中職高考語(yǔ)文沖刺模擬卷（五）（湖北適用）（解析版）

湖北省技能高考文化綜合考試

語(yǔ)文模擬卷（五）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）

在每小題給出的四個(gè)備選選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，未選、

錯(cuò)選、或多選均不得分。

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音正確的一項(xiàng)是（）

A.盡(jin)管冷（jin）夸矯（jiao）枉過(guò)正

B.狡琴(xia)強(qiáng)勁（jing）呱呱（gU）墜地

C.晌(shang)午恣（Z1）意安步m（dang）車(chē)

D聊(liao)天機(jī)械（jie）休職Cqi）相關(guān)

【答案】B

【解析】A盡（jin）,矯（jiao）,C恣（zl）D機(jī)械（xi?）

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.堆砌可持續(xù)應(yīng)接不瑕

B.矍錦永動(dòng)機(jī)暗然失色

C.褻讀手榴彈語(yǔ)無(wú)輪次

D.桎梏孺子牛與時(shí)俱進(jìn)

【答案】D

【解析】A瑕一一暇，B暗一一黯，C讀一一瀆，輪一一倫。

3.依次填入下列橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①中醫(yī)通過(guò)望、聞、問(wèn)、切來(lái)了解，作出診斷。

②孩子過(guò)多玩網(wǎng)絡(luò)游戲，父母應(yīng)適當(dāng)加以。

③他們心中依然珍藏者那段美好的回憶，他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了那段激情燃燒的歲

月。

A.病癥干涉雖然

B.病癥干預(yù)即使

C.病征干預(yù)即使

D.病征干涉雖然

【答案】D

【解析】“病癥”指疾?。弧安≌鳌敝干眢w外部顯示出來(lái)的什么病的征象?！案缮妗?/p>

指強(qiáng)行過(guò)問(wèn)、干預(yù)；“’干預(yù)”指過(guò)問(wèn)（別人的事）?！半m然”表示讓步，另半句說(shuō)出下面

意思，常與轉(zhuǎn)折關(guān)系詞“可是”“但是”“卻”等呼應(yīng)；表示假設(shè)的讓步，常與“也”

“又”“還”等讓步、轉(zhuǎn)折的詞相呼應(yīng)。

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.“文字恐懼癥”最可怕的危害在于它可能使語(yǔ)言的教學(xué)行為完全喪失其教育學(xué)上的

意義，甚至完全阻斷有效閱讀供給主體精神滋養(yǎng)的途徑。

B.穿過(guò)時(shí)空隧道，我仿佛看到了觀音洞里眾人膜拜、香火繚繞的場(chǎng)景，仿佛聽(tīng)到了莘

莘學(xué)子“之乎者也”的讀書(shū)聲，仿佛體會(huì)到了舉人們金榜題名的喜悅。

C.京廣高鐵已經(jīng)全線(xiàn)貫通，北京至廣州最快不到8小時(shí)，比目前京廣鐵路上最快的普

速客車(chē)時(shí)間縮短了一倍多。

D.我國(guó)的慈善事業(yè)剛起步，注重籌募善款是可以理解的，但用發(fā)展的眼光看，我們應(yīng)

當(dāng)致力于慈善文化和慈善氛圍的營(yíng)造，不能僅僅盯著數(shù)額。

【答案】B

【解析】A語(yǔ)序不當(dāng)，“使語(yǔ)言……意義”和“完全阻斷……途徑”應(yīng)對(duì)調(diào)。

C不合邏輯，表降低、減少不能用倍數(shù)，應(yīng)將“一倍”改為“一半”。D搭配不當(dāng)，可

在“慈善文化”后加“的培育”。

5.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”

（陳垣《史諱舉例?序》）。

B.這篇小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)十分出色，它的描寫(xiě)（無(wú)論是野外，或是室內(nèi)）處處與故事的發(fā)

展扣得很緊。

C.船上的人告訴他船所經(jīng)過(guò)的海槽（當(dāng)時(shí)稱(chēng)為“過(guò)溝”）一一即是“中外之界”。

D.這種埋頭做事不動(dòng)腦筋的人簡(jiǎn)直是一一說(shuō)得不客氣一點(diǎn)一一跟牛馬一樣。

【答案】C

【解析】C破折號(hào)是重復(fù)的，因?yàn)橛小凹词恰薄?/p>

6.下列句子中，修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.奮斗者可敬，進(jìn)取者可飲，所向披靡者可佩，熱烈擁抱生活者可親。（排比）

B.眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。（擬人）

C.筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。（夸張）

D.一株巨大的垂柳從那小院內(nèi)探出半個(gè)身子，柳絲萬(wàn)縷，好像在頻頻招手歡迎每一位

光臨的旅人。（比喻）

【答案】D

【解析】D為擬人。

7.下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的是（）

A.“三曹”：曹操、曹丕、曹植

B.元曲四大家：關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸

C.“三蘇”：蘇寧、蘇轍、蘇軾

D.初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王

【答案】C

【解析】“三蘇”是蘇洵、蘇轍、蘇軾。

閱讀下面的文言文，完成8—10題。

周亞夫軍細(xì)柳①

上②自勞軍。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲③，銳兵刃，轂弓弩④，持滿(mǎn)⑤。天子先驅(qū)⑥

至，不得入。先驅(qū)日：“天子且至！”軍門(mén)都尉⑦日：“將軍令日：'軍中聞將軍令，不聞

天子之詔。'"居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)?詔將軍："吾欲入勞軍。”

亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)久壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)崎⑩目：”將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽?/p>

按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！疤熳訛閯?dòng)，改容

式車(chē)。使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

【注釋】①軍：軍隊(duì)駐扎。細(xì)柳：古地名，在今陜西省咸陽(yáng)西南，渭河北岸。

②上：指漢文帝。

③被：通“披”。

④轂（gdu）：張滿(mǎn)弓弩。

⑤持滿(mǎn)：把弓弦拉足。

⑥先驅(qū)：先行衛(wèi)隊(duì)。

⑦軍門(mén)都尉：守衛(wèi)軍營(yíng)的將官，職位略低于將軍。

⑧節(jié)：符節(jié)，皇帝給的憑證。

⑨壁門(mén)：營(yíng)門(mén)。

⑩車(chē)騎：漢代將軍的名號(hào)。

8.下列對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.上乃使便持節(jié)詔將軍使：使者

B.將軍亞夫持不揖日兵：兵器

C上自芳軍勞：調(diào)動(dòng)

D.改容與車(chē)式：通“軾”，車(chē)前的橫木，指（扶著）車(chē)前的橫木。

【答案】c

【解析】勞：慰勞。

9.下列句子句式與“身死人手，為天下笑者”相同的一項(xiàng)是（）

A.軍土吏被甲。

B.天子且至。

C.又不得入。

D.天子為動(dòng)。

【答案】D

【解析】題干句與D句是被動(dòng)句式。

10.以下對(duì)本文的理解不正確的是（）

A.“軍士吏被甲……持滿(mǎn)”描寫(xiě)的是細(xì)柳軍營(yíng)先行衛(wèi)隊(duì)看到的景象。

B.“將軍令日……”和“將軍約……”側(cè)面描寫(xiě)了周亞夫的治軍嚴(yán)格。

C.本文從側(cè)面表現(xiàn)了漢文帝尊重良將、倚重良將的賢明。

D.“天子為動(dòng)，改容式車(chē)”，是因?yàn)楸恢軄喎驘o(wú)視皇權(quán)，桀瞥不馴的霸氣所震懾。

【答案】D

【解析】“天子為動(dòng)，改容式車(chē)”，是因?yàn)楸恢軄喎蛑诬妵?yán)格所感動(dòng)，體現(xiàn)漢文帝尊

重良將。

二、綜合題（本大題共7小題，共30分）

1L請(qǐng)將第一大題文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成代漢語(yǔ)。（4分）

介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。

【答案】身穿鎧甲之人不行跪拜之禮，請(qǐng)讓我用軍中禮節(jié)來(lái)拜見(jiàn)您。

【解析】介胄，身穿盔甲、戰(zhàn)袍。不拜，不便跪拜。以，用。見(jiàn)，拜見(jiàn)。

12.仿用下面比喻句的句式，以“技能”開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)句式相同的比喻句。（4分）

科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)礁石險(xiǎn)灘。

【答案】人生中沒(méi)有永遠(yuǎn)的站臺(tái)，奮斗航程里有許多鮮花笑臉。

【解析】明確題目要求，服從表達(dá)需要，掌握句式特點(diǎn)，參照所仿句式，注意內(nèi)容連

貫。做到形似，做到神似，做到合理，做到優(yōu)美，表達(dá)力求簡(jiǎn)明、連貫、得體。

13.將下列長(zhǎng)句改成三個(gè)連貫的短句。（4分）

聯(lián)合國(guó)人權(quán)委會(huì)否決了少數(shù)西方國(guó)家出自煽動(dòng)和支持少數(shù)流亡國(guó)外的西藏分裂主義分

子妄圖把西藏從中國(guó)分裂出去這一目的而提出所謂“西藏人權(quán)問(wèn)題”的決議草案。

【答案】少數(shù)流亡國(guó)外的西藏分裂主義分子妄圖把西藏從中國(guó)分裂出去，少數(shù)西方國(guó)

家出自煽動(dòng)支持這一目的而提出所謂“西藏人權(quán)問(wèn)題”的決議草案，聯(lián)合國(guó)人權(quán)委員會(huì)否

決了這個(gè)草案。

【解析】解答此題，只要分析一下結(jié)構(gòu)，抓住動(dòng)作的施事受事對(duì)象，可理出層次：1）

分裂主義分子妄圖把西藏分裂出去2）少數(shù)西方國(guó)家提出決議草案3）人權(quán)委員會(huì)否決決議

草案。最后稍加整理組織即可。

14.請(qǐng)閱讀，回答下列問(wèn)題。

［雙調(diào)］清江引?秋懷

【元】張可久

西風(fēng)信來(lái)家萬(wàn)里，問(wèn)我歸期未？

雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。

(1)詞中寫(xiě)了哪些秋景？(3分)

【答案】西風(fēng)、北雁、紅葉、黃花、芭蕉、秋雨

【解析】閱讀中仔細(xì)找出景物名稱(chēng)，按次序列出。

(2)作者描寫(xiě)這些秋景的作用是什么？(3分)

【答案】渲染出一幅蕭瑟的秋景。表達(dá)出自己漂泊多年、功名未就、有家難歸的思想

感情。

【解析】從文章內(nèi)容來(lái)看，寫(xiě)景時(shí)候的用詞有明顯意象化，詞的說(shuō)明、敘事、寫(xiě)景是

為了抒情。仔細(xì)賞景、品事，由“家”“歸期""醉"''夢(mèng)”等可指向與家有關(guān)，與個(gè)人

前途命運(yùn)相關(guān)。

閱讀下面的文章，完成15?17題。

沒(méi)有人能夠看輕你的夢(mèng)想

劉繼榮

①我曾在暑期吉他班里，替朋友客串半個(gè)月的老師。

②點(diǎn)名的時(shí)候，竟有個(gè)拘謹(jǐn)?shù)闹心昱舜鸬?。我吃了一驚，按她的年齡和衣著，應(yīng)該出

現(xiàn)在小區(qū)的秧歌隊(duì)，或者公園的健身操行列才對(duì)?？墒?，她卻懷抱著吉他，坐在一群青春飛

揚(yáng)的少年中間。少年們纖柔的手指如得寵的精靈，彈撥掃按，輕松灑脫，很快就會(huì)彈簡(jiǎn)單的

曲子了。而她的手枯瘦粗糙，顯得極為僵硬。一個(gè)星期過(guò)去了，她還在笨拙地練習(xí)爬格子。

③起先，我還擔(dān)心會(huì)有同學(xué)笑話(huà)她，可大家看上去都特別尊重她，包括那些學(xué)生的家長(zhǎng)

也對(duì)她很客氣，我不禁有些詫異。在課程將要結(jié)束的時(shí)候，我終于從學(xué)生口中知道了她的故

事。

④五歲那年，她愛(ài)上了小朋友家的鋼琴，乖巧的孩子大哭大鬧起來(lái)，家境雖清貧，可她

也是父母的豌豆公主。父親答應(yīng)，十五歲時(shí)一定送她一架鋼琴。

⑤她總怕父母會(huì)忘記，于是，每個(gè)生日都撒著嬌，要他們承諾了再承諾?？烧娴目斓绞?/p>

五歲了，她卻終于明白，父母肩上的擔(dān)子太沉了，老老小小一大家人，都靠他們的肩膀撐著

呢。十五歲那天，點(diǎn)燃蠟燭后，父親與母親對(duì)視著，有些欲言又止的尷尬。懂事的她掏出一

把口琴，笑著吹起了《生日快樂(lè)歌》。弟妹們搶著吃蛋糕，簡(jiǎn)陋的屋子里滿(mǎn)是笑聲。她握著

口琴，感覺(jué)這就是自己的鋼琴，只不過(guò)變小了，很乖地貼在掌心。

⑥初中畢業(yè)后，她在一家火鍋城做了服務(wù)員，天天忙到深夜，腿和腳部腫了，頭發(fā)里全

是火鍋的味道，可想到自己能減輕父母的負(fù)擔(dān)了，還能慢慢攢起買(mǎi)鋼琴的錢(qián)，她的心便成了

琴鍵，叮叮咚咚地響著些小小的快樂(lè)。

⑦婚后，丈夫深?lèi)?ài)善解人意的她，也為她的夢(mèng)想動(dòng)容。丈夫?yàn)樗I(mǎi)來(lái)許多鋼琴磁帶，只

要走進(jìn)小小的家，就會(huì)有她愛(ài)的音樂(lè)。她在音樂(lè)里做家務(wù)，在音樂(lè)里給丈夫發(fā)短信，囑附他

開(kāi)車(chē)要小心，連小小的兒子，聽(tīng)見(jiàn)鋼琴曲也會(huì)手舞足蹈。

⑧看著陶醉的兒子，她的心有一種幸福的痛惜。她辭去了服務(wù)員的工作，去一個(gè)菜市場(chǎng)，

專(zhuān)門(mén)替人殺雞剖魚(yú)，活兒雖苦，可掙得比從前多。

⑨兒子上小學(xué)了，就在他們喜氣洋洋去選鋼琴時(shí)，老家的舅打來(lái)了電話(huà)，說(shuō)他的小女兒

得了腿病，沒(méi)錢(qián)做手術(shù)。全家一致同意，將兩代人的夢(mèng)想，移植到那個(gè)十六歲的女孩的腿上。

那個(gè)花季少女，也應(yīng)該有許多水晶般的夢(mèng)想吧。

⑩這時(shí)候，兩家的老人，也漸漸成了醫(yī)院的?？?。他們夫妻都是家中的老大，照顧老人

幫助弟妹，所有的擔(dān)子都一股腦地壓過(guò)來(lái)，日子一直過(guò)得忙忙碌碌。

?不知不覺(jué)間，兒子已上了高中。那是個(gè)爭(zhēng)氣的孩子，每學(xué)期都拿一等獎(jiǎng)學(xué)金?？墒?，

她的手^始莫名其妙地痛。拖了很久才做檢查，診斷是類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。指關(guān)節(jié)已經(jīng)僵硬變

形，吃藥，理療，效果都不太明顯，每天早晨都痛到痙攣等。兒子用獎(jiǎng)學(xué)金給她買(mǎi)了把吉他。

兒子說(shuō)：“媽?zhuān)阆仍囋囘@個(gè)，活動(dòng)活動(dòng)手指。等以后，我給你買(mǎi)鋼琴?！眱鹤娱L(zhǎng)得比父親

還高了，黑黑的眉毛，寬寬的肩膀，像一個(gè)真正的男子漢。丈夫給她報(bào)了這個(gè)培訓(xùn)班，于是，

她抱著吉他來(lái)了。她笑呵呵地說(shuō)：“從口琴到吉他，我離鋼琴又近了一步?！?/p>

■妾著，兒子以《媽媽的夢(mèng)想》為題，參加了地區(qū)舉辦的中學(xué)生演講大賽。講完媽媽的

故事后，［A］他深情地說(shuō)：“媽媽的夢(mèng)想，就像我幼時(shí)疊的紙飛機(jī)，被風(fēng)揉過(guò)，被雨泡過(guò)，

也落滿(mǎn)了歲月的塵埃，可是只要舉起來(lái)，呵一口氣用力飛出去，它仍然是一架滿(mǎn)載人生喜悅

的飛機(jī)，而不是一團(tuán)面容愁慘的廢紙?！?/p>

⑨吉業(yè)的那天早晨，她也上臺(tái)表演，盡管地平時(shí)練得很熟了，可此時(shí)那些調(diào)皮的音符，

顯然不想聽(tīng)命于那雙痙攣的手。一首簡(jiǎn)單的曲子，她彈得艱難無(wú)比，額上的汗都微微沁出。

我心里默默想：她的手，一定很痛吧。

?同學(xué)們?cè)谂_(tái)下輕輕為她伴唱：你已歸來(lái)，我憂(yōu)愁消散，讓我忘記，你已漂泊多年，讓

我深信，你愛(ài)我像從前，多年以前，多年以前……我怔住了，我從未聽(tīng)過(guò)這樣動(dòng)人的合唱。

?生硬艱澀的彈奏，浙漸變得柔和動(dòng)人。［B］我端詳著這個(gè)四十二歲的學(xué)生：她的唇微

抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光輝。這是我所見(jiàn)過(guò)的，最執(zhí)著地愛(ài)著音樂(lè)的人，一個(gè)

值得尊敬的人。

?一曲終了，所有的少年都自動(dòng)起立，并長(zhǎng)時(shí)間熱烈地鼓掌，大家輪流上前擁抱她，像

擁抱自己的母親。我也靜靜地站起來(lái)，向這位大我十九歲的學(xué)生，深深地鞠了一躬。

?她是個(gè)普通人，既懂得抗?fàn)?，又懂得妥協(xié)；她享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，卻從不回避生活

的責(zé)任；她樂(lè)觀地活著，什么都不抱怨；她活出了獨(dú)立的生命個(gè)體特有的精彩，所以沒(méi)有人

能夠看輕她的夢(mèng)想。（有刪改）

15.根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，任選一句畫(huà)線(xiàn)句子按要求加以賞析。（4分）

［A］他深情地說(shuō)：“媽媽的夢(mèng)想，就像我幼時(shí)疊的紙飛機(jī)，被風(fēng)揉過(guò)，被雨泡過(guò)，也落

滿(mǎn)了歲月的塵埃?？墒侵灰e起來(lái)，呵一口氣用力飛出去，它仍然是一架滿(mǎn)載人生喜悅的

飛機(jī)，而不是一團(tuán)面容愁修的廢紙。”（從修辭手法的角度）

［B］我端詳著這個(gè)四十二歲的學(xué)生：她的唇微抿，面容安靜如水，眼睛里有淡淡的光

輝。（從描寫(xiě)方法的角度）

【答案】［A］運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽的夢(mèng)想比作紙飛機(jī)，把生活的逆境比作

“風(fēng)”和“雨”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了媽媽在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上遭遇的挫折和媽媽對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)

持。

［B］神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了中年女人上臺(tái)演奏樂(lè)器時(shí)平靜柔和的神情，以及陶醉在音樂(lè)中的

狀態(tài)，表達(dá)了中年女人對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)以及作者對(duì)她產(chǎn)生的敬意。

【解析】結(jié)合全文從整體入手確定句子的感情基調(diào)，再結(jié)合具體句子按要求找到角

度，結(jié)合修辭（描寫(xiě)方法）的常識(shí)回答問(wèn)題。［A］“媽媽的夢(mèng)想”被比喻成“紙飛機(jī)”，

“飛”是共性，歷經(jīng)風(fēng)雨還能飛，是一種堅(jiān)持。［B］描寫(xiě)手法有多種，這里是一個(gè)特寫(xiě)，對(duì)

中年女人進(jìn)行神態(tài)描寫(xiě)。這個(gè)神態(tài)反應(yīng)出中年女人的投入，是一種熱愛(ài)。作者這樣寫(xiě)是贊

賞，是敬重。

16.本文在記敘順序方面有什么特點(diǎn)？從全文看有什么作用？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。

（4分）

【答案】倒敘。①通過(guò)寫(xiě)作者對(duì)中年女人學(xué)吉他的詫異，引出后文中年女人執(zhí)著追求

自己夢(mèng)想的故事以及作者的感受。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③避免平鋪直敘，

使文章的結(jié)構(gòu)波瀾起伏。

【解析】文章先提到一位中年學(xué)生，再回過(guò)頭來(lái)記述她從小以來(lái)的夢(mèng)想，是倒敘。倒

敘一般能制造懸念，激發(fā)閱讀興趣；倒敘先寫(xiě)出故事中最突出的部分，因而對(duì)故事有追溯

作用，也就是引出故事的開(kāi)頭和相關(guān)發(fā)展的情節(jié)；倒敘在行文上避免了平鋪直敘，帶來(lái)情

節(jié)曲折，跌宕起伏。

17.下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（4分）

A.“沒(méi)有人能夠輕視你的夢(mèng)想”意思是只要有夢(mèng)想并且一直堅(jiān)持的人會(huì)受人尊敬。

B.為了夢(mèng)想，中年女人自己報(bào)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，最后結(jié)業(yè)。

C.“從口琴到吉他，我離鋼琴又近了一步”說(shuō)明中年女人的樂(lè)觀、自信和堅(jiān)持。

D.結(jié)業(yè)合唱是“我從未聽(tīng)過(guò)這樣動(dòng)人的合唱”，是因?yàn)橹心昱藞?jiān)持夢(mèng)想的執(zhí)著得到

全體同學(xué)的尊重，說(shuō)明也得到“我”的尊敬，并不是因?yàn)榧麖椬嗟膵故臁?/p>

【答案】B

【解析】從文章中可知，中年女人學(xué)習(xí)吉他是她丈夫給她報(bào)的班。

三、寫(xiě)作題（本大題共1小題，30分）

18.閱讀下面文字，按要求作文。

物質(zhì)豐裕，民風(fēng)淳厚，這便是理想的社會(huì)。自古及今，人們都在憧憬。陶淵明為我們

描繪了一個(gè)桃花源，《鏡花緣》中描繪了一個(gè)君子國(guó)。在這些虛構(gòu)的社會(huì)中，物質(zhì)文明與

精神文明都和諧地發(fā)展著，因此，我們讀來(lái)甚為美好。人行世間，有三個(gè)層面，一是俗

務(wù)，人際應(yīng)酬之類(lèi)即是；二是事業(yè)，人總得干事，干事當(dāng)然要求干成事；三是審美。審美

極為重要，柴米油鹽醬醋茶之外，人生還需琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花。哲學(xué)家阿諾德說(shuō)過(guò)：“詩(shī)歌

拯救世界?！痹S多人僅僅停留在第一層面，或第二層面，而沒(méi)有審美沒(méi)有精神的審美愉

悅，心便難以充實(shí)和凈化。許多人感嘆人生苦短，其實(shí)，若是因?yàn)槿松皇菍徝廊松?/p>

是因?yàn)殪`魂沒(méi)有精神家園。

請(qǐng)你講述生活故事，表達(dá)自己的見(jiàn)解，抒寫(xiě)自己的感受。

根據(jù)以上內(nèi)容，請(qǐng)你自擬題目，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，要求內(nèi)容具體充實(shí)，文

體不限。（不得使用試卷中的素材，不能透露與考生有關(guān)的信息。）

【范文】

我學(xué)會(huì)了書(shū)法

朋友們，你們都有什么樣的愛(ài)好？是奔跑在活力四射的籃球場(chǎng)上？還是沉醉于輕舞飛揚(yáng)

的音樂(lè)聲中？抑或是迷戀于緊張刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲里……我的愛(ài)好是書(shū)法。

那是8年前，我和媽媽走在大街上，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，拿著一支小拖把，提

著一個(gè)小水桶在地上寫(xiě)字，他寫(xiě)的字如