(jīng)結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人開始

擔任教導處教務員，著重協(xié)助本校教導處日常事務及學校電教和輔助

人事工作，并擔任八班級生物教學?；仡欉@一學年來，本人一直以"實"

的精神做好每一項工作，一直把領導安排的工作干完才下班，工作收

到了好的實效，受到李校長的好評。現(xiàn)將有關工作情況簡述如下：

（一）、思想作風

我能堅持每天看書看報，收看收聽新聞，養(yǎng)成關懷國內(nèi)外大事的

習慣，努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務的宗

旨。堅持理論聯(lián)系實際，學以致用，端正自己的世界觀、人生觀、價

值觀，注重日常優(yōu)良工作作風的養(yǎng)成。擁護黨和國家的路線、方針和

政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全

大局、服從安排，主動參加學校組織的一切會議和各種活動。

我主動參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書

育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結，虛心

向老老師學習。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切

為了人的進展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的

思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,

尊重學生觀點，承認學生個性差異，主動制造和提供滿足不同學生學

習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的出發(fā)點和

歸宿，重視學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，我能嚴格遵守學校各種規(guī)章制

度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日，從不請假。在工作中，主

動、主動，任勞任怨，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。平時，尊

敬領導、團結同事，對人真誠，能正確處理好與領導同事之間的關系，

從不斤斤計較，人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一

名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素

質(zhì)和能力。

（二）、工作敬業(yè)

一、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的

關鍵。熱愛教育教學工作是老師的天職。我是屬于熱愛教學工作的那

種老師，我深愛著我的學生。一學年來，我在堅持抓好新課程理念學

習和應用的同時，我主動探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教

育教學資源，改革教學方式，取得了明顯效果。在擔任八班級的生物

教學中，我竭力做到上好每一堂課；盡力關懷和愛惜每一位學生，不

屏棄每一個學生?，F(xiàn)在在校的學生多數(shù)學習習慣差：上課不聽講，愛

接嘴，老師說上句，他說下句，平時大部分學生常常不完成作業(yè)；基

礎知識差，寫字"草書"現(xiàn)象非常嚴重，面對這樣的一群學生，我沒有

埋怨和氣餒，而是面對現(xiàn)實，用進展的觀點看學生，因勢利導，化消

極因素為主動因素，真正做到曉之以理，動之以情，千方百計改變自

己的教育教學方式。

二、用活到老學到老的心去充實自己。

不滿足現(xiàn)狀，主動參加各類進修，不斷提升自身業(yè)務能力。這幾

年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識，參加了江蘇教育學院生物教

育自學考試，幾乎每門科目