七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第20課 清朝君主專制的強(qiáng)化教案 新人教版

七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第20課清朝君主專制的強(qiáng)化教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第20課清朝君主專制的強(qiáng)化教案新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解清朝君主專制的歷史背景和特點(diǎn)，培養(yǎng)歷史理解能力。

2.分析清朝君主專制對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和民族發(fā)展的影響，提升歷史分析能力。

3.探討清朝君主專制下的社會(huì)矛盾和變革，培養(yǎng)批判性思維。

4.運(yùn)用歷史知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，理解國(guó)家發(fā)展和統(tǒng)一的重要性，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。學(xué)情分析七年級(jí)一班的學(xué)生在歷史學(xué)科方面具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于中國(guó)古代歷史的了解有一定的積累。他們?cè)跉v史知識(shí)的記憶和理解方面表現(xiàn)不錯(cuò)，但對(duì)于歷史事件的分析和批判性思考還需加強(qiáng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，往往側(cè)重于記憶歷史事實(shí)，而對(duì)于歷史背后的深層次原因和影響分析不夠。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀和理解能力，能夠獨(dú)立完成課本閱讀和簡(jiǎn)單的歷史題目。但在寫作和表達(dá)方面，部分學(xué)生存在一定的困難，需要老師在教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但對(duì)于歷史學(xué)科的興趣不夠濃厚。部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)歷史學(xué)科的興趣不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，老師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件，提升他們的歷史分析能力和批判性思維。同時(shí)，老師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和主動(dòng)探究的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期的相關(guān)教材。

2.輔助材料：收集清朝君主專制的相關(guān)圖片、圖表、歷史文獻(xiàn)等資料，用于課堂展示和分析。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，如清朝君主專制的具體事例，以便更直觀地展示歷史事件。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)和討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖话才藕驼故酒脚_(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第20課清朝君主專制的強(qiáng)化教案。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將了解清朝君主專制的歷史背景、特點(diǎn)及其對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和民族發(fā)展的影響?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第136頁(yè)，我們先來(lái)閱讀課文，初步了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第136頁(yè)，了解清朝君主專制的歷史背景和特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，大家要注意把握關(guān)鍵信息，理解清朝君主專制制度是如何強(qiáng)化中央集權(quán)的。閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題：

（1）清朝君主專制的歷史背景是什么？

（2）清朝君主專制的特點(diǎn)有哪些？

3.課堂講解（20分鐘）

根據(jù)同學(xué)們的回答，我將為大家詳細(xì)講解清朝君主專制的歷史背景和特點(diǎn)。清朝君主專制的歷史背景主要有三點(diǎn)：一是清朝統(tǒng)治者認(rèn)為自己的統(tǒng)治地位是天命所歸，強(qiáng)化了皇帝的權(quán)威；二是清朝統(tǒng)治者采取了一系列措施加強(qiáng)中央集權(quán)，如設(shè)立六部和三省，嚴(yán)格選拔官員等；三是清朝統(tǒng)治者對(duì)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行安撫政策，加強(qiáng)了國(guó)家統(tǒng)一。

清朝君主專制的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：一是皇權(quán)至上，皇帝擁有絕對(duì)的權(quán)力，國(guó)家大事由皇帝一人決定；二是嚴(yán)格等級(jí)制度，官員分為九品，等級(jí)森嚴(yán)，晉升困難；三是科舉制度得到完善，選拔官員主要依靠考試成績(jī)；四是實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，限制對(duì)外貿(mào)易，保護(hù)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)。

4.案例分析（15分鐘）

為了讓大家更好地理解清朝君主專制的影響，我們將分析一個(gè)歷史案例。請(qǐng)大家閱讀教材第137頁(yè)的“案例分析：康熙帝與文字獄”，并結(jié)合課文內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

（1）康熙帝為什么要進(jìn)行文字獄？

（2）文字獄對(duì)清朝社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？

（3）從文字獄中我們可以看出清朝君主專制的哪些特點(diǎn)？

5.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，根據(jù)案例分析的結(jié)果，討論清朝君主專制對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和民族發(fā)展的影響。每個(gè)小組需要總結(jié)出一點(diǎn)結(jié)論，并在全班分享。

6.全班交流（5分鐘）

請(qǐng)各小組代表分享你們的討論成果。大家要注意傾聽，并對(duì)其他小組的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

8.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀教材第138頁(yè)，了解清朝君主專制制度的演變。并思考以下問(wèn)題：

（1）清朝君主專制制度在雍正、乾隆時(shí)期的特點(diǎn)是什么？

（2）清朝君主專制制度對(duì)近代中國(guó)歷史的影響有哪些？知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們要掌握的知識(shí)點(diǎn)有：

1.清朝君主專制的歷史背景：清朝統(tǒng)治者認(rèn)為自己的統(tǒng)治地位是天命所歸，采取了一系列措施加強(qiáng)中央集權(quán)，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行安撫政策。

2.清朝君主專制的特點(diǎn)：皇權(quán)至上，皇帝擁有絕對(duì)的權(quán)力；嚴(yán)格等級(jí)制度，官員分為九品，等級(jí)森嚴(yán)，晉升困難；科舉制度得到完善，選拔官員主要依靠考試成績(jī)；實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，限制對(duì)外貿(mào)易，保護(hù)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)。

3.文字獄：康熙帝為了加強(qiáng)君主專制，進(jìn)行了大規(guī)模的文字獄，對(duì)知識(shí)分子進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控，嚴(yán)重束縛了人們的思想。

4.清朝君主專制對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和民族發(fā)展的影響：一方面，君主專制制度加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于國(guó)家的統(tǒng)一和民族的穩(wěn)定；另一方面，君主專制制度也導(dǎo)致了社會(huì)的封閉和保守，阻礙了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

5.清朝君主專制制度的演變：雍正、乾隆時(shí)期，君主專制制度進(jìn)一步強(qiáng)化，皇帝的權(quán)力更加集中，政府對(duì)社會(huì)的控制更加嚴(yán)格。

6.清朝君主專制制度對(duì)近代中國(guó)歷史的影響：清朝君主專制制度的封閉和保守，導(dǎo)致了國(guó)家的落后和衰落，為近代中國(guó)的歷史留下了深刻的教訓(xùn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第20課清朝君主專制的強(qiáng)化教案。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了清朝君主專制的歷史背景、特點(diǎn)及其對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和民族發(fā)展的影響。請(qǐng)大家簡(jiǎn)要回顧一下我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)：

1.清朝君主專制的歷史背景：清朝統(tǒng)治者認(rèn)為自己的統(tǒng)治地位是天命所歸，采取了一系列措施加強(qiáng)中央集權(quán)，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行安撫政策。

2.清朝君主專制的特點(diǎn)：皇權(quán)至上，皇帝擁有絕對(duì)的權(quán)力；嚴(yán)格等級(jí)制度，官員分為九品，等級(jí)森嚴(yán)，晉升困難；科舉制度得到完善，選拔官員主要依靠考試成績(jī)；實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，限制對(duì)外貿(mào)易，保護(hù)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)。

3.文字獄：康熙帝為了加強(qiáng)君主專制，進(jìn)行了大規(guī)模的文字獄，對(duì)知識(shí)分子進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控，嚴(yán)重束縛了人們的思想。

4.清朝君主專制對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和民族發(fā)展的影響：一方面，君主專制制度加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于國(guó)家的統(tǒng)一和民族的穩(wěn)定；另一方面，君主專制制度也導(dǎo)致了社會(huì)的封閉和保守，阻礙了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

5.清朝君主專制制度的演變：雍正、乾隆時(shí)期，君主專制制度進(jìn)一步強(qiáng)化，皇帝的權(quán)力更加集中，政府對(duì)社會(huì)的控制更加嚴(yán)格。

6.清朝君主專制制度對(duì)近代中國(guó)歷史的影響：清朝君主專制制度的封閉和保守，導(dǎo)致了國(guó)家的落后和衰落，為近代中國(guó)的歷史留下了深刻的教訓(xùn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

請(qǐng)同學(xué)們完成以下當(dāng)堂檢測(cè)題目，以鞏固我們今天所學(xué)的知識(shí)。

1.清朝君主專制的歷史背景是什么？

2.清朝君主專制的特點(diǎn)有哪些？

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述文字獄對(duì)清朝社會(huì)的影響。

4.清朝君主專制對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和民族發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

5.清朝君主專制制度在雍正、乾隆時(shí)期的特點(diǎn)是什么？

6.清朝君主專制制度對(duì)近代中國(guó)歷史的影響有哪些？

請(qǐng)大家認(rèn)真完成檢測(cè)題目，我們將對(duì)大家的答題情況進(jìn)行評(píng)講和解答。板書設(shè)計(jì)1.清朝君主專制的歷史背景

-天命思想：清朝統(tǒng)治者認(rèn)為自己的統(tǒng)治地位是天命所歸

-中央集權(quán)：清朝統(tǒng)治者采取了一系列措施加強(qiáng)中央集權(quán)

-民族政策：對(duì)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行安撫政策

2.清朝君主專制的特點(diǎn)

-皇權(quán)至上：皇帝擁有絕對(duì)的權(quán)力

-等級(jí)制度：官員分為九品，等級(jí)森嚴(yán)，晉升困難

-科舉制度：選拔官員主要依靠考試成績(jī)

-閉關(guān)鎖國(guó)：限制對(duì)外貿(mào)易，保護(hù)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)

3.文字獄的影響

-嚴(yán)密監(jiān)控：知識(shí)分子受到嚴(yán)密監(jiān)控，思想受到束縛

-社會(huì)恐懼：人民不敢表達(dá)意見，社會(huì)氣氛緊張

-文化壓抑：阻礙了文化的發(fā)展和進(jìn)步

4.清朝君主專制對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和民族發(fā)展的影響

-統(tǒng)一多民族國(guó)家：加強(qiáng)了國(guó)家統(tǒng)一和民族的穩(wěn)定

-社會(huì)封閉：導(dǎo)致社會(huì)封閉保守，阻礙進(jìn)步發(fā)展

5.清朝君主專制制度的演變

-雍正、乾隆時(shí)期：君主專制制度進(jìn)一步強(qiáng)化

-皇帝權(quán)力集中：政府對(duì)社會(huì)的控制更加嚴(yán)格

6.清朝君主專制制度對(duì)近代中國(guó)歷史的影響

-國(guó)家落后：導(dǎo)致國(guó)家落后和衰落

-歷史教訓(xùn)：為近代中國(guó)的歷史留下了深刻的教訓(xùn)反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境模擬：通過(guò)模擬清朝宮廷場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)歷史代入感。

2.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.多元化評(píng)價(jià)：采用小組報(bào)告、歷史小論文等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

存在主要問(wèn)題：

1.課堂參與度：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)較為被動(dòng)，需要進(jìn)一步提高他們的參與度。

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