Lesson7-8（教學設計）-2024-2025學年新概念英語第一冊

Lesson7-8（教學設計）-2024-2025學年新概念英語第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《新概念英語第一冊》的Lesson7-8聚焦于日常交際用語和基礎語法結構的學習。本章節(jié)通過對話形式，引入了如何表達喜好、詢問職業(yè)及簡單描述人物特征的句型，如“Ilike...”，“Whatdoyoudo?”，“Heisa...”。這些內(nèi)容緊密聯(lián)系學生實際生活，使學生在掌握基本英語句型的同時，能夠運用所學進行簡單自我介紹和日常交流。課程設計將注重聽說能力的培養(yǎng)，輔以適當?shù)淖x寫練習，確保學生能扎實掌握本章節(jié)的核心語言點。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法本章節(jié)的重點在于掌握表達喜好、詢問職業(yè)及描述人物特征的日常交際用語。難點在于正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)和主謂一致。為解決這些難點，首先，通過情景模擬和角色扮演，增強學生對語境的理解和語言運用能力。其次，設計針對性練習，如填空、改錯，鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。此外，引入圖表、關鍵詞等輔助教學工具，幫助學生記憶和運用主謂一致的規(guī)則。通過分組討論、互問互答等形式，促進學生互動交流，提高語言實際運用能力，確保重點難點得以有效突破。教學方法與策略1.采用任務型教學法，結合講授和討論，引導學生通過實際任務體驗語言學習的樂趣。針對學生的年齡和認知特點，設計角色扮演活動，如模擬面試、自我介紹等，讓學生在實際語境中運用所學表達喜好和詢問職業(yè)。

2.利用小組合作學習，設計互動游戲和競賽，如“猜職業(yè)”游戲，激發(fā)學生參與熱情，提高課堂互動性。

3.教學媒體方面，運用多媒體課件展示人物圖片和職業(yè)場景，幫助學生直觀地理解和記憶單詞和句型。同時，利用音頻材料進行聽力訓練，提高學生的聽說能力。通過多樣化的教學手段，促進學生全面參與學習過程，提高教學效果。教學過程1.導入新課

（1）問候與熱身

Goodmorning,everyone.Beforewestarttoday’slesson,let’sdoaquickwarm-up.Iwillaskyousomequestions,andyoucananswerthembyusingthesentenceswehavelearned.Forexample,Icansay,"Ilikeapples."Andyoucananswer,"Ilikeoranges."

（2）引入話題

Now,let’stalkaboutourhobbies.Canyoutellmewhatyoulike?Forinstance,youcansay,"Ilikeplayingsoccer."

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）學習Lesson7對話

First,let’slistentothetapeandreadthedialogueinLesson7.Payattentiontohowthecharactersexpresstheirlikesandaskabouteachother'soccupations.

（2）講解重點句型

Now,let’slookatthekeysentencepatternsinthislesson.Wehave"Ilike…","Whatdoyoudo?"and"Heisa…".Thesesentencesareveryusefulindailycommunication.

（3）角色扮演

Dividetheclassintogroupsoftwo.OneofyouwillbeA,andtheotherwillbeB.Followtheexampleinthebookandpracticethedialogue.Iwillwalkaroundandlistentoyourconversations.

3.課堂實踐

（1）小組活動

Now,let’sdoagroupactivity.Eachgroupwillcreateanewdialogueusingthesentencepatternswehavelearned.Youcantalkaboutyourhobbies,askabouteachother'soccupations,anddescribethepeopleinyourgroup.

（2）展示與評價

Afteryoufinish,eachgroupwillpresenttheirdialoguetotheclass.Wewilllistenandgiveconstructivefeedback.Remember,thepurposeofthisactivityistopracticeusingthetargetlanguage.

4.語法點講解與練習

（1）一般現(xiàn)在時態(tài)

Inthislesson,wealsolearnaboutthesimplepresenttense.Thistenseisusedtotalkabouthabits,likes,andgeneraltruths.Let’slookatsomeexamplesinthebookandpracticehowtoformpositiveandnegativesentences.

（2）主謂一致

Anotherimportantpointissubject-verbagreement.Whenweusethesimplepresenttense,weneedtomakesurethesubjectandtheverbagree.Forexample,"Helikesplayingbasketball."

（3）練習

Now,let’sdosomeexercisestopracticethesimplepresenttenseandsubject-verbagreement.Pleasecompletetheexercisesonpage30ofyourtextbook.

5.總結與作業(yè)

（1）總結

Today,wehavelearnedhowtoexpressourlikes,askaboutoccupations,anddescribepeopleusingthesimplepresenttense.Wealsopracticedsubject-verbagreement.Theseskillsareveryusefulinourdailylives.

（2）作業(yè)

Forhomework,pleasewriteashortdialogueusingthesentencepatternswelearnedtoday.Youcantalkaboutyourfamilymembersandtheiroccupations.Remembertousethesimplepresenttenseandcheckforsubject-verbagreement.

6.課后反思

Afterclass,Iwillreflectontoday'steachingprocess.Iwillconsiderhowwellthestudentsparticipated,whethertheyunderstoodthekeypoints,andwhatareasneedimprovement.Thiswillhelpmeadjustmyteachingmethodsandstrategiesforfuturelessons.拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）與本節(jié)課內(nèi)容相關的英文繪本或故事書，如《DavidandDadatthePark》（大衛(wèi)和爸爸在公園），通過故事情節(jié)展示家庭成員及其職業(yè)，以及表達喜好和日?；顒拥木湫汀?/p>

（2）關于不同職業(yè)的英文介紹文章，涵蓋醫(yī)生、老師、警察等常見職業(yè)，幫助學生了解更多職業(yè)詞匯和相關信息。

2.課后自主學習和探究

（1）鼓勵學生采訪家人或朋友，了解他們的職業(yè)和興趣愛好，并用英語進行簡單的介紹和描述。

（2）學生可以自主查找關于不同國家和文化中人們喜歡的活動和娛樂項目的英文資料，拓寬視野，為今后的跨文化交流打下基礎。

3.知識點拓展

（1）引入更多關于日?；顒雍团d趣愛好的詞匯，如swimming、reading、painting等，讓學生在實際情境中運用和練習。

（2）拓展一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，包括肯定句、否定句、疑問句及其回答，讓學生掌握更多表達方式。

4.實踐活動

（1）組織學生參加職業(yè)體驗活動，如參觀醫(yī)院、學校、警察局等，讓學生親身體驗不同職業(yè)的工作環(huán)境和職責。

（2）開展課后英語角活動，鼓勵學生用英語分享自己的興趣愛好、職業(yè)體驗等，提高他們的英語口語表達能力。課后作業(yè)1.編寫對話：請編寫一段對話，至少包含5個句子，內(nèi)容要涉及詢問和回答職業(yè)、喜好以及簡單描述人物特征。要求使用一般現(xiàn)在時態(tài)和主謂一致。

例：

A:Hi,Bob.Whatdoyoudo?

B:I'mateacher.IteachEnglishatamiddleschool.

A:That'sgreat.IlikeEnglishtoo.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Ilikereadingbooksandplayingchess.Howaboutyou?

A:Ilikeplayingbasketballandlisteningtomusic.

2.描述人物：請用英語描述一位你熟悉的人物，包括姓名、年齡、職業(yè)、喜好以及外貌特征。

例：

Tomisa35-year-olddoctor.Heworksatahospital.Tomlikesplayingsoccerandwatchingmovies.Heistallwithblackhairandglasses.

3.造句練習：請用以下詞匯造句，每個詞匯至少造兩個句子，要求使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-like

-play

-read

-study

-work

例：

Ilikeplayingbasketballafterschool.

Mysisterlikesreadingbooksbeforegoingtobed.

HestudiesEnglisheverymorning.

Sheworksinabank.

4.改寫句子：請將以下句子改為一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。

-Theygotothemovieseveryweekend.

-Shedoesn'tplaythepiano.

例：

Theygotothemovieseveryweekend.

→Theyliketogotothemovieseveryweekend.

Shedoesn'tplaythepiano.

→Shedoesn'tlikeplayingthepiano.

5.補全對話：請根據(jù)對話內(nèi)容，補全下列句子。

A:Hi,Sarah.Whatdoyoudo?

B:I'ma(n)__________.I__________ata__________.

A:That'sinteresting.Doyouhaveanyhobbies?

B:Yes,I____________________inmyfreetime.

A:Metoo!Ialso____________________.

例：

A:Hi,Sarah.Whatdoyoudo?

B:I'manurse.Iworkatahospital.

A:That'sinteresting.Doyouhaveanyhobbies?

B:Yes,Ilikereadingbooksinmyfreetime.

A:Metoo!Ialsolikelisteningtomusic.課堂1.課堂評價

（1）提問：在課堂上，我將通過提問的方式，了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。針對學生的回答，我會及時給予肯定或糾正，幫助他們鞏固所學內(nèi)容。

（2）觀察：在小組活動、角色扮演等環(huán)節(jié)，我會密切觀察學生的參與程度、互動情況和語言運用能力，以便了解他們在實際語境中運用英語的能力。

（3）測試：在課程進行到一定階段時，我會設計一些小測試，如填空、改