人教版（2015）三年級下學期信息技術第11課網(wǎng)絡資源任我搜（教案）

人教版（2015）三年級下學期信息技術第11課網(wǎng)絡資源任我搜（教案）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：網(wǎng)絡資源任我搜

2.教學年級和班級：人教版（2015）三年級下學期信息技術課程

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高他們運用網(wǎng)絡資源進行有效搜索的能力。通過學習，學生將能夠理解網(wǎng)絡信息檢索的基本原理，掌握使用搜索引擎的技巧，學會評估網(wǎng)絡信息的可靠性，并能夠合法、安全地使用網(wǎng)絡資源。同時，課程還將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，使他們能夠在信息檢索的過程中，自主探索、合作交流，提高信息素養(yǎng)和數(shù)字化學習的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在三年級下學期之前的學習中，學生們已經(jīng)接觸過計算機的基本操作、網(wǎng)絡的基礎知識以及簡單的信息檢索技能。他們能夠使用搜索引擎進行初步的搜索，并對網(wǎng)絡信息有初步的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對信息技術課程普遍感興趣，尤其是那些對電腦和網(wǎng)絡有濃厚興趣的學生。在學習能力上，學生們能夠快速掌握新知識，但在信息評估和篩選方面還需要進一步培養(yǎng)。在學習風格上，一部分學生喜歡動手實踐，而另一部分則更傾向于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在搜索網(wǎng)絡資源時，學生們可能會遇到難以準確表達搜索需求、找到大量無關信息而導致篩選困難、以及判斷信息真實性和可靠性等問題。此外，他們可能對如何有效利用網(wǎng)絡資源進行學習還不夠了解，需要教師在實踐中進行指導。教學方法與手段1.教學方法：

-互動式教學：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，促進學生主動學習。

-任務驅(qū)動法：布置實際操作任務，讓學生在實踐中學習和掌握網(wǎng)絡資源搜索的技巧。

-案例教學：通過分析具體案例，讓學生學會如何評估和篩選網(wǎng)絡信息，提高他們的信息素養(yǎng)。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等手段，生動展示網(wǎng)絡資源搜索的過程和技巧。

-網(wǎng)絡平臺：利用校園網(wǎng)絡或教育平臺，讓學生在實際環(huán)境中進行搜索練習，提高他們的操作能力。

-教學軟件：運用特定的教學軟件，幫助學生更好地理解和掌握網(wǎng)絡資源搜索的方法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網(wǎng)絡資源搜索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道網(wǎng)絡資源搜索是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于網(wǎng)絡資源搜索的圖片或視頻片段，讓學生初步感受網(wǎng)絡資源搜索的魅力或特點。

簡短介紹網(wǎng)絡資源搜索的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.網(wǎng)絡資源搜索基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網(wǎng)絡資源搜索的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡資源搜索的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹網(wǎng)絡資源搜索的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解網(wǎng)絡資源搜索的實際應用或作用。

3.網(wǎng)絡資源搜索案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網(wǎng)絡資源搜索的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)絡資源搜索案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網(wǎng)絡資源搜索的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用網(wǎng)絡資源搜索解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論網(wǎng)絡資源搜索的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)絡資源搜索相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)絡資源搜索的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡資源搜索的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括網(wǎng)絡資源搜索的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)網(wǎng)絡資源搜索在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用網(wǎng)絡資源搜索。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于網(wǎng)絡資源搜索的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡資源搜索技巧指南》：介紹如何高效利用搜索引擎，提高搜索結果的準確性和相關性。

-《網(wǎng)絡信息評估與判斷》：探討如何評估和判斷網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

-《數(shù)字化學習與網(wǎng)絡資源應用》：探討數(shù)字化學習的方式和網(wǎng)絡資源在學習和生活中的應用，提高學生的學習效率。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生利用網(wǎng)絡資源，搜索并了解其他搜索引擎的特點和使用方法，拓寬他們的搜索渠道。

-引導學生思考網(wǎng)絡資源搜索在現(xiàn)實生活中的應用，例如：學術研究、新聞報道、購物導航等，提高他們的實踐能力。

-鼓勵學生探索網(wǎng)絡資源搜索的新技術和發(fā)展趨勢，例如：語音搜索、圖片搜索等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

3.課堂延伸活動：

-組織一次網(wǎng)絡資源搜索競賽，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成特定主題的搜索任務，培養(yǎng)他們的搜索技巧和時間管理能力。

-邀請專業(yè)人士或?qū)W者進行講座，分享他們在網(wǎng)絡資源搜索方面的經(jīng)驗和心得，拓寬學生的視野。

-開展課后討論活動，讓學生針對本節(jié)課學習的內(nèi)容，提出自己的疑問和見解，促進知識的深入理解和運用。重點題型整理1.題型一：網(wǎng)絡資源搜索技巧的應用

題目：請使用搜索引擎，搜索有關“人工智能”的應用領域和最新發(fā)展動態(tài)。

答案：應用領域包括：自然語言處理、計算機視覺、語音識別、機器學習等。最新發(fā)展動態(tài)可參考知名科技媒體如《麻省理工學院技術評論》、《經(jīng)濟學人》等。

2.題型二：網(wǎng)絡信息的評估與判斷

題目：請評估以下信息真實性：“人工智能將取代人類工作，導致大規(guī)模失業(yè)?！?/p>

答案：該信息存在夸張和片面性，人工智能的發(fā)展確實會對某些行業(yè)產(chǎn)生影響，但目前并沒有證據(jù)表明它會完全取代人類工作。

3.題型三：網(wǎng)絡資源搜索與學習

題目：請利用網(wǎng)絡資源，搜索有關“地球是如何形成的”的資料，并結合課本知識進行學習。

答案：可通過科普網(wǎng)站如“國家地理”、“科學美國人”等獲取關于地球形成的詳細資料，結合課本知識進行深入學習。

4.題型四：網(wǎng)絡資源搜索與實踐

題目：請搜索有關“環(huán)保生活方式”的資訊，并提出實際可行的環(huán)保建議。

答案：可參考環(huán)保組織網(wǎng)站如“世界自然基金會”、“綠色和平”等，了解環(huán)保生活方式的基本原則，并提出如減少一次性塑料使用、節(jié)約能源等實際可行的環(huán)保建議。

5.題型五：網(wǎng)絡資源搜索與創(chuàng)新

題目：請搜索有關“未來城市”的概念設計，并簡要介紹其創(chuàng)新之處。

答案：可參考國際設計競賽網(wǎng)站如“未來城市設計競賽”等，了解不同設計師對于未來城市的創(chuàng)新設想，如可持續(xù)城市規(guī)劃、智能交通系統(tǒng)等。教學反思與總結教學反思：

在本次網(wǎng)絡資源搜索的教學中，我嘗試采用了互動式教學和任務驅(qū)動法，讓學生在實踐中學習和掌握網(wǎng)絡資源搜索的技巧。通過具體的案例分析和小組討論，學生們能夠更好地理解網(wǎng)絡資源搜索的特性和重要性，并能夠在實際中應用所學知識。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對網(wǎng)絡資源搜索充滿了興趣，他們在小組討論中積極分享自己的搜索經(jīng)驗和心得。這讓我意識到，學生們的實踐能力和合作精神得到了很好的鍛煉。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在搜索過程中容易迷失方向，找到大量無關信息，導致篩選困難。此外，學生們在評估和判斷網(wǎng)絡信息真實性和可靠性方面還存在一定的困難。這些問題提示我，在今后的教學中，我需要更加關注學生的搜索策略和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

教學總結：

總體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在網(wǎng)絡資源搜索的基本概念、組成部分和原理方面有了更深入的理解，他們在搜索技巧和信息評估方面的能力也得到了提升。通過本節(jié)課的學習，學生們能夠更好地利用網(wǎng)絡資源進行學習和生活。

然而，我也意識到，教學中還存在一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生過于依賴他人，沒有充分發(fā)揮自己的主動性。此外，在搜索過程中，學生們對搜索結果的篩選和判斷能力還有待提高。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中進行以下改進：

1.加強對學生的搜索策略指導，教會他們?nèi)绾斡行У睾Y選和判斷搜索結果。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵每個學生積極參與，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

3.引入更多的實際案例，讓學生在實踐中學習和應用網(wǎng)絡資源搜索的知識。

4.加強對學生的個別輔導，關注他們的學習進度和需求，提高教學的針對性和效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課，我們學習了如何利用網(wǎng)絡資源進行有效搜索。我們了解了網(wǎng)絡資源搜索的基本概念和重要性，掌握了使用搜索引擎的技巧，并學會了評估網(wǎng)絡信息的可靠性。通過案例分析和小組討論，我們深入了解了網(wǎng)絡資源搜索的特性和重要性，并在實際中應用了所學知識。

當堂檢測：

1.請簡要描述網(wǎng)絡資源搜索的基本概念和重要性。

2.請解釋如何使用搜索引擎進行有效搜索，并提供一個具體的搜索實例。

3.請描述如何評估和判斷網(wǎng)絡信息的真實性，并提供一個具體的評估實例。

4.請舉例說明網(wǎng)絡資源搜索在實際生活中的應用。

5.請描述你在本節(jié)課中的學習心得和收獲，以及你認為還需要進一步改進的地方。內(nèi)容邏輯關系①網(wǎng)絡資源搜索的基本概念：了解網(wǎng)絡資源搜索的定義、組成元素和結構。

②網(wǎng)絡資源搜索的技巧：掌握使用搜索引擎的方法，學會如何進行關鍵詞搜索、使用高級搜索功能等。

③網(wǎng)絡信息評估與判斷：了解如何評估和判斷網(wǎng)絡信息的真實性、準確性和可靠性。

板書設計：

1.網(wǎng)絡資源搜索的基本概念：

-定義：利用搜索引擎在網(wǎng)絡中查找所需信息的過程。

-組成元素：搜索引擎、關鍵詞、搜索結果。

-結構：搜索框、搜索按鈕、搜索結果